Orthophonie Marrakech

QUE FAUT-IL SAVOIR SUR LE DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE CHEZ L’ENFANT AFIN DE RÉAGIR AU MOINDRE DOUTE?

VOICI QUELQUES REPÈRES

UN ENFANT D'INTELLIGENCE NORMAL :

* réagit aux bruits......................................... à la naissance
* gazouille.................................................... vers 3 mois
* rit aux éclats.............................................. vers 4 mois
* imite des sons et des intonations............... vers 6 mois
* comprend de petites phrases..................... vers 8 mois
* utilise des mots-phrases............................ vers 12 mois
* utilise 50 mots.......................................... vers 18 mois

DONC AVANT L’ÂGE DE 2 ANS

* il s'est exercé à produire des sons, des intonations, des mots,
* il a commencé à associer des mots à des situations,
* il en est venu à comprendre le sens des phrases simples,
* il a appris à échanger verbalement avec les autres,
* il a appris qu'en parlant, il peut obtenir ce qu'il désire,
* il utilise le langage comme moyen de communication,

ET SURTOUT, VERS 3 ANS

* il comprend tout le langage,
* il a une parole intelligible, sans déformation importante,
* il utilise des phrases avec sujet-verbe-compléments,
* il possède un vocabulaire de plus de 300 mots,
* il pose des questions,
* il utilise le "je",
* il aime écouter des histoires,
* il commence à raconter ce qu'il a fait ou vu,

ET VERS 4 ANS
* il parle avec plus de précision du temps (hier, aujourd'hui...),
* il maîtrise la plupart des "petits mots",
* il commence à exprimer plusieurs idées dans une même phrase,
* il parle facilement de catégories d'objets tels : fruits, légumes, jouets...,
* il commence à exprimer la relation de cause à effet des événements,
* il commence à maîtriser la séquence des événements dans le temps,
* il aime s'amuser avec les mots.

Pour toutes informations n’hésitez pas à demander des éclaircissements sur: WHATS APP=0662164810

Merci

Le bégaiement est un trouble de la communication qui affecte la fluence de la parole. 1% de la population mondiale bégaie. Le trouble touche 3 garçons contre 1 fille.
Quand le bégaiement est pris en charge très tôt, l'enfant pourra cesser de bégayer. Même chez la personne adulte la prise en charge permet d'améliorer la fluence de la parole et l'estime de soi.
Ne jamais se moquer d'une personne qui bégaie. Mis à part les troubles de la communication qui sont visibles, la personne qui bégaie, vit une souffrance intérieure et a souvent une mauvaise estime de soi. Alors sois patient envers ces personnes. Ne pas lui couper la parole, ne pas lui faire des reproches....
D'autre difficultés de langage ou de parole sont aussi pris en charges par l'orthophoniste on peut citer: *re**rd de langage chez l'enfant, difficultés à faire la dictée ou les problèmes ou à lire, perte de langage après une maladie ou absence de langage chez l'enfant de 2 ans et plus*

*N'hésitez pas de contacter un orthophoniste pour vous aider.*

*Votre Orthophoniste vous reçoit sur What’s App = 0662164810

تمارين التركيز و الإنتباه البصري

مقياس تشخيص صعوبات تعلم اللغة العربية للمستوى الابتدائي

تمارين صعوبات التعلم

صور متسلسلة للروتين اليومي للطفل
"أدوات لتحسين التعبير الشفهي لدى المتأخرين في النطق “

كتاب "خطة علاجية شاملة لصعوبات التعلم النمائية والأكاديمية مع تسلسل الأهداف من البسيط الى المعقد لدى الطفل"

