أخبار التربية والتعليم المغربي

إحالة النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية إلى المصادقة الحكومية يوم الخميس 15 فبراير 2024، وبعض المراسيم المتعلقة بالامتحانات والتعويضات التكميلية.

🔴 لوائح المترشحات والمترشحين المقبولين لاجتياز الاختبارات الكتابية لمباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين للتوظيف في الدرجة الثانية من أطر التدريس – دورة فبراير 2024

✅ للاطلاع وتحميل اللوائح:

http://www.men.gov.ma/Ar/Pages/Publication.aspx?IDPublication=7176

🔴 إعلان عن إجراء مباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين للتوظيف في الدرجة الثانية من أطر التدريس– دورة فبراير 2024

✅ تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن إجراء مباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن للتربية والتكوين للتوظيف في الدرجة الثانية من أطر التدريس، وذلك يوم السبت 10 فبراير 2024، في التخصصات المعنية ووفق عدد مقاعد يبلغ 2498 مقعدا.

✅ ويتم الترشح لاجتياز الاختبارات الكتابية والمصادقة على طلب الترشيح الإلكتروني من طرف المترشح(ة) عبر البوابة الإلكترونية الخاصة بهذه المباريات: http://tawdif.men.gov.ma

✅ وتتم المصادقة على طلبات الترشيح عن طريق البوابة الإلكترونية السالفة الذكر، خلال الفترة الممتدة من يوم 23 يناير 2024 إلى غاية الساعة الرابعة والنصف من يوم 6 فبراير 2024.

✅ ولمزيد من المعلومات الخاصة بالترشيح لهذه المباريات، يمكن الاطلاع على الإعلان الخاص بها عبر بوابة التشغيل العمومي والبوابة الرسمية للوزارة: http://tawdif.men.gov.ma وكذا على صفحاتها على مواقع التواصل الاجتماعي.

التفاصيل: البلاغ ⬇️

الإعلان عن نتائج مباراة التعليم دورة دحنبر 2023، ابتداء من الحادية عشرة ليلا

🔴 السيد وزير التربية والتعليم الأولي والرياضة يقوم بزيارة تفقدية لدورة تكوينية حول "التعليم الصريح"


▫️ "التدريس الصريح"، يعتبر مقاربة فعالة للتدريس، وبناء الأنشطة الصفية داخل الفصل الدراسي؛
▫️ يهدف إلى تمكين الأساتذة من الكفايات اللازمة لتنزيل مقاربة التدريس الصريح كمقاربة وقائية، مع التركيز على المهارات العملية؛
▫️ ستمكن هذه المقاربة من كسب رهانات التحكم في التعلمات الأساس وتجويدها؛
▫️ سيساهم في تسريع وتيرة تنزيل البرامج الإجرائية لخارطة الطريق 2022-2026.

✅ قام السيد شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، يومه الثلاثاء 09 يناير 2024، بزيارة تفقدية لسير ورشات الدورة التكوينية حول مصوغة "التدريس الصريح"، المنظمة لفائدة أساتذة التعليم الابتدائي ب"مؤسسات الريادة" بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة الرباط سلا القنيطرة، نموذجا.

✅ ويهدف هذا التكوين إلى تمكين الأستاذات والأساتذة المشاركين من المهارات والكفايات اللازمة لتنزيل مقاربة "التدريس الصريح" كمقاربة وقائية، وانسجاما واستكمالا لسابقتها المتعلقة بالتدريس وفق المستوى المناسب "TaRL" كمقاربة علاجية، ضمن المكونات الأربع لمشروع "مؤسسات الريادة".

✅ ويندرج هذا المشروع في إطار تفعيل رزنامة مشاريع تنزيل خارطة الطريق 2022-2026، التي تعمل على رسم معالم المدرسة العمومية المنشودة وفق مقاربة تشاركية تستجيب لانتظارات التلميذات والتلاميذ وأسرهم والأطر التربوية.

✅ وقاربت ورشات “التدريس الصريح”، الإطار العام للتدريس الفعال، والمبادئ الأساسية المؤطرة لهذه المقاربة، إلى جانب أدوات التعليم الصريح الخاصة بمواد الرياضيات والعربية والفرنسية، والموجهات العامة في بناء الدرس الصفي، فضلا عن المقاطع التعليمية المرتبطة بهذا النموذج.

