teacher_logoped

Як легше пережити шкільний рік 😅

Одного разу американський психолог Роберт Розенталь провів експеримент з учнями і вчителями. Він запросив звичайних учнів пройти звичайний тест на IQ. А вчителям сказав, що тест був на визначення геніальності і частина дітей показала чудові результати (насправді такого не було).

У кінці року частина дітей, яких Розенталь презентував вчителям, як геніальних, показали значно кращі результати.

Для чого я це пишу?!

Це про ВІРУ у дитину!
І цю віру може нести мама, вихователь, логопед, вчитель!

І цього року у школу йдуть двоє з трьох моїх талановитих дітей!
Добре, що я знаю в чому їх таланти, і на чому фокусуватися ❤️.

А як логопед я завжди маю віру у кожного мого, навіть найтяжчого, учня! І це ЗАВЖДИ ДАЄ ПЛОДИ 🍏.

Тому вирішила провести ЕКСПЕРИМЕНТ 🤔.
Щодня повторюю про талановитість та сильні сторони моїх дітей. Фокусуюся лише на позитивних моментах (з усіх жахливих букв у прописі обираю найкрасивішу і показую дитині, як класно у неї вийшло, ніби не помічаючи інших). Не помічати негативних оцінок, а робити великий акцент на позитивних (Боже, дай мені терпіння на це 🙏🏻).
Буду так робити цілий рік!

Хто разом зі мною?
Звітувати вам про результати?

5 правил використання дурника (пустушки):

1️⃣. Використовуйте лише скошену форму дурника з тонкою шийкою.

2️⃣. Починайте користуватися пустушкою після того, як дитина досягла 1 місяця ( за цей час ви налагодите лактацію).

3️⃣. Не давайте дитині пустушку під час гри та «гуляння». Лише на засинання і сон за потребою.

4️⃣. Позбавлятися дурника найкраще у період від 1 року до 2 років.

5️⃣. Не замінюйте дурником смоктання грудей! Грудне вигодовування розвиває м’язи артикуляційного апарату та є незамінним контактом з мамою☝🏻.

Ставте ❤️, і я розкажу про наслідки, до яких може призвести «неправильне» смоктання дурника.

Ви працюєте з VIP клієнтами та «Клятва Гіппократа».

Якось ще 7 років тому я шукала у наш центр ще одного логопеда. Мені зателефонувала колега з питанням «Ви з якою категорією працюєте? З VIP? Бо я шукаю роботу лише у VIP сегменті.»

Мене це здивувало, але тоді я ще не працювала з договором NDA (нерозголошення конфіденційної інформації). Зараз працюю, але такий запит дивує мене ще більше.

Пояснюю.

Для мене логопедії - це дуууже глибока наука. І хоч у нашій країні логопеди не відносяться до лікарів, особисто я відчуваю відповідальність перед усіма українськими дітьми, які потребують логопедичної допомоги. Незалежно від фінансового та соціального статусу їх родини. І ☝🏻 незалежно від мови, якою вони спілкуються. Якщо дитина зразу не може перейти на українську, я НЕ ВІДМОВЛЮ у заняттях.

Так, зараз я працюю з дітьми з VIP родин, але паралельно я працюю з дітьми з будь-яких родин. Я пропоную навчання для батьків, для спеціалістів. І періодично проводжу безкоштовні заняття, діагностики та ефіри.

До речі, хто хоче потрапити на безкоштовну діагностику 😉?

Тимошику сьогодні 4!

Гортайте галерею, час летить надто швидко 🥹

Але я радію успіхам нашого красеня:

✅8 кг (народився 2700 на 36 тижні)
✅ впевнено тримає голову
✅ дуже добре і багато балакає
✅ посміхається і сміється оточуючим
✅ повертається на бік
✅ вчора вперше 1 раз перевернувся зі спинки на живіт 🥰

Якби ми прийшли до вас раніше…
А нам сказали гуляти до 4 років…
Вам ще рано до логопеда…

Ці слова постійно чую від батьків своїх учнів. І це буде тривати доти, доки логопедія в Україні не стане медичною наукою, і доки логопеди не почнуть працювати над ПОПЕРЕДЖЕННЯМ.

🔥 Дуже класний аргумент: «але ж реабілітологи не працюють над попередженням!?»

Так! Але перед реабілітологом профілактикою займаються сімейні лікарі, ортопеди.

А перед логопедами немає нікого. Логопеди це педагоги. Але інші педагоги мало знають навіть про норми мовлення. І тут залишається надія лише …

…лише на батьків. Навіть педіатри у своїх протоколах не зазначають розвиток мовлення.

