Comunidad de Educación de Huelva - Fundación Claudio Naranjo

Comunidad de Educación de Huelva - Fundación Claudio Naranjo

Los círculos de Educación Integradora son espacios donde compartir y reflexionar sobre la tarea de educar

Somos un grupo de profesionales voluntari@s pertenecientes a diferentes ámbitos relacionados con la educación de una forma u otra (psicología, docencia, trabajo y educación social, pedagogía, biología, etc…), formados en Gestalt, con un largo recorrido de trabajo personal así como colaboradores y alumn@s del programa SAT de Claudio Naranjo (Psicoterapia Integrativa)

Apoyad@s en la filosofía promo

06/06/2024

💭 SAT1: Desarrollo de la Presencia.

En este módulo se profundiza en la Psicología de los Eneatipos con el diagnóstico de los subtipos y el trabajo de modificación de conducta a la luz de las virtudes. Se hace una introducción a la meditación budista y a la meditación interpersonal.

Se da comienzo a un “laboratorio de psicoterapia” en el que se trabaja el desarrollo de la presencia, las habilidades de escucha y la comunicación auténtica a través de la observación compartida del pensamiento.

Se incluye el trabajo terapéutico a través del teatro y del Movimiento Espontáneo.

Puedes apuntarte en distintas poblaciones de España a lo largo del año, a elegir:

📍 En Sevilla (3 de julio o 6 de agosto de 2024).
📍 En Burgos (15 de julio o 22 de agosto de 2024).

¡Te esperamos!

🙌 Si deseas más información:
Página web: www.programasat.com
Email: [email protected]

05/06/2024
05/06/2024
29/05/2024

“La gente piensa que la intimidad es sobre el s**o, pero la intimidad es sobre la verdad. Cuando te das cuenta de que puedes decirle a alguien tu verdad, cuando puedes mostrarte vulnerable frente esa persona y sentirte a salvo, eso es intimidad.”

Taylor Jenkins Reid

Photos from Fundación Claudio Naranjo's post 07/05/2024
07/05/2024

Últimas plazas!!!

Rio Abierto parte de la consideración de que el cuerpo es la sede de toda
nuestra historia personal, fijada en una plástica corporal que determina la manera de cómo
respiro y me muevo, de cómo voy por el mundo. A veces esta manera de ir por el mundo se
nos queda pequeña, nos asfixia. Y es cuando surge la necesidad de un “trabajo sobre sí” como
decía Gurjdieff.
El movimiento mueve y armoniza todos nuestros cuerpos (físico, energético,
emocional, mental y espiritual),o planos de manifestación del Ser, desde los más físicos
a los más sutiles.
La íntima conexión de estos planos, hace que cualquier cambio que yo
experimente en uno de estos campos ( motriz, emocional o psíquico) genere cambios en los
otros niveles.
Un movimiento nuevo me permite sentir nuevas emociones, una nueva
emoción abre mis pensamientos, un pensamiento creativo es capaz de mover mi cuerpo por
un territorio distinto…
Entendiendo que la danza, no solo es un conjunto de técnicas, sino una manera
ancestral de expresión humana.

Las herramientas que utiliza este sistema son:
• El movimiento vital dinámico y expresivo, movimiento orgánico.
• La respiración, como muestra de la relación que mantengo con el mundo, y
ayuda a la toma de conciencia.
• La concientización postural, su lenguaje, su sabiduría.
• El masaje holístico donde transitamos desde el restablecimiento de la circulación,
hasta la expresión y elaboración de los contenidos emocionales guardados en las
contracturas musculares.
• La creatividad, entendida como parte esencial de la naturaleza humana, cuya exploración favorece el contacto con lo mas genuino que gay en mi.
• La danza y la música, lenguaje universal que me anima a descubrir y
despertar partes de mi que de otro modo no podría habitar.

Desde un abordaje que incluye los diferentes cuerpos que forman nuestra naturaleza humana:
mental-espiritual, emocional, corporal y energético. Partiendo del contacto con la alegría
como maestra.

Llama al 654 83 90 64

Claudio Naranjo - El Ser y el Aparecer (extracto ultima conferencia) 24/04/2024

El ser un espacio recóndito y deseado..

Claudio Naranjo - El Ser y el Aparecer (extracto ultima conferencia) Encuentro con Claudio Naranjo Barcelona 8 Noviembre 2018

24/04/2024

La escuela suele enfocarse en "conseguir" cosas.

Conseguir que lean, que escriban, que sepan las operaciones, o los colores y formas.

