ELE con Guadalupe

🍎 Siempre hambrienta, pero no solo por la mnazana, sino por seguir aprendiendo!!

👩🏻‍💻Estoy encantada con ser parte de los asistentes de la Diolomatura de Literatura Infantil impartida por y liderada por mi talentosa y admirada amiga

📚El tercer sábado de cada mes me encuentro de forma virtual por tres horas con exponentes profesionales y expertos en diferentes disciplinas.

🙌Este sábado hemos tenido un encuentro con .augusto.laplacette con el tema “Una cosa maravillosa: el libro álbum”

🗓️ Este es un diplomado de 9 meses, el proximo encuentro “ESI y diversidad desde un enfoque antropológico” por

🥳 Que viva la literatura infantil y universal!!

🐝Las abejas han visitado las clases de lenguaje, música y el movimiento con los estudiantes de los grados de Tk-1. Esta dinámica es muy divertida, pero requiere de estructura y clarificación al ejecutar el juego, de lo contrario, puede ser un caos.
📋Hay varios pasos antes de hacer esta actividad. La primera es pedir a los estudiantes mostrar con su dedo ¿Cómo se mueve una abeja? – aquí puedes integrar acciones y plantear preguntas como:
¿La abeja nada? ¿La abeja vuela? ¿La abeja nada o vuela?
Los guío con una melodía usando mi propia voz, y pido que muevan un dedo, sin mover el resto de su cuerpo, imaginando que es una abejita; y esta se moverá de acuerdo a la velocidad de la música.
🙋🏻‍♀️Después pregunto si alguien sabe dónde viven las abejas, y ahí presento un manipulativo de tela: una colmena con cinco abejas adentro- también puedes utilizar tu mano pretendiendo que es la colmena y tus dedos las abejas.
🎶Canto suavemente lo siguiente:
Aquí está la colmena
¿Las abejas dónde están?
Escondiéndose donde nadie las ve.
Aquí están vuelan de su colmena
¡Uno, dos, tres, cuatro, cinco!
Vuelan alto, vuelan bajo.
Vuelan rápido, vuelan lento.
Vuelan a la izquierda, vuelan a la derecha.
Vuelan todo el día, pero duermen de noche.

🖐🏽Practicamos con las manos como vuelan las abejas alto, bajo, rápido, lento, izquierda y derecha (estas dos últimas todavía puede ser un poco confuso para ellos, pero si van de un lado a otro, está bien), y luego a dormir.
👋 Para ir al juego representado: Les explico el paracaídas será la colmena y escogeré a cinco abejitas, por supuesto me refiero a cinco de los estudiantes, y explico en qué consistirá el juego.
*Es importante establecer las reglas del juego.

5️⃣ Cinco estudiantes se colocan debajo del paracaídas.
El resto de los estudiantes mantienen el paracaídas sin movimiento.
🎶 Las primeras veces cantamos la canción sin la música, para que se vayan familiarizando. Cuando llegamos al verso Aquí están vuelan de su colmena” se levanta el paracaídas y los cinco estudiantes salen volando desplazándose alrededor del salón volando de acuerdo a los versos.
💤Al tiempo de ir a dormir, cada abejita regresa a sentarse a su lugar inicial, es decir, en el que estaban antes de entrar a la colmena. Poco a poco se van escogiendo cinco estudiantes más.

🔗 Si quieres que te mande los enlaces de las dos canciones que uso en esta actividad, comenta “abeja” y te la envío por mensaje.

🧘🏻‍♀️ ¿Yoga en la clase de español?

Por supuesto que sí, especialmente si aplicas el método de TPR -Total Physical Response- el cual consiste en usar movimiento físico como una manera de reaccionar a los conceptos que verbalmente se están aprendiendo en la clase. Por lo que, yoga es un proceso dinámico, concreto, comprensible y divertido.

💡Imagina cuantos conceptos podrían aprender de una clase de un libro de yoga como este que te comparto en esta publicación: Juguemos a hacer yoga por Lorena Pajalunga & Anna Lang; el cual explica paso a paso veinte posturas inspiradas por los animales más queridos para ellos. Es un libro colorido con ilustraciones claras/

🟣 Personas y Animales: características, hábitat, entorno, partes del cuerpo, alimentación, colores, acciones, movimiento espacial, números, .. y la lista sigue…!!!

🙌 Recuerda que contamos con pequeños negocios fundados por emprendedores latinos y latinas, como Jenny de Cinco Books LA-libreriaCHAU, LUNA Spanish-Language Books for Children Bibi por mencionar algunos de nuestros favoritos. Y por supuesto, no dejes de considerar las bibliotecas locales públicas Sonoma County Library Marin County Free Library.

🙋🏻‍♀️ ¿Qué pasa cuando ves un libro que te gusta para llevar a tu clase de español con los pequeños y está escrito en inglés?
😉 La respuesta es NADA, no pasa nada; porque la magia y la creatividad en un docente nunca termina.
Lo que hay que seguir considerando en el libro 📖 es que sea de poco contexto, repetitivo, con una secuencia clara e imágenes llamativas.