Тому сьогодні батьки мають бути озброєними. І найкраща зброя проти логопедичної корекції - логопедична ПРОФІЛАКТИКА.
Я закликаю усіх батьків ще до народження дитини знайомитися з нормами мовлення і шляхами його розвитку 🙏🏻🙏🏻🙏🏻 як мама трьох і логопед для дітей раннього віку з тяжкими порушеннями мовлення скажу, Розвиваючи мовлення з народження, ви точно зекономите Нерви, Сили, Час, Гроші ☝🏻

Кому тут ще радили погуляти, поки вікова норма переросте у порушення?

Якщо ви не пробували самі, то спробуйте! А краще разом із дітьми.

Але обійцяйте бути чесними 🙏🏻.
Під час походу до магазину запам’ятайте усі фрукти, які там є.

А коли прийдете додому спробуйте назвати овочі.

Складно?! Це тому, що ви фокусували увагу на фруктах.

Так само працює наш мозок, фокусуючи увагу на проблемах, трагедіях, жертвах, недозволяючи нам бачити щось ще, плідно працювати, бачити красу та добро (про в@йну привет цьому не треба забувати, але треба жити далі, не зупинятися).

Наші діти через нас зараз теж починають фокусуватися на негативі. Наше завдання перевести фокус їх думок на позитиві. Нам потрібне здорове майбутнє суспільство 💪🏻.

Цікаво, чи спрацювала у вас ця практика?

ВИШИВАНКА…

З дитинства пам’ятаю в кімнаті вишиті картини моєї прабабусі, фіолетові іриси назавжди закарбувалася у моїй пам’яті. В дитинстві я часто змальовувала ці квіти з прабабусених вишитих картин. А ще пам’ятаю величезну дерев’яну скриню із запахом нафталіну, у якій зберігалися речі. Серед них були і вишиванки моєї покійною бабусі.
Згадую своє перше п‘яльце. І як сама вона вчила мене вишивати 🥹.

На жаль, поки в мене немає жодної власноруч вишитої картини чи рушника. Але минулого року вперше з коханим ми почали вишивати сорочки нашим діткам. Тому що українська вишиванка - це не лише тренд та краса.

Вишиванка - це українська душа ❤️
З Днем Вишиванки, любі!

«ЛІЗУ ВКУСИЛА СОБАКА»

Почула я у слухавці, знаходячись на відстані 1,5 тис км від моєї дитини.

Я не знаю, за що я хвилювалась більше, за шрами чи того, що Ліза все життя може боятися собак. А може боялася своєї провини, що мене не було поруч…

Коли рік назад Лізу вкусив собака, ми з чоловіком пережили таку палітру емоцій, зо важко навіть згадувати. Для тих, хто не знає нашої історії, 27 лютого 2022 року ми відправили наших двох дітей в Естонію з моєю мамою. Ми з чоловіком виїхати з країни тоді не могли. В Естонії Ліза на конюшні полізла до свого знайомого пса. У цей час собака спав 🤦🏻‍♀️. І від неочікуваності вкусив Лізу за обличчя 😭, постраждала щока і підборіддя.

На щастя, Ліза після цього випадку не стала менше любити собак. І ми не боїмося, що ситуація повториться. Ми боялися психологічної травми. І обрали шлях «вирішення» ситуації, замість того, щоб забороняти спілкування з собаками, чим би ще більше підігрівали цей страх!

Чи не страшно нам пускати донечку до собак? Трішки. Але ми боремося і зі своїми страхами також. Вважаю цей шлях найкращим для психіки дитини і дорослої людини. Не оминати ситуацію, а вирішувати проблему!

Як саме?
✔️багато розмовляли і продовжуємо розмовляти про ситуацію, яка сталася.

✔️ «працювали» з психологом🙂 (вона ж бабуся Лізи, моя мама), вона також багато говорила з Лізою про цей випадок, про її емоції, про шрами

✔️протягом року ми майже кожну суботу ходили на каністерапію до собак у бібліотеку

✔️спілкуємось з тваринами, яких зустрічаємо на вулиці, і одного разу навіть у поїзді. Коли Ліза хоче познайомитися з новим собакою, ми часто коротко опусуємо хазяїну тварини нашу ситуацію, щоб люди розуміли нашу потребу. Ось і зараз, розповідаючи вам, я запитаю у Лізи, чи можна розповісти. Вона каже: «Лише твоїм підписникам!» 🤣🤣🤣

Поділіться, чи були у вас неприємні зустрічі з 🐶? Як справлялись після цього зі страхом?