✅ وقد أثبت التعليم الصريح نجاعته من خلال التجارب الدولية، وكذا في إطار التجريب ببلادنا خلال بداية هذه السنة الدراسية، مما وجب تسريع هذه التجربة وتعميمها، ومواءمتها مع خصوصيات كل مؤسسة ومجالها ومحيطها والمستوى السوسيو اجتماعي للتلميذات والتلاميذ، مع الاهتمام بالمنحدرين منهم من الوسط القروي.

✅ وسيتم توسيع تجربة مؤسسات الريادة إلى 2000 مؤسسة ابتدائية كل سنة، وذلك في أفق تعميمها على جميع المؤسسات الابتدائية بحلول سنة 2026. أما بالنسبة لمؤسسات السلك الثانوي، فستنطلق هذه التجربة بعدد من الثانويات الإعدادية انطلاقا من الدخول المدرسي المقبل 2024/2025.

🔴 تكييف تنظيم السنة الدراسية 2023/2024: بلورة خطة وطنية لتدبير الزمن المدرسي والتنظيم التربوي لتعلمات التلميذات والتلاميذ.

✅ تمديد السنة الدراسية بأسبوع بالنسبة لجميع الأسلاك التعليمية؛

✅ تكييف البرامج الدراسية لجميع المستويات التعليمية، من أجل إكمال المقررات الدراسية؛

✅ تعزيز آليات الدعم التربوي من أجل مساعدة التلميذات والتلاميذ على تثبيت مكتسباتهم؛

✅ الحرص على ضمان حق التلميذات والتلاميذ في التعليم مع تكافؤ الفرص بين الجميع؛

✅ تعديل تواريخ إجراء الامتحانات الوطنية والجهوية والإقليمية الموحدة؛

✅ انطلاق الامتحان الوطني لنيل شهادة البكالوريا يوم 10 يونيو 2024 بدل 03 يونيو 2024.

ضعف كفايات المترشحين في مباراة التعليم
ملاحظات ومقترحات:

📌تمهيد:
بإجماع يكاد لا يشذ عنه أحد من عموم عناصر لجان الاختبارات الشفوية لمباراة الدخول إلى مراكز مهن التربية والتكوين، فإن كفايات المترشحين الذين اجتازوها في الأيام الأخيرة دون المستوى المنشود لتحمل مسؤوليات التربية والتعليم بعد أقل من نصف عام من الآن..
الملاحظة أعلاه ليست ضربا من إرسال الكلام على عواهنه، وليست كذلك من قبيل الرؤية السوداوية المطلقة.. وإنما هي نتيجة مقابلات محكمة تأطرت بموجهات علمية وموضوعية مختلفة، جعلت شبكات التقويم بمؤشراتها الدقيقة تنطق بالحقيقة بعيدا عن الأحكام الانطباعية والأهواء المزاجية.
نحن أمام آلاف من الشباب المغاربة الذين اجتازوا الاختبارات الكتابية بنجاح.. ومعهم شهادات عليا من إجازة وماستر ودكتوراه.. ويتأبطون أيضا دبلومات مختلفة تشهد بتوفرهم على كفايات علمية ومهارية شتى..لكن الحقيقة مؤلمة مؤسفة..!
الحقيقة التي أجمعنا عليها في نقاشاتنا وتعليقاتنا بعد أيام متتابعة من المقابلات الشفوية لساعات ممتدة هي ضرورة إعادة النظر عاجلا في المدخلات البشرية لمنظومتنا التربوية قبل فوات فرص الاستدراك.
فلنسرد بعض الملاحظات التفصيلية لهذا الكلام المجمل.. وهي من خلاصات المقابلات المنجزة مع مترشحي مادة اللغة العربية..:
📌 الملاحظات:
⚘أولا: ضعف كبير لدى عامة المترشحين في امتلاك الكفايات المهارية والمعرفية الدنيا المتوقعة لدى طلاب حاصلين على الإجازة - وما فوقها- في تخصصهم..
🔸️1- فالقدرة على التعبير اللغوي السليم عن الذات والأفكار دون المستوى المتوقع بكثير.. حيث الجمل يختلط فيها الفصيح بالدارج.. وفصيحها أعرج لا تستقيم فيه قواعد اللغة وضوابطها إلا بشق الأنفس وبعد التنبيه المتكرر.. جمل تبدأ بكلمة أو اثنتين ثم سرعان ما ينقطع الإرسال..

