El Pez de Einstein

OBJETIVOS:Cuando uno tiene claro el objetivo es cuestión de no desviarse de él y de trabajar en esa dirección.

👍Esta es la Universidad de Royal Holloway, en Londres , además de ser una de las mejores universidades de Reino Unido el emplazamiento, los bosques que le rodean y el edificio residencial son de una belleza increíbles.

👍Founder's Building, con capacidad para alojar a 500 estudiantes, es una maravillosa obra de la arquitectura del siglo pasado.

💪Si tienes un sueño. ¡ponte a trabajar!

LEY DEL ORDEN: como establecen las leyes sistémicas, en la familia, al igual que en cualquier otro sistema, hay una jerarquía que se debe respetar. Cada componente tiene una responsabilidad diferente en función del orden jerárquico que ocupa y éste debe ser respetado. No se puede pretender que el niño mayor tenga las mismas obligaciones y deberes que el padre o que el hermano pequeño.

ENSEÑEMOSLES COMO APRENDEN: Ni el sistema educativo ni los padres tenemos las herramientas adecuadas. A uno le falta enfoque e individualidad y a los otros nos falta tiempo y conocimientos. Así como no todos los niños calzan el mismo número de zapato tampoco podemos pretender que todos los niños aprendan con el mismo método. La neurociencia aboga por una comprensión de cómo aprende el cerebro de nuestros hijos para saber cómo debemos enseñarles. Si entendemos cómo aprende y reacciona el cerebro ante los distintos estímulos podremos ayudarles a elaborar estrategias de pensamiento que impacten de forma positiva en el cerebro y favorezcan el aprendizaje. Es como hacer música: toca la tecla adecuada y sonará la melodía que deseas.

APASIONANTE: La pasión por cómo aprende el cerebro me ha llevado a lugares insospechados.
🌏 Con qué sólo sepamos un poquito sobre cómo funciona este maravilloso "instrumento" podremos aumentar nuestro rendimiento, nuestra motivación y sobretodo nuestros momentos de paz.
¿Te apuntas?

PROFESIONES DEL FUTURO

A menudo indago sobre las nuevas profesiones del futuro y sobre cómo debemos formar a los futuros profesionales. Pero cada día me acerco más a la idea de que la revolución que se avecina se parece a la que surgió con el desarrollo con el nacimiento de internet.

La computación descentralizada genera un nuevo paradigma social: nacen los primeros smart contract, nuevas formas de identificar a los refugiados, nuevos préstamos sin intermediarios bancarios, nuevas formas de gobierno empresarial y nuevas formas de ganar dinero. Puede que la forma del tal y como lo entendemos hoy en día esté en vías de extinción, en parte porque las máquinas sustituyen muchos de los trabajos que hoy conocemos, en parte porque las redes descentralizadas permiten que los usuarios se "revelen" contra el status quo establecido. Con esta tecnología los usuarios pueden tomar decisiones, compartir recursos de computación o almacenamiento y obtener un rendimiento económico por lo que hoy hacemos de manera gratuita. Prueba de ello son los usuarios de Steemit, una red social que paga por publicar contenidos, o Synero´s que propone pagar a los usuarios por el tiempo que pasan viendo publicidad.

Puede que el trabajo del futuro se componga de actividades pasivas varias que complementen el activo. Desde luego algo se está cocinando: organizaciones, gobiernos y grandes corporaciones no se quieren perder esta ola, dedican grandes cantidades de recursos y dinero para no quedarse fuera. ¿qué nos estamos perdiendo y cómo impactará todo ello en el mercado laboral?

CURIOSIDAD E INTELIGENCIA: Las personas inteligentes son mentes que cuestionan lo que oyen, lo que ven y lo que escuchan, y lo procesan desde perspectivas diferentes. Son personas curiosas. Desde el punto de vista de la neurociencia y las ramas vinculadas a ésta, la inteligencia permite procesar la información de formas muy variadas y desarrollar nuevas técnicas para resolver un problema.