1 МІСЯЦЬ…
Сьогодні рівно місяць, як я багатодітна мама 👦🏼👧🏼👶🏼 Трохи моїх спостережень, думок та відчуттів…

❤️ після народження малючка, наступна за віком дитина стає в рази більшою за розмірами (так було з Петром, так і цього разу з Лізою)
❤️ старші можуть не ревнувати тебе до меншого, замість того вони змагаються, хто більше разів поцілував чи взяв на руки малючка 😅
❤️ наскільки непідробним може бути подив діток від того, як такий живий малючок міг поміщався у животику
❤️ не перестаю тішитися, якими неймовірно ніжними можуть бути старші дітки до меншого
❤️ впевнилася, що з перших днів можу справитися сама з трьома дітками
❤️ якщо щось іде не по плану, навіть пологи у 35 тижнів і 6 днів, просто довірся Богу
❤️ чим більше діток тим легше (не перестаю про це говорити, згадуючи, як з Петриком мені було не просто 😅)

Тож, нашому 🐰вже місяць
Наперед дякую за теплі слова (бо дехто вже здогадався по сторіс і писав вітання) ❤️

Христос Воскрес!
Дорогі мої підписники, мої друзі, батьки учнів, колеги, я вітаю вас з цим світлим святом! І бажаю нам усім одного: миру у нашій Україні, миру у кожній родині, миру у душі 🕊️
Нехай кожен спеціаліст буде сповнений енергії, знань та віри у своїх учнів 🙏🏻.
Нехай кожна мама буде сповнена довіри до спеціаліста та віри у свою дитину ❤️.

З Воскресінням Господнім ☦️

«ЯК НАЗВАЛИ?»
це зараз найпопулярніше питання у дірект, у відповідь на кожну сторіс з малюком🙂

Ми прийняли рішення (сподіваюсь на ваше розуміння) - не розголошувати імені до хрестин. Але історія як і з Лізою, повторилась - обирали ми ім’я ще 5❕днів після народження😂

Спробуєте вгадати?
Дам підказки:
✔️ім‘я більше ніж з 2х складів, але менше 5ти
✔️має грецьке коріння
✔️ім‘я християнське, не зарубіжне
✔️і звичайно ж гарно поєднуються з по-батькові «Максимович»

✨Обіцяю приємний сюрприз першому, хто напише правильний варіант🙂

Отже, ваші припущення? 👇🏻

ЯК ЛІЗА МОГЛА БУТИ…НЕ ЛІЗОЮ
(відповідь у середині допису, дочитайте)

Коли я чекала на донечку, коханий з перших тижнів відчував серцем, що буде дівчинка 💕Протягом всієї вагітності ми обирали імена. Були у нас свої критерії:
✔️ім’я має мати і повну і коротку форму
✔️має бути не дуже популярне, але і не іноземне, екзотичне
✔️має поєднуватичь з прізвищем та по-батькові
Як бачите фактор милозвучність для нас був завжди важливим 😅, ні ну а що, філолог, логопед інакше не може

В мене був лише один варіант - Єфросинія 🥰. Я мріяла про це ім’я. Але… яким було моє здивування, коли чоловікові воно здалося зовсім не милозвучним.
А знаєте чому? (Якщо стоїте, то краще сядьте). Бо коханий чув «Євро свиня»🤣. Ні, ну як таке можна вигадати, я не знаю, але чоловік завжди мав гарне почуття юмору. Звісно ніякої Євро… ну, ви зрозуміли, в нас не могло і бути.

Але варіантів було небагато. Тому так вийшло, що 2 дні після народження наша дівчинки жила без імені, бо батьки ніяк вирішити не могли…

І яке щастя, що саме тоді змінилось законодавство!🙏 (бо невідомо, скільки ще б ми вирішували). Отже, 7,5 років тому з’явилася функція «Свідоцтво у пологовому». І ми згадали реєстрацію Петра - їхати, чекати, реєструвати. А тут можна було все на місці! Тому ми за 1 день обрали Єлизавету. Жодного дня потім про це не жалкуючи.

Але історія з Єфросинією нас не лишила. Тож ми з Лізою так назвали її ляльку Baby Anabel - і дитині щастя і мама гештальт закрила.🙂

❔Пишіть, чи були у вас кумедні ситуації з вибором імені? Чи все було легко і просто?

«Я НЕ ПРАЦЮЮ
з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення, сказав нам логопед, до якого ми звернулися у 3 роки» - розповідає мама мого учня з слухомовленнєвою агнозією та диспраксією.
Коли я вперше побачила Станіслава, йому було 4 роки, від говорив своєю незрозумілою мовою, не реагував на мої інструкції, все розкидував. А у мами вже опускалися руки, бо крім нашого центру, його нікуди не хотіли брати у корекцію.

Зараз Стасу майже 7, він чудово рахує, вчиться читати, може виразити свою думку, відповісти на ряд питань. Так, дитина продовжує знаходитися у корекції, але вже готується піти у школу.

Скільки таких історій побачила я за роки приватної роботи у нашому центрі?! Дуже багато.

А фрази «Вчіть його чистити картоплю, він всеодно не буде говорити», від логопеда, олігофренопедагога та психолога?!

Але дитина заговорила, навчилася читати і пішла у школу. Саме завдяки ПРАВИЛЬНІЙ КОРЕКЦІЇ.

