Inego Social 11-1

https://youtu.be/V-yh5K_jbSs
Resumen del trabajo de la semana además de una reflexión al contexto en que vivimos.

Síntesis y reflexión primera semana. Síntesis y reflexión realizado en la semana del 20 al 24 de abril de 2020. Clase Virtual

https://youtu.be/D_IadvPtf9Y
Video orientador sobre el trabajo a realizar.

clase11 Orientación virtual sobre el trabajo a realizar en las dos primeras semanas. Estudiantes de 11 IE Efe Gómez.

¡Importante! Estar al tanto de estos programas. Por ASOTV en el canal 7.

CIENCIAS POLÍTICAS 11.
DESARROLLO Y SUBDESARROLLO.

Concepto de subdesarrollo
El concepto de subdesarrollo, y sobre todo el de país subdesarrollado, es un muy moderno. Aparece durante la descolonización, en los años 50. Existe la tendencia a enfocar el problema del subdesarrollo como un dato estadístico y comparativo, entre los países ricos y los pobres, por su renta per cápita o su producto interior bruto. Sin embargo, no es lo mismo una sociedad no desarrollada que una sociedad subdesarrollada. Aquella es una sociedad no capitalista, sin los avances tecnológicos propios de la sociedad occidental, pero perfectamente estructurada y que responde a las necesidades de sus individuos y del medio. La sociedad subdesarrollada tiene otros problemas, derivados de ser una sociedad capitalista con un bajo de nivel tecnológico y una renta mal repartida. Pero, además, es una comunidad que no responde a las necesidades de sus individuos, que sufren altos índices de paro, subempleo, delincuencia y marginalidad, y que tampoco responde a las necesidades del medio, ni está en sintonía con él.
El concepto de subdesarrollo se divulga durante los años 60 gracias a los medios de comunicación de masas, que lanzan como problema el hambre en el Tercer Mundo, las guerras, las dictaduras, etc. Durante los años 60 el subdesarrollo se entiende como una consecuencia del bajo consumo. Por un lado está subdesarrollado, o es pobre, el que no puede consumir; y por otro, la doctrina keynesiana vincula el desarrollo y el crecimiento económico al consumo. Los niveles de consumo de los países capitalistas desarrollados son un estadio de civilización al que todo el mundo está abocado.
La crisis económica de 1973 puso en duda que el desarrollo económico por el consumo fuese ilimitado, ya que los niveles de consumo tenían un límite. Se hizo patente que las posibilidades de supervivencia del sistema económico dependía de la buena distribución de la renta.
Las desigualdades aparecen cuando existe gran diferencia entre el número de consumidores y la capacidad del aparato productivo. Esto se traduce, a escala local, en las diferentes formas de posesión y uso de los recursos, y de los medios de producción.
Los países subdesarrollados dependen industrial y económicamente de los desarrollados. Son estos los únicos capaces de acumular capital a costa de los recursos ajenos. La inversión en un país subdesarrollado tiene como objeto obtener unos beneficios, y por lo tanto detraer capital de la zona. Los canales de comercialización de los productos están en manos de los países desarrollados. Es aquí donde mayores capitales se acumulan, ya que tienen la función de poner en el mercado los artículos.
Características de los países subdesarrollados
Estas características son, frecuentemente, explicaciones, y excusas, de porqué un país está subdesarrollado.
En primer lugar, sus habitantes apenas disponen de lo necesario. El concepto de lo necesario se amplía en la sociedad capitalista de consumo de masas. Es la vieja teoría que vincula el desarrollo y el consumo con el crecimiento económico. Es un concepto relativo que se amplía con el desarrollo económico.
Otra característica es la subproducción de tipo capitalista. Los recursos no están aprovechados. Según esto, sólo es posible producir en fábricas al modo capitalista, consumiendo los recursos de manera predadora. Pero el concepto de recurso es algo que cambia con la tecnología, y las posibilidades que tiene una sociedad para utilizarlo.
Otra de las características de los países subdesarrollados es su alto crecimiento demográfico, debido a causas endógenas. Existe la creencia de que las altas tasas de incremento de la población impide el desarrollo económico. Esto, que puede ser cierto a escala familiar o en el corto plazo, no lo es a escala nacional, ya que una masa de población grande garantiza una mano de obra abundante y barata, que, además, es consumidora. Si la población es mayoritariamente dependiente, o está en el paro, se debe a los bajos niveles de inversión, y no a los altos índices de población.
Otra de las características de los países subdesarrollados es la dependencia económica del mundo desarrollado, en un nuevo tipo de colonialismo, neocolonialismo, según el cual la inversión industrial y los canales de comercialización del producto están en manos de los países ricos, frecuentemente las antiguas metrópolis. La reducida inversión implica unos bajos índices de industrialización, que además depende del exterior, y que, en última instancia, se lleva los beneficios del capital y las horas trabajadas.
Tras la crisis de 1973 los países del Tercer Mundo se industrializan gracias a la política de desconcentración productiva de las grandes multinacionales; que buscan en los países y los trabajadores del Tercer Mundo condiciones más ventajosas: para las empresas, de contratación de la fuerza de trabajo, impuestos, etc. Esto implica la total desarticulación de la economía tradicional, ya que las nuevas industrias atraen a parte de la población activa y la convierte en proletariado industrial, ajeno y desvinculado de la economía tradicional del país.
Otra de las características del Tercer Mundo es el intercambio desigual de las mercancías. Ellos producen materias primas y compran productos elaborados de alto valor añadido. Esta situación está cambiando con la nueva industrialización de los países del Tercer Mundo, aunque no son ellos quienes se llevan los beneficios.
Según esto, existen unas características tópicas de lo que es un país subdesarrollado: insuficiencia alimentaria, déficit social, analfabetismo, recursos desatendidos o derrochados, elevado porcentaje de agricultores, escasez de clase media consumista, incompetencia industrial, hipertrofia del sector terciario, bajo PIB, desempleo, subempleo y trabajo infantil, subordinación económica, desigualdades sociales internas acusadas, crecimiento demográfico, persistencia de la miseria, etc. Todas estas características son valoradas comparativamente con los países desarrollados. Pero esta concepción de lo que es un país subdesarrollado ha quedado desfasada, ya que se han desarrollado unos procesos de industrialización, alfabetización, caída del crecimiento demográfico de la población, y de descenso de la producción y la productividad agrícola, que hacen temblar estos criterios.
En realidad, estas características de los países subdesarrollados son los efectos que una economía subdesarrollada produce en una población, no las causas. Son fruto de la desigualdad intrínseca que introduce el sistema capitalista, que tiende a acumular capital en unos países detrayéndolos de otros.
Si analizamos atentamente las sociedades de los países capitalistas podemos encontrar grupos de población que tienen las mismas características que las de los países subdesarrollados, es el llamado cuarto mundo, la única diferencia es que en los países del Tercer Mundo esta población adquiere el carácter de endémica, ya que están alejados del centro capitalista, y que tienen unos canales de distribución de la riqueza malos y escasos.

