Bilingualism Matters UGR

Bilingualism Matters at UGR on Twitter “El próximo 28 de septiembre celebraremos un taller virtual sobre bilingüismo en el hogar. La inscripción es gratuita y esta destinado especialmente a familias que practican la enseñanza bilingüe. Os dejamos el enlace de inscripción: https://t.co/pjXwbKodWT”

La parte más importante de la investigación es devolver a la sociedad los resultados. Para ello, durante este año, gracias al proyecto FECYT “¿Cómo conviven varios idiomas en el cerebro? Transfiriendo la investigación desde el laboratorio a la sociedad“. (FCT-19-15358), hemos generado una agenda de actividades que han resultado muy útiles para conseguir nuestros objetivos y que compartimos en este vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=wFmG1jFtgGk

Transfiriendo la investigación desde el laboratorio a la sociedad La parte más importante de la investigación es devolver a la sociedad los resultados. Para ello, durante este año, gracias al proyecto FECYT “¿Cómo conviven ...

Hoy os traemos el estreno de nuestro nuevo video divulgativo. En él hablamos sobre como el bilingüismo es una experiencia que genera cambios en diversos aspectos de nuestra vida. En este vídeo resumimos algunos ejemplos donde esto puede observarse y explicamos como todo depende del idioma con el que se mire.

https://youtu.be/fsUOJ7o18UY

El prisma del Bilingüismo El bilingüismo es una experiencia que nos genera cambios en diversos aspectos de nuestra vida. En este vídeo resumimos algunos ejemplos donde esto puede obse...

El bilingüismo es un fenómeno en auge en nuestra sociedad. Las dudas que surgen relación a este tema a veces están basadas en datos no científicos. En este vídeo ayudamos, desde la ciencia, a desmontar ciertas ideas muy caladas dentro de nuestra sociedad. Desde Bilingualism Matters recomendamos la lectura de noticias y libros de divulgación basados en la ciencia para poder formarnos una opinión clara sobre todos los aspectos de la vida, y en especial sobre el aprendizaje o enseñanza de idiomas.

https://www.youtube.com/watch?v=7lTM4QBiqmM

Desmontando los mitos del Bilingüismo El bilingüismo es un fenómeno en auge en nuestra sociedad. Las dudas que surgen relación a este tema a veces están basadas en datos no científicos. En este v...

Ya podéis encontrar en nuestra web el post donde os contamos con detalle como transcurrió el evento: http://wpd.ugr.es/~bilingualismmatters/?p=944

Recapitulación: Evento Ciencia, Educación, y Sociedad – Bilingualism Matters at UGR Recapitulación: Evento Ciencia, Educación, y Sociedad 22 July, 202122 July, 2021 by biadminbi El pasado 9 de julio se celebró el evento internacional “Bilingüismo: Ciencia, Educación y Sociedad” en el que tuvimos la oportunidad de disfrutar de diferentes profesionales procedentes de diverso...

Desde Bilingualism Matters UGR, dentro del proyecto del FECYT y el ministerio de Ciencia e Innovación “¿Cómo conviven varios idiomas en el cerebro? Transfiriendo la investigación desde el laboratorio a la sociedad” (FCT-19-15358), hemos organizado un evento donde Ciencia, Educación y Sociedad se encuentran entorno al bilingüismo desde una perspectiva divulgativa y cercana.

En estas jornadas contaremos con grandes profesionales de la investigación, de la educación y la empresa que compartirán con nosotros su visión sobre el conocimiento de idiomas desde diferentes vértices para crear una imagen poliédrica del bilingüismo que impregna todos los aspectos de nuestra vida.

Si está interesado/a en participar puede realizar su inscripción gratuita aquí: https://forms.gle/niLAjLP34p1GbN788

Durante los meses de mayo y junio, varios miembros de Bilingualism Matters UGR han visitado en dos ocasiones el Colegio Santo Tomás de Villanueva (Agustinos), situado en el centro de Granada. El motivo de estas visitas fue ofrecer charlas divulgativas sobre ciencia, lenguaje y bilingüismo.