Проблема української «педагогічної» логопедії у відсутності відповідальності, у застарілій класифікації порушень у небажанні виходити на «медичний» рівень.

Для того, щоб працювати з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення (сенсорна алалія, моторна алалія, диспраксія, дизартрія, слухомовленнєва агнозія) мені доводиться постійно вчитися тому, чого не вчать у вузах. Або вчать дуже поверхнево. Читати важку, незрозумілу медичну літературу, вивчати вищу нервову систему, рефлекси, психіатрію. Це довго, нелегко, не завжди цікаво та зрозуміло. Так само як я корекція таких дітей - довга, тяжка для спеціаліста, мами, дитини, без прогнозів.

Але коли отримуєш результат - у тебе починають рости крила і хочеться розвиватися ще більше.

Привідкрию карти, перед 24 лютим я вирішила йти на четверте навчання, але цього разу вже до медінституту. Поки це на стопі, на жаль🙈.

❔А хто у мене тут батьки таких діток - чи відмовляли вам спеціалісти? І спеціалісти - берете таких дітей, працюєте, чи ні?

ВСІ МИ СТАЛИ СИЛЬНІШИМИ ЗА ЦЕЙ РІК
⠀
З дитинства я неодноразово чула «Те, що нас не вбиває, робить нас сильнішими». У повній мірі я відчула це на собі після 24.02.2022.
Найстрашніший день у моєму житті! Коли він закінчився і настала п’ятниця, я зрозуміла, що стала сильнішою!💪 Я зрозуміла, що жива і маю діяти! Саме діяти! Після того, як наші діти опинилися у безпеці (хто не знає, ми вивезли їх з моєю мамою до моєї сестри в Естонію, ми з чоловіком виїхати не могли), я направила всю свою силу на те, що вмію найкраще - логопедію!
⠀
💪Зібралась з силами і організувала вперше у своєму житті безкоштовні групові заняття по zoom з постановки звуків та розвитку мовлення. Групи набирали до 30 діток і у багатьох був результат, хтось заричав, хтось зашипів. Це мій особистий успіх, я показала батькам і колегам, що немає нічого неможливого.
⠀
💪Протягом 2 місяців, що ми були у Львові, я знайшла сили не панікувати і продовжувала працювати очно та онлайн, підтримуючи учнів, родину та країну. Працювала з коридору, коли оголошували тривогу, з ноутбуком на стільчику.
І вже там, почала створювати свої нові продукти для батьків та спеціалістів.
⠀
💪Влітку 2022 провела низку безоплатних прямих ефірів по матеріалам для корекції оптичної дисграфії, слухомовленнєвої пам’яті, диспраксії.
⠀
💪Запустила невеликий курс по диспраксії, який пройшло більше 150 мам та спеціалістів різних суміжних професій, логопедів.
⠀
💪У серпні відчула потребу ділиться своїми знаннями, бо кількість дітей з запитом на логопедичну допомогу зростала, а місць у мене не було. Тому я запустила масштабний (перший на той час онлайн-курс по логопедичним заняттям онлайн) «Секрети онлайн-логопедії від А до Я», в якому було 12 модулів, які торкалися не лише нюансів організації, а й навчили 30 спеціалістів працювати онлайн з дітьми з тяжкими порушеннями мовлення. Сподівалася, що після курсу зможу передати своїм студентам частину своїх учнів, але на кінець курсу, який тривав 2,5 місяці, у жодного студента вже не було вільних місць 🤷🏻‍♀️.
⠀
💪у цьому ж серпні я дізналася, що вагітна третім малючком і мала сили залишити в 🇺🇦 чоловіка і виїхала до дітей в Естонію.