🥉La inteligencia no es innata, depende de factores hereditarios, biológicos y ambientales como la educación, los hábitos y los estímulos recibidos, especialmente a edades tempranas. Si el ambiente en que se desarrolla el niño es diverso y le ofrece oportunidades para despertar sus habilidades estaremos alimentando su inteligencia. Es importante actuar cuanto antes para evitar que el niño piense que no puede, pues tener sentimientos de incapacidad intelectual derrota a cualquier campeón.

SE HACE CAMINO AL ANDAR: Las neuronas están formadas por un cuerpo, un axón y numerosas dendritas que reciben estímulos de otras neuronas a través de impulsos eléctricos, formando conexiones neuronales llamadas sinapsis. Estas conexiones son como rutas que interconectan las neuronas implicadas. Cuando el cerebro recibe un nuevo estímulo las neuronas liberan sustancias conocidas como neurotransmisores, a través de las cuales viajan las señales eléctricas. Cuanto más se repite el estímulo más se fija esa ruta, la comunicación entre las neuronas implicadas se refuerza y la señal eléctrica se produce de forma más eficiente. Es como cuando hacemos un camino al andar en un bosque, cuando más pasamos por él más se fija y más claro se ve.

IDENITIDAD DIGITAL: "En el pasado eras lo que tenías, ahora eres lo que compartes". Godfried Boogaard.
Tus gustos, tus amigos, los lugares por donde te mueves, el lugar donde vives, tu forma de disfurtar las fiestas, ....lo que dices en internet se queda en internet para siempre.

LAS CREENCIAS Y LA NEUROCIENCIA hago eco de este encuentro en el que abordaremos el impacto de las creencias en el crecimiento de los niños y en el proceso de aprendizaje.

🕖El jueves 14 de Julio a las 19:00 (hora de España), 14:00 en Argentina, Marco Basile autor de "El poder de tus creencias" entrevistará a:

👉M.J. Miguéns, autora de "Así aprende el cerebro", un libro en el que aborda de forma quirúrgica, de un punto de vista de la neurociencia, los mecanismos de aprendizaje de tu cerebro, con el objetivo convertirlo en tu mejor aliado en el proceso de aprendizaje y de desarrollo personal.

👉El Dr. Federico Bois en su libro “Tu Dosis de Libertad”, aborda su larga investigación sobre las causas del proceso salud-enfermedad, que le ha llevado a observar que el estrés es a menudo el principal determinante de desequilibrio orgánico en las personas, y que sus raíces se encuentran con frecuencia en las primeras etapas de la niñez.

Confiamos en que será una conversación extremadamente interesante para todas madres, padres, educadores o educadoras que quieran implicarse en la mejor educación neuro-psico-física de sus hijos para que se conviertan en individuos libres, capaces de desarrollar todo su potencial.

En directo Instagram en el perfil de el Jueves 14 a las 19:00 de España.

AUTOCONCIENCIA: Si te miras al espejo puede que no te guste lo que ves, pero ese eres tú, con tus virtudes y defectos. Tomar conciencia de cómo somos no es fácil, es un trabajo intenso y consciente pero el resultado nos llevará a aceptar lo que somos y si acaso podremos poner en marcha acciones para nuestro crecimiento personal, ¿te atreves?

ADOLESCENTES: no, no pueden actuar como adultos. Biológicamente están en construcción: los niveles todavía escasos niveles de mielina hacen que se dispersen y les cueste mantener la atención y la inmadurez de la zona prefrontal hace que todavía sean impulsivos, no sean capaces de inhibir conductas poco aceptables o les falte control emocional, pero también es el responsable de que no sean capaces de planificar, abstraer, tomar decisiones o fijar metas. No son niños pero tampoco podemos juzgarles con criterios de adultos.
Aceptémosles como son: personas en construcción y como todo lo que se está construyendo necesita tiempo y es posible que a veces tengamos que volver atrás para reconstruir un comportamiento con el que, como padres, no estamos de acuerdo.

