Brian Igielberg

No se nace sabiendo cómo transmitir el aprendizaje de un límite a un hijo. En la improvisación suele suceder que el compromiso emocional de los referentes no permite que sean efectivos. Por eso, es necesario que los ejemplos de límites se pongan en cuestión primero en la dinámica familiar propuesta al hijo. 💡👨‍👩‍👧‍👦

Deja tu comentario para agendar una consulta online o presencial. 🗓️📞

Los limites son buenos porque nos permiten integrarnos como sociedad, nos hacen saber de las consecuencias de nuestros actos.
Por lo que es muy importante que tus hijos tengan límites, pero enseñado desde el amor y el respeto❤️.

Deja tu comentario!
Comunicate conmigo para tu consulta online o presencial👨‍💻.

Dejá tu consulta en los comentarios y te respondo al privado. 😊
📥 Comunicate conmigo para coordinar una sesión presencial o virtual.

Saber poner límites es importante, aporta al desarollo de los primeros años y les brinda un apoyo. Pero los límites primero se ponen con nosotros mismos, enseñando con el ejemplo

Deja tu comentario para agendar una consulta online

“La niñez es una etapa asombrosa donde no existe el pasado ni futuro, sino sólo un aquí y ahora que se miran con fantasías  e imaginación.” - Lic. Brian Igielberg – Psicólogo infantil

"Es importante reconocer en lo ilimitado, lo absoluto e incondicional del amor de los padres a sus hijos, marcarles un límite también es un acto de amor.” - Lic. Brian Igielberg – Psicólogo infantil

¿Qué es la Psicoterapia infantil?

La psicoterapia infantil propone trabajar a partir del jugo las dificultades del niño respecto: 

•    Sus posibilidades de expresar y tramitar sus emociones de un modo saludable.

•    Su autonomía para inhibir ciertos impulsos y dificultades para aumentar su autonomía para regularse emocionalmente.

•    Su tolerancia a la frustración y conductas compensatorias,  de exposición a riesgos o peligros..

•    Modo de tratar la angustia y los miedos.

•    Dificultades para mantener la atención.

¿Qué es la Psicoterapia familiar?

Propone abordar la dinámica familiar a fin de brindar herramientas y estrategias de abordaje concretas para:

•    Diferenciar conductas esperables y no esperables en función de cada etapa evolutiva.

•    Saber cómo marcar un límite de modo efectivo y saludable.

•    Entender las características de un berrinche y cómo abordarlo según los tiempos lógicos de un límite.

•    Identificar obstáculos emocionales para comunicarse con sus hijos.

•    Diferenciar entre reto y límite en función de la historia familiar de cada padre.

•    Comprender las características de un límite en función de los siguientes pilares: DISTANCIA EMOCIONAL – ATENCIÓN  - FUNCIÓN DEL LENGUAJE - COMUNICACIÓN 

¿Cuándo el videojuego deja de ser un juego para los niños?

Deja de ser un juego cuando: 

•    Se angustia desmedidamente si se le plantea un límite al juego.

•    Pierde el interés en actividades que solía disfrutar.

•    Su comportamiento queda condicionado por los conflictos con sus amigos de juego.

•    Empieza a presentar dificultades para conciliar el sueño por encontrarse sobre 

estimulado por el tiempo de juego.

El juego y el dibujo hablan en tanto le permite al niño expresar como:

·      Simbolizar y compensar la ausencia de sus referentes paternos.

·      Elaborar lo displacentero con la repetición.

·      Desplegar sus fantasías.

·      Fomentar el desarrollo del lenguaje.

·      Escenificar su relación y distancia con los objetos que los rodean.

Para Atención online 👩‍👧‍👧👨‍👧‍👦👨‍👧👪

Toda madre y padre sabe que hacer a la hora de marcarle un límite a un hijo, pero por distintas cuestiones surgen obstáculos para poder poner en práctica las herramientas con las que cada uno cuenta. Los espero para pensar juntos estrategias de abordaje y obstáculos que pueden aparecer. 

L@s epero el sábado 11 de septiembre

Sin Costo.

Inscripción previa por mensaje privado.

¿Cuáles son los tres tiempos necesarios a la hora de marcarle un límite a un hijo?

