台26小學堂

台26小學堂

台26小學堂,由國立臺北教育大學教育學系USR-HUB計畫所支持,期待透過大學?

Photos from 台26小學堂's post 30/06/2024

【在五百戶散步去學習|學習假期紀錄】

一晃眼,迎來了今年的盛夏,你一切都還好嗎?
回顧五月底在五百戶的學習假期,即便過了一些日子,仍舊可以感受到那天的風和空氣,還有過程中不斷流動的對話。

週六午餐過後,我們沿路從1-1散步到伍百人書房,穿梭在社區裡面,張開感官觀察這可愛的地方。透過李珊細細的介紹,我們也從中慢慢品味了五百戶的社區樣貌。

散步到BiBi家,一走進這個社區共學角落,便有種被這環境大大包覆的感覺,漸層的牆壁色澤是子宮的溫柔紅,是孩子能感到安心的顏色。我們在這裡體驗共學的日常,一邊削著木塊,一邊聊著學習。最後BiBi帶著我們一起圍圈,為我們送上的祝福。

散步回到1-1,書琴拿著自己手寫的簡報,和我們分享社區是重要的支持系統和學習場域,當社區作為學習生態系統,希望能邀請孩子一起加入真實的世界,在這裡學生活之事,習身心之用。

晚餐時間,我們一起在廚房忙碌,用新鮮在地的食材,料理美味的餐點,同時也感謝這些食物為身心靈帶來的滋養。

移動到音樂家的客廳享受音樂會,透過衍辰的手風琴和家健的口琴演奏,音符帶著我們走進花蓮,走進五百戶,走進這群伍佰人的生活,我們就這樣輕快愉悅的享受這夜晚。

隔天一早,來到山海璞光華德福的校園,校舍一望出來的農地,是學習的秘密基地。敏儀帶著我們一起在肥沃的土地上勞動,一起在他們親手為孩子設計的教室裡暢聊學習。

接著我們邊享用午餐,邊聽著豆芽在社區的自學歷程,讓我們看見不一樣的學習風景,也看見豆芽眼裡總閃著對學習的火光。

最後我們用畫筆和自由書寫,來為這兩天一夜的學習假期做收尾,筆觸和顏色描繪出我們對自由生活基地藍圖的想像,有天空、有草地、有高山、有土地,也有一個滿是盼望的自己。

謝謝五百戶,謝謝伍佰人,謝謝前來參與的你,也謝謝跟著文字照片閱讀到這邊的你。

在五百戶散步去學習,我們下次再見吧:)

對了,今年暑假五佰戶也將舉辦移居生活體驗,如果你也想用輕鬆緩慢的步調認識這片土地,以及五佰戶的人們如何思考教育和生活,邀請你前往粉專了解活動資訊。
https://reurl.cc/WxKOjO

Photos from 台26小學堂's post 15/05/2024

繪本聊療 教師自我照顧系列工作坊紀錄(二)

第二次的教師自我照顧工作坊中,晨慧帶領老師們沈浸在《小企鵝》和《誰最有勇氣》的繪本世界裡。當沈住氣先不閱讀繪本文字時,反而能更細微觀察每一頁畫中的故事,無論是角色表情的轉變、動作細微的不同,或是翻頁後故事轉折的震撼感。每一個發現都像開啟一個通道,自然的遷移到生活情境,覺察自己也能和其他老師們產生連結與共鳴。

在誰最有勇氣的故事中,老師們分享每個人都是獨特的,經歷的挑戰與困難都不同,不需要和別人比較。但透過討論後發現「生活中不比較好困難啊!比較無所不在。」,晨慧帶老師們去看每一件事情都是一體兩面的,為什麼比較這件事會存在呢?比較帶來的正面影響是能讓我們知道自己現在的位置,如果希望讓自己更進步,「比較」可以提供一指引,讓你知道要往哪個方向去。

老師好奇在繪本的選擇上,是該選擇天馬行空的故事呢?還是選擇有特定目標的故事呢?晨慧提醒老師帶孩子閱讀繪本時,可以先問自己「你想將學生帶到哪裡呢?」,想藉由繪本來教知識還是想帶學生享受玩故事的樂趣,都可以依據學生不同的狀態來挑選。同樣的概念回到老師自己身上,繪本有各種不同閱讀的方式,和大家一起享受故事能帶來更多豐富的體悟,享受一同療癒的樂趣。

繪本聊療 教師自我照顧系列工作坊目前還有名額,歡迎大家一起在線上透過繪本療癒自己:)

⭓⭔ 下次工作坊資訊 ⭔⭓
▸▸講師|劉晨慧
▸▸講師經歷|中華未來學校教育學會 教育師培組副組長﹑毛毛蟲兒童哲學基金會 種子教師
▸▸進行方式|線上講座,報名後將寄發Google meet連結
▸▸活動時間|5/18(六)、6/15(六),1900-2100
▸▸參與人數|為維護課程品質,限額30位。
▸▸報名表單|https://forms.gle/bExxR7cDH9vuY3Le8
▸▸報名方式|可以單場報名,請於表單中勾選欲參加場次
▸▸報名截止|五月場於 5/16 (四) 中午截止。

05/05/2024

在五百戶,散步去學習|給教育工作者的學習假期

「五百戶」,一個被大山和土地溫柔包覆的小聚落,位在花蓮壽豐,座落在中央山脈山腳下,這裡不僅是個居住空間,更是學習無所不在的地方。

散步社區,你可以品嘗共享餐桌的佳餚,運用在地小農友善食材,透過烹調展現食物自然真實的美味,感受來自土地的滋養。

散步社區,你可以體驗療癒市集,感受伍佰人的生活節奏,打開對於在地的生活想像。

散步社區,你可以看見多元的學習樣貌,看見社區如何打造支持孩子學習的生活圈,出門所到之處都可以是學習的場域。

散步社區,你可以踏進農田裡感受來自土地的滋養,感受學習總發生在日常的流動裡。

邀請你一起用兩天一夜來散步社區,讓我們在自由生活基地裡隨心探索,開展更多對於教育的想像吧!