DOPAMINA: La dopamina es un neurotransmisor que facilita el aprendizaje, favorece la atención y mejora la concentración. Aumentar o mejorar los niveles de dopamina depende de una buena actitud ante la vida y podemos favorecer la segregación de esta sustancia de distintas formas: haciendo deporte, celebrar los pequeños éxitos de la vida o simplemente escuchando música.

NUEVO CURSO: "Educar con PNL". Si te haces preguntas diferentes obtendrás respuestas diferentes.

En mi querida Asturias han tomado la iniciativa de preparar un curso para educar con PNL. ¿por qué no aprovechar las herramientas que nos proporciona la PNL para entender el proceso evolutivo de los niños, comunicarnos mejor y proporcionarles técnicas que le ayuden a conseguir los objetivos que se marquen en su vida?. Si vives en Asturias te esperamos.

"Así aprende el cerebro" en el Foruma metropolitano de La Coruña., nueva charla para todos los que queráis aprender a aprender. Allí nos vemos el lunes a las 19:00.

Arteixo Innovación, una iniciativa en la que confluyen tecnología y educación. Hablaremos de tecnologías, del uso de las mismas en el aula, de carreras Stem....y de cómo aprende el cerebro.

PENSAMIENTOS RUMIANTES: 60.000 pensamientos diarios!. la mayor parte hablan del pasado o del futuro y la mayor parte son repetitivos y negativos. Vivimos permanentemente haciendo juicios, navegando entre dudas e inseguridades.

Este rumiar constante puede provocar ansiedad y angustia. No permitas que te absorban, tampoco te resistas ( "lo que resiste, persiste") simplemente déjalo pasar de largo e intenta ocupar tu cerebro con pensamientos del presente, del aquí y ahora.
El yoga o el mindfullness nos ayudan a encontrar el centro, a aceptar lo inevitable y a quitar importancia a ese desgate emocional.

Si algo no te agrada quítale el único poder que tiene: tu atención.

ADOLESCENTES: porque en ellos es en quienes he pensado cuando vi esta imagen, ellos están buscando donde encajar y a veces creen haber encontrado su lugar cuando en realidad les están apartando, utilizando o simplemente diluyendo su presencia.

No te apures y recuerda " !yo soy yo, un individuo único y diferente" ( Charlie Chaplin)

META: punto o lugar al que queremos llegar. Pero lo construimos día a día, en pasos pequeños, como los grandes sueños.
Vayas a donde vayas esta es tu meta incondicional: ser mejor que ayer.

VALORES: son nuestra guía, la que nos permite saber si lo que hacemos está bien o mal, si es justo o injusto. Son los pilares sobre los que los niños construyen su identidad y sobre los que se asientan posteriormente nuevas creencias. En el colegio tenemos la asignatura pero, ¿se habla de honestidad? ¿y de humildad, de empatía, de esfuerzo, de compasión, de franqueza, de sinceridad, de integridad, de honestidad....? .

A veces hablo con mi hija de esta asignatura en especial porque considero que esta es la gran asignatura, la más importante de todas las que tiene ( 2º ESO) y lamentablemente la menos aprovechada. El análisis de un vídeo o una película, la reflexión sobre un hecho de actualidad, el debate de una decisión política, la creación de un hábito tan simple como decir los buenos días con una sonrisa,.... Hay tantas y tantas actividades que se pueden desarrollar en esta asignatura que aportan un gran valor a la educación moral de nuestros hijos que me pasaría días haciendo el listado. Lamentablemente en muchos colegios esta asignatura se ha convertido en un pasatiempos.

INTELIGENCIA EMOCIONAL: "El colegio poco me enseñó, si es por el maestro, nunca aprendo :
a reir y a llorar lo que te canto
a coser mi alma rota
a perder el miedo a quedar como un id**ta
y a empezar la cas por el tejado
a poder dormir cuando tú no estás a mi lado..."
es la letra que recientemente interpretaban Fito6Fitipaldis en A Coruña.
...impulsividad, paciencia, autoconocimiento, resistencia a la frustración,....¿ no te parece que es la gran asignatura pendiente?