Caracc - Uqam

C’est maintenant l’heure de vous inscrire à notre demi-journée de la recherche en commun! Vous êtes tous.tes les bienvenu.e.s!

L’inscription est gratuite et l’événement aura lieu sur les plateformes en ligne Zoom et GatherTown! 🖥

Vous aurez accès à

✅ L’ensemble des présentations étudiantes de la journée 🎖
✅ Deux conférences données par des invités de choix 🧠
✅ Une boîte apéro gratuitement livrée chez vous si vous êtes dans les 50 premiers inscrits* 🍷🍇🥖

Si vous n’avez pas de résultats de recherche à présenter, c’est une excellente occasion pour vous d’avoir un aperçu du déroulement d’une journée scientifique sous la bannière de la santé mentale.

Nous vous attendons en grand nombre!

Pour vous inscrire 👉 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUr2u6F8mFVoVBC5BtPqoWNW6fE_jg4H3No-wF7XS5oYURGA/viewform?fbclid=IwAR1S-VInRqYvBZjSzWE-8szLH7ueVf92EfTTQ1uq-Azb0b474MKjAOqRl6c

Les groupes d’études sont offerts pour trois cours durant la session d’hiver 2022 :
PSY4072 - Processus cognitifs
-Groupe 010 lundi 9h30-12h30 avec Sarah Massicotte-Laforge et Rushen Shi
-Groupe 030 mercredi 18h-21h avec Sarah Massicotte-Laforge et Rushen Shi

PSY4111 - Psychopathologie descriptive
-Groupe 010 mercredi 9h30-12h30 avec Pascale Brillon

PSY4061 - Psychologie de l'apprentissage
-Groupe 040 jeudi 9h30-12h30 avec Marie-Claude Guay

Si vous êtes intéressé à participer à ces groupes d’étude veuillez envoyer un message en privé à la page Facebook du CARACC ici même ou un courriel à l’adresse suivante : [email protected] en indiquant à quel cours vous désirez participer. De plus, écrivez-nous si vous désirez réserver votre place en tant que guide d’un groupe d’étude. C’est une très bonne façon d’augmenter votre implication et votre leadership au sein de l’université. Suite à vos inscriptions, une plage horaire pour les rencontres hebdomadaires sur Zoom sera déterminée selon vos disponibilités.

Offres de stage – Stages d'été de 1er cycle en recherche Offres de stage Vie privée en contexte numérique : recherche en partenariat avec Bibliothèques et Archives nationales du Québec (BAnQ) Avec Casemajor, Nathalie Descriptif du stage Exploration des (dés)illusions familiales Avec Charton, Laurence Descriptif du stage Sécurité et transport autour...

📢📢concours de vulgarisation scientifique « éclair de psy »📢📢

- La SQRP invite les membres étudiants à communiquer leurs travaux de recherche en psychologie à un large public.

Les membres étudiants ont jusqu'au 1er décembre pour soumettre leur projet au nouveau concours de vulgarisation scientifique !

Les membres étudiants ont jusqu'au 1er décembre pour soumettre leur projet au nouveau concours de vulgarisation scientifique
Pour plus de détails, cliquez ici https://bit.ly/3zw8947

OFFRE DE BÉNÉVOLAT CHEZ LE DIPLÔME AVANT LA MÉDAILLE

Le Diplôme avant la Médaille (DAM) est un organisme à but non lucratif. Nous controns le décrochage scolaire à l’aide du sport. Les élèves-athlètes sont récompensés lors de leurs matchs par rapport aux efforts qu’ils mettent dans leurs études. Parmi les services offerts aux jeunes, ils peuvent être accompagnés par un tuteur bénévole durant l’année scolaire. Nous sommes maintenant partenaires avec 4 écoles secondaires de la ville de Québec. Cette année, nous avons accueilli 175 tuteurs bénévoles, dont la majorité était étudiante à l’université (60%).

Il s’agit d’un bénévolat très valorisant, dans lequel l’étudiant peut partager ses connaissances et son expertise, tout en apportant un soutien socioaffectif à l’élève-athlète. Le tutorat s’offre en ligne sur la plateforme Skype. Nous croyons fortement que les étudiants au baccalauréat en psychologie pourraient être intéressés par cette opportunité de bénévolat qui débuterait en octobre, puisque leurs apprentissages acquis dans leurs cours peuvent être appliqués dans cette expérience.