🔹️2- واستيعاب المترشح للسؤال ومُكنته في الفهم، والالتقاط النبيه للتلميح أوالإشارة من الهزال بمكان..فتضطر اللجنة مرارا إلى إعادة صياغة السؤال بطرق شتى..بعضها بلغ من التبسيط ما يثير الاندهاش..
🔸️3- أما الخط على السبورة فقليل من المترشحين من يكتب بخط مقروء في حدوده الدنيا.. حيث تختلط الصور البصرية للحروف، ويصعب على اللجنة- بله المتعلمين مستقبلا- التمييز بين أشكالها.. والنّقط مبثوث حيث لا ينبغي..مفقود حيث يجب..
ومع تفهم اللجان لبعض دوافع الارتباك النفسي في ذلك..فإن الأمر يحتاج تنبيها واشتغالا للمعالجة.
🔸️4- وكذلك الشأن في وضعيات الإملاء والنحو والصرف والإعراب حيث الهنات المفزعة.. رغم أن أسئلتها في كثير من الأحيان كانت لقياس القدر الأدنى، حيث لا عمق ولا تعقيد..
فحينما يتعثر مترشحون حاصلون على الماستر في تمييز الفعل من الفاعل.. ومعرفة الجملة الاسمية من الفعلية.. ويضطربون في تصريف أفعال في متناول المستوى الابتدائي..ويخطئون في كتابة الهمزة.. ويرتبكون لإعراب جملة بسيطة المبنى.. فإن الحيرة تجثم بكلكلها على الصدور.
🔸️5- وبالانتقال إلى علوم العربية الأخرى كالبلاغة والعروض فإن الأمر يتعقد أكثر..حيث معظم المترشحين لا يملكون غير عناوين سطحية لا تعدو أن تكون من قبيل الثقافة العامة أو المسموعات العارضة.. فإن أفلح أحدهم في تعريف مفهوم أو ظاهرة، عجز في إنشاء جملة للتمثيل عليها..
🔹️6- أمام هذه العثرات الأولية يبدو السؤال عن تاريخ الأدب العربي وخصائصه عبر العصور، وسمات التطور والتجديد الحاصلة فيه شعرا ونثرا.. من تكليف المترشح بما لا طاقة له به..
فهو حاصل على الماستر لكنه لا يحفظ بيتا واحدا من الشعر العربي.. ويجهل معنى المعلقات ويغيب عنه أشهر شعرائها.. ويندهش لسماع مصطلحات عمود الشعر، والمقدمة الطللية، وحسن التخلص، ومديح الكدية، وشعر النقائض، وزمن ظهور الشعر السياسي، وضعف الشعر في صدر الإسلام، وتمرد أبي نواس، وشعر الطبع والتكلف، وأثر الفلسفة في الأدب العربي عصر بني العباس..ولا يستطيع ذكر شاعر من شعراء كل فترة أو تيار.. وتختلط عليه الرؤية بالرؤيا، ولا يعرف معنى توظيف الرموز والأساطير في الشعر الحديث.. وتغيب عنه أسماء أشهر الأدباء المغاربة .. وتكون رواية اللص والكلاب المبرمجة في الثانية بكالوريا هي آخر مقروءاته السردية.. ولا يعرف عنوان ديوان واحد من الشعر.. ويفغر فاه لسماع سؤال عن المناهج النقدية وحدود الاتصال والانفصال بينها.. ههنا نضع أيدينا على قلوبنا أسى ووجلا.
🔸️7- غير أن البحوث الجامعية التي أنجزها هؤلاء المترشحون في مستويات عليا مختلفة، تحمل عناوين كبيرة ومثيرة: بحوث عن الوظيفية في النحو، واللسانيات الحاسوبية، والصواتة، والمعاجم، والخصائص السردية في نصوص مختلفة..وغيرها..
لكن هذا المترشح الذي قضى سنتين في ماستر عن السرد لا يستطيع تعريف السرد أو الحكي..وذاك الذي أنجز بحثه عن النحو الوظيفي لا يفهم معنى تقديم خلاصة مفيدة واضحة عن جدوى بحثه بالنسبة للمتعلمين..
عناوين ضخمة ليس تحتها شيء يغني أو يفيد..؟؟
🔹️8- وقد كان الأمل مائلا نحو خريجي مدارس التربية والتكوين باعتبار مسارهم الذي يُتوقع أن يعدهم لمثل هذه المقابلات معرفيا ومهاريا.. لكن لم يكن حاصل المقابلات عموما ينبئ بكبير فرق أو تميز لهذه الفئة عن غيرها من مترشحي الإجازات الأخرى.. وهذا مثار دهشة زائدة.
⚘9- نقطة الضوء الوحيدة والمهمة التي تميز بها أغلب المترشحين هي القدرة على المحاكاة لدور الأستاذ في تقديم المقطع المقرر تدريسه.. حيث كان توجيه المباراة نحو هذه الوضعية مفيدا لجميع المترشحين الذين تدربوا- كل بحسبه- على إنجاز المطلوب بمستويات مقبولة يمكن صقلها مع توالي أيام التكوين والممارسة.

