Fundación Educacional Liceo ALMA

Incorporaría una capacitación que se enfoque en qué hacer con alumnos que tengan un diagnóstico de NEE, cómo actuar con ellos y frente a ellos en momentos de crisis, por ejemplo un estudiante con autismo necesita de cierto tiempo para actuar en una crisis, al igual que las palabras que se deben utilizar o cómo debe ser el trato con ellos sin pasarlos a llevar. Además aplicaría una capacitación para comprender cómo ve el mundo un niño con autismo, internalizando muchos más sobre el tema a los funcionarios del colegio, así como también a estudiantes y padres.
También implementaría una capacitación para aprender y aplicar el lenguaje de señas para aquellos alumnos sordomudos, ya que es necesario para su comunicación y su fomento estaría relacionado a una mejor calidad de vida, no solo dentro del colegio sino que también fuera de él, como un aprendizaje para la cotidianeidad.

Una sala que esté destinada para uso de terapia ocupacional, y el profesional destine convenientemente. Especialmente para estimulación sensorial, ya que, si el estudiante no tiene dichos espacios en la ciudad, el colegio debe brindar estos espacios integrales. Esto referido a los estudiantes que tengan una discapacidad motriz, debido a que en algunas ciudades no hay teletón, el colegio suplantará la función de esta institución.
Se puede utilizar como recurso también la infraestructura y materiales necesarios para que el equipo profesional pueda realizar diagnósticos y tratamientos adecuados para las situaciones particulares de cada alumno.
La adquisición de software especializado para dictar clases también es un recurso que implementaría, aunque no se si exista se podría adquirir alguno en que los contenidos dictados por el profesor se organicen de forma distinta, en la que el estudiante adapte los conocimientos a su estilo (visual, auditivo, kinestésico), en una mirada soñadora es de las cosas que implementaría a la educación pública.

Los asistentes de la educación y equipo de aula se preocupan de realizar distintas investigaciones a los estudiantes, para identificar fortalezas y debilidades, realizando adaptaciones curriculares para ayudar a alumnos que posean NEE y puede dar un diagnóstico completo de estas, además es quien puede derivar al estudiante a otros profesionales, por ejemplo a psicólogo.
Psicólogo: es quien da contención y apoyo respecto a este proceso de inclusión efectiva y diversas situaciones que el estudiante pueda estar afrontando, ya que es difícil para los estudiantes en esta etapa de la vida el conseguir un vínculo férreo de apoyo, de este modo cooperando en el proceso de aprendizaje o desenvolverse de mejor manera en el ámbito escolar y también en su diario vivir.
Fonoaudiólogo: puede ayudar a detectar algunos problemas del lenguaje que pueda tener el estudiante, su manera de comunicarse, como expresa sus ideas, si necesita un ordenamiento personalizado para realizar actividades, etc.

La inclusión nos importa, por lo tanto contamos con un equipo profesional y una infraestructura adecuada para que estos puedan desarrollar su trabajo de la mejor manera, con el fin de un desarrollo integral del alumnado, para mejorar su calidad de vida y su inserción en la sociedad.

Los docentes tendrán un escalafón en el cual se clasifican y de este modo pueden escalar. los docentes del establecimiento se encuentran en nivel Experto II, por lo tanto, la educación impartida en este colegio es del mejor nivel y de las mejores competencias.

La ley prohíbe la expulsión de alumnos por embarazo, por cambio de estado civil de sus padres, por no poder comprar el uniforme escolar, esto deriva en que todos tienen derecho a la educación en este establecimiento.

Cualquier símbolo de discriminación o segragación será investigado y a su vez sancionado para que no vuelva a ocurrir. En caso de que sea reiterativo, consta la suspensión y posteriormente la expulsión.

En la comunidad educativa cualquier acto de violencia es investigado a fondo previamente antes de aplicar sanciones, ya que, ser juzgado sin evidencias es injusto, la agresión lo es aún más, ya sea física o psicológica. cualquier agresión comprobada significará la expulsión del establecimiento.

El liceo recibe y pretende la inclusión completa de personas en situación vulnerable y de discapacidad pretendiendo que tengan una inclusión integral, con el fin de mejorar su calidad de vida y de este mismo modo lograr una mayor inclusión a la sociedad.

Estos recursos del PIE, son empleados para los materiales e infraestructura de los profesionales a cargo de llevar a cabo los programas de NEE dentro de la comunidad educativa, pretendiendo cumplir con dichas necesidades y mejorando cada vez que se necesite con afán de dar una educación efectiva a los alumnos.
Además de una constante supervisión sobre estos alumnos y los progresos que estos logren, con el fin de lograr una educación integral.

En este enfoque de co-enseñanza conviven en el aula los estudiantes, docente y profesionales de la educación. Previo a la clase el equipo docente planificará esta misma, seleccionando material adecuado para llevarla a cabo, durante la clase el equipo docente se apoyará y organizará para llevar a cabo de manera correcta las planificaciones previas y posterior a la clase se evaluará el trabajo conjunto. Siendo el docente quien guía la clase, mientras que los profesionales entregan ayuda personalizada a aquellos alumnos que la requieran.

Dentro de los principios del liceo, está crear una sociedad homogénea, es por eso que el liceo junta estudiantes de todos los estratos sociales para cooperar a la inclusión de todas esas personas que se sienten excluidas por su condición socioeconómica. De esta manera ayudaremos también a hacer una sociedad más unida a futuro y así seguir formando las personas del mañana.

