大腳小腳親子共學團台南交流平台

摘～台東領隊婉茹映後座談分享～

大家看《小曉》了嗎？
今晚婉茹去看了這部電影，並參與映後座談！

深刻體會到：有時，「特殊」的不只是孩子，「特殊」也可能代表的是－－這個社會或環境還未進化到有的能力去接納、或共融的能力，因此才讓裡面的人顯得特殊。
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共學團和小民參政歐巴桑聯盟一直期盼「建立一個平權的社會」，因為，讓每一個人在社會中感到幸福、感到有希望，也是我們最終的盼望！

我是台東大腳小腳親子共學團領隊黃婉茹，感謝大家在《小曉》電影後一起做映後交流！
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【社會就是小孩的鏡子】
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前幾天，我們因為課程進行，遇到一個像電影中主角一樣被診斷為過動的特殊生。那天我們一起去廟裡拜拜，每個孩子幾乎都在神明的面前許下自己的願望，像是想要更多糖果、想要紅包多一點等等。
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這個特殊生在神明面前思考了一下。我問他許了什麼願？
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他說：「我希望我跟媽媽不要再吵架了，也希望爸爸媽媽不要因為我吵架」
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他的年紀大概比小曉再小一些。但那一刻他的眼神，我看到很真誠的盼望，他的眼神完全撼動了我。
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也發現到，每個孩子都是非常能敏感到周遭的人是如何看待自己的，旁人的回應、眼神、反應、行為很像是孩子的一面鏡子，他們經常從這些周遭的人的「回應」中，認知自己是什麼樣的人。
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【有時，特殊的不是孩子，是這個社會】
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在擔任領隊這幾年也遇過一些特殊的孩子。但，有時候也發現，當願意轉換環境的設計、願意多出一點點時間的餘裕來協助孩子進行彼此溝通、或是透過團體的相互支持，孩子其實都有被接住的可能，也可以與他人進行合作。
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因此，我重新思考經常聽到的「特殊」這個詞，對我來說可能有兩個涵義。
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一個是從孩子的身體發展觀點來看，部分的孩子身體發展的進展或型態，與大多數孩子較不同。
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但另一層含義是，主流社會形容的特殊兒童，特質上或發展上對於照顧者或旁人來說，相對較少接觸、在現有的體制中還很難適應。
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因此，「特殊」的不只是孩子，「特殊」也可能代表的是－－這個社會或環境還未進化到有的能力去接納、或共融的能力，因此才讓裡面的人顯得特殊。
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這跟整體社會的文化非常相關。例如，鼓勵積極與強勢的國家或社會文化，可能對於勇於表達自己、挑戰權威的氣質的孩子，相對容易接受；而比較鼓勵服從的社會，內向或願意配合團體規則的孩子，可能相對容易受到肯定。
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而文化又會影響體制的發展、環境的設計。所以，大家可以想見，如果是相反特質的孩子在那個社會中，他會如何自處？以及如何看待自己？ 那個辛苦的程度，跟小曉面臨的困境可能是一模一樣的。
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因此，看見孩子的同時，我們也必須看見孩子所處的團體文化是什麼，以及兩者之間如何相互影響。
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*
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【多一點點不是特權，養孩子是一個追求平權的公共行動】
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最近採訪一位孩子是過動症的媽媽，這個媽媽從以往會打孩子，慢慢在共學團與大家交流心情、互相看顧彼此孩子，慢慢摸索如何以尊重的方式陪伴孩子。
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她覺得對她來說，最困難的就是被這個社會理解：
「我的孩子需要多一點學習的時間。」
「他們不是故意來找碴，他們是能力上還做不到」
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這個「多一點點」不是特權，而是因為理解他們，而願意讓孩子有機會跟我們一樣，出現在社會上，而非被迫走到沒有人的地方才可以放鬆的機會
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如果可以有多一點點被理解的機會，他們也可以像我們這樣一起出來看電影，而非因為不敢出沒公共場合、而沒辦法帶著孩子練習如何與社會共融。
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因此，想邀請大家：
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我們可以來重新看待「特殊」兒童、或甚至每個孩子的「特殊」之處。除了從孩子身體的發展，也搭配整體社會、制度、政策、或家庭學校的文化去看見——
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究竟這個社會或團體，營造出什麼環境來框架出這份「特殊」？這個環境，還能不能有機會鬆動或調整？
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定義社會框架的主要是我們這些大人，因此，我們的影響力非常重要！因為我們正在做的決定，影響的正是這群孩子長大的空間、社會的運作規則。
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共學團與小民參政歐巴桑聯盟常在講一句話：
養育孩子不是「家裏自己要管好就好」的事情，養孩子絕對是一件「公共行動」！
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因為我們做的決定，社會給的回應，正是在 ＃影響孩子如何看見自己、也影響孩子長大後的樣子。