👉🏻ПРОДОВЖЕННЯ - в каруселі

СКІЛЬКИ ТРЕБА ЧАСУ ЩОБ ПОСТАВИТИ ЗВУК?
⠀
Чи здивую вас, якщо відповім - «технічно за 1 заняття».
Чи засумніваєтесь ви у моїй компетенції, якщо додам - «чи достатньо буде 1 заняття щоб поставити звук саме вашій дитині, я не знаю»?
⠀
Розберемо це 🔥топове питання до логопеда?
⠀
Пропоную провести цікаву паралель - 👄🟰🎷 Уявімо, що наш ротовий апарат (губи, зуби, язик, ротова порожнина, гортань, голосові зв’язки) - це музичний інструмент.
Різні музичні інструменти звучать по-різному. Так само і з нашим голосом та звуками.
Якщо правильно зібрати усі деталі музичного інструменту (наша фізіологія) та правильно на ньому зіграти (вміння утримувати різні позиції органів мовлення), то і звук буде правильним, чистим 🎻.
⠀
І дійсно «зібрати» правильний звук та «заграти» його чисто можна за 1 заняття!
Чому ж далеко не у всіх виходить? І ось тут вступають у гру різні фактори.
⠀
Неправильні деталі:
🧩порушення будови органів артикуляції
🧩порушення інервації м’язів цих органів та голосових зв’язок
🧩порушення фонематичного сприйняття
🧩порушення фізіологічного слуху
🧩слабкість, нетренованість артикуляційних м’язів
🧩замалий для звука вік (незрілість органів артикуляції)
⠀
Невміння грати:
🎷диспраксія (порушення орієнтування у власному тілі, неможливість довільного виконання конкретної дії)
🎷нерозуміння інструкції
🎷звичка грати(читати - «вимовляти») неправильно
⠀
І саме ці фактори і впливають на час появи нашого звуку. Комусь достатньо 1 заняття, комусь 5, комусь 10 і т.д. І точний термін вам не назве відразу ні один логопед, а якщо ви чуєте, що фахівець заявляє, що гарантовано поставить звук за 3-5(будь-яку кількість) занять, раджу добре подумати, чи звертатись до такого «фахівця»
⠀
❔а скільки часу у вас займало поставити звук - який найкоротший і який найдовший термін?

«Я НЕ ВИМОВЛЯЮ «Р», МОЯ ДИТИНА ТЕЖ НЕ БУДЕ?»

Цікаве питання. Маю декілька історій і висновків з практики👇

Я вам розповідала, що вагітною Петром ходила на курси із сурдоперекладу та вчила жестову мову?!👋

У той період життя я знайомилася з родинами глухих та слабочуючих людей. І мене дуже цікавило, як у дитини зі збереженим слухом, але яка не чує мову батьків, буде формуватися мовлення та правильна звуковимова. Виявилося, що батьки, які через свої порушення не можуть повноцінно спілкуватися з дітьми, залучають до допомоги усіх, кого можливо (з родичів та знайомих, вихователів дитячих садочків, чуючих нянь, відео-аудіо матеріали) заради того, щоб дитина з народження постійно чула ПРАВИЛЬНУ ВИМОВУ!🗣️

Дійсно, ризик формування неправильної вимови у дитини є. За умови, коли дитина тривалий час знаходиться у спілкуванні з мамою/татом/бабусею і тд., які не вимовляють певний звук чи вимовляють його неправильно, то дитина сприймає це як «правильно» і наслідує це.

В нинішній ситуації сформувалась ще одна проблема 🤔. Багато дітей зараз перебувають за кордоном, де в мові немає того чи іншого звуку, дитина не чує його у спілкуванні з іншими дітьми, у садку чи школі, а вдома чує його неправильну вимову, то теж маємо в результаті порушення.

Але! Це не означає, що у родині, де батьки не вимовляють якийсь звук, дитина приречена говорити неправильно 🙅🏻‍♀️.
За умови ВЧАСНОГО ПРОФІЛАКТИЧНОГО підходу, фонематичне сприйняття та мовлення такої дитини може відповідати нормі.

Якщо ж такої роботи не велося, то у своїх учнів я часто бачу:
* порушення фонематичного сприйнчття
* порушення звуковимови
* неавтоматизовану звуковимову
* порушення темпо-ритмічної сторони мовлення, наприклад, заїкання (якщо дане порушення є у батьків).

У дітей, з якими вчасно проводять логопедичну роботу на етапі профілактики, такі порушення знижуються на 70% 🙀

Тож, не у всіх батьків, які не вимовляють «р» (і будь-який звук), діти теж не будуть його вимовляти, так само як і не у кожної дитини, що немає звуку «р», батьки мали з ним проблеми.

❔Спеціалісти, що думаєте щодо цього? Батьки, які мають якісь порушення у звуковимові, що скажете?

ЙДУ У ДЕКРЕТ
на початку березня🌸
на 34 тижні🤰

Працювати буду менше, більше часу хочу присвятити підготовці до появи малючка, родині, облаштуванню житла, насолодитись дитячими покупками…

Пам‘ятаю, як з Петром 23 вересня йшла до учня ввечері на заняття, а 24 вже поїхала до пологового.
З Лізою дуже хотіла у декрет і пішла за всіма законами на 30 тижні, але продовжувала працювати приватно до пологів.

І зараз буду продовжувати проводити діагностики/супервізії - спочатку закінчу ті, що були призначені та перенесені через хворобу, а також розписувати нові - хто ще хоче, you arę welcome, бо потім деякий час не працюватиму.

❔Дівчата, а ви коли пішли у декрет? Чи працювали до самих пологів?