▸▸講師群|伍佰人.五百事團隊夥伴
▸▸活動地點|花蓮壽豐五百戶社區
▸▸活動時間|5/25(六)、5/26(日)兩天,需全程參與。
▸▸活動餐食|活動提供(六)午、晚餐,(日)早、午餐。
▸▸參與人數|為維護活動品質,限額10位。
▸▸報名截止|於 5/14 (二) 截止。
▸▸報名確認|5/15 (三)將寄出報名結果暨行前通知信,集合與解散時間地點將於信件中說明,請您務必留意信箱。
▸▸報名表單|https://reurl.cc/nNZxM1
▸▸合作夥伴|伍佰人·五百事團隊
▸▸照片出處|伍佰人·五百事團隊 及 社區夥伴書琴與碧娥姐

Photos from 台26小學堂's post 21/04/2024

繪本聊療 教師自我照顧系列工作坊紀錄(一)

三月底舉辦的第一場教師自我照顧工作坊圓滿結束,很榮幸持續邀請到中華未來教育學會的師培組組長——晨慧,帶領老師們將自己安放在繪本的世界中。

工作坊的開始,晨慧讓大家先沈浸在完整的繪本故事中,一同與角色體驗情緒的跌宕起伏,最後在一頁空白的頁面上停留,讓大家回顧並仔細品味其中的細節,再將內心的各種想法和好奇心盡情填寫在空白的頁面上。

「為什麼洞裡沒完全被補滿呢?」
「地底下為何會發出聲響呢?」

透過晨慧的引導,我們自然地將自己融入故事中,藉由問題投射出自己的心理世界與自己對話,這樣的互動與探索讓我們更深入地理解故事,同時也探索自身內在的世界。

「有裂縫的地方就是光進來的地方。」
「眼淚灌溉了地底,狗屎也能為土壤帶來養分。」

當我們跨越那些煩人的痛苦與挑戰後,我們總會又更喜歡自己一些。「沒想到還有這樣的比喻!」在大家的笑聲中,我們一同感受那惱人的過程與跨越後的喜悅,充實能量後繼續回到我們各自所在的生活中。

繪本聊療 教師自我照顧系列工作坊目前還有名額,歡迎大家一起在線上透過繪本療癒自己:)

⭓⭔ 下次工作坊資訊 ⭔⭓
▸▸講師|劉晨慧
▸▸講師經歷|中華未來學校教育學會 教育師培組副組長﹑毛毛蟲兒童哲學基金會 種子教師
▸▸進行方式|線上講座,報名後將寄發Google meet連結
▸▸活動時間|4/27(六)、5/18(六)、6/15(六),1900-2100
▸▸參與人數|為維護課程品質,限額30位。
▸▸報名表單|https://forms.gle/bExxR7cDH9vuY3Le8
▸▸報名方式|可以單場報名,請於表單中勾選欲參加場次
▸▸報名截止|四月場於 4/24 (三) 截止。

12/03/2024

「我們首先是人,然後才是一位老師。」
在日復一日的教學、備課以及和學生、家長頻繁溝通互動的過程中,你累了嗎?

「有時候我們不是能力不夠,是能量不夠。」
身而為人,會感受到疲憊、會在不同的情境中感受到各式各樣的情緒流動,都是正常的,疲憊感和情緒從來不是問題,我們害怕的其實是自己的內心因為承受了太多而讓人失控。

如果你每天都有記得刷牙洗臉照照鏡子關注自己的外表,邀請你也記得透過不同的方法觀照自己的心,讓心靈安定身體就能好好的運作、工作。

你會發現,內心的平靜將能帶領你用更廣闊的視角看待這個世界,很多令人糾結的問題只要轉換觀點之後,便能迎來柳暗花明又一村。

春天是生命開展的季節,台26團隊也展開了新的嘗試,希望能定期透過每月一次的線上繪本聊療,與大家一起走一段陪伴自己的路。

很誠摯地邀請你,每個月留給自己一個晚上的時間,跟我們一起在線上相聚,以繪本作為入口、一起聊聊教學與生活、聊療自己💓

⭓⭔ 工作坊資訊 ⭔⭓
▸▸講師|劉晨慧
▸▸講師經歷|中華未來學校教育學會 教育師培組副組長﹑毛毛蟲兒童哲學基金會 種子教師
▸▸進行方式|線上講座,報名後將寄發Google meet連結
▸▸活動時間|3/23(六)、4/27(六)、5/18(六)、6/15(六),1900-2100
▸▸參與人數|為維護課程品質,限額30位。
▸▸報名表單|https://forms.gle/bExxR7cDH9vuY3Le8
▸▸報名方式|可以單場報名,請於表單中勾選欲參加場次
▸▸報名截止|三月場於 3/21 (三) 截止。

Photos from 台26小學堂's post 31/01/2024

🧚🏼繪本聊療✨工作坊紀錄

老師們寒假愉快!大家都有為自己安排休息充電的時光嗎?
去年12月,台26很開心邀請到中華教育學會的師培組組長——晨慧,用一個晚上的時間帶大家讀繪本、滋養自己。

當天我們一起換上溫暖的聖誕樹背景,在暖暖的光中與晨慧的帶領中一起讀了三本繪本,發現原來繪本是認識孩子很重要的輔助,可以幫助我們了解孩子的識字和理解能力、以及在觀察繪本與分享的過程中看見孩子的思考與觀點,同時我們也學習可以如何順著孩子的話一起說故事。

很喜歡當天晨慧分享自己每次要帶繪本時的心情:「我就是要分享一個我自己很喜歡的東西,因為繪本帶給我很多療癒。」
因為自己很喜歡這個故事、很想講這個故事,當講者本身投入其中時,作為聽者的我們也被晨慧的喜歡給感染了:)