所以，當我們每個人願意給孩子多點時間，其實就是在改變社會！
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謝謝大家！

也謝謝 小曉 Trouble Girl
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＃我們有平日團與假日團
＃支持多元家庭需求
＃一起共好共學共養孩子一起改變這個社會！
#重視兒童與親職人權的教育改革團體

文轉自 小民參政歐巴桑聯盟
【你的政策牛肉，我的生活苦痛——少子女化關鍵政策，讓歐巴桑來！】記者會
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楊鎮宇剝洋蔥 發言全文：
大家好，我是楊鎮宇。我做教育工作十三年，前陣子出版一本書，叫做《剝洋蔥教養法》，在談落實不打罵育兒的方法。柏陵是我的同事，小歐盟找我來，說要我推薦閔柏陵這一位不分區立委候選人。
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我的推薦，分三點來談。
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第一，育兒需要時間，台灣勞工的工時卻是世界第四高。
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我們沒有忘記，以前有篇國小課文是這麼寫著：「天那麼黑、風那麼大，爸爸捕魚去，為什麼還不回家？」
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天黑了，爸爸就該回家啦，對吧。我和柏陵都從事教育工作，帶共學團，我們做成人教育和幼兒教育，邀請更多家長一起來練習用不打罵的方式來帶小孩。
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我們三不五時會聽到，共學團的媽媽跟小孩說，我們家爸爸今天比較早回家耶。多早？晚上八點。
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聽起來真是辛酸。曾幾何時，我們對於工時長短的基本行情已經變成這樣了？
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二○二一年，台灣的勞工平均一年總工時兩千小時，是OECD國家中排名第四高的國家。南韓呢，年總工時比台灣少一百小時，日本比台灣少四百小時，德國呢，則是比台灣少了整整六百五十小時。
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台灣工時世界第四高。這是我們的基本行情，但是，我們要繼續這樣下去嗎？我們要讓主要照顧者帶著極度疲憊的狀態回家，不但沒有足夠的時間與小孩相處嗎？還是說，剛好，小孩也送去補習班，也八九點回家，接送方便？
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因此，小歐盟的政策主張說，工作和生活要平衡，顧工作也要顧家庭。
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第二，育兒需要方法，家長需要協助，而不是有人帶頭懷念體罰。
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我們沒有忘記，今年五月二號，柯文哲在政治大學演講時說：「現在說什麼學校的學生不可以打不可以罵，奇怪了，這怎麼管教？我是不太贊成啦。」
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其實，不打罵，也是有方法管教的。這個世界上，如果打罵算是一種管教方法，那麼，不打罵的管教方法，應該是無限多種。民法一○八五條的修法，正是要拿掉「懲戒權」，要爸媽別打小孩了。當然，不打罵小孩，爸媽需要更多的方法，這方面，我跟柏陵都有豐富的協助經驗，幫助更多家長落實不打罵育兒。
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第三，育兒需要資源，我們需要實質的托育資源，而不是對婦幼的歧視。
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我們沒有忘記，今年十一月二十三日，侯友宜市長旗下的新北市選委會，禁止我們的立委參選人劉書婷帶小孩上樓登記參選。他們原先的規定說，禁止十二歲以下兒童進入。他們現場說，電梯故障了，只能走樓梯，擔心小孩上樓靠近欄杆會不安全。
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後來我們上樓，發現樓上的電梯門口卡著一張椅子。椅子搬開，電梯就好了。這就是他們說的電梯故障。
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歧視婦幼的現況，我們不同意，我們去反應，因為我們相信，規則，是可以改變的。
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經過我們的反應，他們後來說，已在樓上欄杆旁加裝加裝壓克力板，也決定拿掉禁止小孩陪同登記參選的這項規定。
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今天，小歐盟找我來，推薦閔柏陵這一位不分區立委候選人。我要跟大家說，我不推薦柏陵這一位，我要推薦柏陵、詩涵、芸婷這三位，我要推薦小民參政歐巴桑聯盟這一群人。
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謝謝大家。我講完了，收攤。希望友善兒童的教育環境，友善親子家庭的社會環境，從明年一月十三號起，開張。

