Terapia de Lenguaje - Somos Virtual y Presencial

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Algunos padres pueden preguntarse cómo comunicarse con su bebé en sus primeros meses de vida 👶🏻
Durante los primeros meses la comunicación con el bebé es casi exclusivamente afectiva. Se deben aprovechar las primeras expresiones de necesidad de contacto del bebé, que son precursoras de su futura relación e integración social, procurando establecer con él todo tipo de transacciones que, de hecho, servirán para estimular su desarrollo social y su apertura al mundo de la comunicación.

¿Conocían los beneficios de armar rompecabezas? 🧩 Un juego que parece tan sencillo nos ayuda a desarrollar muchas habilidades en nuestros niños 😻💕 y además existe muuuucha variedad de rompecabezas. No se pierdan la oportunidad de compartir pequeños momento de juego con sus hijos porque siempre los están estimulando ❤️

🧠LÓBULOS CEREBRALES🧠
En este post se describen de manera general y didáctica la función de cada lóbulo cerebral.
Cabe destacar que estos se interconectan y cooperan sinérgicamente para cada acción que realiza la persona (lenguaje, habla, movimientos, expresiones, pensamientos, creatividad, memoria, aprendizaje, etc).
Por lo comentado destaco que cualquier daño a la integridad de estos lóbulos cerebrales que forman parte del sistema nervioso central, desencadenarían una serie de anormalidades en el buen funcionamiento de la persona; afectando su vida diaria y su papel en la sociedad por causas de las limitaciones que presentará.
Por eso es importante una evaluación y tratamiento multidisciplinario (neurólogo, médico rehabilitador, psiquiatra, fisioterapeuta, terapeuta del lenguaje, trabajadora social, psicólogo clínico, neuropsicólogo, cuidadores.), para una rehabilitación óptima en estos pacientes.🤝🖇

Es fundamental que en nuestras intervenciones con los niños podamos adaptar las actividades dependiendo del tipo de atención que presenten y dar los apoyos o estrategias para realizar la terapia adecuadamente.🧠❤️
¿Qué es la atención?🤔 La atención es una función cognitiva que permite la entrada selectiva de información a distintos niveles del sistema nervioso central, según su complejidad para elegir información relevante.
Sohlberg y Matter (2001) han descrito un modelo para la evaluación de la atención y proponen una serie de componentes del proceso de atención.
1 Alerta : Es la capacidad de estar despierto y de mantener la alerta, la activación general del organismo.
2 Focalizada: Habilidad para enfocar la atención a un estímulo visual, auditivo o táctil.
3 Sostenida: Capacidad de mantener una respuesta de forma consistente durante un período de tiempo.
4 Selectiva: Capacidad para seleccionar la información relevante a procesar en presencia de distractores.
5 Alternante: Capacidad que permite cambiar el foco de atención entre tareas que implica requerimientos cognitivos diferentes.
6 Dividida: Habilidad para responder simultáneamente a 2 o más tareas de atención selectiva.
Es el nivel más complejo en los sistemas atencionales.

¡El famoso cara de papa! 🤓
Amado por muchos y por otro lado hay muchas personas que no entienden porque se habla tanto de él.
Lo cierto es (en mi opinión) que este juguete, permite, trabajar un sin fin de objetivos, llevando como material solo este pequeño juguete y todos sus accesorios (ahora han salido muchas versiones de accesorios para el señor cara de papa; diferentes colores de pelo, zapatos, sombreros, etc)
¿Que podemos trabajar con este señor?
• Partes del cuerpo; Vocabulario
• Nociones espaciales (arriba, abajo, encima, adentro, etc)
• Absurdos verbales
• Seguimiento de instrucciones
• Juego simbólico
• Elementos gramaticales
• Elementos morfosintácticos
• Discurso narrativo
• Procesos cognitivos básicos
• Categoría semántica (partes del cuerpo)
• Si están frente a un niño/a en edad escolar que presenta Tartamudez, pueden utilizar al señor cara de papa para identificar las partes del cuerpo que presentan concomitantes físicos, cómo tensión en boca, manos, etc. (Pídanle que les muestre en el señor cara de papa, donde siente tensión o qué partes del cuerpo se le comienzan a apretar cuando tartamudea)
La lista podría continuar!! ¿ Se les ocurre que más podrían trabajar con el señor cara de papa? Déjenlo en los comentarios ☀️
Cariños a todos!