Manifestaciones de distintas culturas convergen dentro del liceo por alumnos de diferentes nacionalidades y grupos étnicos, que conviven en el mismo espacio.
Existen instancias donde los estudiantes pueden dar a conocer su cultura y tradiciones, por ejemplo en fiestas patrias, por medio de exposiciones. Exponen festividades, efemérides , bailes, comidas y juegos típicos de su país de origen, pudiendo así, crear una especie de comparación entre su cultura y la chilena en la que están inmersos, encontrando semejanzas y diferencias entre ambas.
Este mismo tipo de actividades se realizan con estudiantes que se sientan pertenecientes a un grupo indígena específico.
Cabe resaltar que este tipo de actividades siempre están a disposición para que los estudiantes puedan conocerse y aprender de sus compañeros y su origen, viendo esta instancia como una fuente de aprendizaje e inclusión.

Dentro de la comunidad educativa existe diversidad entre los estudiantes, dentro de esta variedad tenemos jóvenes con necesidades educativas comunes, individuales y especiales. Tenemos niños con complejo autista, que trabajan con la educadora diferencial y psicopedagoga; una joven no vidente, que trabaja también con la educadora diferencial; dos jóvenes con movilidad reducida, quienes no necesitan educación diferencial y trabajan con sus demás compañeros; 5 jóvenes con déficit atencional que además del plan común también tienen tratamiento con el psicólogo.
Es por eso que entre las capacitaciones están estos temas para el conocimiento y aplicación de los alumnos hacia sus compañeros.

Liceo Alma cuenta con un cuerpo docente, administrativo, técnico y auxiliar de primer nivel, en total 66 personas al servicio de la educación de los estudiantes.
El cuerpo docente consta de 33 profesores profesionales, oriundos de la provincia con el fin de incentivar el ideal de pertenencia con el territorio. El cuerpo administrativo encargado de la gestión, cuenta con estudios superiores completos y magíster en gestión educacional, con participación activa en el sindicato de profesores de la región, también de un equipo técnico que cuenta con capacitaciones acreditadas por el ministerio de educación entre ellos: psicólogo, psicopedagoga, y educadora diferencial, fonoaudiólogo, tepeuta ocupacional. Además de un equipo auxiliar que consta de 19 personas entre ellos, auxiliares de aseo, cocina, etc.
Contamos con un equipo al servicio de la educación para que esta sea efectiva y de calidad para nuestros estudiantes, es por esto, que necesitamos la participación activa de los apoderados para una buena comunicación y poder llevar a cabo nuestro proyecto educativo y una sana comunidad educativa.

Debido al factor climático, ALMA cuenta con calefacción por cañerías, lo que lo hará más seguro para evitar incendios y catástrofes. Es por esto también que disponemos de transporte gratuito para aquellos estudiantes que no puedan costear una locomoción colectiva o privada para facilitar la tarea educativa de todos ellos. Contamos con una infraestructura de 900 mts2 entre distintas instalaciones que constan en: acceso para silla de ruedas, ascensor, sala de computación, gimnasio, multicancha, laboratorio de ciencias, biblioteca, auditorio, comedor, patio, y salas completamente equipadas: pizarra interactiva, proyector, instrumentos para el aseo, estantes, sistema de audio, calefacción y luminaria y accesos adecuados para todos los estudiantes.
Dentro de la malla curricular se imparten los ramos de teología en vez de la tradicional religión cristiana, pero a su vez existe el ramo de religión para quienes decidan tomarlo.
El horario de funcionamiento del liceo es desde las 7:00 hasta las 20:00 hrs, para el correcto funcionamiento de los talleres extracurriculares.
El liceo ALMA cuenta con 12 cursos distribuidos en 3 cursos por nivel, desde 1° a 4° medio, es decir, 1° A, B y C; 2° A, B y C; 3° A, B y C; y por último, 4° A, B y C.
Contamos con talleres extracurriculares de 5 categorías: talleres deportivos (basquetbol, futbol, tenis, atletismo, zumba), talleres científicos (laboratorio ciencias, física y química), talleres artísticos (música, artes, cultura), talleres de tecnología (programación, herramientas para rendimiento académico, software para estudiantes) y por último talleres profundizadores (matemáticas, ciencias, filosofía, comunicación, cocina).
Contamos también con becas para estudiantes fuera del radio urbano que estudien en ALMA y beca inclusión para alumnos con capacidades distintas al común, que estudien en nuestro liceo.
Dentro de las capacitaciones contamos con beneficios para aquellos alumnos que logren excelencia en ciertas áreas para acrecentar sus conocimientos, con el fin de potenciar sus conocimientos previos y formar mejores profesionales para la comuna. Además de capacitaciones de carácter general, como por ejemplo: primero auxilios, cuidado e higiene personal, educación financiera (AFP), educación ciudadana y TICS. Todas estas capacitaciones serán impartidas en las horas de orientación, del plan común.

Ubicado en el centro de la ciudad de Ancud, Chiloé, X Región de los Lagos; el Liceo ALMA cuenta con estudiantes de todos los estratos sociales de la comuna, con el fin de formar ciudadanos para una sociedad homogénea en la comuna, es por eso que la participación activa de los alumnos en asuntos comunales se lleva a cabo a través del centro de alumnos del liceo.
El cuerpo directivo consta de 2 personas principales: Humberto Suazo (Director), Matías Fernández (Jefe UTP).
Además, nuestra fundación cuenta con programas de salud juvenil, de los cuales se hace cargo la corporación municipal de Ancud, con el fin de asegurar el bienestar no solo físico, sino también psicológico de los estudiantes.
Su privilegiada ubicación hace que la movilización no sea problema para los estudiantes debido a que la mayor parte del año, la lluvia y el frío se apoderan de la provincia.