El 26 de mayo nuestro equipo BM Ugr (Marta Rivera, Melodie Bellegarda, Antonio Iniesta, y Elena García-Guerrero) pudo acceder a las aulas de primero y segundo curso de educación secundaria del Colegio Santo Tomás de Villanueva. Durante nuestras charlas hablamos con los alumnos y las alumnas sobre el método científico, la importancia de de la mujer y la niña en la ciencia y sobre bilingüismo en el aula. Creamos un debate sobre lo que consideramos o no ser bilingüe y les mostramos las evidencias que los ayuda a identificarse como personas bilingües. Terminamos las actividades con un debate sobre ciertas afirmaciones que se han observado en medios de comunicación y que, sin embargo, son mitos asociados al bilingüismo inmersos en nuestra sociedad como que “una persona bilingüe conoce a la perfección sus dos idiomas”. Los alumnos y alumnas respondieron al debate e interactuaron con sus propias opiniones y ejemplos. Por último, les pedimos que participaran en un concurso en twitter donde los 5 tweets más originales serían compartidos en nuestras redes sociales y recibirían un premio. (El resultado del concurso se puede ver en nuestro twitter .) Los alumnos y alumnas usaron su imaginación y supieron comunicar la esencia de nuestra charla. Fue un placer hablar con ellos y ellas y ayudar a cambiar su imagen sobre el bilingüismo.

Del mismo modo, el 17 de junio impartimos (Cristóbal Lozano, Teresa Quesada, Fernando Martín-Villena y Elena García-Guerrero) charlas a alumnos de primero, cuarto y quinto de educación primaria. Las actividades fueron diferentes para cada curso, pero todas pretendían acercar al alumnado el fenómeno del bilingüismo y mostrarles cómo podemos investigarlo. Los alumnos de primero de primaria escucharon un cuento narrado en tres idiomas y a raíz de esto, se fomentó un debate muy interesante donde los pequeños participaron contando qué idiomas conocen, cuáles hablan, e incluso plantearon dudas. También recibieron varios consejos sobre cómo convertirse en científicos, y pensamos que algunos de ellos lo serán en el futuro. Los alumnos de 4º y 5º reflexionaron sobre lo que implica ser bilingüe y cómo procesamos mentalmente el lenguaje. Para ello, llevaron a cabo algunos experimentos psicolingüísticos. Al final de cada actividad, les regalamos un bolígrafo, algunas pegatinas, ¡y hasta un carnet de investigador! Los alumnos quedaron encantados y, desde el equipo de Bilingualism Matters UGR, esperamos haberles creado cierta curiosidad por los idiomas y la investigación científica.

El pasado martes 15 y miércoles 16 de junio, nuestro equipo de Bilingualism Matters Ugr (Marta Rivera, Antonio Iniesta, Cristina López-Rojas, Marta Reyes, y Melodie Bellegarda) tuvo el placer de recibir en las inmediaciones de nuestro centro de investigación a dos grupos de estudiantes de 4º ESO del IES La Madraza (Granada). Estas jornadas de puertas abiertas en el centro de investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) se llevan a cabo dentro del proyecto “¿Cómo conviven dos idiomas en el cerebro? Transfiriendo la investigación desde el laboratorio a la sociedad“, financiado por el FECYT y el Ministerio de Ciencia e Innovación (FCT-19-15358).

Las jornadas han ido dirigidas al alumnado de 4º de la ESO con el objetivo de presentar el ámbito científico como una oportunidad laboral, difundir los hallazgos científicos más relevantes en el tema del bilingüismo y mostrar las técnicas que utilizamos en neurociencia para estudiar este fenómeno.