3 СЦЕНАРІЇ РОЗВИТКУ ПОДІЙ ІЗ МОВЛЕННЯМ
⠀
Без води. Лише з мого досвіду двічі мами та логопеда 👌🏻
⠀
🎼 Якщо звук з’явився ЗА ВІКОМ:
✔️виправляємо дитину у словах, де є цей звук, чекаємо приблизно 2 місяці і спостерігаємо. Звук є в усіх словах - чудово!
✔️звук є майже в усіх словах - даємо ще місяць, продовжуємо виправляти.
✔️звук лише ізольовано, в словах немає - вчимося автоматизовувати вдома, або з логопедом.
⠀
🎼 У дитини з’явився самостійно НЕПРАВИЛЬНИЙ звук.
✔️ніхто цього не помітив, бо не знав, як діагностувати (дивитись мій прямий ефір😂).
✔️звук закріпився у мовленні.
✔️тепер ламаємо те, що було косо-криво побудовано (вчимось ставити правильний звук, або йдемо до логопеда), міняємо звичку вживати у словах неправильний звук
✔️правильно автоматизуємо і диференціюємо (вчимо дитину відрізняти правильну/неправильну вимову).
⠀
🎼 У дитини звук НЕ З’ЯВИВСЯ за віком, вона його пропускає або замінює на інший.
✔️відсутній звук не можна автоматизувати
✔️у школі вилазить дисграфія.
✔️відсутність звука може зберегтися на все життя.
✔️єдиний варіант - вчитися ставити звук та обов’язково автоматизовувати. Бо дитина вже років як 3-5 звикла обходитися без нього.
✔️навіть, якщо поставити звук швидко (адже дитина вже свідома), на автоматизацію у такому віці піде близько 6 місяців.
✔️без правильної автоматизації, людина все життя буде вміти ричати, але не використовувати у словах.
У кого є такі знайомі? Я знаю двох дорослих панночок 30+. Звук є у них лише сам по собі, у словах немає 🤷🏻‍♀️.
⠀
❔Який сценарій зараз у вас? ваших учнів?
☝️Обирайте сценарій ПРАВИЛЬНОГО МОВЛЕННЯ! Це можна зробити і можна виправити (доки не пізно), я це точно знаю!
⠀
✨Про АВТОМАТИЗАЦІЮ говоримо у великому практичному блоці 11 на курсі «Постановка звуків від А до Я»
⠀
🔥Бажаєте потрапити на курс?
Встигніть за НАЙКРАЩОЮ ЦІНОЮ, записавшись у ПЕРЕДСПИСОК - він скоро буде закритий!
⠀
👉Пишіть у дірект або у коментарях «ХОЧУ НА КУРС»

ДО ЧОГО ТЕАТР ДО МОВЛЕННЯ ДИТИНИ?

Почну зі своєї історії мами двох дітей 👩‍👧‍👦.

Коли я була маленькою, мама почала водити мене в театр у віці 2 років. У 3 роки я ходила на оперу «Іоланта» та «Лебедине озеро». Тому своїх дітей я почала водити у театр з максимально раннього віку.
З трьох місяців Петро годинами слухав з прадідусем класичну музику, у 6 місяців у ергорюкзаку 2 години вже був на концерті у філармонії. З 1,5 років у театрах. З 2 років почав знайомитися зі скрипкою, далі з фортепіано.

Ліза була менш «посидючою», хворіла перший рік, тому її театральне життя почалося трішки пізніше. У віці 2 років. І зразу з балетів.

Чи бачу я вплив театру на розвиток мовлення? Безперечно! Чи бачу я дітей з розвинутим мовленням без театру? Купа. Але! Вважаю різнобічний розвиток найгармонійнішим. Адже мовлення дитини у майбутньому буде виражати світогляд дитини.
Тому давайте розберемося, чим корисний театр 🤔.

У театрі дитина:
1. Дивиться на сцену (розвивається зорова увага)
2. Слухає ( розвивається слухова увага);
3. Вчиться цю увагу утримувати протягом певного часу
4. Слідкує за сюжетною лінією
5. Намагається зрозуміти те, що відбувається на сцені (розвивається розуміння мовлення)
➕‼️ Велику роль відіграє поведінка дитини у театрі. Дитина вчиться дотримуватися певних правил, контролювати себе. У мовленні дитина також вчиться контролю за собою.

При прослуховуванні класичної музики, а ще й живої, у дитини дуже сильно активізується слухова увага та музичне сприйняття. Тобто, у дитини розвивається слух. Він не фонематичний, тому ще не пов’язаний з фонемою - одиницею мовлення. Але він у майбутньому впливає на вміння розрізняти звуки мовлення, інтонацію, наголос, мелодику мовлення.

Тому користь безперечна! Але лише за умови гармонійного розвитку! Театр ніколи не замінить логопеда, як і логопед театру 🎭

❔Які ваші думки щодо такої взаємодії мовлення і театру? Ходите з дітьми до театрів?