6 تمارين للحركية الدقيقة من اجل تعلم الإمساك بالقلم

منقولة للامانة :
⭐ أخلاقيات المهنة:
هي صفات و قوانيين يتحلى بها المختص الأرطفوني في عمله و خارجه و تتمثل في مايلي :
-الهندام النظيف و اللائق المحترم.
-طريقة التواصل مع غيره من مفحوصيين او رفيق المفحوص(أهله - زميله ).
- الاحترام المتبادل بينهم و بين زملائه المختصين من نفس التخصص أو غيره.
-إحترام مواقيت العمل و الحضور و المواعيد المقدمة للمفحوص و إعلام المفحوص إذا كان هنالك خطب ما و لا يعمل لعدم شقاء المفحوص و إتعابه.
-إحترام الطلبة خصوصا المتربصيين و إلتزام في حدود إطار العمل.
-حفظ الأسرار بين المختصيين و المفحوص.
-عدم إستغلال عمل المفحوص و إحترام الأجرة المتفق عليها مع جميع الحالات.
-الالتزام بالأخلاق و الألفاظ الحميدة.
-التحلي بالصبر و الوقت المحدد للحالة و العمل بكل مصداقية و عدم التفاني في العمل.
-عدم انتقاد الأخرين خصوصا زملائهم في العمل.
-الانصات للأولياء او المختصيين و مشاورة في الحالات الصعبة أصدقائه المختصيين.
-عدم الوقوع في علاقات داخل العمل سواء علاقات حب او قضاء حاجة من حاجياته في سلك من أسلاك العمل الاخرى ..الخ.
-احترام مستوى الثقافي للأولياء و المفحوص في شرح طرق العلاج او التشخيص او اجراء الميزانية و تقديم أهداف و برنامج العلاجي للمفحوص بوضوح.
-يجب لبس المئزر و غلق أقفاله جميعا.
-الحفاظ على سلامة المفحوص داخل قاعة العلاج عند خروج الأولياء.
-عدم الخروج أثناء الحصة او تفضيل و تقديم حالة عن حالة بسبب التوسط (المعريفة) علينا احترام كل دوره
- عدم الدخول مع الأولياء في أحاديث غير لائقة او التقبيل او العناق ليسود الاحترام.
أخلاقيات المهنة عديدة و لا نحصى هذه بعضها فقط

الاجابة عن السؤال الشائع " هل المختص الأرطوفوني طبيب أم لا ؟ "
طيب ... نحن لسنا اطباء وإنما غالبا ما يتمثل واجبنا في إصلاح الأخطاء التي يقوم بها الكثير من الأطباء :
* طبيب الامراض العقلية للأطفال : pédopsychiatre
- نحن الاخصائيون الارطفونيون مجبرون على استرجاع العمليات المعرفية والوظائف التنفيذية بعد التأثيرات السلبية للأدوية العصبية التي توصف من قبل هذا المختص بحيث تدمر تلك الأدوية الخلايا ما يؤدي إلى ضمورها وهذا ما يضطرنا لإعادة برمجة الدماغ .
* طبيب الأطفال : pédiatrie
يلجأ أغلبية اطباء الأطفال إلى طمأنة الأم بأن تأخر اللغة سيزول مع الوقت وأن تلك الأعراض ستزول أيضا وأن الوقت مبكر على زيارة الأخصائي الارطفوني وهناك اطباء مازالو يستعملون عبارة
( دمو ثقيل ).
* طبيب مختص الأنف الأذن والحنجرة : orl
ربما سوف لن أتكلم عن الأخطاء المرتكبة في قياس السمع وتشخيص الإعاقة السمعية التي أصبحت عادة ... وإنما سأتكلم عن الأخطاء الجراحية التي تفقد المريض حياته مع الوقت ونذكر منها :
- شلل اللسان الذي يؤدي إلى الموت البعدي بسبب عسر البلع .
- البحة الصوتية الناتجة عن شلل الأوتار الصوتية بعد عملية جراحية تخص الغدة الدرقية . خاصة وأن غالبية المختصين في هذا المجال ليست لديهم ثقافة الأخصائي الأرطوفوني فدائما ما اتفاجأ بعد ما اسأل المفحوص ألم يوجهك طبيبك إلى مختص أرطوفوني تكون الإجابة ب لا ! دون أن ننسى أن البحة الصوتية بعد مدة بدون علاج قد تتحول إلى سرطان حنجرة ولكم أن تتصورو باقي النتائج.
* طبيب الأعصاب : neurologue
- طبعا لن أكرر الكلام بخصوص الأدوية العصبية لكن أود أن أشير إلى الأخطاء الجراحية :
- أغلب جراحي الأعصاب يصيبون المخيخ بالخطأ وهذا ما يجعل المريض يفقد توازنه وتناسق حركة جسمه والنتيجة حتما هي السقوط المتكرر وهذا السقوط غير إرادي فلا يمكن للمريض التحكم في وضعية سقوطه ولا يمكنه الاستعداد للسقوط بوضعية آمنة بسبب اختلال وظيفة التناسق الحركي الناتجة عن تضرر المخيخ ، وبما أن المريض لا يختار وضعية السقوط فهذا معناه:
× اذا كان السقوط على الوجه من الجهة الأمامية (الجبهة) ؛
فهذا حتما سيؤدي إلى إصابة الفص الجبهي المسؤول عن انتاج اللغة، الحركة، المشاعر ... مما يؤدي إلى اضطراب الحبسة الكلامية من نوع "بروكا" الذي يستغرق منا وقتا وجهدا عضلي وفكري كبير .
× إذا كان السقوط على الوجه من الجهة الجانبية (اليمنى أو اليسرى ) فهذا حتما سيؤدي إلى إصابة الفص الصدغي المسؤول عن الذاكرة، السمع، السلوك و فهم اللغة وبالتالي حبسة فرنيكي وهنا على المختص. الارطفوني إيجاد الحل العلاجي في خلال سنوات من الجهد وأكرر هذا إذا أرسله لنا الطبيب .
× إذا كان السقوط على الرأس من الجهة الخلفية فسيتضرر الفص القفوي المسؤول عن البصر والإدراك البصري .
× أما إذا كان السقوط على الركبتين مع اندفاع الرأس إلى الأمام واصدامه بأي جسم فحتما يتضرر الفص الجداري المسؤول عن القراءة، الجانبية والتوجه في الفضاء والاحساس.
أكتفي بالحديث عن هذه التخصصات كونها قريبة جدا من مجال اختصاصنا النبيل والمفروض يكون بين الأخصائي الارطوفوني وبين هاذ التخصصات علاقة تعاون وليست علاقة استعلاء وتكبر واحيانا استهزاء .. وأظن أن هؤلاء لا يوجهون لنا الحالات كي لا نفضح اخطاءهم التي لا يعترفون بها للمريض . في الأخير تحية إجلال لكل ضمير حي كان صاحبه طبيب او مختص الأرطوفوني .