📌ختاما للجزء الأول من هذا المقال:
هل كنتُ قاسيا أو غاليا في هذا التوصيف..؟؟
الجواب الصادق الذي يشهد عليه عموم المشاركين في اللجان هو: هذا غيض من فيض حقائق المستوى المعرفي المأزوم لمترشحي مباريات التربية والتعليم..؟
الإجماع منعقد على ما ذكرتُ آنفا.. وما بسطته بتفصيل إلا لاستجماع الهمم والإرادات من أجل المعالجة والتقويم خدمة لمدرستنا الوطنية.. لا مناص من قساوة التشخيص لمعالجة السقم.
ذ- محمد شهبون/ مفتش تربوي

🔴 السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة يجتمع مع الهيئات الممثلة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ.

▪️ في سياق توقيع الاتفاق، بتاريخ 26 دجنبر 2023، بين الحكومة والنقابات التعليمية الأكثر تمثيلية حول النظام الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية؛

▪️ الهيئات الممثلة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ تثمن ما جاء في الاتفاق من استجابة لمطالب نساء ورجال التعليم وتدعوهم إلى استئناف العمل داخل الفصول الدراسية؛

▪️ استدراك الزمني المدرسي وتنظيم الدعم المدرسي للتلميذات والتلاميذ أولوية ملحة.

✅ عقد السيد شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، يومه الأربعاء 27 دجنبر الجاري، بالمقر الرئيسي للوزارة، لقاء تواصليا مع الهيئات الممثلة لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ.

✅ وخصص هذا اللقاء، الذي يأتي عقب توقيع على محضر اتفاق حول النظام الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية، بين اللجنة الثلاثية الوزارية وممثلي النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية، لتقاسم مخرجات هذا الاتفاق مع هذه الهيئات وتدارس مقترحات تقديم الدعم المدرسي للتلميذات والتلاميذ، وكذا مواصلة الوزارة لتنزيل مشاريع الإصلاح التربوي.

✅ وقد أكد السيد الوزير على حرص الوزارة على التجاوب الإيجابي مع انتظارات أسرة التربية والتكوين وتطلعات الأسر من أجل تعليم ذي جودة لبناتهم وأبنائهم، وفي هذا الصدد فقد استجاب اتفاق 26 دجنبر لمطالب وانتظارات كثيرة للأسرة التعليمية من خلال التعديل الشامل للنظام الأساسي والزيادة العامة في الأجور وتحسين الدخل وحل العديد من الملفات المطلبية التي ظلت عالقة لسنوات.

✅ كما ذكر السيد الوزير بحرص الوزارة على إنجاح الإصلاح التربوي، مؤكدا أن ما يتم إنجازه على مستوى مؤسسات الريادة سيمكن من تحقيق التقدم والتغيير الإيجابي، بفضل المجهودات التي يتم بذلها من أجل توفير الظروف المادية والتربوية والبيداغوجية اللازمة، وكذا انخراط الأستاذات والأساتذة في هذا المشروع، وهو ما مكن من تحسين مستوى التلميذات والتلاميذ، والرفع من نسبة تحكمهم في الكفايات التي تم تقييمها.

✅ وشكل اللقاء كذلك، مناسبة لتدارس سبل استدراك وضمان الزمن المدرسي للتلميذات والتلاميذ واتخاذ جميع الإجراءات والتدابير اللازمة لتمكينهم من المكتسبات الأساسية في مسارهم الدراسي ومساعدتهم على تجاوز التعثرات المسجلة.