參與的夥伴分享:「我發現自己過去都是帶著目的(例如為了讓孩子認識某個品格、概念、情緒)在講繪本給孩子聽,沒有單純跟孩子們分享過一本書的美好。」

親愛的老師們,下次在講繪本給孩子前,我們一起先問問自己:「我自己喜歡這個故事嗎?我想說這個故事嗎?」當我們自己喜歡,孩子也是感覺得到的 🥰

老師們喜歡這樣定期的線上療癒時光嗎?如果有興趣參與可以在下方留言,幫助我們思考接下來規畫類似主題工作坊的可能性唷:)

03/12/2023

【十二月 | 繪本聊療🪄教師自我照顧線上工作坊】

鼴鼠說:「善待自己,是最真摯的善良。」

親愛的老師們:
最近過得都好嗎?
時光流轉,不知不覺來到年末,想邀請你緩緩腳步,與我們一起帶著意識照顧與陪伴自己、為自己充充電,用飽滿豐盈的狀態迎接忙碌充實的期末✨

這場工作坊,我們將以繪本作為媒材,陪伴大家共度療癒的時光。期待在線上與你相見,一起擁抱這份自我照顧的禮物 : )

▸▸講師|劉晨慧
▸▸經歷簡介|中華未來學校教育學會 教育師培組副組長
毛毛蟲兒童哲學基金會 種子教師
▸▸進行方式|線上講座,報名後將寄發Google meet連結
▸▸活動時間|12/21(四)1930-2100
▸▸參與人數|為維護課程品質,限額30位。
▸▸報名截止|12/13(三)
▸▸報名表單|https://reurl.cc/kaxOv3

Photos from 禮德旭明日學校 Kids Leaducation's post 12/10/2023

💡好活動推薦💡

台26的好夥伴禮德旭即將在屏東舉辦
✨PBL專題導向式學習課程設計工作坊✨

PBL專題式學習法風靡全球!在這樣的課程設計裡,落實以孩子為學習的主體。
本次工作坊,希望讓老師們帶回PBL的心法與工具,並結合學校在地特色設計出一套PBL課程架構。

◍◍ 工作坊資訊 ◍◍
► 時間|10/21(六)9:00-17:00
► 地點| 屏東教育創新基地
► 對象|屏東區國小教師(因課程設計需要,同校若有2位教師一起報名參加將優先入選,報名成功將在三日內寄信給您)
►報名表單|https://forms.gle/ch9gMTSWbqXx9NS57

► 課程亮點
🔑解構核心概念|驅動問題、入門活動、Need to Know為本的學習目標、跨領域的深度探究
🔑認識PBL八大關鍵元素並破解迷思|專題導向式學習不等於做一個專題
🔑結合在地文化的PBL課程解構練習|以禮德旭為內埔鄉富田國小設計的PBL課程為例
🔑以學校在地特色為本設計PBL課程|將現有的校本課程重新優化甚至改造,讓每個孩子都能深度探究專題
🔑分享回饋|於工作坊中產出一份符合在地特色的PBL課程架構,並在說課後獲得回饋

Photos from 台26小學堂's post 16/05/2023

【工作坊回顧|04/29學習評量設計工作坊】

跟著台26小學堂一同來回顧本學期第一場活動——學習評量設計工作坊。
這次的工作坊我們分為上下半場,上半場由誠致教育基金會的專案教師——珮樺帶領大家討論如何進行《國語評量設計》。

👩‍🏫課程一開始,珮樺帶著大家討論「何謂多元評量以及如何設計」,提醒大家在設計評量之前,最重要的是先設定明確的目標,老師們可以從課綱指標了解學生在各階段的學習內容,再透過學習評量檢測來掌握了解學生的先備知識,進而設計出合適的評量內容。

再來,珮樺也和大家分享自己過去的評量範例,提醒大家在設計當前最熱門的「素養題」時,要留意素養題的情境脈絡是否跟孩子的生活環境有關。

最後,珮樺也分享了許多資源給大家,如:學習吧—可以進行線上考卷設計、運用科技化的方式進行分析;VOCUS—可協助學生養成閱讀素養⋯等。

🎬下半場的《數學評量設計》,則是由雲林拯民國小的婉榕老師帶領大家從「教學和評量的關係」切入,邀請參與老師們分享自己設計的考題與評量目標,並提醒評量是為了檢核孩子們的學習,因此我們想檢核的內容,就需要放進教學當中。
同時,評量也是為了幫助教師發現孩子的學習困難,思考後續可以如何支持孩子、並進行教學調整。

當天,婉榕老師也帶了學校各個年段的數學評量考卷與老師們分享,老師們翻閱著精心設計的評量卷,驚呼:「原來這個還可以這樣設計、這樣考」、「我覺得這份考卷好有趣喔,如果我是學生會很期待考試」。婉榕服務的學校,孩子們的考試會用一週的時間進行,老師們也設計各種題型如:基礎計算、概念說明、操作、應用⋯等。

每一次考試結束後,孩子們會先用便利貼在考卷上進行第一次訂正,接著再一起釐清還沒弄懂的題目。更有趣的是,婉榕會陪著孩子一起看學習評量的內容與結果,畫出各種面向的「得分長條圖」,幫助孩子了解自己較為擅長與還需要練習的部分。

☀️謝謝兩位講師為大家帶來精實的下午,讓我們對於多元學習評量的本質與目的有了新的認識,也帶大家探索可能的作法,講師們也分享:由於大部分學校的評量日程普遍是用兩天進行,因此鼓勵大家可以在自己能力範圍內,回到自己的課室當中進行小小的探索與嘗試,如果有任何希望交流的部分也歡迎留言與台26小學堂分享喔😇

✨同場加映:6/3(六) 學期回顧反思與暑期任務設計工作坊
讓詩穎老師陪你一起:
👉🏻規劃設計本學期的回顧反思
👉🏻發想新奇有趣的暑期任務靈感
⭓ 日期|6/3(六)
⭓ 時間|9:00-12:00
⭓ 講師|林詩穎 老師
⭓ 地點|火箭人實驗室
⭓ 報名截止|5/17 (三)
⭓ 參與人數|為確保課程品質,限額15位
⭓ 報名表單|https://reurl.cc/Q4zx42