¿Qué pasa si miramos más allá?

¿Si no estamos cegados por ese paradigma de objetivos y empezamos a mirar procesos?

La escuela, entonces, pasa a ser un espacio de profundo cuidado de la infancia, de respeto en los ritmos, necesidades e intereses de casa criatura.

Y la escuela pasa a ser un sitio de posibilidades, en el que el adulto abre caminos y cada cual termina de decidir por cuáles irá en cada momento.

Jordi Mateu nos traía estas reflexiones durante el día de ayer en el Curso en Pedagogía activa y transformadora, ya en sus últimos módulos de esta edición.

También contamos con Lluna Sepulcre de , explicando como levar una educación viva y activa a la escuela pública.

¡Un lujo de fin de semana!

El año que viene volvemos a contar con ellos y con otros grandes referentes en la educación.

Puedes ver toda la información aqui y ¡estate atenta! Pronto podrás apuntarte con un descuento especial...

Toda la info en

https://www.lasemillavioleta.es/curso-pedagogia-activa-y-transformadora/

24/04/2024

En el punto uno, la Ira está conectada con algo a lo que he puesto el nombre de Perfeccionismo. Todos somos un poco perfeccionistas, tal vez, peri he aquí el perfeccionismo en estado puro. Quino tiene una tira de alguien que está pintando el borde de un camino con una serie de avisos: honor, honradez, limpieza, ... Y en el acto de estar pintando estas gloriosas afirmaciones tan grandes, entendemos que es alguien que no tiene estas cualidades pero que se las está atribuyendo.
La primera formulación de esta idea la hizo Feud a propósito de lo que en psicoanálisis se pasó a llamar el carácter a**l: personas a las que se ha intentado educar en el control de los esfínteres prematuramente. Todo niño llega a un momento en que se controla, pero si queremos implantarle demasiada limpieza a un niño que todavía no ha llegado a desarrollar ese control, va a sentir su fracaso, va a sentir que se ensucia, va a sentir el lastre de que es un niño que mancha y que va a ser castigado por sucio. Por eso dice Freud que quienes tuvieron esta batalla con los esfínteres porque hubo padres demasiado perfeccionistas o controladores o demandantes o exigentes, van a ser personas que después querrán ser compulsivamente limpias. Hay personas que son tan bien educadas, tan obsequiosas, tan atentas, tan... Son como Boy Scouts: realizan tantas buenas acciones todos los días, son parte de la sociedad protectora de animales, miembros de la Cruz Roja, dignos representantes de buenas causas ...Pero uno ve que estas personas son en el fondo rabiosas y que, al darse cuenta de que son iracundas, quieren darle la vuelta, como si tuvieran que expiar algo que tienen en exceso.

Yo tuve una madre que no quiso que jugara con soldados de plomo, para que no me fuera a poner violento, pero de niño la odiaba y no sabía por qué. Me sentía sumamente injusto, pero ya de adolescente me empecé a dar cuenta de que me había aplastado la espontaneidad. Así, el iracundo quiere tener ideales elevados y es uno que pelea por buenas causas, pero resulta que esos ideales no coinciden con lo que la vida quiere. Si uno pone a una mujer perfeccionista frente a un niño, lo vuelve loco: " No pongas los pies ahí, eso no se dice así, no has dado las gracias..." Hay personas que de tanto querer arreglar las cosas las echan a perder. Yo tenía un amigo que decía: " Hay gente que se la pasa barnizando la mariposa ". ¡Barnizando la mariposa! La mariposa tiene colores maravillosos, ¿cómo barnizar la mariposa? Hay gente que adorna jardines, son "manicure" de jardines; en vez de comprender que los árboles y los arbustos ya tienen vellas formas naturales, quieren imponerles formas. Así es el perfeccionismo.

Claudio Naranjo

http://www.fundacionclaudionaranjo.com/cei/zaragoza.html

24/04/2024

Hoy domingo, es mi día de descanso. No haré nada. Solamente buscaré para ti siete imposibles verdades, aceptando equivocarme.

1. Ni antes, ni después. ¡Ahora!

2. No vender, ni comprar. ¡Intercambiar!

3. Ni mente que suma, ni mente que resta. ¡Mente que equilibra!

4. Ni todo para mí, ni todo para ti. ¡Todo para nosotros!

5. Ni recordar, ni olvidar. ¡Cambiar continuamente!

6. No eres grande, ni pequeño. No te compares. ¡Solo eres lo que eres!

7. Si no lo puedes impedir, olvídalo. ¡Deja que eso se haga!

Cuando pienso, me puedo equivocar.
El verdadero amor es para siempre.