Al comienzo, las investigadoras dimos un pequeño kit de investigación a cada persona asistente (libreta y bolígrafo, tarjeta identificadora y agua). Con ello, el grupo asistente se dividió en dos subgrupos para respetar las medidas de seguridad y aforo impuestas por el COVID-19. En primer lugar, impartimos una breve charla para introducir el método científico y visibilizar el papel de la mujer en la ciencia. También aprovechamos para orientar laboralmente y presentar la carrera investigadora como una opción a seguir. Y ya, nos adentramos en el tema central: bilingüismo. Algunas preguntas que quisimos responder con nuestras intervenciones fueron ¿Qué significa ser bilingüe? ¿Qué importancia tiene el bilingüismo? ¿Cómo estudiamos este fenómeno desde el ámbito neurocientífico? Para ello, adaptamos tareas simples de laboratorio – una tarea de dictado y otra de nombrado – para ilustrar los fenómenos de facilitación e interferencia en palabras cognadas y el efecto de inhibición entre idiomas. Para concluir esta primera charla, desmentimos algunos mitos clásicos sobre bilingüismo.

Seguidamente, dimos un pequeño desayuno al aire libre mientras el alumnado iba visitando los laboratorios en grupos de tres personas. Allí, pudieron ver en primera persona dos de las técnicas que usamos en nuestro laboratorio. Para la técnica de Eye-tracking, recreamos una sesión experimental con Eye-Tracking, calibrando la mirada con la cámara y realizando algunos ensayos de prueba. Respecto a electroencefalografía (EEG), mostramos los gorros y explicamos el proceso de colocación. En el ordenador, vieron un registro ya realizado.

Finalmente, cabe destacar que, durante el desayuno, el alumnado pudo señalar en un mural de mapamundi, por un lado, aquellos países que han visitado o idiomas que conocen; y por otro, aquellos países que quisieran visitar o idiomas aprender. Más tarde, unimos las marcas para recrear las redes de conectividad funcional que tiene lugar en nuestro cerebro. Sin duda, fue un encuentro enriquecedor en el que expusimos la rigurosidad del método científico y la importancia de aplicarlo en el ámbito de bilingüismo, reivindicamos el papel de la mujer en la ciencia, así como la presencia de idiomas minoritarios.

¿Aún no has visto nuestro último vídeo divulgativo sobre ciencia y bilingüismo? No dejes pasar la oportunidad de aprender de modo ameno sobre este fenómeno ➡️ https://youtu.be/vIj0oa7ARvM

Lanzamiento del vídeo "LA CIENCIA DESDE DENTRO"

Os presentamos el segundo vídeo de divulgación generado a través del proyecto del FECYT y el ministerio de Ciencia e Innovación “¿Cómo conviven varios idiomas en el cerebro? Transfiriendo la investigación desde el laboratorio a la sociedad“. (FCT-19-15358).

En este vídeo pretendemos acercar nuestro laboratorio y las técnicas que usamos en él a la sociedad. Experimentos, técnicas y aparatos de grabación del cerebro y la pupila nos permiten encontrar diferentes caras del bilingüismo a través de la investigación y nos ayudan a comprender mejor el cerebro bilingüe. Sí te genera curiosidad cómo se ha llegado a las conclusiones y preguntas que presentamos en nuestro vídeo anterior no puedes perderte el segundo de nuestros vídeos.

Enlace al vídeo: https://youtu.be/vIj0oa7ARvM

LA CIENCIA DESDE DENTRO ¿Con qué técnicas se estudia el bilingüismo en el laboratorio? A través de este vídeo descubrirás qué aparatos, experimentos y técnicas nos permiten saber lo...

¿Ya habéis visto el nuevo video? En él nuestras doctorandas os abren las puertas de nuestro laboratorio y hablan de bilingüismo ➡️ ¿Cómo conviven varios idiomas en el Cerebro? https://youtu.be/z5QCtSqTlP4 a través de

¡Estamos de estreno! 🎉
Hoy os presentamos el primer video de una serie de ellos en el que os hablaremos de modo divulgativo sobre ciencia, bilingüismo y nuestros laboratorios. No dudéis en ir a verlo y compartirlo. ¡Que la ciencia llegue lejos!