#مقياس الفرط في الحركة

مقياس التقيييم المعرفي BEC-96

👈

#قائمة مفهوم الذات للأطفال من سن 7 الى سن 16
http://www.mediafire.com/file/fgqwal204i4q6c6

قائمة وصف المشاعر - ( للاكتئاب)
http://www.mediafire.com/file/7gamdau54b618p9

#مقياس فعالية #الذات الأكاديمية - مقياس أجنبي مترجم
http://www.mediafire.com/file/ewbw96grbijdw3n

مقياس مهارات الاستذكار والدراسة - لكوتريل - مترجم عربياً
http://www.mediafire.com/file/0zsbfyui3k6j0an

مقياس مركز الضبط الخارجي- الداخلي
http://www.mediafire.com/file/m1tf2iafstlwldj

مقياس أيزنك للشخصية الصورة أ
http://www.mediafire.com/file/gfojwejfeuunl2t

مقياس أساليب التعامل مع #الضغوط ، والتعايش معها - ديفييز وروبنز وماكاي 2005. مقياس مترجم
http://www.mediafire.com/file/oa0lbro20mi85od

مقياس #القلق _الإجتماعي للطلاب
http://www.mediafire.com/file/iehhag2ya3ypch3

مقياس الكفاية الاجتماعية للأطفال
http://www.mediafire.com/file/2afzgaxbk6qka0a

مقياس المساندة الاجتماعية - أ.د. السيد ابراهيم السمادوني
http://www.mediafire.com/file/svgn32bsnb43dvt

مقياس النشاط الزائد عند الطفل
http://www.mediafire.com/file/14pxbuhyq53l2g7

مقياس الإكتئاب لدي الشباب (المتعدد الأبعاد)
http://www.mediafire.com/file/htqto5vdlixg8xu

مقياس الاتجاه نحو الحياة - شاير وكارفر - ترجمة وتقنين بدر الانصاري
http://www.mediafire.com/file/2ttdz58rckr6trm

مقياس التكيف النفسي للأطفال
http://www.mediafire.com/file/2suwsetx8i5k4k8

مقياس التوافق النفسي العام من إعداد الدكتورة إجلال محمد سرى
http://www.mediafire.com/file/pzx4mgpka2bckp2

مقياس التوتر النفسي لدى الطلاب
http://www.mediafire.com/file/5jnnxsw5ben1882

مقياس الحاجات النفسية الأساسية (كواردي وآخرون) - مترجم عربياً
http://www.mediafire.com/file/eg5a4hy043es9x6

