Sprytne Główki: Ośrodek Akademii JA w Warszawie

Czy wiesz, że wczesne lata szkolnej edukacji to kluczowy czas kształtowania się samooceny Twojego dziecka? Realistyczna samoocena pomaga dziecku m.in. wierzyć we własne siły, radzić sobie z porażkami i budować dobre relacje z innymi.
Jednocześnie badania pokazują, że prawie 1/3 nastolatków nie lubi siebie, a prawie połowa (46%) ma bardzo niską samoocenę.* ☹

Możesz pomóc swojemu dziecku, zapisując je na nasze zajęcia. 🙂 👍
🔹 Rozwinie umiejętności społeczne: będzie się lepiej dogadywać i współpracować z innymi.
🔸 Dowie się jak radzić sobie ze stresem: pozna metody relaksacji i radzenia sobie z emocjami..
🔹 Wzmocni poczucie sprawczości: nauczy się lepiej radzić sobie z trudnościami.
🔸 Wzmocni swoją samoocenę: bardziej uwierzy we własne możliwości.

‼️ Dlaczego warto wybrać właśnie nasze zajęcia?
☑️ Praktyczna wiedza: Uczymy umiejętności niezbędnych na co dzień.
☑️ Umiejętności w działaniu: Regularnie utrwalamy zdobyte umiejętności.
☑️ Sprawdzony program: Zajęcia według autorskiego programu Akademia JA.
☑️ Różnorodne metody: Gry, scenki, prace plastyczne, filmy, praca indywidualna, dyskusje w grupach, zabawy ruchowe i wiele innych.
☑️ Regularność: Cotygodniowe spotkania przez cały rok szkolny.
☑️ Małe grupy (5-10 osób): Indywidualne podejście do każdego dziecka.
☑️ Doświadczona prowadząca: Certyfikowana trenerka z wieloletnim doświadczeniem.
☑️ Bezpłatne zajęcia pokazowe!

📅 Zajęcia (dla dzieci w wieku 7-9 lat) odbywają się w:
🔹 Konstancinie-Jeziornej (poniedziałki w PLAC ZABAW i ROZWOJU)
🔸 Zalesiu Górnym (wtorki Klub Kultury w Zalesiu Górnym CK)
🔹 Piasecznie (czwartki w Pracownia AKUKU CK)
🔸 Ursynowie (piątki w Dzielnicowy Ośrodek Kultury Ursynów)

🛎️ Informacje i zapisy:
📱 +48 727 456 954
💻 Rezerwacja zajęć Akademii JA

Wesprzyj swoje dziecku w rozwoju i spraw, by życie stało się dla niego łatwiejsze! 💪

* więcej na ten temat znajdziesz w naszym cyklu postów pt. Jak wspierać budowę zdrowej samooceny u uczniów?

Czy wiesz, że aż 1/3 dzieci nie jest gotowa do nauki matematyki w 1. klasie? Ostatni rok przedszkola to kluczowy moment, aby zadbać o ich umiejętności matematyczne.*

Możesz temu zaradzić zapisując swojego przedszkolaka na zajęcia Akademia JA.

‼️ Dlaczego warto wybrać właśnie nasze zajęcia?
☑️ Przygotowanie do nauki szkolnej: Solidne podstawy matematyczne to klucz do sukcesu.
☑️ Kompleksowy rozwój: Matematyka, logiczne myślenie, umiejętności społeczne.
☑️ Metody dostosowane do wieku: Nauka przez działanie (w tym eksperymenty!) i zabawy ruchowe.
☑️ Rozwój naturalnej ciekawości: Zachęcamy dzieci do samodzielnego odkrywania świata.
☑️ Małe grupy (5-10 osób): Indywidualne podejście do każdego dziecka.
☑️ Wzmocnienie poczucia własnej wartości: Każde dziecko odnosi sukcesy.
☑️ Regularność: Cotygodniowe spotkania przez cały rok szkolny.
☑️ Sprawdzony program: Zajęcia według autorskiego programu Akademii JA.
☑️ Doświadczona prowadząca: Certyfikowana trenerka z wieloletnim doświadczeniem.
☑️ Bezpłatne zajęcia pokazowe! 🙂 👍

📅 Zajęcia (dla dzieci w wieku 5-6 lat) odbywają się w:
🔹 Konstancinie-Jeziornej (poniedziałki w PLAC ZABAW i ROZWOJU)
🔸 Wilanowie (środy w Doodlove.pl)
🔹 Piasecznie (czwartki w Pracownia AKUKU CK)

🛎️ Informacje i zapisy:
📱 +48 727 456 954
💻 https://sprytneglowki.pl/rezerwacja-zajecia-akademii-ja

Przygotuj swoje dziecko na sukces w 1. klasie i dalej! 💪

* więcej na ten temat znajdziesz we wcześniejszej serii postów pt. po co przedszkolakowi matematyka?