➡️ ¿Cómo conviven varios idiomas en el Cerebro? https://youtu.be/z5QCtSqTlP4 a través de

¿Cómo conviven varios idiomas en el Cerebro? ¿Como conviven varios idiomas en el cerebro? En este vídeo descubrirás cómo investigamos desde la Neurociencia un tema tan actual como es conocer distintos i...

Ayer disfrutamos de una intensa jornada en Agustinos Granada. Maravillosa experiencia donde hablamos de ciencia y bilingüismo con el estudiantado de 1º y 2º de ESO.

¡Os presentamos nuestro canal de youtube! En el podréis encontrar recursos sobre ciencia y bilingüismo. No dudéis en suscribiros para estar al tanto de todas las novedades.

https://www.youtube.com/channel/UC50AcDdJYZ32vuuzB0NNJXQ

Bilingualism Matters UGR - YouTube Equipo multidisciplinar en Psicología, Lingüística y Logopedia de la Universidad de Granada. Divulgamos sobre ciencia y bilingüismo. El objetivo de este can...

Durante la jornada de hoy hemos realizado la grabación de diferentes videos enmarcados dentro del proyecto
F E C Y T · Ciencia e Innovación · (FCT-19-15358) “¿Como conviven dos idiomas 🗣 en nuestro cerebro Cerebro ? Transfiriendo la investigación desde el laboratorio a la sociedad”
El objetivo de estos videos es acercar la investigación realizada en nuestros laboratorios a la sociedad. Este contenido permitirá abordar diferentes conceptos relacionados con el fenómeno del bilingüismo desde una perspectiva divulgativa y científica.

Ayer celebramos el webminario "Un cerebro, Dos idiomas: Mitos y Realidades" dentro del marco de nuestro proyecto FECYT destinado a la divulgación científica sobre bilingüismo. Esta sesión estuvo destinada a padres y madres que practican la crianza bilingües. Desmontamos mitos asociados al bilingüismo y generamos un bonito debate donde estas familias pudieron exponer sus dudas al respecto. El webminario fue impartido por Daniela Paolieri, Antonio Iniesta y Marta Rivera, integrantes del equipo BM at UGR.

Investigadores de la Universidad de Granada estudian los beneficios para la salud cerebral del aprendizaje de idiomas:
https://www.granadahoy.com/granada/Investigadores-Universidad-Granada-beneficios-aprendizaje-idiomas_0_1567644149.html?utm_source=whatsapp.com&utm_medium=socialshare&utm_campaign=mobile_web

Investigadores de la Universidad de Granada estudian los beneficios para la salud cerebral del aprendizaje de idiomas Un proyecto dirigido por la profesora de Psicología Experimental María Teresa Bajo analiza y divulga las ventajas que el bilingüismo aporta a nivel cognitivo y social

Para conmemorar el Día del Libro hoy 23 de abril os traemos a los ganadores del Certamen de Cuentos que organizamos en el CEIP Los Cármenes el pasado mes de marzo. El objetivo del certamen era presentar un pequeño cuento bajo el lema "La ciudad de los idiomas". El estudiantado de 5º y 6º de primaria tuvo la oportunidad de participar presentándonos sus relatos originales. Los cuentos podían estar escritos en más de un idioma. Inglés, francés, alemán, griego e incluso esperanto fueron algunas de las lenguas elegidas por los participantes para escribir sus cuentos. En las fotos podéis ver los cuentos ganadores de cada clase.

Adentrate en la teoría de la gramática universal de Noam Chomsky y decide: ¿existen reglas gramaticales universales y están integradas en nuestro cerebro? 🧠 https://youtu.be/RQW3zC5QaY4

What do all languages have in common? - Cameron Morin Dig into Noam Chomsky’s theory of universal grammar and decide: are there universal grammar rules and are they hardwired into our brains?--Language is endles...