✅ ومن جهتها، ثمنت هذه الهيئات المقاربة التواصلية والتشاركية التي تعتمدها الوزارة، مشيدة بما تم تحقيقه في اتفاق 26 دجنبر، والذي تم من خلاله الاستجابة لمطالب الشغيلة التعليمية، مجددة الدعوة للأستاذات والأساتذة من أجل التفاعل الإيجابي مع هذه المكتسبات غير المسبوقة واستئناف العمل داخل الفصول الدراسية بما يضمن حق التلميذات والتلاميذ في التمدرس.

🔴 السيد رئيس الحكومة يترأس مراسم التوقيع على محضر اتفاق حول النظام الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية.

✅ ترأس السيد رئيس الحكومة السيد عزيز أخنوش، يومه الثلاثاء بالرباط، عبر تقنية المناظرة المرئية، مراسم التوقيع على محضر اتفاق حول النظام الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية، وذلك بعد توصل اللجنة الثلاثية الوزارية رفقة ممثلي النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية، إلى اتفاق بشأن التعديلات المرتبطة بالجانبين التربوي والمالي لموظفي قطاع التعليم، وذلك بهدف تفعيل ‏خارطة طريق إصلاح المدرسة العمومية على أرض الواقع، في إطار الدينامية الحكومية التي تضع التلميذ في صلب المسار الإصلاحي.

✅ ووقع على محضر الاتفاق، الذي جاء تحت عنوان "من أجل مدرسة عمومية ذات جودة للجميع"، كل من السيد شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، والسيد يونس سكوري، وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والتشغيل والكفاءات، والسيد فوزي لقجع، الوزير المنتدب لدى وزيرة الاقتصاد والمالية المكلف بالميزانية، وعن الشركاء الاجتماعيين للحكومة السادة ممثلو كل من: الجامعة الوطنية للتعليم UMT، والنقابة الوطنية للتعليم CDT، والجامعة الحرة للتعليم UGTM، والجامعة الوطنية للتعليم FNE، والنقابة الوطنية للتعليم FDT.

✅ المزيد من التفاصيل: البلاغ ومحضر الاتفاق ⬇️

🔴 النقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية تجتمع مع اللجنة الثلاثية الوزارية، من أجل مواصلة الحوار لصياغة مواد النظام الأساسي.

✅ اجتمعت النقابات التعليمية الخمس الأكثر تمثيلية، الممثلة بالسادة الكتاب العامين لكل من الجامعة الوطنية للتعليم (UMT)، والنقابة الوطنية للتعليم (CDT)، والجامعة الحرة للتعليم (UGTM)، والجامعة الوطنية للتعليم - التوجه الديمقراطي (FNE)، والنقابة الوطنية للتعليم (FDT)، يومه الجمعة 22 دجنبر 2023، بالمقر الرئيسي للوزارة، مع اللجنة الثلاثية الوزارية، التي يرأسها السيد شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، إلى جانب كل من السيد يونس السكوري، وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والتشغيل والكفاءات، والسيد فوزي لقجع، الوزير المنتدب لدى وزيرة الاقتصاد والمالية، المكلف بالميزانية.

✅ ويأتي هذا الاجتماع، بعد انضمام الجامعة الوطنية للتعليم - التوجه الديمقراطي (FNE) لطاولة الحوار صباح اليوم، حيث تم توجيه نداء لنساء ورجال التعليم من أجل توقيف جميع الأشكال الاحتجاجية والعودة للمؤسسات التعليمية واستئناف الدراسة للتلميذات والتلاميذ.

✅ وتم خلال هذا الاجتماع، مواصلة التقدم في صياغة مواد النظام الأساسي الجديد ومناقشة الملفات المطروحة للنقاش، بما فيها ذات الأثر المالي.

✅ ومر هذا الاجتماع في جو من المسؤولية والحس الوطني العالي، حيث من المرتقب عقد اجتماعات متواصلة خلال الأيام المقبلة لتسريع وتيرة التعديلات وحل الملفات المطروحة للنقاش.