📅 Z radością przedstawiamy GRAFIK ZAJĘĆ na nadchodzący rok szkolny! 🎉
Przedszkolaki i uczniowie - czekamy na Was!

🧸 PRZEDSZKOLAKI (5-6 lat) zapraszamy na wyjątkowe zajęcia z matematyki, w czasie których będziemy podróżować po Układzie Słonecznym! 🌌 Dzięki nim Wasze dzieci zyskają solidne podstawy, które będą kluczowe w przyszłej nauce matematyki (i innych przedmiotów) w szkole!

📚 UCZNIÓW zapraszamy na rozwijające zajęcia wzmacniające samoocenę i umiejętności społeczne. Skupimy się na budowaniu pewności siebie, radzeniu sobie z trudnościami i nawiązywaniu relacji z rówieśnikami. To idealny sposób na wsparcie emocjonalnego rozwoju dziecka!

📌 Więcej informacji o zajęciach znajdziecie pod linkami:
• zajęcia dla przedszkolaków: https://bit.ly/4dB1pGU
• zajęcia dla uczniów: http://bit.ly/4cIFJXX

📋 Jak się ZAPISAĆ? To proste! Wystarczy:
✔️ skontaktować się z nami przez wiadomość prywatną lub
✔️ wypełnić formularz rezerwacji zajęć: https://sprytneglowki.pl/rezerwacja-zajecia-akademii-ja

Nie czekaj – zapisz swoje dziecko już dziś i wspólnie rozpocznijmy pełen przydatnych umiejętności rok szkolny! 🚀

́jdziecka ̨ciadodatkowe ̨ciadodatkowedladzieci ̨ciapozalekcyjne

💥 Edukacja wczesnoszkolna to idealny moment, aby pomóc Twojemu dziecku wzmocnić jego samoocenę i rozwinąć umiejętności radzenia sobie w grupie, by z pewnością stawiło czoła szkolnym i relacyjnym wyzwaniom.*
Dzięki temu dużo łatwiej poradzi sobie w pierwszej klasie i na dalszych etapach edukacji.

Twój uczeń może rozwijać się i bawić, biorąc udział w zajęciach Akademia JA, na których:
✅ nauczy się jeszcze lepiej radzić sobie z emocjami.
✅ rozwinie swoje umiejętności społeczne, jak dogadywanie się i budowanie relacji z rówieśnikami.
✅ wzmocni poczucie sprawczości - nauczy się lepiej radzić sobie z trudnościami (np. z konfliktem).
👍 Te kompetencje pomogą Twojemu dziecku jeszcze lepiej radzić sobie z codziennymi wyzwaniami i być bardziej pewnym siebie!

Zajęcia (dla dzieci w wieku 7-9 lat) odbywają się w:
🔹 Konstancinie-Jeziornej (poniedziałki w PLAC ZABAW i ROZWOJU)
🔸 Zalesiu Górnym (wtorki Klub Kultury w Zalesiu Górnym CK)
🔹 Piasecznie (czwartki w Pracownia AKUKU CK)
🔸 Ursynowie (piątki w Dzielnicowy Ośrodek Kultury Ursynów)
(już JUTRO udostępnimy szczegółowy GRAFIK)

Wesprzyj swoje dziecku w rozwoju i spraw, by życie stało się dla niego łatwiejsze! 💪

👉 Zapisz je już dziś:
📱 SMS lub telefon: 727 456 954
💻 Przez stronę internetową: https://sprytneglowki.pl/rezerwacja-zajecia-akademii-ja

* jeżeli śledziłaś nasze posty o samoocenie, to wiesz, o czym mowa – jeżeli nie, to zachęcamy do ich przeczytania 😊

🌟 Zapisz się na warsztat i zakończ wakacje z korzyścią dla Ciebie i Twojego dziecka!