El proceso de escucha activa es un elemento que se trabaja dentro del Coaching Comunicativo🗣
Te has dado cuenta que muchas veces cuando estás hablando con alguien, mientras la persona te está contando algo, tú ya estás pensando en que le vas a responder, que hubieses hecho tú en su lugar o te preguntas porque actúa así ¿Te ha pasado?
Cuando pasa esto, tu cerebro se desconecta en cierto momento de la conversación y se sumerge en tus propios pensamientos, lo que hace que no entiendas o escuches realmente lo que la otra persona te está tratando de decir, además de dar una respuesta que no es muy apropiada. Esto generalmente lleva a algunos problemas de comunicación.

Para esto puedes desarrollar habilidades de escucha activa✨
El proceso de escucha activa se define como el proceso de comunicación que demuestra al hablante que el oyente lo ha entendido. Hace referencia a la habilidad de no sólo escuchar las palabras que dice la otra persona sino también sus sentimientos, ideas y pensamientos que están ocultos en sus palabras.
Les dejo algunos tips que pueden aplicar para mejorar su escucha activa! Traten de ponerlos en práctica y van a ver cómo de a poco mejoran sus habilidades comunicativas💥.

Comunicación no verbal👇
Presente desde los primeros homo sapiens quienes se comunicaban a través de gestos, posturas y expresiones faciales.
Es un proceso cognitivo superior que ha sido y es indispensable para los seres humanos. Es una forma de interacción silenciosa, espontánea, sincera y sin rodeos. Demuestra la verdadera intención de las palabras que emitimos mediante los mensajes corporales continuos que dejan ver en transparencia nuestras pulsaciones, emociones y sentimientos💛.
Además por medio de los gestos, expresiones faciales y la tensión o relajación corporal, podemos identificar qué tipo de relación tienen dos personas, incluso sin conocerlas💥.
Al ser personas que vivimos en sociedad es necesario poder identificar emociones y sentimientos en los demás, como miedo, peligro, compañía o alegría, esto es vital para crear relaciones y lazos, además nos permite estar atentos ante cualquier situación🎭.
Algunos estudios sugieren que en una conversación, exposición, etc; el 7% corresponde al lenguaje verbal (palabras), 38% se atribuye a la voz (tono, proyección, entonación, etc) y el 55% corresponde al lenguaje no verbal (gestos, posturas, respiración,etc)
¿A quién no le ha salvado de una metida de pata, la mirada fulminante de tu mejor amigo/a?

COMUNICACIÓN CON LOS MÁS PEQUEÑOS DEL HOGAR ☀️
Este periodo de tiempo ha puesto a prueba a grandes y pequeños. Nuestra salud mental y emocional en general está cómo en un sube y baja y cada persona lo expresa de diferentes maneras, ya sea hablando, con dolores físicos o incluso extremo cansancio. Los niños no quedan ajenos a esta realidad, para ellos es una situación nueva e inesperada, donde de un día para otro dejaron de ver a sus amigos, familiares, ir a colegios y jardines y dejar de disfrutar tardes enteras en plazitas de juego. Pero si hay algo que muchos podemos admitir es que han sido un ejemplo de adaptación 💥.
Es importante no desvalorizar lo que puedan sentir ellos durante este tiempo y aunque aveces nos sintamos colapsados de sentirnos “encerrados”, debemos recordar que ellos sienten lo mismo. La diferencia más importante con los adultos, es que los niños están en proceso de verbalizar, moderar y expresar sus emociones, y es ahí donde los adultos a través de una buena comunicación podemos ayudarlos.
Les dejo algunos Tips, para que puedan conversar sobre cómo se sienten sus hijos, alumnos o para tener en consideración si están llevando a cabo terapia online 👇
Tip 1: “Genera instancias de comunicación”: Crea un momento en el día donde como familia puedan comunicarse. Puedes partir el adulto, contando como se siente, cómo estuvo su día, etc. La idea es que los niños aprendan a verbalizar sus emociones y que entiendan que es normal y válido si un día están bien y al siguiente no tanto. Esto ayudará a los niños a entender y expresar sus sentimientos de manera saludable.