特別感謝
專業講師群|誠致教育基金會陳珮樺專案教師、雲林縣拯民國小宋婉榕教師
主辦小夥伴|台26小學堂
天使投資人|國立臺北教育大學 良師培力與正向創變計畫

13/05/2023

⭔⭓ 6/3(六)學期回顧反思與暑期任務設計工作坊 ⭓⭔

本學期最後一次工作坊閃亮登場🪄✨

親愛的老師們,轉眼間學期過了2/3,大家都還好嗎?
在迎接快樂的暑假之前,台26小學堂精心設計了『學期回顧反思與暑期任務設計工作坊』🪐

我們邀請到雲林縣拯民國小的林詩穎老師,與大家分享如何進行『學期回顧與反思』的設計,同時也會和大家一同激盪:除了出版社的暑假作業,老師們還可以設計哪些好玩、有趣又充滿學習的暑期任務給孩子😇

在這場工作坊,你將得到:
👉🏻學期回顧反思的規劃技能
👉🏻新奇有趣的暑期任務靈感

重點是:學完馬上可以回到教室運用喔💪🏼💪🏽

這學期的最後一哩路,讓台26陪你一起走過,一起好好收尾,迎接燦爛的假期吧☀️☀️☀️

⭓ 日期|6/3(六)
⭓ 時間|9:00-12:00
⭓ 講師|林詩穎 老師
⭓ 地點|火箭人實驗室
⭓ 報名截止|5/17 (三)
⭓ 參與人數|為確保課程品質,限額15位
⭓ 報名表單|https://reurl.cc/Q4zx42

12/04/2023

【4/29(六)學習評量設計工作坊 】

老師們晚安,第一次月考剛過,第二次月考又將來到,埋頭設計課堂小考、期中期末考時,是否讓你眉頭深鎖?!批改考卷、檢核成效時,是否讓你差點窒息 ?!

在評量設計的路上,我們一起停下腳步,回頭看看自己,給自己一個愛的鼓勵、也和其他老師們一起交流。
這次工作坊我們邀請到誠致教育基金會專案教師—珮樺,以及雲林縣拯民國小教師—婉榕,用一個下午的時間,帶大家進行國語、數學兩個學科的評量設計激盪!

這場工作坊將從以下面向進行討論:
▻ 評量之於學生與教師的目的與意義。
▻ 評量設計如何檢核目標是否達成。
▻ 紙筆測驗之外評量的其他可能性。
▻ 進行屬於自己的評量設計實作。

不論是新手老師或是資深老師,我們都誠摯地邀請你,在四月的最後一個周末,相約恆春半島,一起來參加工作坊 : )

▸▸講師|國語場 陳珮樺 / 數學場 宋婉榕
▸▸地點|恆春鎮上(將於行前通知提供)
▸▸日期|4 / 29 ( 六 )
▸▸時間|下午一點至五點半
▸▸報名截止|4 / 19 ( 三 )
▸▸活動人數|為確保課程品質,限額15位。
▸▸報名表單|https://reurl.cc/MRLybK

Photos from 台26小學堂's post 13/12/2022

【工作坊回顧|12/11學習策略】

台26小學堂在暖陽高照的恆春進行本學期最後一場工作坊,
讓我們一起回顧當天的學習吧!

▷▷以KWLH的思考策略進入學習策略工作坊
——Know:已知;Want to know:想知;Learn:新知;How to do:如何做;透過此學習策略分析對學習策略的理解狀態,同時釐清何謂教學策略?何謂學習策略?

▷▷如何讓教學策略成為學習策略:
——使用記憶策略、組織策略、理解策略,讓學生成為策略使用的主體
——提供視覺工具與思維模式,利用學習任務、反覆練習、替換情境、生活運用的步驟,反覆練習應用,建構學習者的心智習性。

▷▷學習策略應用案例解析
——「自行設計」符合學生思考需求的學習策略:以國語課程「問題解決思考地圖」為例,透過分析「教材重點」與「學生思考需求」,設計出「問題解決思考→問題解決流程→比較差異」的策略學習重點。
——應用「現有發展」的學習策略:以社會課程「地名由來」與「校園安全地圖」為例,適切的選擇使用T圖表、心智圖、魚骨圖、六何法、流程圖、七字或四字摘要等策略工具,引導學生組織思考,內化學習。

▷▷學習策略如何融入課程設計
——由參與學員以接下來要教學的教材,進行「教材重點」以及「思考需求」分析,找出學習鷹架的設計重點,發展出適合學生思考需求的學習策略,帶回「立即可用」的教學設計。

▷▷回顧學習與反思
——以KWLH的思考策略總結學習結果:完成「Learn:新知;How to do:如何做」兩個步驟,反思自己的收穫與未來的做法。
——以四字語詞摘要自己今天的收穫或感想。

特別感謝
講師|王瑀 臺北市立大學附設實驗國民小學教師
主辦小夥伴|台26小學堂
天使投資人|國立臺北教育大學 國立臺北教育大學 教育學系USR-HUB計畫
舒適的場地|恆春國小

17/11/2022

【學習策略系列工作坊 】

教學過程中老師難免會出現這些血淋淋的問號:「為什麼孩子學不會?」「這個不是教過了嗎?」
或許我們可以換個角度想想:「孩子在哪個環節卡住了?」「老師該如何協助孩子學會?」

台26小學堂精心設計了學習策略系列工作坊,線上與實體的工作坊加乘,千萬別錯過!

📍線上場——基礎理論篇
講師:林偉文|國立臺北教育大學 教育學系 教授
我們將了解:什麼是學習策略、為什麼要教學習策略、學習策略該怎麼教 。本場次是掌握學習策略的重要基礎,期待打開我們對於學會如何學習的新視野。

📍實體場——教學實務篇
講師:王瑀|臺北市立大學附設實驗國民小學 教師
本場次將帶你認識豐富的學習策略案例,了解不同領域的學習策略,以及同一策略的多元應用,同時,也有實作練習的機會,為你累積教學即戰力。

強烈又真心的建議兩場系列工作坊一起報名,這個組合真的很值得,課程內容也超級實用呀!!

