JDN Citlalli 3B
Tareas, avisos generales y tips de educación para sus niños.
CUENTO CAPERUCITA ROJA, PARA DESCARGAR EN PDF. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/CuentosMas/Caperucita.pdf
12/11/2021
* MIÉRCOLES 10 Y JUEVES 11 DE NOVIEMBRE *
Actividades para quienes NO hayan ido a la escuela.
Actividad 1. LEER el cuento de caperucita roja (OJO: No es igual si les ponen un vídeo pues lo que queremos también es desarrollar la escucha y atención de los niños, por ello la actividad es LEERLES el cuento y NO ponerles un vídeo del mismo. Aquí les dejo un link donde pueden leer el cuento y un archivo en pdf del mismo.
Al finalizar la lectura, preguntar y platicar con los niños: de qué color tiene el pelo el lobo, cómo era su ropa, cómo son las abuelitas, si creen que el cazador era cobarde, cuál fue su parte favorita del cuento qué personaje les gustó más.
https://www.guiainfantil.com/servicios/Cuentos/caperucita_roja.htm
Actividad 2. Hacer los títeres del cuento:
Paso 1. Colorearlos de acuerdo a sus características, color de ropa, pelaje, etc.
Paso 2. Reforzarlos con carton.
Paso 3. Ponerles un abatelenguas.
Al finalizar los títeres, se le pedirá al niño que él solito narre la historia con sus propias palabras u usando los títeres, claro...
ES IMPORTANTE CORREGIRLOS si no están siguiendo la secuencia correcta. Es decir, irles marcando la pauta para que platiquen de forma ordena lo que pasó primero en la historia (que la mamá le da las cosas a caperucita), lo que sucede en medio (se va al bosque, platica con el lobo, etc.) y lo que sucede al final (el lobo se las come, el cazador las salva... ).
12/11/2021
* LUNES 8 Y MARTES 9 DE NOVIEMBRE *
¡Buenos días! Esta semana estuvimos trabajando con la expresión oral. Se quiere lograr que nos niños narren historias siguiendo la secuencia temporal correcta es decir que vayan diciendo en orden qué pasó primero (o al inicio), qué pasó después (en medio) y qué sucedió hasta el final.
Estas actividades son UNICAMENTE para quienes no hayan asistido a clases.
Actividad 1. Contaron cada uno a sus compañeros el cuento que se llevaron para leer en casa.
Actividad 2. En una hoja, dibujar lo que hicieron el día anterior en la mañana, en la tarde y en la noche y después platicarlo haciendo uso de las palabras "Primero cuando me desperté.... después en la tarde hice... y ya en la noche...." para dar orden mayor fluidez a las expresiones de los niños.
12/11/2021