Tip 2: “Empatiza con sus emociones”: Ponerte en el lugar de los niños y tratar de entenderlos, generará en ellos una sensación de tranquilidad y confianza. Evita gritarles o retarlos si están tristes o más sensibles un día. Háblales con cariño y dales espacio para comunicar lo que sienten.

Tip 3: “Intenta informarte muy bien antes de entregarles un dato”: La excesiva información de muchas fuentes (internet, noticias, radio) hace que los niños estén muy ansiosos frente al tema pensando que pueden enfermarse. Intenta calmarlos diciéndoles que en casa estarán muy bien, que así el virus frenará su propagación y que la mayoría de los niños no se enferman. Usa un lenguaje adecuado a su edad y no te compliques con términos rebuscados!

Tip 4 “Crea rutinas”: Seguir rutinas durante el día, ayudará a los niños a sentirse seguros y bajar su ansiedad creando y ambiente predecible. Pueden incluir juegos en familia, cuentos, poner la mesa, horarios de comida, etc!
Espero que les puedan servir estos Tips!! Y si tienen alguna duda no duden en escribirme.
Cariños a todos!! 💛

🧘‍♀️La AUTORREGULACIÓN es la habilidad que nos permite mantener un óptimo nivel de alerta, es decir, un adecuado nivel de activación, tanto sensorial, fisiológico como emocional, y así permanecer enfocados en una tarea, con una conducta adecuada y organizada, ajustado a las demandas del entorno.
💆‍♀️Ser conscientes de esta capacidad es muy importante, para ir buscando estrategias que nos ayuden a lograrlo.
🧒Se desarrolla durante la primer infancia a través de las experiencias y el procesamiento sensorial. Se vuelve intrínseco de cada persona, es por eso que lo hacemos en forma semiconsciente y no de la misma manera.
🙇‍Un@ niñ@ desregulado que no logra mantener la atención en una tarea, no puede adquirir los aprendizajes, no la pasa bien en lo que está haciendo, no duerme bien, no disfruta de compartir la actividad con los demás.
🤦‍♀️Un niñ@ desregulado pasa por "caprichos@" "llor@n" "aburrid@". Altera al adult@, que pierde la paciencia porque ya no sabe que hacer.
☝️Les dejo algunos consejos para ayudar a l@s niñ@s en este camino de la :
👉 Permitirles vivenciar distintas y variadas experiencias sensoriales.
👉Permitirles experimentar frío y calor, siendo ellos quienes decidan si ponerse o no un buzo más.
👉Que dejen de comer cuando no tienen más hambre, y no hasta que se terminen el plato.
👉Ayudarles a identificar lo que están sintiendo, Haciendo consciente la sensación.
👉Enseñarles a poner en palabras lo que sienten y lo que necesitan, para poder buscar juntos una estrategia que los regule.
👉Ayudarles a probar estrategias y visibilizar los resultados, para poder luego generalizarla e incorporarla.
👉Brindarse como ejemplo.
👉No resolver por ell@s.
👉 Prestar especial atención cuando niñ@ está desregulad@, que fue lo que lo provocó y como o con que volvió a estar tranquil@.
👉 No restar importancia cuando algún estímulo lo altera realmente.
🙋‍♀️Es frecuente que algun@s niñ@s tengan dificultades en la autorregulación, y que el adulto a cargo no logre ayudarl@. En esos caso se consulta con especialista.
¿Lograron pensar esto en función de sus hijos?¿les resulta útil?

Con él propósito de evitar la propagación del Covid-19, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomendó el uso de las mascarillas.
Pero ¿qué pasa en el caso de los bebés?🤔 las mascarillas tradicionales no serían recomendables para los menores de dos años.

En este contexto, el Centro para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos, detalló que su uso puede traerle consecuencias graves a los bebés.