文轉自 大腳小腳親子共學團召集人 郭駿武
【2023親子共學領隊工作坊】
連續三天兩夜，全國的親子共學幼兒共學團領隊助教齊聚南投水里，進行在職進修。
分別從兒童發展階段、成人生命階段開始探討及整理，並從共學相關的孩子角度、父母發展及教養困境，領隊專業知能、團體動力及區域方向等進行分析、對話、討論。
運作超過12年的親子共學團，要在台灣各地，繼續為新世代的父母提供協助及支持！

＃紮紮實實地研究
＃多元多樣地討論
＃確確實實地行動

#週末來聽故事
#親子活動
#台南繪本狼狼愛故事團

【活動分享】
十二月性平繪本故事場來囉！
時間：12/16（六）10:30~11:30
地點：本館4樓兒童區
繪本：《我是黑天鵝》
報名網址：https://reurl.cc/NyzLox

著名音樂劇《天鵝湖》的主角是白天鵝，但最廣為人知的是黑天鵝獨舞的連續32下單足趾尖旋轉，都是由女性擔綱演出，在《我是黑天鵝》中的阿民是男生，他非常熱衷於芭蕾舞蹈，更提出想爭取擔任演出黑天鵝，他可以成功獲得擔任黑天鵝出演的機會嗎？面對同伴質疑嘲笑，他是否還能堅持自己所愛？
如果你是阿民，你會怎麼做呢？

💕親子活動：裝扮遊戲翻翻書

阿民如果扮演黑天鵝，會是什麼造型呢？讓我們共同製作翻翻小書，用翻閱的方式一起當造型設計師吧。

《共學爸爸的自我覺察、鬆動》
文：台南平日團共學爸爸

玩水是浪費錢、浪費資源，是自小就深刻在心裡的觀點。

而在共學團期間，新加入孩子玩水有其發展意義，雖然認同這一新觀點，但與舊觀點相衝突，覺察到如果舊觀點沒有鬆動，而要面對孩子玩水，其實內在是有情緒，需要用新觀點說服自己，但其實是在壓制自己內在的舊觀點，情緒累積久了，不是在玩水時爆發，可能也會在其他事件是爆發，那不就又傷害了孩子？

回頭來看自己，面對孩子玩水是浪費，內在產生情緒，在有情緒的情況下回應孩子，大都是阻止、責罵、講道理，再意識的自己小時侯玩水（或使用不當、過量），也是被同樣的方式對待，而植入玩水是浪費的觀點，所以意識到我需要先鬆動自己的舊觀點，才能全然接納孩子玩水，雖然浪費的觀點沒有改變，不過讓玩水的時間與量，多了一些彈性與空間，內在也沒有情緒產生，甚至可以欣賞孩子是如何認識水、使用水。

圖/文：桃園暖暖蛇短期學校
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當其他小孩都在使用火柴生火準備烤香噴噴的棉花糖，卷卷帶著小消防車進行滅火遊戲，後來才發現「原來卷卷害怕使用火柴」。
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課程進行時，孩子不願意進行教師的指示，怎麼辦呢？
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我們關心的是，他在想的是什麼呢？他需要的協助是什麼？
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孩子從他所認知到的、內心擔心的與自發性的創作去接近課堂的發展，這是他與這堂課的連結，也是他面對擔心而延伸出可以消弭擔心的方法。
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但常常在主線道路上，只能選擇上車或下車，而忽略了沿線的風景與樂趣。
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觀察、傾聽、支持、陪伴，允許孩子有自己的速度，因為方向是相同的，就能前往自主學習的方向前進。
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這是暖暖蛇教育現場我們在意的事～邀請你一起加入暖暖蛇短期學校，一起學習看懂孩子行為背後的學習模式。
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歡迎來參加～
☆全國暖暖蛇短期學校招生簡章：https://reurl.cc/K3L9bM
內有詳細說明與各區報名表，或直接點選下面你所在區域：
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★中區暖暖蛇短期學校：「布」可思議大冒險!
地 點:大台中地區(行前通知會詳細說明)
報名表:https://reurl.cc/6N9VE6
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★新竹暖暖蛇短期學校：來一場屬於『客家三合院禾埕』的冒險
地 點:新竹共學中心
報名表:https://forms.gle/uvcLEUpog9n8kPUw7
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★桃園暖暖蛇短期學校：進擊的田園生活
地 點:新屋的暖桃基地 (靠近桃園市新屋區望間里五福宮)
報名表:https://reurl.cc/dm9zgy
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★台東暖暖蛇短期學校：富源村小屋基地大冒險 那一年，我們一起長大的冬天！
地 點:台東暖暖蛇基地(位在富源村)
報名表:https://forms.gle/UAFJpaEafWQikroz8
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★雲嘉暖暖蛇短期學校：來去建國眷村"活"十天
地 點:雲林虎尾建國一村暖暖蛇共學基地
(雲林縣虎尾鎭建國一村辛棟、丁棟)
報名表:https://forms.gle/8kLMHbi4YSvNH2W1A
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★台南暖暖蛇短期學校：台南囝仔暖暖蛇,玩轉生命發展
地 點:灣裡萬年殿耕心園
報名表：https://reurl.cc/DoRgyE