【報名資訊】

參與對象:優先錄取任教於屏南地區之教師,依任教年資優先錄取(初任優先)。

報名表單:https://reurl.cc/gQQggV

人數上限:線上、實體場次皆限額15人。

截止日期:2022/11/21(一) 。

報名確認:11/24(四)前寄發【報名結果通知信&視訊會議連結】,請填寫常用信箱,懇請記得收信,感謝!

Photos from 台26小學堂's post 13/11/2022

【工作坊回顧|10/27-11/5國語、數學線上共備】

\全台教師線上大。連。線/
當學期的腳步來到了期中定期評量,開啟了第二次工作坊的序幕。
讓我們一起回顧線上共備工作坊的學習吧!

【低年級數學feat.淯婷老師 金句摘錄】
📍十的分合→語音的流暢與穩固(成為反射動作)在進入數數量時才能順利進行。把學習目標分為語音與技術性數數類別。
📍兩步驟加減法→透過「線段圖」輔助孩子學習,追問誰比較多?反覆問「合理嗎?」讓學生去發現題目的情境。

【低年級國語feat.小壁虎老師(蔡孟耘老師) 金句摘錄】
📍創造自己的專長─來自一萬小時的練習!
📍課綱是我們的教學指引(可參考教育部的課程手冊)。

【中年級數學feat.雅芬老師 金句摘錄】
📍「師生對話」的目標是引導孩子從自然語言發展出數學概念。
📍「具體操作」能促發孩子說出自然語言。

【中年級國語feat.用正老師 金句摘錄】
📍透過課綱確定每個年段在「閱讀、寫作」應達到的學習表現。
📍不同文體的文本教學,各有其「聽、說、讀、寫」應聚焦的重點。

【高年級數學feat.慧琳老師 金句摘錄】
📍教學順序應該以「可以具體操作」的課本佈題為先!
📍從操作中,老師協助學生加以記錄,從中去看紀錄的邏輯。
📍數學課不是教算式,而是解題的邏輯!

【高年級國語feat.煙囪老師(陳彥冲老師) 金句摘錄】
📍縱向思考:學科語文知識;橫向思考:教學法、多元資源→兩者的交點即教學重點。
📍課課有教點:找到每一課的主餐(但還是有前菜、甜點、飲料)。

📣工作坊預告
11/30(三)|學習策略線上工作坊X國北教大 林偉文教授
12/10(六)|學習策略實體工作坊X市北附小 王瑀老師
期待落山風下的恆春見(*´▽`*)

🙏特別感謝
專業講師群|彰化大竹國小蔡淯婷老師、宜蘭竹林國小蔡孟耘老師、高雄茄萣國小楊雅芬老師、屏東中正國小林用正老師、高雄華山國小黃慧琳老師、新北莒光國小陳彥冲老師

主辦小夥伴|台26小學堂
天使投資人|國立臺北教育大學 教育學系USR-HUB計畫

10/11/2022

【研習推薦|國語文基礎能力與桌遊創新教學】

若你對於國語文教學結合桌遊之創新教學有興趣,請務必不要錯過這場研習!!

▶️ 講師:賴秋江老師|高雄市新上國小
著有:《小學教室的日常力》《動動文字》《語文桌遊自造課》《我們這一班》《快樂教學魔法書》《創意教學56變》《教室high課》及桌遊《動文字》

▶️ 課程:
1.語文桌遊介紹
2.設計一款專屬語文桌遊
3.動文字桌遊體驗

▶️辦理日期:
✅低年級-111年11月12日(星期六) 09:00-16:00。
✅中年級-111年12月10日(星期六) 09:00-16:00。
✅高年級-111年12月17日(星期六) 09:00-16:00。

▶️地點:餉潭國小圖書室

▶️如何報名|上[全國教師進修網],課程編號3589714,即刻報名→https://www4.inservice.edu.tw/

#優先錄取屏東地區的國語文領域老師

12/10/2022

【台26小學堂|線上共備報名開跑】

有架構的課程是穩定班級經營的重要環節之一。
而在繁忙的教學現場中,很多時候我們都很專注地關起門來處理教室內的大小事,可能是很專注地趕進度,也可能是很專注地在和孩子搏鬥(笑)

而在這樣的繁忙的日常中,更需要透過與專家、夥伴的共同對話,或是聽聽他人的課堂風景,好讓我們有更廣闊的視野來看看課程的樣貌,讓我們有不同角度來做課程設計,亦或是讓我們有更多能量與孩子再次搏鬥(笑)

這次的線上共備工作坊針對第二次段考範圍,將與老師們進行課程討論與教材分析,透過共同備課掌握教學方向與重點。

再次邀請到這些持續在教學現場深耕的專業講師和我們共同備課(這陣容太華麗!太感動!再次感謝各個講師的願意!)

是場很適合新手老師來參加的共備,可以更有效的看見課程重點。
也很適合有經驗的老師一起來激發不同教學的靈感,把挖到的寶藏帶回教室使用。

【課程資訊】
📍報名連結:https://reurl.cc/zNV6ZQ
📍課程內容:第二次段考範圍|國、數線上共備工作坊
📍使用軟體:Google Meet
📍課程時間:2小時/場

【報名資訊】
📍參與對象:優先錄取「任教於屏東南區、花蓮中南區」之教師,依任教年資及科目優先錄取(初任/導師優先)。
📍人數上限:各場次限額10位教師。(例:低年級國語,至多10位)。
📍截止日期:2022/10/17(一) 。
📍報名確認:10/20(四)前寄發【報名結果通知信&視訊會議連結】,懇請務必收信,感謝!

28/09/2022

親愛的老師們,
在這個特別的日子裡,

台26小學堂想對您說,
謝謝有您一起,在國境之南共創優質教育環境。

願我們,繼續播種,繼續耕種,直到開花,直到結果。

教師節快樂!