🔴 اللجنة الثلاثية الوزارية تجتمع مع الجامعة الوطنية للتعليم - التوجه الديموقراطي (FNE)

✅ نقابة الجامعة الوطنية للتعليم (FNE) - التوجه الديموقراطي تدعو نساء ورجال التعليم إلى التعليق الفوري لجميع الأشكال الاحتجاجية والعودة للعمل بالفصول الدراسية من أجل استئناف الدراسة للتلميذات والتلاميذ؛

✅ تقرر الالتحاق بجلسات الحوار المتواصلة من أجل تعديل النظام الأساسي الجديد، وتدارس الملفات المطلبية.


▫️انعقد يومه الجمعة 22 دجنبر الجاري، بمقر الوزارة، اجتماع اللجنة الوزارية الثلاثية، برئاسة السيد شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، وبحضور السيد يونس السكوري، وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والتشغيل والكفاءات، والسيد فوزي لقجع، الوزير المنتدب لدى وزيرة الاقتصاد والمالية، المكلف بالميزانية، مع السيد الكاتب العام الوطني وممثلي الجامعة الوطنية للتعليم (FNE) - التوجه الديموقراطي.

▫️ويأتي هذا الاجتماع في إطار الحوار الاجتماعي القطاعي، ومواصلة النقاش بهدف تعديل النظام الأساسي الجديد، كما شكل مناسبة لطرح عدد من الملفات المطلبية التي تقدمت بها الجامعة الوطنية للتعليم (FNE) - التوجه الديموقراطي.

▫️وتم خلال هذا الاجتماع الاتفاق على النقط التالية:

✅ التحاق نقابة الجامعة الوطنية للتعليم (FNE)-التوجه الديموقراطي بالحوار القطاعي حول صياغة مرسوم نظام أساسي جديد خاص بموظفي قطاع التربية الوطنية، ينسخ المرسوم رقم 2.23.819 الصادر في 20 ربيع الأول 1445 هجرية الموافق ل 06 أكتوبر 2023؛

✅ طرح الملفات المطلبية الأخرى للنقاش في أفق إيجاد الحلول الممكنة؛

✅ عقد جلسات الحوار بصفة متتالية، انطلاقا من يومه الجمعة 22 دجنبر 2023 وخلال الأيام المقبلة، بما فيها السبت والأحد، من أجل الوصول إلى اتفاق.

✅ وعقب هذا الاجتماع، تم توجيه نداء لنساء ورجال التعليم من أجل تعليق جميع الأشكال الاحتجاجية، ابتداء من اليوم، والعودة إلى المؤسسات التعليمية واستئناف الدراسة للتلميذات والتلاميذ.

محضر اتفاق بين اللجنة الثلاثية الوزارية، وتقابة الجامعة الوطنية للتعليم التوجه الديمقراطي(Fne).

🔴مخرجات لقاء اليوم الأربعاء 20 دجنبر بين النقابات واللجنة الوزارية حول تعديل النظام الأساسي

◾التأكيد على ضرورة الاحتفاظ على المادة 65 التي تسمح بإلغاء عقوبة الإنذار بالحصول على "تشجيع" وعقوبة التوبيخ بالحصول على رسالة " تنويه" والعمل على إيجاد صيغة توافقية مع أحكام الفصل 75 من الظهير الشريف الذي يبقي العقوبتين 5 و10 سنوات..

◾ الحركة الانتقالية
ثم الاتفاق على تنظيم أيام دراسية حول الحركة الانتقالية للتدقيق في هذا الملف قبل إصدار المذكرة المنظمة له.

◾نظام العقو يات التأديبية
تم سحب نظام العقوبات التأديبية المتضمن في النظام الأساسي المجمد؛ وتعويضه بنظام الوظيفة العمومية. مع العمل على تسريع وثيرة الإجراءات التأديبية؛ تفاديا للتأخيرات وبطء الإجراءات التى تصاحب عادة هذه العملية, .

◾ الزامية المشاركة في دورات تكوينية" والإبقاء على اختياريتها، مع تحسين
ظروفها وتنظيمها(الاقامة والتغذية والتنقل)

◾طرح ملف مستشاري التخطيط والتوجيه، وتقديمنا لاقتراحات عادلة لقائدة هذه الفئة، من قبيل السماح للفئة لولوج إطار مفتش، دون اللجوء إلى اجتياز المباراة والخضوع لتكوين...الوزارة أبدت تجاوبا مبدئيا على مطالبنا، والحسم سيكون يوم الجمعة..