Devenez tuteur bénévole avec DAM, inscrivez-vous d’ici le 26 sept. : https://diplomeavantlamedaille.org/site/deveneztuteur

On vous rappelle que le CARACC vous offre des groupes d’étude en ligne chaque session pour faciliter vos apprentissages dans les cours de TCC. Voici ce qui est offert pour la session d’automne 2021 ;

o PSY4061 : Psychologie de l’apprentissage
o PSY4111 : Psychopathologie descriptive
o PSY4182 : Psychologie cognitive et comportementale

Afin d’assurer une belle dynamique dans les groupes d’étude, une personne volontaire qui fait partie du groupe sera désignée pour guider les rencontres.

Si vous êtes intéressé à participer à ces groupes d’étude veuillez envoyer un message en privé à la page Facebook du CARACC ici même ou un courriel à l’adresse suivante : [email protected] en indiquant à quel cours vous désirez participer. De plus, écrivez-nous si vous désirez réserver votre place en tant que guide d’un groupe d’étude. C’est une très bonne façon d’augmenter votre implication et votre leadership au sein de l’université. Suite à vos inscriptions, une plage horaire pour les rencontres hebdomadaires sur Zoom sera déterminée selon vos disponibilités.

Au plaisir de vous y voir en grand nombre! :)

LE CARACC VOUS SOUHAITE BONNE RENTRÉE À TOUS ET À TOUTES !

Vous trouverez sur cette page toutes les informations utiles concernant le CARACC tels que nos prochaines conférences, les différents groupes d’études et des informations sur la section TCC à l’UQAM. Différents articles pertinents seront également publiés périodiquement. N’oubliez pas que nous sommes toujours disponibles pour vous aider ou répondre à vos questions.

Au plaisir,

L’équipe du CARACC 😊

Les groupes d’études sont offerts pour deux cours durant la session d’été 2021 :

• Psychopathologie descriptive PSY4110 groupe 010 (lundi et mercredi)
• Psychologie de l’apprentissage PSY4060 groupe 001 (mardi et jeudi)

Si vous êtes intéressé à participer à ces groupes d’étude veuillez envoyer un message en privé à la page Facebook du CARACC ici même ou un courriel à l’adresse suivante : [email protected] en indiquant à quel cours vous désirez participer. De plus, écrivez-nous si vous désirez réserver votre place en tant que guide d’un groupe d’étude. C’est une très bonne façon d’augmenter votre implication et votre leadership au sein de l’université. Suite à vos inscriptions, une plage horaire pour les rencontres hebdomadaires sur Zoom sera déterminée selon vos disponibilités.

Le CARACC vous offre des groupes d’étude chaque session pour faciliter vos apprentissages dans les cours de TCC. Vous disposerez de :

• Une rencontre Zoom par semaine avec des étudiants de votre groupe
• Un accès illimité à un dossier Google Drive qui possède des notes de cours
• Des exercices formatifs à faire seul.e ou en groupe
• Un.e coordonateur.ice qui a déjà complété le cours et qui est disponible pour répondre à vos questions

Afin d’assurer une belle dynamique dans les groupes d’étude, une personne volontaire qui fait partie du groupe sera désignée pour guider les rencontres.

Au plaisir de vous y voir en grand nombre! ☺

Les études démontrent que la santé mentale des étudiants et étudiantes universitaires s’est grandement dégradée depuis le début de la pandémie de la COVID-19. Cependant, on en connait peu sur les facteurs qui expliquent pourquoi la santé mentale des étudiants et étudiantes est particulièrement affectée.

Le laboratoire Trauma et Résilience de l’UQÀM mène une étude pour mieux comprendre comment mieux soutenir les étudiants et étudiantes universitaires. Si vous êtes inscrit dans une université au Québec et que cette étude vous intéresse, cliquez sur le lien suivant pour participer :

https://uqamfsh.ca1.qualtrics.com/jfe/form/SV_389ZYJ8T88E1IlT

Le CARACC est de retour sur vos plates-formes avec plusieurs changements, dont un logo réinventé ainsi qu’une nouvelle page Facebook. Vous trouverez sur cette page toutes les informations utiles concernant le CARACC :

• Horaire des activités offertes
• Conférences
• Groupes d’études
• Cours offerts en TCC chaque session
• Informations sur les laboratoires à l’UQAM en TCC
• Articles pertinents

Notre objectif est de promouvoir l’approche cognitivo-comportementale ainsi que l’entraide étudiante. Nous vous invitons donc à vous abonner à cette page pour nous rejoindre dans cette mission.

N’hésitez pas à nous contacter en message privé pour vos questions ou commentaires!