27/09/2022

【工作坊回顧|9/24班級經營現況反思與實作】

\首支動。態。回。顧已上線/

秋分後的那日,恆春溫柔的風與陽光伴隨大夥開啟本學期第一場工作坊。
讓我們一起回顧當天的學習吧。

▷▷回顧開學一個月,為接下來的班經方向定錨
—— 透過班級經營檢核表中的五個面向—教師氛圍、教師佈置、行為管理、親師溝通、教師溝通,觀察自己的班級經營現況,再進一步為自己訂定接下來期待努力的具體方向。

▷▷從實際情境中重新思考班經策略
—— 以「如何建立互助的氛圍」為例,胡茵老師借用消費者行為的AIDA比喻說道:很多時候,老師可以多想想,如何讓學生買單我們的想法?AIDA提供四個思考的方向如下:意識(A)—學生知道要互助的原因嗎?興趣(I)—學生感受過互助的感覺嗎?渴望(D)—學生有互助的需求嗎?行動(A)—學生知道如何互助嗎?
互助合作的延伸推薦:https://tinyurl.com/4ztp56s4

▷▷從教師的提醒方式重新思考如何建立正向的教室文化
—— 面對課堂中的不當行為,教師的提醒可以視為一種漸進式的光譜:從影響較小的眼神示意、個別的、輕拍肩膀;到影響較大的暫停課堂、請學生起立。教師們可以從對全班影響較小的方式進行提醒,並有意識的知道自己選擇強、弱的差異,如此一來能幫助教師建立更正向的教室文化。

\工作坊預告/
10/24-11/4|國語、數學線上共備
12月|學習策略線上X實體工作坊

期待下次恆春見(*´▽`*)

⁕特別感謝⁕
胡茵|誠致教育基金會專案教師

主辦小夥伴|台26小學堂
天使投資人|國立臺北教育大學 教育學系USR-HUB計畫
美麗的場地|火箭人實驗室 Launcher Lab

07/09/2022

嗨 親愛的老師們,

開工的這兩週,你好嗎?
不論開局是否順利,中秋假期都要來臨,宜休息。
好好放下這兩週的緊湊忙碌,休息一下再出發吧:)

我們相信「班級經營」需要時間緩緩發芽,需要方法反思與實作,以幫助我們更有效地回應教室內的需求。

本學期第一場工作坊,我們邀請到目前在誠致教育基金會擔任專案教師的胡茵,透過這堂「班級經營現況反思與實作」陪伴老師們在回顧與展望之間,獲得繼續前行的力量。

胡茵老師擁有班級經營、教學與領導力發展、非認知能力等豐富的經驗與專業,這場工作坊不僅有概念學習,更有實務討論,你各位快手刀報名起來!(打完這段文字,已經直接報名參加了,好期待好期待好期待。)

相信開學一個月左右的此刻,會是個適合重新調整步伐的時間點。那,我們就9月底見囉!

活動時間|2022.9.24 (六) 9:00-12:00
活動地點|火箭人實驗室,恆春鎮東門路2巷19號
截止日期|2022.9.14 (三)
報名連結|https://reurl.cc/O4m6Ny

報名對象|優先錄取任教於屏南地區之教師, 依任教年資及科目優先錄取。

Photos from 台26小學堂's post 21/08/2022

這個週末,台26小學堂以校友的身份參與今年的TFT年度特展 #可是再製所 。這是團隊首次與社會大眾分享這個計畫,謝謝每一位停下腳步與我們對話的你:)

p.s.謝謝左邊好鄰居禮德旭,謝謝右邊好鄰居畫的室 What's Class😎

#謝謝偉文老師的探班
#謝謝填寫回饋表單的你你你
#咱們新學期恆春見啦

Photos from 台26小學堂's post 28/06/2022

殷殷期盼殷殷期盼,我們終於在熱辣辣的6/25重回恆春與大家實體見面。
這次,台26小學堂很榮幸邀請到冒險島嶼的孝志島嶼長帶領大家進行團體動力課程,以下~透過文字帶大家回顧工作坊精華,開始!

#三個提問建立經驗學習圈
孝志透過 #蜥蜴挑戰 引導老師了解何謂經驗學習圈。在活動體驗之後,孝志透過三個提問,引導學生回顧、歸納活動中的學習,讓經驗產生意義進而更有機會遷移到生活中。三個提問包含 #What?剛剛發生什麼事情?#So What?生活中有哪些類似的經驗?#Now What?當我們下次遇到類似的情境時,可以怎麼做?

#遠征式學習
透過團體發展四階段,包含:設定遠征式學習的長期目標、透過體驗引導學生反思、引導學生從體驗中習得知識技能、引導學生理解如何為團隊貢獻力量。現場透過三個活動 #病毒入侵 #修復收銀機 #大跳繩,讓老師們分別以攻擊者、觀察者及協助者,等不同的角色,帶動學生在團體動力課程中獲得多元學習發展。

#參與老師們的回饋
「第一次參與小學堂的課程,無論是團體動力或是定向尋寶,都能引起一些想法。往後希望自己能將類似的活動融入在教學中,來幫助學生學習成長。」
「今天印象深刻的是,講師說:遊戲只是一種工具,重要的是帶領團體進行討論反思,進行建設性的對話!」

一直以來,台26小學堂致力於回應屏南地區教師的需求,設計專業發展課程,這學期的尾聲,想要誠摯地邀請您撥空填寫110-2整體回饋表單:https://reurl.cc/p1NoKa
對我們而言,您的回饋是非常寶貴的訊息,更是我們成長的動力,邀請您,回饋起來!