Esto se debe a que sus vías respiratorias son pequeñas, por lo que respirar a través de una mascarilla podría ser aún más difícil para ellos.☝️ "No se deben colocar cubiertas de telas en niños menores de dos años. Cualquier persona que tenga problemas para respirar o que esté inconsciente, no no podrá quitarse la mascarilla sin ayuda", compararon desde la CDC.

Asimismo, afirman que su uso puede aumentar el riesgo de asfixia. Recordemos que si la mascarilla se ajusta según lo recomendado, le dará menos acceso al aire al menor. Sin embargo, si se usa holgadamente, no proporcionará ninguna protección.

De este modo, la entidad de salud sostiene que si el bebé tiene dificultades para respirar, no podrá quitarse la mascarilla y podría asfixiarse con facilidad.😓

Además, aluden a que es poco probable que los mayores de 2 años mantengan la mascarilla puesta, ya que probablemente intenten quitársela, se toquen la cara y esto los exponga a contraer el Covid-19.☝️

Como medida de prevención, se aconseja mantener al bebé fuera de entornos públicos y que los miembros de su familia o quienes estén en contacto con él, usen mascarilla. Si tiene que salir, puede colocar una manta sin apretar sobre el asiento del automóvil o el portabebé, pero nunca sobre el/ella niñ@. Ojo ahí😷

Hola, hola👋😊, hoy les traemos un nuevo post acerca de los malos hábitos orales👶🍼👍. Los malos hábitos orales son con frecuencia una de las mayores causas de porqué ocurren alteraciones en el crecimiento y desarrollo craneofacial. Estas anomalías generan alteraciones dentomaxilares (ADM) (apiñamiento dentario, sobremordida, paladar hundido, mordida abierta, etc) que producen un desequilibrio de la funcionalidad óptima de nuestro sistema estomatognático. ¿Qué es el sistema estomatognático? Es el conjunto de estructuras anatómicas constituido por huesos, articulaciones, músculos, órganos, arterias, venas y nervios que actúan como un sistema para desempeñar funciones como la masticación, deglución y fonoarticulación👄.
🔵 Los MHO se suelen atribuir de forma frecuente a problemas emocionales❤️ como también a la sensación de bienestar o satisfacción. Los MHO más comunes son: la succión digital que en primera instancia se genera como un reflejo y necesidad de nutrición y luego como un MHO, la succión de chupete (el cual debiese utilizarse hasta los 2 años de edad, pasado este periodo constituye un peligro para nuestro sistema ya que se asocia de forma frecuente con la mordida cruzada🔗 ), respiración oral(provoca anomalías en estructuras orofaciales como la cabeza y el cuello), interposición lingual, deglución infantil (patrones anormales de succión), succión de labio inferior (provoca la eyección anterior de las piezas dentales superiores, labio superio hipotónico, contracción permanente del labio inferior, etc) y utilización de mamadera.
🔴Como Terapeuta del Lenguaje es fundamental prevenir los MHO y hacer conscientea la poblacón de cuáles son las afectaciones que pueden tener este tipo de hábitos en nuestro niños/as👦👧.
No debemos olvidar que en conjunto con el ortodoncista realizamos un trabajo en equpo que cada vez debemos hacerlo más conocido.🙌
Esperamos aportar un granito de arena con esta publicación 💚.
Cariños virtuales🤗

Hola😻🌈, ¿conocen las habilidades sociales básicas en niños?😺 aquí les resumo las 8 habilidades que más necesitan desarrollar nuestros hijos💗

🔘PÓLIPOS VOCALES🔘
Patología vocal, que genera alteraciones en la comunicación de la persona. Obstruyendo el paso correcto del aire. Afectando de esta manera los procesos motores básicos del haba como lo son:
▶️La respiración
▶️La fonación
▶️La resonancia
▶️La prosodia