❓ Jeśli Twoje dziecko często się złości, wybucha "bez powodu", a Ty czujesz się z tym bezradna/y lub zmęczona/y, te warsztaty są dla Ciebie. Wspólnie znajdziemy sposoby na to, żeby zrozumieć i skutecznie radzić sobie z dziecięcą ZŁOŚCIĄ.
W efekcie będziesz jeszcze lepiej wspierać emocjonalnie swoje dziecko i zbudujesz z nim jeszcze silniejszą, pozytywną relację! 😊 👍
(Warsztat przeznaczony jest dla rodziców dzieci w wieku szkolnym.)

📍 Gdzie się spotykamy?
🔹 Wilanów: Doodlove.pl – środa 28 sierpnia, 17:30
🔹 Piaseczno: Pracownia AKUKU CK – czwartek 29 sierpnia, 17:30
🔹 Ursynów: Dzielnicowy Ośrodek Kultury Ursynów – piątek 30 sierpnia, 17:30

👩‍🏫 Warsztaty prowadzi Magda Markiewicz – certyfikowana trenerka programów Akademii JA, na co dzień wspierająca rozwój inteligencji emocjonalnej i kompetencji społecznych dzieci i młodzieży. Certyfikowana trenerka metod skutecznego działania wg metodologii Accelium. Prywatnie mama nastolatki, która ocenia jej emocjonalne wsparcie na "9/10".

❗ Liczba miejsc ograniczona – zapisz się już dziś:
📧 [email protected]
📞 +48 727 456 954
Więcej informacji na: https://sprytneglowki.pl/bezplatne-warsztaty-dla-rodzicow-2024

Rozwijaj swoje rodzicielskie kompetencje i bądź wsparciem, jakiego Twoje dziecko potrzebuje!

💚 Serdecznie zapraszamy 💙

❓ Jak samoocena wpływa na poczucie kompetencji Twojego dziecka?
I jak poczucie kompetencji wpływa na samoocenę? Te dwa czynniki są ze sobą nierozerwalnie związane, tworząc fundament zdrowego rozwoju emocjonalnego i społecznego dziecka.

Samoocena, bezpośrednio wpływa na poczucie kompetencji czyli przekonanie, że potrafię skutecznie wykonywać zadania i osiągać cele. Jeśli Kasia (którą poznaliśmy we wcześniejszych postach) ma realistyczną samoocenę, wierzy w swoje umiejętności i chętnie podejmuje wyzwania. Dzięki temu ma większe szanse na odniesienie sukcesu, a kiedy tak się stanie - jej poczucie kompetencji rośnie.
Z drugiej strony, kiedy Kasia doświadcza sukcesów i czuje się kompetentna w tym, co robi, wzmacnia to jej samoocenę. Wierzy, że jest dobra w wykonywaniu zadań, co buduje jej pewność siebie i motywację do dalszej nauki. Każde pozytywne doświadczenie, każda pochwała od nauczycieli i akceptacja ze strony rówieśników dodają jej skrzydeł.

Przykład z życia Kasi: Każdy dzień w szkole przynosił Kasi nowe wyzwania, a ona starała się sprostać wymaganiom nauczycieli i zdobywać sympatię kolegów. Gdy udało jej się rozwiązać zadanie matematyczne, które wydawało się trudne, czuła ogromną satysfakcję. Jej nauczycielka pochwaliła ją, a koleżanki zaczęły prosić o pomoc. Dzięki temu Kasia czuła się kompetentna i jej samoocena rosła.

💔 Co się dzieje, gdy jedno z tych elementów zawodzi?
Jeśli jednak Kasia często doświadczałaby porażek i otrzymywała więcej negatywnych niż pozytywnych informacji zwrotnych, jej poczucie kompetencji by malało. Powoli przestawałaby wierzyć, że jest dobra w wykonywaniu zadań czy utrzymywaniu relacji z innymi, co prowadziłoby do niskiej samooceny. Kiedy dziecko nie czuje się kompetentne, przestaje wierzyć w swoje możliwości, co zamienia się w poczucie niższości.

👨‍👩‍👦‍👦 Jak możesz wspierać budowę poczucia kompetencji?
✅ Pozytywne doświadczenia dzięki właściwym zadaniom: Dzieci potrzebują zadań dostosowanych do ich możliwości, aby mogły odnieść sukces i poczuć satysfakcję z wykonanej pracy.
✅ Wsparcie i pochwały: Doceniaj wysiłki dziecka, nawet jeśli są one małe.
✅ Konstruktywne informacje zwrotne: Pomóż dziecku zrozumieć, co robi dobrze, a co może poprawić.
Dzięki temu dziecko będzie mogło czerpać przyjemność z działania i rozwijać swoje umiejętności.