◾سحب تقييد عطلة الأساتذة السنوية في 22 يوما ، واعتماد المدة المعتمدة في النظام الأساسي السابق أي "شهر كامل" دون احتساب أيام العطل الأسبوعية

◾مفتش المصالح الإدارية والمالية"
التسمية سيتم حسمها يوم الجمعة وضعناها في خانة التعديل، أو تحديد مهام الفئة بدقة متناهية، على أن يبقى الرئيس المباشر للمتصرفين التربويين المكلفين بالإدارة التربوية هو المدير الإقليمي الذي تخول له صلاحية تحديد نوع وطبيعة وتشكيلة اللجنة التي يراها مناسبة لتقييم أداء رؤساء المؤسسات التابعة له

◾ملائمة الرتب مع الدرجات الجديدة
◾ الزنزانة 10
عدد المتضررين 20236، تم اقتراح مخرجين، سيتم اعتماد أكثر إفادة للفئة مع العلم أن أحد الخيارات، من شأنه أن تستفيد منه نسبة 95 (2024/2023)، قدمت في هذا الإطار مجموعة من التوضيحات والأرقام الدقيقة من قبل ممثل وزارة المالية ،الذي سيتكفل بإحضار تكلفة ونسبة المستفيدين من الخيار الثاني، على أن يتم حسم الخيار يوم الجمعة المقبل .
◾الزمن المدرسي
سيحال على لجنة دائمة قصد تكييف المناهج والبرامج من أجل تخفيض وتقليص عدد ساعات العمل..
ملف الأطر المشتركة (المتصرفون والتقنيون والمحررون والمساعدون التقنيون والإداريون والتقنيون والمهندسون) أخذ وقتا كبيرا، وتم التركيز أساسا على المساعدين والمتصرفين والحسم، يوم الجمعة..

🔴 اللجنة الثلاثية الوزارية تجتمع بالنقابات التعليمية الأربع الأكثر تمثيلية الموقعة على اتفاق 14 يناير 2023، من أجل مواصلة جلسات الحوار لتعديل النظام الأساسي.

▫️ ترأس السيد شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، يومه الإثنين 18 دجنبر 2023، بالمقر الرئيسي للوزارة، اجتماع اللجنة الثلاثية الوزارية مع ممثلي النقابات التعليمية الأربع الأكثر تمثيلية الموقعة على اتفاق 10 دجنبر 2023، بحضور السيد يونس السكوري، وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والشغل والكفاءات، والسيد ممثل الوزارة المنتدبة لدى وزيرة الاقتصاد والمالية، المكلفة بالميزانية، والسادة الكتاب العامين للنقابات التعليمية الأكثر تمثيلية (الجامعة الوطنية للتعليم (UMT)، والنقابة الوطنية للتعليم (CDT)، والجامعة الحرة للتعليم (UGTM)، والنقابة الوطنية للتعليم (FDT)).

▫️ ويأتي هذا الاجتماع في إطار مواصلة جلسات الحوار لتعديل بنود النظام الأساسي، حيث كانت النقابات التعليمية قد قدمت عددا من مقترحات التعديل خلال الاجتماع المنعقد يوم الخميس 14 دجنبر 2023، وتم خلال هذا اللقاء التجاوب مع هذه المقترحات ومواصلة العمل من أجل التطرق لمزيد من التفاصيل المرتبطة بمواد النظام الأساسي الجديد وعدد من القضايا الأخرى ذات الصلة.
ومر هذان الاجتماعان في جو طبعه الحس بالمسؤولية والرغبة الصادقة في حلحلة المواضيع والقضايا المثارة من أجل تسريع وتيرة تعديل النظام الأساسي، ومن أهم مخرجات هذا اللقاء، الاتفاق على النقط التالية:

✅ سريان مقتضيات هذا النظام على جميع موظفي الوزارة؛

✅ التنصيص على مصطلح "الموظفين "بدلا من "الموارد البشرية" في جميع مواد النظام الأساسي؛

✅ تحديد مهام أطر التدريس وحصرها في التدريس والتربية والتقييم، والمشاركة في الامتحانات؛

✅ حذف إطار "أستاذ التعليم الثانوي" من مواد النظام الأساسي؛

✅ الاستمرار في اعتماد ساعات التدريس الأسبوعية المعمول بها حاليا؛

✅ تحديد ساعات العمل بالنسبة لأطر الدعم التربوي والاجتماعي؛

✅ الانتهاء من التعديلات وإخراج مشروع نظام أساسي في أجل لا يتعدى بضعة أيام.