🌈Hola, ¿cómo están? durante la semana pasada tomé varios cursos y en todos mencionaban la palabra "humanización" y "crianza respetuosa". Imagino que como padres a veces es difícil controlar las "pataletas" o rabietas de los niños y hacerles entender que el mundo no se acaba porque no pudieron comprarle el juguete que ellos querían o porque jugando se cayeron y se golpearon la rodilla, etc. Creo que una parte importante de la crianza respetuosa es enseñarles inteligencia emocional y también poder corregirlos con amor.
Aquí les dejo algunos consejos que pueden ayudarles en momentos como el que comenté:
💜 Recuerden dar el ejemplo de control emocional.
💜Decide como vas actuar y sé firme en poner un límite SIEMPRE desde el amor, el objetivo es guiar al niño en su sentir, no reprimirlo.
💜Indícale que entiendes lo que está sintiendo.
"Entiendo que estés enojad@" o "comprendo que te sientas así".
💜Ofrece opciones para poder canalizar la ira o la emoción del momento. Esto puede ser antes o después de que llegue a su punto alto. Puedes tener un peluche o cojín para abrazar fuerte, un rincón o frasco de calma, salir a tomar aire, etc.
💜Siempre mírale a los ojos.
💜Respeta su emoción.
💜Habla sólo cuando el se sienta preparado para escuchar, no lo fuerces.
💜Ofrece tu ayuda, no un sermón.
Info sacada de "Paquefelicidad"

A veces no entendemos🤔 porque algunos niños tienen intereses tan específicos, como cuando saben todo acerca de los dinosaurios🦖🦕.
👨👩Como padres y terapeutas podemos aprovechar esta oportunidad para trabajar muchas cosas!👀
🗣👥Intención comunicativa: Ayudamos a que quieran comunicar a través de sus propios intereses. Por ejemplo, mediante el juego.
🧐Cuando trabajamos atención o memoria, podemos utilizar estímulos que sean familiares y entretenidos para ellos.

Además, para trabajar el lenguaje debemos hablar con ellos, conversar, compartir intereses. ¿Qué mejor que tener un tema de conversación entretenido para ellos?

La invitación está conocer a sus hijos, usuarios y estudiantes. A partir de esto compartir intereses para comenzar a estimularlos!

*Postura y voz*
Los(as) invitamos a informarse acerca de *Como afecta la postura a nuestra voz*😊 les traemos no solo como ocurre, sino también las consecuencias que puede traer y alugunos consejos de cómo mejorar la postura estando sentad@ Saludos!

Hola a todos👋🤗, esperando que con esta cuarentena todos se encuentren muy bien👍 hoy les traemos este post sobre el juego y su importancia dentro del lenguaje😍👏

🎲El juego💓 es una de las actividades más motivadoras para adquirir y/o desarrollar el lenguaje de nuestros bebés y niños pequeños!👶👦👧. Su impacto es trascendental para lograr nuevas habilidades y conceptos a través de su propia😊.
Como propósito tiene lo siguiente⬇️
☑️Promover la imaginación y la creatividad sobre situaciones que ocurren dentro del contexto del juego🌈.
☑️Fomentar el lenguaje no verbal y verbal, como por ejemplo: imitación de expresiones faciales, gestos, acciones, onomatopeyas, palabras, etc.😱
☑️Facilita la toma de turnos entre los participantes del juego.
☑️Ayuda a potenciar y desarrollar la imitación, la cual ayuda a conocer, comprender, aprender y recrear situaciones de la vida diaria🤗.
☑️Se promueve la interacción social entre los diferentes participantes del juego.
☑️Se practican habilidades socioemocionales🎉.
☑️Favorece y facilita la adquisición del vocabulario🗣👄.
☑️Incrementa la creatividad y visión del mundo🌎👏.
☑️desarrolla habilidades de intersubjetividad primaria y secundaria😱 wooooow!!!
Como ven, el juego cumple un rol fundamental para adquirir y desarrollar el lenguaje y la comunicación de los más pequeñitos y también de los más grandes☺️. esperamos que estos datitos le hayan sido útiles y puedan ser llevados a la práctica😊.

SERVICIOS A BRINDAR:
• Retraso del lenguaje
• Trastorno de los sonidos habla y lenguaje
• Guía de padres en el desarrollo del niño sano
• Guía de estimulación cognitiva del adulto mayor
• Conciencia fonológica
• Actividad lúdica para los pequeños de la casa
• Actividadades de vocabulario
• Actividades de seguimiento de órdenes
• Atención y discriminación visual – auditiva
• Cuidados de la voz
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