ACTIVIDADES.

1. Realice un mapa conceptual con el texto anterior.
2. Realice un glosario con 20 términos referentes a los conceptos desarrollo y subdesarrollo.
3. Elabore 5 preguntas de lectura critica tipo ICFES teniendo en cuenta el texto anterior.
4. Teniendo en cuenta la crisis actual que vive el mundo responda a la siguiente pregunta:
¿Qué tienen que ver los conceptos desarrollo y subdesarrollo en el momento de enfrentar la crisis que se presenta en el mundo en torno al COVID 19?
5. Publique su trabajo como le indicó el docente.

CIENCIAS SOCIALES GRADO 11.

GUERRA CONTRA EL TERRORISMO.

En los años 1980, Estados Unidos e Israel crearon el concepto de «terrorismo internacional» para desacreditar a todos los movimientos de liberación nacional acusándolos de no ser otra cosa que pantallas de la hidra soviética. Después de los atentados del 11 de septiembre de 2001, ambos países deslizan la represión del terrorismo del ámbito policial al campo militar. Para la clase dirigente anglosajona la «guerra contra el terrorismo» tenía que ser un instrumento que le permitiera consolidar su control sobre las vías comerciales (libre circulación marítima y aérea). Pero la administración Bush y el movimiento sionista la utilizaron para vestir anacrónicas aventuras coloniales (en Palestina, Afganistán e Irak).
Los occidentales utilizan también ese concepto para justificar la instauración de una sociedad orwelliana obsesionada con la cuestión de la seguridad mientras que la Organización de Cooperación de Shangai (Rusia y China) la utiliza para luchar contra la injerencia y estabilizar por la fuerza las poblaciones nómadas del Asia Central.