Feliz descanso,
Alejandro
photo by Pascale Montandon-Jodorowsky

Photos from Afra Gestalt Huelva's post 16/04/2024
16/04/2024

Círculo de Docentes

Pretender un aprendizaje en comunidad en una sociedad que educa en el individualismo y potencia continuamente actitudes de competitividad, egoísmo y enfrentamiento puede resultar ingenuo y hasta utópico. Y efectivamente con espíritu utópico y alma ingenua iniciamos esta actividad para personas educadoras, con la ilusión de que suponga un espacio de encuentro, apoyo y reflexión de la práctica docente y el aprendizaje compartido.


https://www.fundacionclaudionaranjo.com/circulo-docentes.html

12/04/2024

Ya están abiertas las inscripciones para el Programa SAT 2024.
Actualmente, el Programa SAT se imparte en un formato de módulos y tiene como propósito cultivar y desarrollar una actitud más auténtica y amorosa hacia uno mismo, hacia el otro y hacia el mundo.

Para más información: https://www.programasat.com/es/modulos-sat

12/04/2024

MI FRASE DEL DÍA:

12/04/2024

Hablemos de menopausia con Co**ha Álvarez.
3 de Mayo a las 17:30
Afra Centro de Psicología
C/ San Andrés, 28.

Plazas limitadas.
Reserva en [email protected]
Actividad gratuíta.

**haalvarez #

12/04/2024

"Hoy, coincidiendo con la primavera, va llegando a la Casa Grande, en Quintana de Valdivielso, un grupo de personas de entre 18 y 23 años para pasar unos días juntas en lo que será el II ENCUENTRO DE JÓVENES del Área de Educación Integradora de la FCN.

Esperamos poder reflexionar y experimentar sobre cómo es eso de relacionarse, cuántas dificultades y cuántos sinsabores nos crea, y a la vez cuánto lo necesitamos, también, para crecer.

Cinco días de convivencia buscando poner conciencia en lo cotidiano para conocernos un poquito más a nosotros/as mismos/as y aprender a relacionarnos de forma más sana con las demás personas y con el mundo, que tanto nos necesita".

Encuentro de Creando Puentes Jóvenes (marzo 2024).

04/04/2024

👉 Estamos acostumbradas a interpretar lo que hace los niños y niñas como un intento de molestarnos, manipularnos, engañarnos...

Nos demos cuenta, o no, casi siempre reaccionamos a sus conductas desde esta mirada.

🪺 Algo importante hemos perdido por el camino.

Porque lo que sería natural, entre dos seres humanos, es un intento de conectar uno con otro. De comprenderse.

Y me pregunto cuánto de ello es consecuencia de cómo nos miraron a nosotras siendo niñas.

Cuántas veces nuestros adultos de referencia nos colgaron una lista de etiquetas vacías que quizá todavía hoy nos estamos intentando sacudir de encima.

Y cuánto dolor arrastramos y estamos trasladando a los que vienen detrás.

🌱 Está en tu mano decir "hasta aquí". Cambiar la mirada de manera radical.

Nuestro Curso Universitario en Pedagogía Activa y Transformadora es un camino que pronto abrirá sus puertas. Si quieres apuntarte a la lista prioritaria, puedes hacerlo en el link de la BIO y aquí:

https://www.lasemillavioleta.es/curso-univ-pedagogia-activa-y-transf-lista-de-espera/

04/04/2024

Ciclo de charlas participativas. #

Comunidad Educación Integradora Huelva - Fundación Claudio Naranjo

Las Comunidades de Educación Integradora (CEI) son espacios donde compartir y reflexionar sobre aspectos y situaciones concretas relacionadas con la tarea de educar. Nacimos de la inquietud de un grupo de profesionales de la educación formal y no formal de todos los niveles educativos con la intención de crear espacios de comunicación, reflexión, investigación y acción desde la filosofía de Claudio Naranjo.

Buscamos crear vínculos de resonancia entre nuestros miembros y favorecer un reparto equitativo de tareas voluntarias para que cada cual aporte sus capacidades; compartiendo conflictos, escuchando propuestas e intercambiando recursos para transformar nuestras realidades.

Confiamos en que nosotros mismos somos los creadores de alternativas posibles y concretas.

Videos (show all)

Por favor, hacia una educación más humana, libre e integradora!!
Continuamos emitiendo en directo!!!
Conversatorio con Joan Garriga hoy en la Universidad de Huelva

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