🔴 إصدار البرامج الرسمية للاختبارات الشفوية والعملية لمباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين للتوظيف في الدرجة الثانية من أطر التدريس - دورة 2023


✅ تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة أنه تم العمل على إصدار البرامج الرسمية للاختبارات العملية والشفوية لمباريات وولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين للتوظيف في الدرجة الثانية من أطر التدريس - دورة 2023، المقرر إجراؤها يوم السبت 16 دجنبر 2023.

✅ ويأتي هذا الإجراء في إطار ضمان تكافؤ الفرص بين المترشحات والمترشحين وتمكينهم من توجيه وتركيز مجهوداتهم في التحضير الجيد لاجتياز هذه المباريات.

✅ ويمكن الاطلاع على هذه البرامج وسحبها من البوابة الرسمية للوزارة: www.men.gov.ma

رابط التحميل:

http://www.men.gov.ma/Ar/Pages/Publication.aspx?IDPublication=7138

www.men.gov.ma

النقابات والحكومة الموقعة على اتفاق 10 دجنبر 2023

نتائج الحوار الطويل بين الحكومة والنقابات

🔴 اللجنة الثلاثية الوزارية تجتمع بالنقابات التعليمية الأربع الأكثر تمثيلية الموقعة على اتفاق 14 يناير 2023

✅ انعقد يومه الخميس 30 نونبر 2023، بالمقر الرئيسي للوزارة، اجتماع اللجنة الثلاثية الوزارية مع ممثلي النقابات التعليمية الأربع الأكثر تمثيلية الموقعة على اتفاق 14 يناير 2023، برئاسة السيد شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، وبحضور السيد يونس السكوري، وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والشغل والكفاءات، والسيد فوزي لقجع، الوزير المنتدب لدى وزيرة الاقتصاد والمالية، المكلف بالميزانية، والسادة الكتاب العامين للنقابات التعليمية الأكثر تمثيلية (الجامعة الوطنية للتعليم (UMT)، والنقابة الوطنية للتعليم (CDT)، والجامعة الحرة للتعليم (UGTM)، والنقابة الوطنية للتعليم (FDT)).

✅ ويأتي هذا الاجتماع تبعا لمخرجات اللقاء المنعقد يوم الإثنين 27 نونبر 2023، برئاسة السيد رئيس الحكومة، حيث استجابت الحكومة للمطالب التي تقدمت بها النقابات التعليمية، وخاصة تجميد النظام الأساسي الخاص بموظفي قطاع التربية الوطنية بهدف تعديله.

✅ ومر هذا الاجتماع في أجواء جيدة تهدف إلى خلق دينامية إيجابية لحلحلة القضايا المطروحة للنقاش، وبعد التداول المستفيض بكل روح مسؤولية وتفاعل إيجابي من الجميع، تم الاتفاق على ما يلي:

1. إصدار مذكرة وزارية تؤكد تجميد النظام الأساسي الجديد، وإيقاف العمل بكل مواده ومقتضياته وعدم إصدار نصوصه التطبيقية إلى حين انتهاء آجال جلسات الحوار المحددة في 15 يناير 2024 كحد أقصى؛

2. عقد اجتماع، يوم الأربعاء 6 دجنبر المقبل، يخصص لدراسة كل المقترحات المتعلقة بتحسين دخل نساء ورجال التعليم، على أساس أن تدخل حيز التنفيذ ابتداء من سنة 2024؛

3. الإبقاء على إجراء مباراة الولوج إلى المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين في موعدها المحدد، بغية توفير الأعداد اللازمة من الأساتذة وأطر الدعم برسم الدخول المدرسي المقبل 2024/2025؛

4. اعتماد العقوبات التأديبية المنصوص عليها في النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية؛

5. التزام ممثلي النقابات التعليمية المذكورة بتقديم مقترحاتهم حول الملفات العالقة، والتي ستعرض على أنظار اللجنة التقنية خلال الاجتماع المقرر الأسبوع المقبل.

✅ ويأتي هذا الاجتماع في إطار حرص الحكومة على التجاوب الإيجابي مع انتظارات نساء ورجال التعليم، بما يضمن الاستئناف العادي للدراسة بالمؤسسات التعليمية العمومية خدمة للمصلحة الفضلى للتلميذات