最後,真心感謝大家這學期的參與,咱們相約新學期見啦:)

#向冒險島嶼長孝志致敬
#邀請大家搜尋冒險島嶼粉絲專頁按讚支持
#感謝山腳社區協會提供超讚場地
#感謝每一位參與的你妳你妳你妳

05/06/2022

‼️‼️報名開跑|6/25團體動力工作坊‼️‼️

#冒險島嶼戶外教育中心X台26小學堂
無論是新學期帶新班,期末苦惱無適合的課程,從班導科任到生輔組長,都來都來!團體動力工作坊要給你滿滿的點子大平台!

你將實際參與團體動力課程,了解如何掌握設計體驗活動的關鍵要素,從參與者、學習者到設計者,精彩內容,敬請期待。

#技能盤點
上半場:團體動力課程體驗X團隊技能分享(經驗學習、遠征學習)
下半場:團隊發展四階段X教案分享(城市冒險地圖、校園定向導覽)

#報名資訊在這邊
日期|2022.06.25(六)​
時間|13:30—16:30
地點|山腳社區活動中心(屏東縣恆春鎮恆南路1巷60號2樓)
報名連結|https://tinyurl.com/3hxtb95r
報名截止|06.12(日)

限額15位,把握機會,期待與你實!體!見!面!

➡️更多認識冒險島嶼戶外教育中心:https://tinyurl.com/2k9xjhej

💛安心活動💛
我們將提供完善的防疫措施(全體工作人員快篩、酒精消毒手部、量測體溫、全程配戴口罩),並會為參加者進行造冊記錄,敬請安心參加。

03/05/2022

【班級經營】如何營造與孩子安心對話的環境
因為疫情的關係,這次的班級經營工作坊採取線上的方式進行,然而卻沒有因此澆熄老師們的學習熱情,我們一起經歷了一場充滿溫暖與覺察的上午!

#安心是來自於需求感的滿足
「你認為學生在班級中的需求是什麼呢?」
工作坊的一開始,偉文老師便由學生的需求感切入,許多老師們提到 #學習動機、#自信 以及 #溫暖的歸屬 等重要元素,而今天的主題聚焦在 #建立情緒上的安全感,同時這也是學生需求的第一步。
在這三小時中,透過夥伴們的眼睛以及偉文老師溫柔且理性的梳理,讓我們心中那一直被壓下的冰山,慢慢浮現。
很多時候,面對班上學生層出不窮的狀況時,我們總是急於 #解決表面上的行為,硬是壓下我們與孩子的情緒,而忽略了 #冰山下的感受與渴望,
我想今天結束後我們可以練習的是在發生事件的當下,多給自己與孩子一些時間,可以幫助我們多看見彼此眼中的重視與在意!

最後,偉文老師也提醒我們,班級經營當中最重要的心法:先接住自己的情緒,再接住孩子的情緒。
所以改快報名五月的教師自我照顧工作坊,讓我們一起學習如何照顧自己吧!
-
【來自老師們的學習】
🌟與孩子相處模式需要好好先接應情緒再談行為,更不要以行為來認識一個孩子。
🌟透過小組討論的方式,我們看見了伙伴們彼此在班級經營上的方法與困境。
🌟最棒的是,這個工作坊不是只有偉文老師在講課,也有許多與自我經驗連結的分享,老師會針對大家的經驗,整理出共同的困境和問題,並透過理論和這些經驗對話,提供一些明確可以嘗試的行動。
-
下集預告
【五月|教師自我照顧】
📍主題:教育工作者的自我照顧練習與自我療癒
📍時間:5/14(六) 13:30-16:30
📍講師:劉晨慧|中華未來學校教育學會 教育師培組副組長
-
附上偉文老師推薦老師們可以自行增能的書!
【📖偉文老師推薦書單📖】
1.《老師如何跟學生說話-親師與孩子的溝通技巧》|Dr.Haim
2.《自主的課堂》|簡旭裕
3.《心教》|李崇建

Photos from 台26小學堂's post 24/04/2022

🔆🔆四月份共6場線上共備於上週末順利完成啦🔆🔆

這是台26小學堂第一次舉辦線上共備,謝謝帶領共備的孟耘老師、淯婷老師、挺美老師、雅芬老師、彥冲老師、慧琳老師,謝謝您們與台26小學堂一起嘗試、探索如何支持屏南地區教師們的專業發展,帶給大家持續前進的力量。

謝謝每一位來自屏南及台灣各地的老師,我們總是從大家的參與和回饋中獲得滿滿的能量!以下精選幾則回饋與大家分享:

📍「我學到在基準量與比較量這個單元,讓學生找出關鍵句,再畫圖操作,這樣會更容易建立概念。」
📍「老師把古文教學如何在現場實施解說引導的非常詳盡,而且明確點出重點,好厲害。好開心有趕上這場週末研習,解決我古文教學的盲點和痛點。」
📍「透過與專家及夥伴對話不斷釐清迷思,也能適時修正教學流程,非常感謝。」
📍「我學到掌握刪除、歸納主題句的概念,且能學到能在課堂中落實的流程。」
📍「透過老師的分享,讓我重新審視過去的教學,可以做更多的修正與創新。」
📍「我更清楚知道學生可能會卡關的地方,可以怎麼一步步的引導,也比較理解數學概念需要慢慢被建立,時間拉長、反覆操作,才會越來越熟悉。」

接下來,我們即將在恆春國小與大家見面,本學期第一場實體工作坊就在下週六(4/30),行前通知已經寄出囉,請大家記得收信!

衷心祝福大家一切平安健康,期待恆春見:)

21/04/2022

【資源分享】 來吧!一起來「閱讀」生活中的媒體素養

Lapsee致力推廣媒體素養教育,帶著lapsi(芬蘭語兒童)透過媒體see世界,幫助身處資訊爆炸世代的兒童具備媒體識讀的能力。

有興趣參加這周六線上沙龍的夥伴,趕快報名吧!

【免費活動 | 來吧!一起來「閱讀」生活中的媒體素養】

嗨大家,S 仙今天要來繼續分享我們本月沙龍主要的亮點啦!🧚🏻‍♀️
想問大家當我們閱讀資訊或是看完新聞之後,是否會對接收到的內容有所疑問呢?