🐝 Por ejemplo; Little Bee de Edward Gibbs, es un libro de pasta dura que es parte de mi colección de libros durante la primavera 🌸. Es un libro muy divertido en el que la abejita inicia una juguetona persecución por la selva que acaba en un giro sorprendentemente divertido.
🔁 Las frases más repetitivas son ¿Porqué huyes? Y “porque….. persiguiéndome”
📖 El libro en inglés viene está escrito en rima, por lo que es una opción al hacer tu propia versión en español. Depende de tus objetivos, es un libro en el que puedes explorar los colores, animales de la selva, características de los mismos animales y otros conceptos. Recuerda siempre ser lo más clara y hacer cambios de voces al narrarlo.
🪄¡Qué no se te olvide hacer la transición con una actividad de movimiento y considerar la melodía 🐝Flight of the Bumbleee por Nikolai Rimsky-Korsakov, André Previn de London Symphony Orchestra!

🎶 Renovada para darle un cambio a mis clases de música y movimiento 😁!! 🪩

⁉️Amo los libros con adivinanzas y estos son lo que he seleccionado para esta publicación. Conoces alguno de ellos?

👩🏻‍💻Visita el catálogo de Cinco Books, el cual cuenta con una gran selección de libros en español. Aplica el código COLORS para recibir un descuento a la hora de comprar.

🐸Ranita es una las canciones y actividades favoritas de mis estudiantes.
🌴Esta es una de las lecciones que puedo integrar con el currículo de animales de la selva tropical, primavera, anfibios o cualquier otra temática en la que pueda integrarla, siempre resulta ser una de las favoritas.
📚En estas semanas, he presentado a Ranita en las bibliotecas en combinación con el libro Salta, Ranita, Salta por Robert Kalan.
📹 Encuentra el video de YouTube en el enlace de la bio.
🙋🏻‍♀️Si te interesa esta lección, mándame mensaje en privado con tu email y te la envío.

👋Saludarse es una canción simple y fácil de seguir en la clase de español para niños.
📹En este video te muestro 5 diferentes formas de usar esta canción para darle variedad al tiempo de usarla y cómo puedes incorporarla en diferentes asignaturas y/o temas de tu currículo.
📹🎥 Aqui video completo https://youtu.be/Y6cBGJ8M2-A y recuerda suscribirte para notificarte de nuevos videos.

😊 Conozco a este maravilloso estudiante desde que era muy pequeño, ya que tengo la fortuna de conocer a su mamá y a su hermano mayor, quien también fue mi estudiante desde pequeño.
🙃M es un niño que necesita estar en constante movimiento, se aburre rápidamente y le cuesta poner atención sin dejar de distraer, ya sea a la maestra o sus compañeros. Este tipo de conducta puede ser un reto, especialmente para una profe como yo, que solo ve a los estudiantes una vez por semana por un corto tiempo.
🤩A través de esta inquieta conducta, M es un niño brillante, espontáneo, cariñoso y simpático. Por un tiempo he notado que me hace gestos 😉mientras estoy explicando una actividad. No me molesta, en realidad lo hace tan chistoso, que me da risa.
😕Sin embargo, no puedo aplaudirle esta falta de atención/ respeto a la clase y a mí, como su profesora. He hablado con él de diferentes formas, y en diferentes tiempos, antes de la clase, después de la clase, durante la clase. Ha tenido que enfrentar una que otra consecuencia por su conducta. Aun así, tengo mucho cariño y fe en este pequeñín, “solo es cuestión de agarrarle el modo” diría mi mamá.
🙌🏼Esta semana, asigne a M como mi asistente durante TODA la clase. Le dije a él y sus compañeros que él sería mi asistente y que necesitábamos apoyar a mi asistente de la misma manera que lo hacían conmigo. A M le encantó la idea de jugar este papel.
👋Antes de ello, hable con él para decirle que era sumamente importante que me ayudará a monitorear aquellos estudiantes que no estaban prestando atención, y que la manera de apoyarlos era a través del ejemplo que él mismo da a la clase. Así que tuvimos una conversación prioritaria.
🥳Como en esta actividad que estoy compartiendo, M y yo trabajamos muy a la par. Él me ayudo a repartir manipulativos, recogerlos y hasta guiar la línea para salir al receso.
🎊¡¡Fue INCREÍBLE ¡! Esto fue el lunes y todavía tengo el buen sentido de haber “conquistado”su atención en una clase completa.
🙂Es fácil dejarnos ir por la conducta constante de un niño, categorizarla y dejarla ahí. Pero, cuando les mostramos que confiamos, y creemos en ellos, puede hacer una gran diferencia.

🧺Adoro mis canastas para poner los manipulativos que utilizo en mis clases. La única cosa es que cuando los pongo en mi carro, ruedan como pelotas y frecuentemente tengo que estar recopilando todo en la cajuela del mismo.
🗃️He encontrado este súper organizador de carro y estoy fascinada con la estructura del mismo. Creo que hasta Josefina, la alpaca, está feliz de tener su propio espacio y no andar rodando con todos los demás “juguetes”.
🔗 si te interesa, mándame mensaje privado y te envío el enlace.

🥵 Que conste que yo no quería hacer ejercicio hoy!!!
🤧 Ha sido una semana con noches laaarrggaasss intentando sentir cómoda a nuestra pequeña L, que comenzó con un resfriado que le ha llevado a una conjuntivitis que en lugar de llorar lágrimas, llora lagañas la pobre 🙁.
💥Entre sin ganas y salí sintiéndome poderosa 😊, muchas gracias a !!!
“Sedra, me mataste hoy, que clase tan increíble! “

💪🏼 Y a ti, que te hace sentir poderosa en momentos de desánimo?