🌟 Pamiętaj, że realistyczna samoocena i poczucie kompetencji wzajemnie się wzmacniają i są fundamentem zdrowego rozwoju emocjonalnego i społecznego Twojego dziecka. Twoje wsparcie ma kluczowe znaczenie dla budowania pewności siebie Twojego dziecka. 👍

📢 A my możemy Ci w tym pomóc, dzięki regularnym zajęciom, na których Twoje dziecko może wzmacniać swoją samoocenę. Szczegóły już w kolejnym poście, więc pozostań w kontakcie. 😊

Źródła informacji do tego cyklu postów:
- „Psychologia rozwoju człowieka” pod red.J. Trempały
„Psychologiczne portrety człowieka” pod red. A. I. Brzezińskiej

💥 Ostatni rok przedszkola to kluczowy czas na wzmocnienie umiejętności matematycznego rozumowania Twojego dziecka.
Dzięki temu bez problemu poradzi sobie w pierwszej klasie i na dalszych etapach edukacji.

Twój przedszkolak może uczyć się i bawić, dzięki sprawdzonym zajęciom Akademia JA, na których:
1️⃣ Rozwinie umiejętności matematyczne: będzie sam rozwiązywać matematyczne łamigłówki -> wyciągnie wnioski -> stworzy ogólne zasady myślenia.
(jeżeli czytałaś nasz cykl postów o matematyce dla przedszkolaków, wiesz dlaczego właściwa metoda nauki jest ważna.)
2️⃣ Będzie ćwiczyć logiczne myślenie, pamięć i koncentrację.
3️⃣ Wzmocni umiejętności emocjonalno-społeczne (np. współpracę w grupie, radzenie sobie z niepowodzeniami).

👍 Wszystkie te umiejętności są niezbędne w szkole i pomagają dziecku poczuć się pewnie na początku nowego etapu edukacji!

Zajęcia (dla dzieci w wieku 5-6 lat) odbywają się w:
🔹 Konstancinie-Jeziornej (poniedziałki w PLAC ZABAW i ROZWOJU)
🔸 Wilanowie (środy w .pl)
🔹 Piasecznie (czwartki w Pracownia AKUKU CK)

Przygotuj swoje dziecko na sukces w 1. klasie i dalej! 💪
👉 Zapisz je już dziś:
📱 SMS lub telefon: 727 456 954
💻 Przez stronę internetową: https://sprytneglowki.pl/rezerwacja-zajecia-akademii-ja

Wracam pociągiem i wspominam kolejny zjazd ośrodków Akademii JA.
Dzięki za wspólne rozmowy, wymianę pomysłów i doświadczeń, wartościową wiedzę i dobrą zabawę.
Mam nadzieję, że sporo pomysłów uda się wdrożyć w nadchodzącym roku szkolnym. :-)

🌟 Kiedy warto stawiać na rozwój umiejętności matematycznych? 🌟

Ostatni rok przedszkola i początek nauki w szkole to kluczowy czas na rozwijanie umiejętności matematycznych u dzieci!

❓ Dlaczego? To pierwszy z kilku okresów tzw. szczególnej wrażliwości na nabywanie wiadomości i umiejętności matematycznych. Jeśli w tym okresie zaniedbamy rozwój dziecka, bardzo trudno nadrobić w późniejszych latach edukacji (a braki będą się nawarstwiać... ☹).

🔍 Program szkolny zakłada, że w klasie I wszystkie dzieci są już na etapie tzw. operacji konkretnych. (Co to znaczy? Sprawdź we wcześniejszych postach z serii)
Niestety, spora część dzieci jeszcze nie osiągnęła tego etapu rozwoju. Dlatego tak krytyczne jest, żeby wykorzystać ostatni rok przedszkola na szybkie wzmocnienie ich umiejętności.

👨‍👩‍👧‍👦 Możesz uczyć swoje dziecko samodzielnie w domu! Poprzez zabawy, gry i codzienne ćwiczenia wykorzystujące zwykłe, życiowe sytuacje.
✋ Na przykład: rozdzielając ubrania po praniu możesz uczyć dziecko klasyfikacji obiektów – możemy je podzielić na zbiory korzystając z różnych kryteriów: wg typu ubrania (skarpetki, spodnie, koszulki), wg koloru, wg osoby, do której należą (mama, tata, dziecko), wg przeznaczenia (na noc, na dzień). Możecie też pokusić się o klasyfikację w oparciu o kilka kryteriów naraz – dla wielu przedszkolaków to już „wyższa szkoła jazdy”. 😉
Sporo ćwiczeń i inspiracji znajdziesz w książkach dr. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej, która pokazuje, jak to robić skutecznie.