El primer tiempo lógico es cuando el padre observa la falta de registro del límite por parte del hijo al ver que continúa con la conducta inapropiada. 

Luego de observar que la conducta de su hijo no cambia, el segundo tiempo implica anticipar una falta que discontinúe la dinámica en la que se encuentra la escena del hijo. 

Una vez que el niño registró la falta propuesta por el padre,el tercer tiempo, implica contener al hijo en su angustia abordándolo  desde la pregunta del porqué de su comportamiento  y el por qué él cree que se produjo la falta luego de su conducta, apuntando de este modo a que paso a paso vaya adquiriendo la responsabilidad subjetiva de sus actos.

Gracias a las familias que participaron de la charla del sábado sobre cuál es la diferencia entre un reto y un límite a un hijo ❤

¿Cómo estar emocionalmente disponible para un hijo en un berrinche?

Para encontrarse disponible emocionalmente para un hijo es necesario diferenciar entre escuchar y oír un berrinche. A través del comportamiento los niños hablan, escucharlos, a diferencia de oírlos, implica prestar atención a la singularidad escondida en su malestar, alojándolos en lo más íntimo, propio y singular de cada padecimiento subjetivo.

¿Cómo son las primeras entrevistas a padres?

Suele ocurrir que los padres llegan a consulta para darse un espacio en el cual preguntarse acerca de qué le ocurre a su hijo y que les sucede a ellos mismos con los comportamientos de sus hijos.

Los primeros puntos a indagar en las primeras entrevistas serán:

·      Qué piensan los padres que le sucede a su hijo.

·      Cuál es el motivo de consulta.

·      Qué estrategias consideran que no funcionaron con su hijo.

·      Cómo abordan a su hijo ante acontecimientos que marcaron la historia del niño y sus padres.

“Para los padres, el límite a un hijo es primero una frustración de amor pero es a la vez la que posibilita la dimensión del deseo en sus hijos.” - Lic. Brian Igielberg – Psicólogo infantil

¿Por qué es tan importante prestarle atención a un hijo cuando se le marca un límite?

Al poner límites con atención, se generan situaciones particulares en las que los niños, no experimentan enojo,
sino amor ❤

¿Por qué el reto no es un límite para un niño?

·         Genera desconfianza sobre sí mismo y sobre el adulto porque no entienden el motivo del reto.

·         Al castigar el niño responde con rechazo y enfado, copiando la conducta del adulto al marcar el límite.

¿Qué diferencia hay entre retar y marcarle un límite a un hijo?

Reto

Inhibe el lenguaje del niño para expresar sus sentimientos desde el uso de la palabra.

El niño pondrá la atención en defenderse porque sentirá miedo y una amenaza injusta.

Pretende modificar la conducta del niño en el momento.

Parte de la impulsividad del padre y lo desconecta de su hijo porque el reto termina siendo incoherente con la conducta del hijo.

Es sin anticipación.

Fomenta la desregulación emocional.

Límite

Fomenta la comunicación porque se sentirá escuchado y estimula el proceso de constitución subjetiva del niño.

El niño se sentirá protegido y pondrá la atención en entender.

Pretende educar prestando atención a sus sentimientos y necesidades.

Parte de una estrategia de abordaje acorde con la conducta del niño y su etapa evolutiva.

Es con anticipación.

Fomenta la regulación emocional.

Sobre mi.

¿Cuál es la función del juego y el dibujo en los niños?

Además de desplegar una actividad lúdica, desde el espacio analítico utilizamos el juego y el dibujo como una herramienta fundamental para escuchar al niño en su proceso de constitución subjetiva.

Entendiendo constitución subjetiva a como cada niño va armando la realidad, en función de su etapa evolutiva.

Gracias a las familias que participaron de la charla del sábado sobre los 3 tiempos lógicos a la hora de marcarle un límite a un hijo ❤

Hoy en Argentina se celebra el Día De Las Infancias ❤
“…El que ha tenido frío de pequeño, tendrá frío el resto de su vida, porque el frío de la infancia no se va nunca. "... Abrigales la infancia y no pasarán frío el resto de sus vidas…”
No pude encontrar al autor...