مقياس الدافعية للتعلم لدى الطلاب
http://www.mediafire.com/file/uutlx8zkz60s5by

مقياس الذات الاجتماعية
http://www.mediafire.com/file/9k2ej39gan22wm2

مقياس الرضا الزواجي
http://www.mediafire.com/file/buomtxnl761a23h

مقياس السلوك الاجتماعي المدرسي
http://www.mediafire.com/file/ibq5ivz1fn635x1

مقياس السلوك العدواني للطلاب (نسخة المعلم)
http://www.mediafire.com/file/vig8jxigixmsxmu

مقياس الصحة النفسية للطلاب - إعداد السيد يوسف
http://www.mediafire.com/file/2zhmd97ls5jj2ma

مقياس الضغوط النفسية المدرسية
http://www.mediafire.com/file/pgr9669kyw2k3du

مقياس احتياجات أولياء أمور ذوي الاحتياجات الخاصة والمعاقين - أ.د. زيدان السرطاوي
http://www.mediafire.com/file/a8x56oxycx3juy9

مقياس بيك لليأس لدى الطلاب
http://www.mediafire.com/file/pqw8zzrsx8cx47w

مقياس تقدير الذات لروسن بيرج (روزنبيرغ)
http://www.mediafire.com/file/ce00z4w9uk9tr2n

مقياس تنسي لمفهوم الذات - (تنسي) وطوره (ويليم فيتس)- الصورة العربية للمقياس (1978) محمد حسن علاوي ، محمد العربي شمعون
http://www.mediafire.com/file/wsdheydei8qmfn2

مقياس توقعات الكفاءة الذاتية العامة لـ رالف شفارتسر - ترجمة سامر رضوان
http://www.mediafire.com/file/oc4zuj3cc19mo02

مقياس جيلدرد للاحتراق النفسي
http://www.mediafire.com/file/924nnb4hm90rljx

مقياس حب الطلاب للناس - فيلسينجر عام 1981 ، ترجمة وتقنين أ.د. عبد العال عجوة
http://www.mediafire.com/file/30m7rwkirdjk4x5

مقياس خمول وكسل النفس
http://www.mediafire.com/file/tjnyrh25y3u807h

مقياس روجرز للذكاءات المتعددة
http://www.mediafire.com/file/dr1pi7s24yai4xs

مقياس سلوكيات الأمان في الرهاب الاجتماعي
http://www.mediafire.com/file/ku77z35m981958v

إختبار ماسلو للشعور بالامن للمراهقين والمراهقات
http://www.mediafire.com/file/6fhxy5a8lcbr970

المقياس الموضوعي لتشكيل هوية الانا
http://www.mediafire.com/file/s5ic1abajfm9ywm

المقياس النفسي لادمان الانترنت
http://www.mediafire.com/file/ttwwq4vvmhrp5p8

المقياس السريع للتعرف على نمط الشخصية لدى الطلاب - أ.د. عبد الله عسكر
http://www.mediafire.com/file/7naj27t831safrv

اختبار لقياس مهارات الكتابة الوظيفية لطلاب المرحلة الثانوية
http://www.mediafire.com/file/5u6zg2e4nq5142i

اختبار لقياس لطلاب المرحلة الثانوية
http://www.mediafire.com/file/5kna7f2jpwh17vi

اختبار ملامح الشخصية - لفيل
http://www.mediafire.com/file/0cs827amnsenvuf

اختبار أمبو EMBU لأساليب المعاملة الوالدية من وجهة نظر الأبناء - بيرس وزملاؤه - ترجمة وتعريب أ.د. محمد السيد عبد الرحمن و أ.د. ماهر مصطفى المغربي

http://www.mediafire.com/file/b5mykf4rd4b3l5b

اختبار أمبو EMBU لأساليب المعاملة الوالدية من وجهة نظر الأبناء - بيرس وزملاؤه - ترجمة وتعريب أ.د. محمد السيد عبد الرحمن و أ.د MediaFire is a simple to use free service that lets you put all your photos, documents, music, and video in a single place so you can access them anywhere and share them everywhere.

#انشطة منتسوري من 3الي 6سنوات

#منهج هيلب وبوب 🎁

لتنمية الرصيد اللغوي على الطفل إكتساب عدد من المفردات و ذلك من خلال التعرف و التسمية كل من الخضر ، الفواكه، الملابس، وسائل النقل، الحيوانات،الأواني، الأدوات المدرسية....الخ.