👀把文字看過了之後,然後呢?
閱讀並不是單單把字看過就行,而是要懂得去剖析、甚至與他人交流想法。在先前的新聞挑戰賽中,有許多家長反饋孩子們開始會在日常生活中,主動與家長分享當天社會上發生的大小事。從閱讀文字到剖析,先與自己對話;之後再將自己的想法與他人分享,透過與他人的交流,重新審視自己的想法。在閱讀過程中反覆練習「剖析、反思、交流」,對於媒體素養的落實有很大的實質幫助。

🕵️‍♀️ 那我該從何做起?
從閱讀培養媒體素養的場域絕不是只侷限在學校,在家庭中也可以實現。不論你是老師或是家長,都可以透過本次的講座學習到以下亮點喔!

🔺 了解如何透過新聞引導孩子進行時事研究
🔺 了解如何在生活中帶孩子閱讀
🔺 了解實際教學案例

透過「來吧!一起來「閱讀」生活中的媒體素養」的沙龍,邀請孩子的陪伴者一同了解帶領孩子一起閱讀新聞的方式。歡迎報名本次的講座,一起來聽聽陳權滿老師如何引導孩子從閱讀中實踐媒體素養。

🌐【 來吧!一同閱讀生活中的媒體素養 】沙龍資訊
時間:111/04/23(六)19:30~21:00
地點:Google Meet
講師:陳權滿 老師
講師介紹:
現任嘉義縣港坪國小老師
2020年嘉義市學習扶助典範教師
2019年嘉義市特殊優良老師

⚠️ 若有相關疑問,歡迎隨時聯繫 LAPSEE(信箱:[email protected]

16/04/2022

⏰重要提醒⏰
高年級國語共備,壓軸登場!
成功報名此場次的老師們,期待線上見

【四月|線上共備】
📍主題:高年級國語_古文教學
📍時間:4/17(日) 19:00-21:00
📍講師:陳彥冲|莒光國小教師
📍連結:已寄發email
----------------------------------

你各位阿~實體工作坊報名倒。數。一。天。

「阿~我怎麼會沒看到訊息!」「太忙啦,來不及報名!」
老師們的心內話,台26小學堂聽到啦,這不就來貼心提醒你啦,
現在絕對來得及,即刻點入表單報名。

【四月|班級經營】
📍主題:營造讓孩子情緒穩定的對話環境
📍時間:4/30(六) 9:00-12:00
📍講師:林偉文|國立臺北教育大學 教育學系教授

【五月|教師自我照顧】
📍主題:教育工作者的自我照顧練習與自我療癒
📍時間:5/14(六) 13:30-16:30
📍講師:劉晨慧|中華未來學校教育學會 教育師培組副組長

【報名資訊】
✏️截止:4/17(日) 23:59
✏️通知:4/23(六) 將寄發報名結果信
✏️傳送門:https://forms.gle/iqKZTbQMwqtZHVzv7

‼️因應疫情‼️
因疫情狀況,團隊會密切關注疫情動態,我們會視情況調整工作坊進行方式,最新消息會即時公告在台26小學堂line@官方→https://lin.ee/eSmEbfH

13/04/2022

【台26小學堂|四五月工作坊報名開跑】

學期中,一直是個好值得收斂教室裡大小片刻的時候。需要不時回頭看看班級經營的成效,也需要放下紅筆和肩膀,好好休息一下。
在春暖花開的時候,讓我們一起在半島相遇吧!

【四月|班級經營】
📍主題:營造讓孩子情緒穩定的對話環境。
📍時間:2022/4/30(六) 9:00-12:00
📍地點:恆春國小
📍講師:林偉文|國立臺北教育大學 教育學系教授

【五月|教師自我照顧】
📍主題:教育工作者的自我照顧練習與自我療癒。
📍時間:2022/5/14(六) 13:30-16:30
📍地點:恆春國小
📍講師:劉晨慧|中華未來學校教育學會 教育師培組副組長

【報名資訊】
✏️人數:為確保課程品質,四月場15位;五月場12位。
✏️對象:優先錄取任教於屏南地區之教師, 依任教年資及科目優先錄取(初任教師/導師優先)。
✏️報名截止:4/17(日)
✏️報名確認:4/23(六) 寄發報名結果通知信。
✏️報名表單:https://forms.gle/iqKZTbQMwqtZHVzv7

【聯絡資訊】
📣台26小學堂LINE官方帳號→https://lin.ee/eSmEbfH

20/03/2022

【台26小學堂|線上共備報名開跑】

親愛的老師們,
開學這一個月一切都都好嗎?
教室裡的孩子是否已步上軌道?
準備的課程是否如預期般灌溉著?
不管如何都先跟自己說聲辛苦了!

我們相信透過共同備課,
能夠有不同的角度為你打開課堂的另一面風景,
也有助於為老師們添加更多教學的勇氣。

🏃台26小學堂線上共備 為你而啟,
課程分為不同年段與科目,
邀請到分布在台灣各地的專業現場老師,
陪伴老師們一起對焦國語數學的課程設計方向,
解惑孩子的卡關與迷思的地方。
為維護共備品質,名額有限,
誠摯的邀請你報名連結馬上按下去。

【課程資訊】
📍課程內容:各年段國、數線上共備
📍使用軟體:Google Meet
📍課程時間:2小時/場

【報名資訊】
📍參與對象:優先錄取「任教於屏南半島」之教師, 依任教年資及科目優先錄取(初任/導師優先)。
📍人數上限:各場次限額10位教師。(例:低年級國語,至多10位)。
📍截止日期:2022/3/27(日) 。
📍報名確認:3/30(三)前寄發【報名結果通知信&視訊會議連結】,懇請務必收信,感謝!

【聯絡資訊】
✏️報名表單:https://reurl.cc/6E4qNd
✏️聯繫方式:台26小學堂LINE官方帳號→https://lin.ee/eSmEbfH

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屏東縣忠孝非營利幼兒園(委託財團法人大仁科技大學設立之大仁科技大學?

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