🎁 Możesz też skorzystać z naszej pomocy - już za tydzień przekażemy wszystkie informacje, więc bądź w kontakcie!

Źródła informacji do tego cyklu postów to materiały polskiej badaczki zajmującej się tematyką uczenia dzieci matematyki – dr. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i jej współautorów:
- „O kryzysie edukacji matematycznej dzieci. Rozpaczliwe wołanie o działania naprawcze” E. Gruszczyk-Kolczyńska
- „Diagnoza kryzysu w matematycznym kształceniu dzieci oraz rekomendowane działania naprawcze” E. Gruszczyk-Kolczyńska
- „Dziecięca matematyka. Edukacja matematyczna dzieci w domu, w przedszkolu i szkole.” E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska

Jak samoocena wpływa na codzienne życie Twojego dziecka?

🤔 Zastanawiałeś się kiedyś, na ile ważne jest, aby Twoje dziecko miało realistyczną samoocenę? To ważniejsze, niż się wydaje!
Kontynuując historię Kasi, dziś przyjrzymy się, jak samoocena wpływa na jej codzienne funkcjonowanie.

😄 Jeżeli Kasia ma realistyczną samoocenę, to…
🔹 Akceptuje siebie i wierzy we własne siły.
🔸 Dobrze rozumie swoje mocne i słabe strony.
🔹 Wyznacza sobie ambitne, ale osiągalne cele.
🔸 Pewnie stawia czoła wyzwaniom i czerpie radość z sukcesów.
🔹 Traktuje trudności jako okazje do nauki, nie jako porażki.
🔸 Ma zaufanie do innych i buduje z nimi dobre relacje.

🙁 Jeżeli Kasia ma nierealistyczną samoocenę, może mieć trudności z oceną swoich możliwości. Może przeceniać swoje umiejętności i brać na siebie zbyt trudne zadania lub przeciwnie – wybierać cele zbyt łatwe, nie stawiające wyzwań.
Co jest tego przyczyną? Często wynika to z niewłaściwej informacji otrzymywanej od otoczenia:
❎ Ciągłe krytykowanie: jeśli Kasia stale słyszy o swoich błędach lub słabych stronach, może zacząć koncentrować się na nich, co obniża jej pewność siebie.
❎ Bezwarunkowe chwalenie: jeśli nie otrzymuje konstruktywnej krytyki, nie ma możliwości nauki na swoich błędach i dostosowania swojego działania.
❎ Niewłaściwe nagrody lub kary: kiedy reakcje na wysiłki Kasi są nieadekwatne (np. jest karana za sukces mniejszy niż oczekiwali jej rodzice), może nie rozumieć, co jest naprawdę ważne i jak się poprawić

A jakie mogą być skutki? Nierealistyczna samoocena może być zarówno zbyt wysoka, jak i zbyt niska.
↘️ Jeżeli samoocena Kasi jest niska, może ona nie akceptować samej siebie, być nadwrażliwa na krytykę i może brakować jej pewności siebie. Ma niską motywację do działania, odczuwa lęk przed niepowodzeniami i nie wierzy we własne siły. Może mieć trudności w relacjach z rówieśnikami, izolować się od nich, ulegać im lub krytykować innych wchodzić z nimi w konflikty.
↗️ Jeżeli samoocena Kasi jest zbyt wysoka może mieć trudności z utrzymywaniem zdrowych relacji z rówieśnikami, ze względu na nadmierną samokontrolę i unikanie szczerości. Często ma konflikty z otoczeniem i problemy w relacjach.

👨‍👩‍👦‍👦 Jak możesz wspierać budowanie zdrowej samooceny?
Wspieraj Twoje dziecko niezależnie od sukcesów, tworząc pozytywne środowisko. Oto kilka sposobów, jak to zrobić:
✅ Dawaj konstruktywną informację zwrotną: Pomóż dziecku zrozumieć, co robi dobrze, a co można poprawić.
✅ Doceniaj wysiłek: Zauważaj i chwal starania i postępy, nawet te małe.
✅ Twórz pozytywne doświadczenia: Zadbaj o to, aby dziecko miało okazje do doświadczenia sukcesów w ważnych dla niego obszarach.
✅ Wspieraj umiejętność autorefleksji: Pomagaj dziecku zrozumieć swoje emocje i reakcje, aby mogło lepiej rozumieć siebie i swoje potrzeby.
✅ Wróć do poprzednich postów z cyklu: podaliśmy tam jeszcze więcej wskazówek 😊
Nie pozwól, aby niska samoocena się utrwaliła, zwłaszcza, jeżeli Twoje dziecko często doświadcza niepowodzeń!

