Grupo ALCE - Universidad de Oviedo

Víctor Coto-Ordás, del Grupo ALCE, ha participado en el 34.º Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE), celebrado en Edimburgo, con la comunicación titulada "El andamiaje cognitivo y metacognitivo en el desarrollo de la competencia docente". En ella nos ha hablado del desarrollo de la competencia docente en los procesos de formación inicial del profesorado en los másteres de ELE, como el de la Universidad de Oviedo y el del
Centro Universitario CIESE-Comillas

Isabel Iglesias Casal, dejando el listón muy alto en el 34.º Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE), celebrado en Edimburgo, donde ha presentado una comunicación sobre los mecanismos retóricos y pragmáticos de los memes como discursos multimodales e intertextuales que ha levantado una gran expectación. 👏👏👏
Universidad de Oviedo - UniOvi

Los días 2 y 3 de octubre los departamentos de Filología Inglesa, Francesa y Alemana y de Filología Española de la Universidad de Oviedo han acogido el I Seminario Internacional sobre competencias lingüísticas e interculturales en escenarios híbridos, que, organizado por varios miembros del Grupo ALCE (y con la colaboración del Instituto de Investigación e Innovación Educativa), han dado voz a muchos investigadores, algunos jóvenes y otros ya consolidados, suscitando muchísimo interés.
Damos la enhorabuena a Tim Hammrich, a Nieves Rodríguez Pérez y a Bárbara Heinsch por su excelente labor en la organización de este evento. 👏👏👏

Con todo nuestro pesar, tenemos que dejar marchar a Carmen Sánchez Vizcaíno, con cuya colaboración hemos podido contar a lo largo de todo este año 2023 y que ha trabajado denodadamente en multitud de proyectos y publicaciones. Desde Oviedo le deseamos todo lo mejor y seguiremos contando con ella para sus futuros proyectos.
Durante este año Carmen ha disfrutado de una beca de investigación posdoctoral Margarita Salas, programa enmarcado en el Plan de recualificación del Sistema Universitario Español del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.

Esta semana Víctor Coto ha participado en el Simposio Internacional PRESEEA: 25 años de sociolingüística hispánica con una comunicación sobre el uso de los marcadores discursivos en el habla de Santander. Felicitamos a PRESEEA y a la Universidad de Alcalá por estos 25 años. 🥂 Todos los miembros del comité organizador, y todo el personal de la Universidad de Alcalá, se ha volcado con nosotros y nos ha hecho sentir como en casa. Cuesta encontrar anfitriones mejores que Paco Moreno, Ana María Cestero, Isabel Molina y Florentino Paredes, y un proyecto con mejor gente que PRESEEA. Muchísimas gracias por todo de parte de PRESEEA Santander.
Centro Universitario CIESE-Comillas

Víctor Coto Ordás, investigador del Grupo ALCE, ha ejercido como padrino de la XVI promoción del Máster en Enseñanza de ELE del Centro Universitario CIESE-Comillas y la Universidad de Cantabria. Desde el Grupo ALCE felicitamos a los egresados de este Máster y a los de las dos menciones del Grado en Estudios Hispánicos: la Mención en Español como Lengua Extranjera y la Mención en Estudios Hispánicos.

Mari Carmen Sánchez Vizcaíno ha vuelto a triunfar en las Jornadas de Español para Fines Específicos de Viena (IV JEFE-Vi) con su ponencia sobre el uso de traductores automáticos en la enseñanza de EFE: “Además, soy un talento organizacional”. Se trata de un trabajo en el que ha colaborado con otros dos investigadores: Magdalena Zehetgruber y Johannes Schnitzer, ambos de la Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Viena (Wirtschaftsuniversität Wien).