الف الف مبروك للمنتخب الوطني 🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦ديما مغرب و عاش الملك🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦🇲🇦

#اختبار الادراك و الذاكرة البصرية
" Figure de Rey"

التدريب على وصف الصور
تعد من أهم المراحل التي تساعد الطفل في إكتساب اللغة و تساعد أيضا في التعبير و الوصف .
كذلك في تنمية اللغة التعبيرية .
و تنمية الإدراك اللغوي للطفل .
التعبير عن الصورة بلغة سليمة .
تصحيح طريقة النطق .
تصحيح مخارج تلفظ و نطق الحروف .
ملاحظة :
حتى و إن لم يقم الطفل بوصف صحيح ساعديه و تحدثي معه ب مفردات و مصطلحات مفهومة و صحيحة .

مهـــــارة مسك القلــــم للقسم التحضيـري.

#سمات الطفل التوحدي

أنشطة مفيدة للأطفال
• لزيادة الانتباه والتركيز والعلاج الوظيفي
• للمشاكل الحسية
• تقوية العضلات

كيفية التعامل مع # #الطفل العصبي ( ونوبات الغضب لدى الطفل)
******************************************

نوبات الغضب تتواجد في كثير من الاطفال بين عمر سنتين الى 4 سنوات ..في بعض الاحيان تكون لها خلفية مرضية

نرى ان الطفل اذا لم تلبي رغبته يصرخ بقوة و يبكي ويرمي نفسه على الارض واحيانا يدق راسه غضبا .

ماذا نفعل في هذه الحالة ؟
بالذات لو حصلت هذه المشكلة امام الناس .. او في مكان عام .. فالطفل يطلب حلوى او ايس كريم في مجمع سوبر ماركت او لعبة في سوق عام .. وعند رفض الاهل يبدا بالصراخ ومنعا للاحراج نرى ان الاهل يلبوا طلبه فقط لاسكاته وابعاد نظرات الناس .

كيف نتحكم في هذه النوبات (نوبات غضب الطفل ) :
الابحاث و الدراسات السلوكية على الاطفال تفيد بان تلبية رغبة الطفل عند الصراخ .. و اعطاءه ما يريد هي السبب الرئيسي لجعل هذا التصرف يستمر ...مرة واحدة يفعلها الطفل و تصبح عنده عادة .. فيعلم ان اسهل طريقة لفعل ما يريد هو الصراخ و الغضب .

ماذا نفعل ؟

1- كن هادئا .. و لا تغضب .. واذا كنت في مكان عام لا تخجل ..وتذكر ان كل الناس عندهم اطفال و قد تحدث لهم مثل هذه الامور.

2- ركز على الرسالة التى تحاول ان توصلها الى طفلك . وهى ان صراخك لا يثير أي اهتمام او غضب بالنسبة لي و لن تحصل على طلبك.

3- تذكر .. لا تغضب و لا تدخل في حوار مع طفلك حول موضوع صراخه مهما كان حتى لو بادرك بالاسئلة.

4- تجاهل الصراخ بصورة تامة .. و حاول ان تريه انك متشاغل في شئ اخر .. و انك لا تسمعه لو قمت بالصراخ في وجهه انت بذلك اعطيته اهتمام لتصرفه ذلك ولو اعطيته ما يريد تعلم ان كل ما عليه فعله هو اعادة التصرف السابق .

5-اذا توقف الطفل عن الصراخ وهداء.. اغتنم الفرصة واعطه اهتمامك واظهر له انك جدا سعيد لانه لا يصرخ.. واشرح له كيف يجب ان يتصرف ليحصل على ما يريد مثلا ان ياكل غذاءه اولا ثم الحلوى او ان السبب الذي منعك من عدم تحقبق طلبه هو ان ما يطلبه خطير لا يصح للاطفال.

6-اذا كنت ضعيفا امام نوبة الغضب امام الناس فتجنب اصطحابه الى السوبر ماركت او السوق او المطعم حتى تنتهي فترة التدريب ويصبح اكثر هدواء .