🌟 Pamiętaj, że realistyczna samoocena to fundament zdrowego rozwoju emocjonalnego i społecznego. Twoje wsparcie ma kluczowe znaczenie dla budowania pewności siebie Twojego dziecka. 👍

📢 A my możemy Ci w tym pomóc. Już niedługo pojawią się informacje o zajęciach, które wesprą Twoje dziecko w budowaniu zdrowej samooceny. 😊
Pozostań w kontakcie, aby dowiedzieć się więcej!

Źródła informacji do tego cyklu postów:
- „Psychologia rozwoju człowieka” pod red.J. Trempały
- „Psychologiczne portrety człowieka” pod red. A. Brzezińskiej

❓ Co się dzieje, gdy dziecko nie opanuje podstaw matematycznego rozumowania?

Wróćmy do Stasia, którego poznaliśmy w poprzednim poście cyklu. Jeżeli Staś nie opanował podstaw matematycznego rozumowania w przedszkolu, może szybko zacząć to odczuwać. Na początku jest to mała trudność z liczeniem jabłek, ale z czasem problemy narastają.

🔢 Zaniedbanie w tym obszarze może prowadzić do szerokich problemów… W miarę jak Staś stara się nadążyć za rówieśnikami, zaczyna mieć problemy z nauką matematyki. Wkrótce jego szkolne kłopoty stają się coraz bardziej widoczne. Pojawiają się...
❌ Niechęć do matematyki: „Nie potrafię… To głupie...” – mówi Staś, zniechęcony każdą nieudaną próbą rozwiązania zadania. Matematyka powoli staje się dla niego „wrogiem”.
💔 Obniżona samoocena: „Jestem gorszy… Jestem mało zdolny…” – te myśli zaczynają go prześladować. Staś czuje się coraz mniej pewny siebie, porównując się z dziećmi, które nie mają takich trudności.
🚫 Utrata motywacji: „Nie lubię szkoły… Pani mnie nie lubi…” – w jego oczach szkoła staje się miejscem frustracji.
😴 Niechęć do wysiłku intelektualnego: „Nie chcę… Przecież to i tak nic nie da…” – myśli Staś, rezygnując z prób. Kiedy zadanie staje się ciężarem, stara się go unikać.

Te problemy szybko przenoszą się na inne obszary edukacji. Gdy Staś zacznie naukę przedmiotów ścisłych, które wymagają umiejętności rozwiniętych przy nauce matematyki, jego trudności tylko się nasilą.
Co czwarty uczeń doświadcza podobnych problemów, a ich objawy mogą pojawić się w różnym czasie – już w pierwszych latach szkolnych albo dopiero na początku liceum.

❓ Jak możesz temu zaradzić?
Wzmocnij umiejętności swojego dziecka zanim pójdzie do szkoły. (może pamiętasz z wcześniejszych postów, że nawet około 1/3 dzieci nie jest gotowa na matematyczne wymagania systemu szkolnego w 1. klasie). Wspieraj więc rozwój operacyjnego rozumowania i zadbaj o dobrą edukację matematyczną, zwłaszcza pod koniec okresu przedszkolnego.
🎉 Badania E. Gruszczyk-Kolczyńskiej pokazały, że dzieci, które miały odpowiednią edukację matematyczną w tym czasie, osiągały sukcesy w szkole w 92% przypadków!

👉 Możesz to robić samodzielnie, korzystając z książek wspomnianej wyżej autorki. Sprawdź też przykładową propozycję zabaw w jednym z wcześniejszych postów na ten temat.