Investigando lenguas: científicos sin probetas.
Sábado 17 de abril a las 16:00h (Temática: investigando lenguas)

El próximo sábado 17 de abril los compañeros Jorge Montaño y Elena García, del grupo ANACOR, participarán en las charlas divulgativas organizadas por Eventex en la Universidad de Granada. El Ciclo de Conferencias Científicas de EventEX es un proyecto cuyo objetivo principal es fomentar la cultura científica de la comunidad universitaria. En este caso, la charla impartida por los nuestros compañeros se centrará en el estudio de lenguas y abordan el fenómeno del bilingüismo desde un punto de vista lingüístico.

Si estás interesado podrás ver la charla en el canal de Youtube de Eventex: https://www.youtube.com/channel/UCsRAWofszVi-k8XYAs-GrMg

EventEX - YouTube La Asociación Juvenil Event Experience Organization (EventEX) nace con el fin de mejorar la formación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Somos ...

Identificarse como multilingüe puede ser una ventaja en varios aspectos, pero ¿qué piensan los adolescentes noruegos sobre ser multilingüe y hasta qué punto se autoidentifican como tal? El proyecto de investigación de métodos mixtos UNGSPRÅK pretende abordar estas cuestiones al investigar el multilingüismo de los estudiantes de secundaria desde diversas perspectivas.
Åsta Haukås es profesora de alemán y de didáctica de las lenguas extranjeras. También dirige el grupo de investigación Multilingualism on My Mind (MoMM). En marzo de 2021, MoMM organizó una conferencia internacional en línea sobre el multilingüismo con participantes de todo el mundo: Exploring Multilingualism in Education (MoMM21).
Esta es la cuarta charla de una serie de conferencias especializadas («Siete meses, siete universidades») que se ofrecen en el marco de la Línea de Acción 4 de Arqus: Universidad multilingüe y multicultural (sublínea 4.8). Estas conferencias se centran en temas específicos relacionados con la lengua y la cultura, y se dirigen principalmente a estudiantes de grado y postgrado, así como a jóvenes investigadores interesados en esos temas.
El webinar se emitirá en directo en el canal del YouTube de Arqus.

https://www.arqus-alliance.eu/news/webinar-ungsprak-multilingualism-secondary-school

Online lecture "UNGSPRÅK: Exploring students' multilingualism in lower secondary school" On 13th April, from 1 pm to 2 pm CEST, Arqus organizes the online lecture "UNGSPRÅK: Exploring students' multilingualism in lower secondary school" by André Storto and Irina Tiurikova (PhD candidates) and Professor Åsta Haukås, from the Department of Foreign Languages at the University of

Los alumnos del CEIP Los Cármenes que estuvieron en nuestros talleres pueden participar en el "Certamen de relatos cortos" que hemos organizado. Deben escribir un pequeño relato bajo el titulo "La ciudad de los idiomas". El próximo 23 de abril, conmemorando el Día del Libro, anunciaremos a los ganadores de cada clase.

Los alumnos/as del C.E.I.P Los Cármenes han hecho estos dibujo después de que les contásemos el cuento de "La zanahoria gigante". En esta actividad les presentamos este cuento tradicional ruso en tres idiomas diferentes: español, inglés y árabe; con el objetivo de fomentar la diversidad lingüística y visibilizar la importancia de todos los idiomas.

¡Estamos super emocionadas! Ya hemos recibido los dibujos de los alumnos/as de 1º de primaria del C.E.I.P Los Cármenes. En los talleres que tuvimos con ellos les hablamos sobre bilingüismo y ciencia. Al finalizar les pedimos que nos hiciesen un dibujo para decorar nuestros laboratorios... ¡y vaya sorpresa! 🤩 SON UNOS ARTISTAS 🎨 En las fotos podéis ver el resultado. ¡Nuestros laboratorios van a quedar preciosos!

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