ACTIVIDADES.

1. Investigue en internet cual es la correcta forma de crear preguntas tipo ICFES, luego de consultar elabore 10 preguntas tipo ICFES sobre la guerra contra el terrorismo.
2. Cree un cuento reflexivo donde el contexto sea la Guerra contra el terrorismo.
3. Cree una línea de tiempo sobre la guerra contra el terrorismo (De manera física o virtual)
4. Investigue que está sucediendo en nuestro contexto actual, las realidades vividas en este momento en el mundo y posteriormente cree una cartelera donde manifieste su posición frente a estos hechos. Creada en plataformas virtuales o mediante cartelera física y tomar fotografía.
5. Envíe el trabaja como le indicó el docente.

CORDIAL SALUDO.

La siguiente es la guía de trabajo para las próximas dos semanas, trabajos que realizaremos desde sus casas y desde sus dispositivos electrónicos. Estoy disponible en horario de 8:00 am a 4:00 pm para dar asesorías de lunes a viernes en lo que al trabajo académico se refiere.
Tendremos en cuenta los siguientes elementos:
- Todos los trabajos de las áreas los tendremos permanentemente dentro de las siguientes páginas de Facebook: inego social 10-1, inego social 10-2, inego social 10-3, inego social 11-1, inego social 11-2.
- A cada uno de los directores de grupo les enviaré los trabajos a realizar, los mismos que permanentemente estarán publicados en las páginas de Facebook.
- Estar pendientes de los foros en las páginas, muchos han respondido correctamente, pero faltan algunos estudiantes.
- No vamos a utilizar textos guía, las lecturas que enviaré son cortas para contextualizar, pero si les pido el favor estar al tanto de noticias nacionales, internacionales y locales, ya que esto será el insumo para todo el trabajo.
- Las entregas de los trabajos se realizarán por cualquiera de las siguientes manera: Se pueden enviar en archivo ADJUNTO al correo [email protected] con el asunto TRABAJO (NOMBRE DEL AREA) (GRUPO Y GRADO) (Y SU NOMBRE Y APELLIDO), También los enviar adjuntos de la misma manera en el asunto en el chat de Facebook, o de la misma manera a mi WhatsApp, También si desean los pueden publicar en el muro de cada uno de los grupos.
- Se reciben trabajos hasta el día 30 de abril de 2020.
NOTA: DESARROLLEN EL TRABAJO SEGÚN SUS CAPACIDADES, DE TODAS MANERAS ESTAREMOS AL TANTO PARA DESARROLLARLO EN CONJUNTO, CUALQUIER INQUIETUD PUDEN MANDARME UN MENSAJE CON SU DIRECTOR DE GRUPO O COMUNICARSE CONMIGO.

Atentamente,

Se le informa a todos los estudiantes de 11-1 que la semana entrante enviaré los talleres por este medio correspondientes a todas las áreas que dicto, además se los haré llegar a su director de grupo. Tengan en cuenta que son trabajos prácticos frente a la situación actual y competencias ciudadanas. Todos los trabajos entregados anteriormente serán tenídos en cuenta, además de las respuestas que han dado en esta página en los foros.
No necesitan material adicional, ni libros ni fotocopias, deben estar muy al tanto de noticias y de unas informaciones que enviaré por este medio. Muchas gracias.

Nota: Faltan dos semanas para terminar el primer periodo.

¿Qué opinión tienen sobre el tema del Coronavirus? ¿Cómo debemos prepararnos los ciudadanos frente a esta crisis?

¿Cual crees que debe de ser el sistema político ideal?

Publica aquí un meme sobre la globalización.

¿Qué opinión tienes sobre las siguientes caricaturas?

Hablando de Democracia:¿Tiene sentido este sistema en nuestra época? Ventajas y desventajas de la democracia.