Bonjour à tou.te.s,

Je m’appelle Camille Léger et je suis présentement en deuxième année au baccalauréat à l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Je suis nouvellement coordonnatrice au CARRAC depuis janvier 2021. Je suis aussi bénévole pour la ligne d’écoute Écoute Entraide à Montréal.

Prochainement, j’aimerais poursuivre mes études au cycle supérieur dans le profil professionnel en psychologie sociale. Je m’intéresse particulièrement aux processus motivationnels, au sentiment de compétence et à la résilience sociale.

N’hésitez pas à me contacter sur cette page Facebook si vous avez des questions.

Bonjour à tou.te.s,

Je m’appelle Laurence Gaudet et je suis présentement en deuxième année au baccalauréat à l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Je suis nouvellement coordonnatrice au CARRAC depuis janvier 2021. Je suis aussi bénévole pour la ligne d’écoute de détresse psychologique au Carrefour le Moutier à Longueuil.

Prochainement, j’aimerais poursuivre mes études au cycle supérieur dans le profil recherche et intervention au sein de l’approche de thérapie cognitive-comportementale (TCC). Mes intérêts futurs de recherches sont les apprentissages de peurs, les traitements des phobies ainsi que les troubles anxieux et de l’humeur.

N’hésitez pas à me contacter sur cette page Facebook si vous avez des questions.

Bonjour à tou.te.s,

Je m’appelle Émilie Gagnon-St-Pierre et je suis présentement au doctorat à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) sous la supervision des Professeurs Henry Markovits et Marina M. Doucerain dans le profil recherche et intervention. Je suis une des fondateurs.ices du CARACC et coordinatrice depuis.

Mes intérêts cliniques et de recherche portent notamment sur les biais cognitifs qui se manifestent dans les contextes interpersonnels et intergroupes. Ma thèse doctorale porte sur les différences individuelles dans les stratégies de raisonnement et leurs impacts sur les biais sociaux. Ce projet vise à clarifier les caractéristiques individuelles dans le traitement de l’information qui ont un impact sur plusieurs biais sociaux et ainsi, développer des méthodes pour diminuer ces biais. Je souhaite participer à l’avancement et à la vulgarisation des connaissances reliées à ces sujets.

N’hésitez pas à me contacter sur cette page Facebook si vous avez des questions.

Bonjour à tou.te.s,

Je m’appelle Assia Boudjerida et je suis présentement au doctorat à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) dans le profil recherche et intervention sous la supervision du Professeur Réal Labelle. J’ai complété mon baccalauréat en psychologie à l’UQAM pendant lequel j’ai complété une thèse de spécialisation visant à valider un questionnaire psychométrique. Je suis une des fondateurs.ices du CARACC et coordinatrice depuis.

Mes intérêts cliniques et de recherche portent notamment sur les troubles de l'humeur et la dysrégulation émotionnelle. Ma thèse doctorale porte sur le diagnostic de trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle désormais reconnu chez les enfants et adolescents. Je m’intéresse particulièrement à l'évaluation de ce diagnostic et aux pistes d'intervention qui pourraient être pertinentes. J’ai à cœur le bien-être des jeunes et souhaite participer à l’avancement des connaissances sur ce trouble afin de permettre l’élaboration de stratégies d’interventions adéquates.

N’hésitez pas à me contacter sur cette page Facebook si vous avez des questions.

Bonjour à tou.te.s,

Je m’appelle Olivier Lépine et je suis présentement au doctorat à l’Université du Québec à Montréal (UQAM) dans le profil recherche et intervention sous la supervision de Dre Pascale Brillon. J’ai obtenu mon baccalauréat en psychologie à l’UQAM pendant lequel j’ai complété une thèse de spécialisation en psychologie sociale. Je suis un des fondateurs.ices du CARACC et coordinateur depuis.

Mes intérêts cliniques et de recherche portent notamment sur les troubles anxieux et le trouble de stress posttraumatique (TSPT) chez la population LGBT. Ma thèse doctorale portera sur les facteurs sociaux et cognitifs du développement et du maintien d’un TSPT chez les hommes homosexuels en comparatif aux hommes hétérosexuels. Je m’intéresse particulièrement à l’impact du soutien social et aux biais d’attributions chez cette population. Je souhaite pouvoir participer à l’avancement des connaissances sur ce trouble afin de permettre l’élaboration de meilleures stratégies d’interventions auprès de cette population.

N’hésitez pas à me contacter sur cette page Facebook si vous avez des questions.