Mari Carmen Sánchez Vizcaíno ha colaborado en la organización del XXVII Coloquio Internacional de la Asociación Europea de Profesores de Español (AEPE), que se ha celebrado en Bratislava y en cuya inauguración han intervenido la Ilma. Sra. Embajadora de España en Eslovaquia y D. Álvaro García Santa-Cecilia, Subdirector Académico del Instituto Cervantes.
En el marco de dicho congreso, Mari Carmen ha presentado una fantástica ponencia sobre alfabetización mediática en la enseñanza de lenguas. ¡Enhorabuena!

Dentro del ciclo de seminarios relacionados con el ámbito de la , esta semana, Mari Carmen Sánchez Vizcaíno, colaboradora con el desde enero de 2023, ha impartido un seminario en el Máster en ELE de la Universidad de Oviedo sobre cómo integrar las competencias democráticas en el aula de ELE y, transversalmente, en cualquier otra asignatura. El seminario ha permitido a los masterandos conocer no solamente las propuestas teóricas que emanan del Consejo de Europa y que tendremos que incorporar al currículo de cualquier asignatura en un breve plazo, sino también una propuesta para el aula de ELE que se basa en el explotación didáctica de vídeos musicales para transmitir valores como la empatía, la solidaridad, el respeto mutuo, el conocimiento intercultural...
Muchas gracias, Mari Carmen, por abrirnos los ojos al mundo de las Competencias Democráticas. 👏👏👏

La Asociación Española de Lingüística del Corpus (AELINCO) organizará en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Oviedo el XIV Congreso Internacional de Lingüística de Corpus (10-12 de mayo de 2023), que versará sobre "La Lingüística de Corpus en la Era Digital: Géneros, Registros y Dominios". Entre los miembros del Comité Organizador contamos con la destacada presencia de Santiago González Fernández-Corugedo, miembro del Grupo ALCE de investigación.
Puedes obtener más información en https://cilc2023.wordpress.com/.

Víctor Coto-Ordás ha participado en el 32.º Congreso Internacional de ASELE con una comunicación sobre la enseñanza de Español con Fines Específicos a partir de unidades fraseológicas extraídas de un corpus especializado.

En concreto, en el transcurso de esta comunicación se abordó el desarrollo de su trabajo en el ámbito del español del vino. La conclusión más destacada que pudimos extraer de su trabajo es que alumnos principiantes se pueden comunicar con precisión y soltura en un entorno profesional gracias a la utilización de un enfoque léxico que se apoye en un corpus especializado y en un análisis de necesidades riguroso.

Isabel Iglesias-Casal ha estado presente en el 32.º Congreso Internacional de con una comunicación sobre "el humor verbal en Twitter como mecanismo de reinterpretación de la realidad durante la pandemia" que ha suscitado un enorme interés. Estaremos atentos a la publicación en actas.

En este congreso, que tuvo lugar en Verona, y que fue inaugurado por el Director del Instituto Cervantes, Luis García Montero, se dieron cita expertos dedicados a la investigación y docencia de la lengua española de más de 60 países.

Hemos estado presentes en el 39º Congreso internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA) con una comunicación sobre los mecanismos lingüísticos, discursivos y sociolingüísticos del humor verbal. Allí tuvimos la oportunidad de coincidir y compartir experiencias con muchísimas personas que siguen esa línea de investigación.

El 14 de mayo Víctor Coto Ordás estuvo presente en el X Congreso de FECEI, que se celebró en Santander, con una ponencia invitada sobre «La enseñanza de lenguas con fines específicos: el español del vino». ¡Salud!

