Equipe 002 - eleições para Direção IFSC Araranguá

Este é nosso “panfleto”. Produzimos 30 em uma folha A4! Ecológico e com economicidade. Critérios necessários para uma economia em tempos de crise. No dia 13/11, vote equipe 241: 2 ouvidos (para ouvir mais do que falar), 4 pessoas, em busca de 1 único objetivo: lutar pela educação pública, gratuita e de qualidade!

Faça mais por você! Venha para o IFSC - Araranguá!

Estão abertas até o dia 02 de dezembro as inscrições para os cursos Técnicos Concomitantes do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC.

O pré-requisito é ter concluído o primeiro ano do ensino médio ou concluí-lo até o final do ano. Quem já concluiu o ensino médio também pode se inscrever! *

O Câmpus Araranguá oferece os cursos:

- Técnico em Eletromecânica (noturno);

- Técnico em Produção de Moda (vespertino);

- Técnico em Têxtil (noturno);

Todos os cursos são GRATUITOS, NÃO possuem TAXA DE INSCRIÇÃO e a forma de seleção é por SORTEIO eletrônico.

Antes de se inscrever confira todas as informações no EDITAL:

http://bit.ly/Edital_15_DEING_2020-1

INSCRIÇÕES exclusivamente pela internet por meio do link:

http://sistemadeingresso.ifsc.edu.br

Compartilhe a vontade esta informação!!

* o preenchimento prioritário das vagas é para quem está cursando o ensino médio, quem já concluiu o ensino médio concorrerá às vagas remanescentes, caso ocorram.

Vídeo de apresentação da nossa equipe:
https://youtu.be/CXRsTurMWh0

Apresentação da equipe candidata à eleição do IFSC/ Araranguá Apresentação dos membros da equipe que estão concorrendo à eleição da gestão 2020/2024 do IFSC/ Araranguá.

Seguimos animados com a proposta da nossa equipe 002! As conversas que temos tido no câmpus têm confirmado os benefícios que ela pode trazer à toda comunidade acadêmica!

Uma das propostas da nossa equipe é o contato dois a dois com as pessoas do campus (alunos, familiares e servidores). Pode até ser uma ideia inspiradora, mas como disseram Einstein e, numa porcentagem diferente Thomas Edson (este disse que inspiração é só 1%), isso vai requer muita transpiração! Nossa equipe está disposta a isso!

Este é o tipo de liderança que nossa equipe segue!

Propostas de nossa equipe: implementar práticas pedagógicas buscando a redução da evasão escolar; fortalecer ações de inclusão junto ao Núcleo de Acessibilidade Educacional (NAED) e ao Laboratório de Tecnologia Assistiva (LABTA)

https://youtu.be/XTAgm1gWr_o

Em busca de uma sala de aula inclusiva

Propostas de nossa gestão: promover atividades esportivas, festivais culturais e atividades de integração envolvendo famílias e comunidade externa de forma mais periódica.

https://youtu.be/uMicfqQiiCM

II JOGOS DE INTEGRAÇÃO OUT 2009 0002 IF-SC CAMPUS ARARANGUA SC II JOGOS DE INTEGRAÇÃO

Prezados Alunos e Alunas com seus familiares, Técnicos e Técnicas-administrativos, Docentes e Servidores Terceirizados,

diante do processo de consulta eleitoral para a escolha ao cargo de Diretor Geral dos Câmpus, gostaríamos de apresentar, de forma sucinta e objetiva, as propostas da equipe 002 para a gestão do Câmpus Araranguá. O objetivo principal do plano é apresentar os princípios pretendidos por esta gestão. O plano apresenta também, com base nestes princípios, algumas propostas iniciais, pretendendo ser aperfeiçoadas por toda comunidade escolar por meio de discussões coletivas.

O Câmpus Araranguá tem uma história de um pouco mais de 10 anos e aos poucos vai cada vez mais fazendo parte da cultura da região do vale do Araranguá na formação de profissionais cidadãos. Desde seus anos iniciais, quando contava somente com os blocos A e B, o Câmpus apresentou um rápido crescimento em suas primeiras gestões, expandindo suas estrutura física para os blocos C, D, E, F e Ginásio, chegando a ter até 1200 alunos, nos anos de 2010/ 2011. Hoje o IFSC/ Araranguá tem cerca de 900 alunos matriculados, segundo a Plataforma Nilo Peçanha. Por isso, muitos desafios ainda se mostram prementes para consolidar e potencializar a oferta de ensino à comunidade.

Visando contribuir neste sentido, esta gestão traz como princípio o foco nas pessoas, reconhecendo o ser humano como elemento central mais importante das organizações, potencializando os seus conhecimentos, ouvindo suas sugestões e trabalhando juntos na busca de atender os objetivos organizacionais. Por isso, os princípios desta gestão baseiam-se no conceito de Líder Servidor, definido por Pollard (1996), Ribeiro e Bento (2013) e Gonçalves e Santana (2016), como o indivíduo que serve os outros, trabalhando para o seu desenvolvimento e bem-estar, a fim de cumprir as metas para o bem comum. Para enfrentar estes desafios e concretizar as ações propostas, é necessário que toda a comunidade escolar esteja engajada em torno de um amplo projeto construído coletivamente e liderado por uma equipe servidora.

Diante dos princípios e reflexões expostos acima, colocamo-nos como equipe candidata do Câmpus Araranguá e apresentamos as propostas de trabalho, resultantes de nossa experiência, de observações e de breves discussões com a comunidade e colegas de trabalho que, por enquanto, já se dispuseram a colaborar na definição dos pontos que guiaram nossas ações até aqui, a ser expandidos com a colaboração de toda a comunidade escolar.

Acessem nosso site e vejam o plano de gestão e outras informações sobre nossa equipe:

https://sites.google.com/view/candidatos-002-ifsc-aru/home

Terminamos com este provérbio africano e agradecemos desde já pela atenção. Que tenhamos um período de campanha agradável e uma escolha democrática no dia 13/11.

Abraços,

César, Fábio, Marcelo e Patrick

Se quer ir rápido, vá sozinho. Se quer ir longe, vá acompanhado - Provérbio Africano

Referências:
GONÇALVES, Ana Paula; DE SANTANA, Célia de Oliveira. O líder facilitador: quebrando o paradigma de hierarquia. REGRAD-Revista Eletrônica de Graduação, UNIVEM, v. 9, n. 1, p. 49-66, 2016.
POLLARD, C. William. O Líder Servidor. In DRUCKER, Peter (Org.) O Líder do Futuro: visões, estratégias e práticas para uma nova era. São Paulo: Futura, 1996.
RIBEIRO, Maria; BENTO, Antônio. (2013). Liderança servidora em diretores de escola do ensino pré-escolar e básico: uma necessidade relevante na dinâmica das políticas educativas das escolas públicas. In A. Mendonça (Org.) O Futuro da Escola Pública (p.98-107). Fuchal: CIE-Uma.

candidatos-002-ifsc-aru Prezados Alunos e Alunas com seus familiares, Técnicos e Técnicas-administrativos, Docentes e Servidores Terceirizados,