🚀ЗАПУСКАЮ НОВИЙ ПРОЕКТ

Друзі, не можу більше це приховувати🙈
Я наважилась на те, про що я думала вже пару років.
Я ВІДКРИВАЮ ПРОДАЖ АВТОРСЬКИХ ПРЕЗЕНТАЦІЙ!

ДЛЯ КОГО?
✔️логопедів
✔️батьків
✔️вчителів, педагогів
✔️вихователей

Презентації УНІКАЛЬНІ:
✨створені за моїми авторськими ескізами
✨розраховані на роботу з дітьми з важкими порушеннями на основі мого 10-річного досвіду
✨якісна графіка
✨одна презентація легко трансформується під різні педагогічні задачі

У ПРОДАЖІ ВЖЕ ЗАРАЗ ПРЕЗЕНТАЦІЇ:
«Будиночки»
«Посуд»
«Україна» (її ви можете виграти у розіграші - дивитись наступний РІЛЗ з умовами)
«Осінь+ліс»
«Погода»

у кожній презентації від 4 до 10 слайдів

✨Про презентації детально буде розміщено - у моєму телеграм каналі. Пишіть «СЯЙВО» у дірект і я надам вам посилання на канал.

❔Питання по складу кожної презентації та ціні - пишіть у дірект

АКЦЕНТ НА «ВЧАСНО»!

Всі знають що логопедія - корекційна галузь. Ви ж в мене усі розумні, точно знаєте!
Так от сьогодні я вам це спростую 😉.

Так-так! У логопедії можна не «ламати»! Можна попередити! Так би мовити вчасно застосувати превентивні міри.
У нашій країні це не популярно. У нас не було до цього часу раннього логопедичного втручання. Тому і маємо зараз черги до логопедів та нестачу місць 🤷🏻‍♀️.
Але не опускаємо руки! 🙋🏼‍♀️🙋🏻🙋🏼‍♂️

Я вас навчу вчасно попереджали порушення звуковимови
✅ щоб не ламати звичку
неправильної вимови
✅щоб заощадити гроші
✅щоб зберегти нерви
✅щоб полегшити навчання у
першому класі
✅щоб полегшити адаптацію у школі

Вчіться попереджати порушення звуковимови!

‼️Не гаємо час:
Ви: пишете у коментарях, якого звуку у дитини (учня) немає чи з яким звуком у вас не виходить + вік
Я: коментую, чи починати профілактику, чи ще чекати, чи вже бігом ставити звук!

Поїхали?

ЗВУКИ НЕ ЗА ВІКОМ: історії з моєї практики

Знаєте, як круто після роботи з раннім віком опинитися у школі і побачити наскільки ефективною була вчасна звукопостановка! І наскільки важливим було попередження звукопорушення!

Новий досвід показав, що при порушенні фонематичного сприйняття, яким не займалися у дошкільному віці, ДУУУЖЕ важко виправити звичку. І чим старша дитина, тим важче!

Знижена мотивація стає ще нижчою у підлітковому віці.
А про самооцінку школярів з порушенням звуковимови знаєте?

Дві абсолютно протилежні історії⬇️
1️⃣Зараз у роботі хлопчик 8 років. Вуздечка 5 мм стала після підрізання, шиплячих немає, «р» - немає. Дуже старається, але упустили час. Треба ще одна операція, і мінімум 1 рік роботи. Постійно!
А могли все зробити, вчасно, коли ще не було уроків, школи, навіть до садочку. Але мама не знала 🤷🏻‍♀️.

2️⃣Хлопчику 7 років, 1 клас. Закріпилася неправильна вимова «Р». Спілкуюся з мамою. А вона мені каже: «Він так чудово ричить (горлом), ми ще з 3 років тренуємо» 😭😭😭😭.

І таких мам у школі в мене більше 20 🤦🏻‍♀️. Хтось зарано, хтось запізно…

Тому вчимося!
Популярізуємо догопедичні знання. Тому що лікарі, чомусь (от скажіть мені ЧОМУ?) не вважають запотрібним інформувати мам 😭

❔А який у вас досвід зі звуками? Все робили (робите) за віком?
…………………….
✨КОЛИ саме той час - розповідаю на курсі «Постановка звуків від А до Я»
Все про курс - у закріплених сторіз, вкладка «🚀НОВИЙ КУРС»

🔥для найкращої ціни - анкета передсписку у шапці профілю

ЧИ МОЖЕ МАМА САМА ПОСТАВИТИ ЗВУКИ!

Може! Я у цьому впевнена 💪🏻.
Маю у своєму «арсеналі» не один десяток таких супергероїнь 🦸🏻‍♀️!

А чи може мама поставити неправильний звук?! Може! І таких мам я знаю, ще більше 🥺.

У чому ж полягає різниця між ними?
🙅🏻‍♀️незнання вікових норм
🙅🏻‍♀️нерозуміння порушення
🙅🏻‍♀️невміння визначати проблему
🙅🏻‍♀️незнання маршруту
🙅🏻‍♀️відсутність підтримки

Перша категорія моїх супер мам усе це має!