A jeśli w natłoku obowiązków nie masz cierpliwości, czasu lub ochoty?
🎓 Zapraszamy Twoje dziecko na zajęcia do nas! Więcej informacji już wkrótce, ale możesz zapisać się już dziś.
📱 SMS: 727 456 954
💻 Przez stronę internetową: https://sprytneglowki.pl/rezerwacja-zajecia-akademii-ja

Nie pozwól, aby Twoje dziecko przechodziło przez trudności, które można z łatwością przezwyciężyć już teraz. Daj mu szansę na lepszy start! 🌟

Źródła informacji do tego cyklu postów to materiały polskiej badaczki zajmującej się tematyką uczenia dzieci matematyki – dr. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i jej współautorów:
- „O kryzysie edukacji matematycznej dzieci. Rozpaczliwe wołanie o działania naprawcze” E. Gruszczyk-Kolczyńska
- „Diagnoza kryzysu w matematycznym kształceniu dzieci oraz rekomendowane działania naprawcze” E. Gruszczyk-Kolczyńska
- „Dziecięca matematyka. Edukacja matematyczna dzieci w domu, w przedszkolu i szkole.” E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska

❓ Co wpływa na samoocenę dzieci (część druga)

W poprzednich postach śledziliśmy historię Kasi, której wczesne lata szkolne są pełne wyzwań i odkryć. Dziś przyjrzymy się, jak na samoocenę Kasi wpływają relacje społeczne.
2️⃣ To właśnie wsparcie otrzymywane od otoczenia stanowi drugi, ważny element kształtowania się samooceny.

Codzienność Kasi to nie tylko nauka, ale także interakcje z rówieśnikami, nauczycielami i rodziną. To właśnie w tych relacjach Kasia zaczyna odkrywać, kim jest i jakie ma miejsce w świecie.

👦 👧 Rówieśnicy: Opinia kolegów i koleżanek ma dla Kasi ogromne znaczenie. Kiedy dostaje pozytywne sygnały od przyjaciół, jej pewność siebie rośnie. Możliwość uczestniczenia we wspólnych zabawach, uznanie w klasie czy sukcesy w grach zespołowych są dla niej ważnymi kryteriami sukcesu.
A jeżeli Kasia ma trudności z nawiązywaniem relacji czy uczestniczeniem w grupowych aktywnościach? Małe umiejętności społeczne utrudniają jej integrację z rówieśnikami, ma więc mniej możliwości wspólnego działania (krytycznego na tym etapie rozwoju), a więc i mniej doświadczeń ważnych dla kształtującej się samooceny. I jednocześnie mniejsze szanse budowania swojego rówieśniczego systemu wsparcia, co w efekcie osłabia jej samoocenę. 😔

👨 👩 Drugim źródłem wsparcia są ważni w życiu Kasi dorośli: zarówno członkowie rodziny, jak i nauczyciele. Jeżeli udzielają wielu pozytywnych (i uzasadnionych) informacji zwrotnych (zauważają wysiłek, doceniają), Kasia ma poczucie bycia akceptowaną taką jaka jest, co pozytywnie wpływa na jej samoocenę.

👨‍👩‍👦‍👦 Co możesz zrobić jako rodzic?
Zadbaj o dobre umiejętności emocjonalno-społeczne Twojego dziecka, aby mogło w pełni czerpać ze wsparcia rówieśników:
✅ Rozwijaj umiejętności emocjonalno-społeczne: Naucz dziecko regulować swoje emocje, być empatycznym i asertywnym i dobrze porozumiewać się z innymi.
✅ Pomóż stworzyć pozytywne doświadczenia społeczne: Zachęcaj do uczestniczenia w aktywnościach grupowych i budowania relacji z rówieśnikami.
✅ Dbaj o przyjaźnie: Wspieraj dziecko w tworzeniu i pielęgnowaniu przyjaźni. Wspólne działania, zaufanie i umiejętność rozwiązywania konfliktów są tu kluczowe.
✅ Wspieraj swoje dziecko bezwarunkowo: Stwórz atmosferę wsparcia i zaufania w domu, aby mogło rozwijać i ćwiczyć swoje umiejętności w bezpiecznym środowisku.
✅ Skorzystaj z pomocy: jeżeli widzisz trudności twojego dziecka w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji społecznych, albo w regulacji emocji, zapisz je na zajęcia, na których będzie mogło wzmocnić te umiejętności.
(już niedługo dowiesz się jak możesz to zrobić również z naszą pomocą 👍)

🌟 Podsumowując: dbaj o to, by Twoje dziecko czuło się akceptowane i wspierane, a jego samoocena stanie się solidnym fundamentem na przyszłość. 👍

👉 A w kolejny czwartek dowiesz się, jak samoocena wpływa na codzienne życie Twojego dziecka.

Źródła informacji do tego cyklu postów:
- „Psychologia rozwoju człowieka” pod red.J. Trempały
- „Psychologiczne portrety człowieka” pod red. A. Brzezińskiej

❓ Dlaczego nauka matematyki w szkole bywa problematyczna?