El pasado 4 de marzo estuvimos presentes en las I Jornadas Divulgando Ciencia, celebradas en el IES Besaya de Torrelavega, con una conferencia acerca del análisis cuantitativo y cualitativo de la interlengua de los alumnos de ELE con la intención de demostrar que en Humanidades también se puede investigar. Esperamos haber despertado alguna vocación entre los alumnos de Bachillerato. 🤞🤞

Isabel Iglesias Casal ha formado parte del tribunal que ha juzgado una tesis doctoral sobre en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante: “La dimensión intercultural en una pedagogía crítica de lenguas adicionales: creencias del profesorado en formación” (Julián López Medina). Damos la enhorabuena al doctorando por su éxito en la defensa de su tesis doctoral. UA - Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante

Acreditación de grupos de investigación

El Vicerrector de Investigación de la Universidad de Oviedo, D. Antonio Fueyo Solís, ha felicitado al Grupo ALCE por una labor investigadora «de excelencia internacional». Nuestro grupo ha sido evaluado favorablemente por la Agencia Estatal de Investigación 👏👏👏 y en unos días ya podremos recoger la documentación acreditativa de dicho reconocimiento.

Mar González Chacón ha impartido el Seminario de Investigación “The reception of the myths of Medea, Phaedra, and Hecuba and in Irish contemporary theatre: Marina Carr’s By the Bog of Cats… (1998), Phaedra Backwards (2011) and Hecuba (2015)”, organizado por la Dra. Rania Khalil, directora del Research Centre for Irish Studies, de la British University in Egypt. El seminario ha contado con la presencia de expertos en el tema y alumnos de doctorado.

Mar González Chacón ha impartido el Seminario de Investigación “The reception of the myths of Penelope and Iphigenia in Irish contemporary theatre: Marina Carr’s The Midlands Trilogy (The Mai (1994), Portia Coughlan (1996) and By the Bog of Cats… (1998)) and Ariel (2002)”, organizado por la Dra. Rania Khalil, directora del Research Centre for Irish Studies de la British University in Egypt. El seminario ha contado con la presencia de expertos en el tema y alumnos de doctorado.

Mar González Chacón ha impartido la ponencia “Creative encounters and spaces for transformation in unpublished Irish versions of The House of Bernarda Alba”, en el 45 Congreso Internacional de IASIL (International Association for the Study of Irish Literatures), celebrado en la University of Łódź, Polonia, del 19 al 23 de julio de 2021.

Mar González Chacón, miembro del Grupo ALCE y docente del Departamento de Filología Inglesa, Francesa y Alemana de la Universidad de Oviedo, ha impartido la ponencia “'Do not kill me before my time': Iphigenia in Irish contemporary Theatre” en el marco del 44 Congreso Internacional de AEDEAN (Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos), celebrado entre el 24 y el 26 de noviembre de 2021 en la Universidad de Cantabria.

Isabel Iglesias Casal ha clausurado el ciclo de conferencias "Palabras con historia (II)", organizado por la Cátedra de Español de la Universidad de La Rioja, con una charla sobre humor verbal y estrategias de transgresión léxico-pragmática.

Del 20 al 23 de diciembre de 2021 nos visitó Paula Lorente, Directora del Departamento de Español, Italiano y Portugués del Instituto de Lenguas Modernas de la Universidad de Lovaina (L'Institut des Langues Vivantes de l'UClouvain) y coordinadora del Certificado de didáctica del español de lengua extranjera LovELE de la misma universidad.

Durante su estancia, con una beca Erasmus+ de movilidad de profesores, se trató sobre las posibles opciones de colaboración entre la Universidad de Oviedo y la de Lovaina. La doctora Lorente también nos presentó el proyecto Erasmus DCP_Tusele, del que es coordinadora en la UCLouvain. El objetivo central de este proyecto consiste en desarrollar las competencias pedagógicas del tutor (acogida, seguimiento, evaluación de profesores en formación en los centros de prácticas), ofreciendo herramientas para fomentar nuevas posibilidades de aprendizaje que se adaptan de manera flexible a tutores de prácticas.

Damos la enhorabuena a Víctor Coto, miembro del Grupo ALCE y docente del Centro Universitario CIESE Comillas, que ha conseguido -a la primera- acreditarse por la ANECA para las figuras de Profesor Ayudante Doctor, Profesor Contratado Doctor y Profesor de Universidad Privada.