І сьогодні актуальність цього повертається:
✅ ви не можете займатися з логопедом через відсутність світла;
✅ ви виїхали за місто і до логопеда далеко їхати;
✅ви знаходитися закордоном, де немає україномовних логопедів;
✅ви багато часу проводите з дитиною, і за наявності чітких інструкцій та інструментів точно змогли б поставити звук вчасно 💪🏻.

Якщо хоч один пункт із вище зазначений відкликається, то у мене для вас є гарна новина!
Я розробила курс, який підійде тим, хто хоче бути супермамою 🦸🏻‍♀️!
Заощадити гроші 💰!
Зберегти свій час ⏳!
Не упустити найкращий вік дитини для постановки звуків!

‼️Не упустіть шанс потрапити на курс за НАЙКРАЩОЮ ЦІНОЮ - заповнюйте анкету ПЕРЕДСПИСКУ у шапці профілю.

📚Детальна інформація про курс - у закріплених сторіз, вкладка «🚀НОВИЙ КУРС»

Хто з нами?

ЯКІ ПОСЛУГИ Я ПРОПОНУЮ ЗАРАЗ

Запити на заняття надходять щодня. ВАЖЛИВО!
❌до весни 2023 нових учнів на заняття я не беру - всі місця зайняті!
Далі - я йду у декретну відпустку мінімум на 3 місяці, прошу зважати це, якщо ви хочете до мене потрапити!

Мій основний вектор розвитку зараз - НАВЧАННЯ та КОНСУЛЬТАЦІЇ.

На даний момент я пропоную:

✨Діагностику дитини (онлайн формат) + консультацію по вирішенню виявлених проблем з маршрутом корекції. Діагностику проводжу від 1 року - детальніше у збережених сторіз, вкладка «Діагностика».

✨Супервізію для спеціалістів з метою підвищення їх кваліфікації та допомоги у певних професійних питаннях - детальніше у збережених сторіз, вкладка «Супервізія»

🆕Курс «Постановка звуків від А до Я» для батьків, логопедів та спеціалістів суміжних професій - детальніше у збережених сторіз, вкладка «🚀Новий курс». (ЧЕКАЙТЕ НА ВІДКРИТТЯ ПЕРЕДСПИСКУ)

НА ОНОВЛЕНІ ЗАРАЗ КУРСИ (продаж тимчасово призупинено, новий потік у лютому-березні):
✔️Курс з онлайн логопедії для лого фахівців та фахівців суміжних професій

✔️Курс з диспраксії для батьків та фахівців

За всіма подробицями пишіть в дірект!

ПОЗНАЙОМИМОСЬ?
Вітаю усіх на моїй сторінці.
⠀
✨Я - Ксенія Шалапа, мені 33, я логопед-дефектолог, вже понад 10 років я працюю з дітьми (їх вже більше 500) з важкими порушеннями, я автор логопедичних курсів, які вже закінчили 200+ студентів.

*цей пост переписувався пару разів, довелось пожертвувати багатьма цікавими подробицями щоб уміститись у виділену кількість символів. Все цікаве про мене і мій шлях - шукайте у збережених сторіз, у вкладці «Хто я»
⠀
Свої знання я практикувала на своїх дітях - синові та дочці. Але моя педагогічна історія почалася ще до їх народження, спочатку - з різнобічного саморозвитку з купою гуртків, а з 16 років - з досвіду викладання англійської та бальних танців. Тому моя педагогічна кар’єра, триває вже 17 🙈 рік. Без перерви на декрет 😂. Коли сину було 3 міс, він жив у слінгу, а до мене приходили учні 💪🏻.
⠀
🎓ОСВІТА
Після школи я вступила до університету, отримала спочатку спеціальність бакалавр філології, далі - магістр перекладу. З народженням Петра після 5 курсу, до свого арсеналу додаю закінчення курсу «Baby English” та починаю вести розвиваючі заняття та розробляти авторські ігри та методичні матеріали англійською.
⠀
В той час я багато працювала над запуском і розвитком мовлення у діток на базі своїх філологічних знать. Згодом я зрозуміла, що мені цього замало!
⠀
Народження доньки Лізи було поштовхом до відкриття з чоловіком дитячого центру «Петрик» в м.Васильків під Києвом! Дуже вдячна коханому за колосальну підтримку! Адже Центр та бажання якісно допомагати дітям спонукав навчатись далі: будучи філологом запускати мовлення (найбільший запит у Центрі) я вважала не в моїй компетенції, хоча і давала батькам хороші результати.
Отже за 2 місяці я вже була студенткою дефектологічного факультету університету Драгоманова.

ПРОДОВЖЕННЯ- в каруселі