7- ومن المفيد عندما تشعر ان الطفل سيصاب بنوبة الغضب قبل ان يدخل في البكاء حاول لفت انتباه على شيء مثير في الطريق ... اشارة حمراء .. صورة مضحكة .. او لعبة مفضلة

كتاب من اجل تنمية المهارات النمائية لدى أصحاب الاحتياجات الخاصة

10 أسباب توضح لماذا يجب منع الأطفال أقل من 12 عام من استخدام الأجهزة الذكية📱📱
أكدت الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال👫 (American Academy of Pediatrics) وأيضا المجتمع الكندى لطب الأطفال (Canadian Society of Pediatrics) على ضرورة منع الأطفال من سن يوم حتى عامين من التعرض نهائيا للتكنولوجيا ، ومن سن 3 حتى 5 سنوات لمدة ساعة يوميا فقط ومن سن 6 حتى 18 عام ساعتين يوميا فقط .
وذلك للأسباب التالية
1 - النمو السريع للمخ
مابين 0 الى سنتين مخ الأطفال الرضع يتضاعف ثلاث مرات فى الحجم ويستمر فى النمو بشكل سريع حتى 21 عام .
التطور المبكر للمخ يعتمد على توافر المحفزات المحيطة ، فالتعرض للتكنولوجيا بشكل كبير (الهواتف النقالة ، الانترنت ، الأيباد ، التليفزيون ، .... ) يؤدى الى تشتت الإنتباه ، التأخر المعرفى ، زيادة الإندفاع وتراجع فى القدرة على التنظيم الذاتى ، ضعف فى التعليم وأيضا نوبات الغضب .
2- تأخر التطور
التكنولوجيا تحد من الحركة ، مما قد يؤدى الى تأخر التطور ، فهناك طفل من بين كل ثلاث أطفال يدخلون المدرسة لديهم مشكلة تأخر التطور ، فالحركة تساعد على تحسين الإنتباه والقدرة على التعلم .
3 - وباء السمنة
التليفزيون وألعاب الفيديو تؤدى إلى زيادة السمنة ، فالأطفال المسموح لهم باقتناء جهاز فى غرف نومهم أكثر عرضة لزيادة تقدر ب 30% فى السمنة .
4- حرمان من النوم
60 % من الأباء لا يقومون من الحد من استخدام أطفالهم للتكنولوجيا ، وحوالى 75 % من الأطفال يسمح لهم باستخدام التكنولوجيا فى غرف نومهم ، وحوالى 75% من الأطفال فى سن 9 الى 10 سنوات يعانون من مشاكل حرمان النوم .
5- الأمراض العقلية
الإستخدام المفرط للتكنولوجيا يصنف كعامل أساسى لارتفاع معدلات إصابة الأطفال بالكابة ، والقلق ، واضطراب الإنفصال ، ونقص الإنتباه والتوحد ومشاكل السلوك .
6 - العدوان
المحتوى العدوانى فى وسائل الإعلام المختلفة سبب فى السلوك العدوانى للأطفال .
7- العته الرقمى
السرعة العالية لعرض المحتوى وتتابع الصور فى وسائل الإعلام يؤدى الى نقص الإنتباه ، كما يؤدى الى تقليل التركيز والذاكرة .
8 - الإدمان
كلما يرتبط الأباء بشكل أكبر للتكنولوجيا كلما يزداد انفصالهم عن أطفالهم ، فى ظل غياب الإرتباط الأسرى يرتبط الأطفال بالأجهزة لحد الإدمان .
9 - الإنبعاث الإشعاعى
فى مايو 2011 قامت منظمة الصحة العالمية بتصنيف الهواتف النقالة وباقى الأجهزة الاسلكية إلى إنها خطرة من المستوى 2B بسبب الإنبعاث الاشعاعى .
والأطفال أكر حساسية لهذا الانبعاث من البالغين بسبب استمرار تطور أمخاخهم ونظامهم المناعى .
10 - عدم القدرة على التحمل
الطريقة التى يتم تربية وتعليم الأطفال بها باستخدام التكنولوجيا تؤدى الى عدم قدرتهم على التحمل ، فالأطفال هم مستقبلنا ، لكن لا يوجد مستقبل للأطفال مدمني التكنولوجيا .

Au-delà de tout, amusez-vous!!! 🤩☀️💦

Voici quelques suggestions à utiliser selon les contextes. Ne vous mettez pas la pression de tout mettre en place en même temps ou tout le temps. On cible des petits moments dans la journée où il est plus propice d'utiliser l'une ou l'autre des stratégies. ❤️

***تهنئة***
يسعدني ويشرفني أن أتقدم اليكم بأسمى آيات التهاني والتبريكات بمناسبة حلول عيد الاضحى المبارك سائلاً المولى عز وجل أن يتقبل منا ومنكم صالح الأعمال ويجعلها خالصة لوجهه الكريم، وأن يعيده علينا وعليكم أعواماً عديدة وأزمنةً مديدة ونحن وأنتم في اتم الصحة والعافية. و كل عامٍ وأنتم بخير