Acaba de publicarse el libro Acciones de innovación educativa en entornos enriquecidos con tecnologías del aprendizaje y la comunicación, editado por Ana Isabel Allueva Pinilla y José Luis Alejandre Marcos, en el que colabora el profesor del CIESE-Comillas Víctor Coto Ordás con un capítulo en el que aborda el tema de la enseñanza de las destrezas orales de la lengua en el aprendizaje virtual y la enseñanza remota.

https://puz.unizar.es/2592-acciones-de-innovacion-educativa-en-entornos-enriquecidos-con-tecnologias-del-aprendizaje-y-la-comunicacion.html

Hemos disfrutado muchísimo con la comunicación de Isabel Iglesias sobre el humor y la dimensión afectivo-emocional en el reciente congreso de ASELE.

Resumen de su ponencia:

En este trabajo abordamos el tema de las conexiones que se pueden establecer entre los componentes afectivo-emocionales y el humor verbal en un contexto de aprendizaje de lenguas extranjeras. Posteriormente, analizaremos cómo mediante esos vínculos se podrían potenciar los efectos positivos en el desarrollo de las estrategias de aprendizaje comunicativas, cognitivas, metacognitivas y socioafectivas.

Desde una perspectiva interdisciplinar, y a la luz de los resultados en investigaciones del ámbito de la psicología y la neurociencia, abordaremos cuestiones relevantes en lingüística aplicada como la relación entre cognición y emociones o entre factores motivacionales y rendimiento (o beneficio) académico. Sin embargo, no nos limitaremos a planteamientos teóricos; también asumiremos el compromiso de entender el aula como una comunidad de aprendizaje desde la que analizar cómo pueden influir esas investigaciones en el diseño curricular, en la formación del profesorado o en la selección de los materiales didácticos con los que se enseña. Incorporaremos, pues, una dimensión prospectiva ofreciendo algunas claves de intervención que orienten sobre cómo se podría integrar el tratamiento del humor y de las dimensiones afectivas en las actividades de aprendizaje para diseñar propuestas de enseñanza creativas, motivadoras y más eficaces.

Víctor Coto Ordás y Pablo Martínez Menéndez han participado en una mesa redonda sobre "Lengua y humor: pautas para un nuevo método de ELE" en el marco del IX Congreso Internacional de la Asociación de Hispanistas del Benelux.

Bárbara Heinsch acaba de publicar un artículo sobre el impacto de la digitalización en la competencia comunicativa en lenguas extranjeras en la Educación Superior en el que se analiza la manera en la que la creciente necesidad de digitalización influye en la adquisición de competencias comunicativas en lengua extranjera y se exploran las competencias que necesita el docente de idiomas para la enseñanza telemática en la época post-Covid.

https://www.researchgate.net/publication/352925891_El_impacto_de_la_digitalizacion_en_la_competencia_comunicativa_en_lenguas_extranjeras_en_la_Educacion_Superior

El impacto de la digitalización en la competencia comunicativa en lenguas extranjeras en la Educación Superior | Request PDF Request PDF | El impacto de la digitalización en la competencia comunicativa en lenguas extranjeras en la Educación Superior | La competencia comunicativa, tanto en lengua materna como en lenguas extranjeras, forma parte de las ocho competencias clave para el aprendizaje... | Find, read and cite a...

Víctor Coto Ordás ha presentado una comunicación acerca del uso del asturiano y el amestao en los medios de comunicación públicos del Principado de Asturias en el marco del # # Congreso de AESLA.

De la enorme productividad y expresividad del sufijo -azo en español: implicaciones para la enseñanza de la morfología derivativa en clase de ELE | marcoELE De la enorme productividad y expresividad del sufijo -azo en español: implicaciones para la enseñanza de la morfología derivativa en clase de ELE Fecha de publicación: 12 marzo, 2021 Escribe un comentario VÍCTOR COTO-ORDÁS CENTRO UNIVERSITARIO CIESE-COMILLAS, ESPAÑA BIODATA Víctor Coto-Ordá...