Wyobraź sobie Stasia, który właśnie zaczyna swoją przygodę z matematyką w pierwszej klasie. Jest pełen entuzjazmu, ale też niepewności. Dla niego, jak dla wielu dzieci, matematyka może być prawdziwym wyzwaniem.
Oto dlaczego:

❌ Różnice rozwojowe
Staś w klasie 1 spotyka się z kolegami, którzy są na różnych poziomach rozwoju – w tym wieku różnice rozwojowe dzieci mogą sięgać nawet 4 lat! To tak, jakby w jednej klasie były dzieci na bardzo! różnych poziomach zaawansowania! A program edukacyjny jest dostosowany do „typowego siedmiolatka”. 🤔

❌ Brak dostosowania materiału
Podczas lekcji matematyki Staś zauważa, że część materiału jest dla niego zbyt trudna, a inna część jest nudna, ponieważ już to zna. Jego ciekawość zamiast rosnąć, zaczyna gasnąć, ponieważ codziennie zmaga się z zadaniami, które nie odpowiadają jego potrzebom. 😢

❌"Papierowa matematyka"
W szkole Staś często spędza czas na wypełnianiu kart pracy i ćwiczeń, co nie pomaga mu opanowywać nowej wiedzy i umiejętności, bo nie odpowiada jego potrzebom. ☹ Cała magia matematyki, jaką znał, zdaje się znikać w gąszczu papierowych zadań. 📄

✅ Jakie jest rozwiązanie? Matematyka poprzez działanie!
Zamiast koncentrować się na nudnych papierowych ćwiczeniach, Staś mógłby rozwijać umiejętności matematyczne poprzez zabawę i działanie. Dzięki osobistym doświadczeniom może dokonać tzw. interioryzacji – przenieść wnioski z działania na realnych przedmiotach na tworzenie pojęć, schematów i struktur matematycznych, czyli stworzenia trwałych podstaw wiedzy matematycznej! 👍

👉 Jak zatem możesz wesprzeć swoje dziecko?

🔹 Rozwijać umiejętności myślenia operacyjnego w przedszkolu: minimum rok przed rozpoczęciem nauki w szkole.
(➡️ zajrzyj do poprzedniego posta z serii, żeby sprawdzić czym jest myślenie operacyjne.)

🔹 Rozwijać wszystkie ważne aspekty matematycznego rozumowania: matematyka to nie tylko cyferki i liczenie, ale też: orientacja przestrzenna, rozumienie rytmów, klasyfikowanie obiektów i porównywanie zbiorów, mierzenie i ważenie czy samodzielne układanie zadań matematycznych.
Dopiero taka szeroka edukacja matematyczna pozwala dzieciom rozwinąć wszystkie umiejętności potrzebne do nauki w szkole.

🔹 Włączać matematykę do codziennego życia: Dać dzieciom możliwość eksperymentowania i odkrywania matematyki w realnym świecie, na prawdziwych przedmiotach, na co dzień.

✋ Na przykład, kiedy idziecie do sklepu możecie ćwiczyć umiejętność rozpoznawania prawej i lewej strony, figur geometrycznych czy liczenia. Postarajcie się znaleźć 3-5 rzeczy o kształcie kwadratu po swojej lewej stronie, a potem 3-5 o kształcie trójkąta po prawej. Możecie przystanąć na chwilę i zastanowić się, po której stronie domu naprzeciwko znajdują się drzewo czy kwiaty i jak to się ma do prawej i lewej strony ciała dziecka. W sklepie możecie zdecydować, że najpierw przynosicie produkty tylko z lewej półki, a dopiero potem z prawej i policzyć, których jest więcej. Możliwości są w sumie nieograniczone. 😊

Cudowne jest to, że matematykę możemy odkryć wszędzie w otaczającym nas świecie. A dla przedszkolaków potrafi być ona również fascynująca, jak nowa zabawka! ✨

Źródła informacji do tego cyklu postów to materiały polskiej badaczki zajmującej się tematyką uczenia dzieci matematyki – dr. E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i jej współautorów:
- „O kryzysie edukacji matematycznej dzieci. Rozpaczliwe wołanie o działania naprawcze” E. Gruszczyk-Kolczyńska
- „Diagnoza kryzysu w matematycznym kształceniu dzieci oraz rekomendowane działania naprawcze” E. Gruszczyk-Kolczyńska
- „Dziecięca matematyka. Edukacja matematyczna dzieci w domu, w przedszkolu i szkole.” E. Gruszczyk-Kolczyńska, E. Zielińska