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★北區暖暖蛇短期學校，場次一：在山林與田園裡探索，為孩子「竹」一個自在學習的場域
地 點:北區三峽基地(近辭修高中)
報名表:https://forms.gle/XX1YDBuYNn4rpHGu8
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★北區暖暖蛇短期學校，場次二：Go Wild Go Fun！
夠歪夠好玩•田野住兩晚•野孩子轉職計畫!
地 點:北區三峽基地(近辭修高中)
報名表:https://reurl.cc/edYvA7

大腳小腳親子共學團 台南平日團領隊 / 洪詩淨

《平日共學action🙌》
拖了好幾年！終於～入坑！
進入最日常、最規律、最慢活、最療癒、但也最基礎、任重道遠的坑……平日共學團。
第一天共學，選在明和公園，綠地樹蔭下隨性入坐，微風徐徐吹來，好不舒服。偶爾看陪小孩～看著小孩怎麼探索一個新環境、和公園的狗狗玩…偶爾聊聊～聊小孩、聊夫妻、聊教育、聊自己…
在場不少團員幼兒團經驗比我豐富，團員問我帶團會緊張嗎？不會喔！我就是抱著跟大家一起共學的心情，帶著暖蛇、小歐盟這幾年所收穫的，和大家一起來交流、共創，也想和小小孩學習好好玩。
其實很期待♥️
👉團員說：第一次在共學現場可以一起說這麼多話！之前都是追著小孩滿場跑
👉共學家庭很多「育兒機絲頭」很有趣
👉遊具旁的注意事項公告，好多項目想不通為什麼會是那樣規定？！
👉台南平日幼兒團

《高雄同志遊行現場小紀錄》
攝影、文：假日團家長

❤️親子共學攤位很用心的準備了性平議題相關的繪本，同時也有說故事的家長與現場親子一同讀繪本，透過引導式的問答，讓聽眾在故事畫面多些停留和思考。
🧡歐巴桑一直都是支持著每個人成為自己。
💛祈家威大哥會突然出現讓人很驚訝，像"威利在哪裡"一樣；同行的夥伴說，祈大哥在遊行中總是衝最前面在最顯眼的地方揮著彩虹旗。(這次在換電箱上、大樓屋頂、親子共學隊伍中)
💚小孩不會去分析這個人的性別之於他的裝扮有什麼奇怪，只會投以閃亮亮的眼神說，他好漂亮!
💙被訪問：1.有小孩了為什麼還會要出來遊行? 2.對於從小教性教育課程有什麼想法?
💜遇見一位歐巴桑之友主動找我聊天，第一句話就說：我什麼時候才能像你一樣把我妹妹(家人)帶出來。他在意家人，但不知道如何開口，問我能夠找誰幫忙。之前他就找過歐巴桑，知道這群人能承接住他的情緒、理解他，或許在這裡有獲得一些力量吧！我們一直都在!

【11/20 國際兒童人權日】
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台灣對兒童人權重視嗎？當孩子們在公共場合不舒服或是疲憊之際，大多會傳來什麼樣的聲音呢？「你最好聽話喔，不然我才不要承認你是我小孩」這句話除了威脅以外，同時也凸顯了成人仍將孩童視為成人的附屬品。
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「唉唷，都這麼大了還這樣，好丟臉欸。」、「小心警察就要來抓你了喔。」像這類的話語，無助於協助孩子理解自己的行為、情緒，更讓孩童感受到羞辱或是恐嚇。以上這幾句話，正在閱讀文章的你，從小到大是否也聽過類似的話語呢？
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又或者，餐廳會貼出「12歲以下孩童不能內用」。在搭車時，爸媽們更是緊繃著神經深怕孩子們無論是什麼樣的情緒而忘我的尖叫時，從四面八方投射過來炙熱的眼神。
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圖書館、電影院、列車廂、醫院、公園⋯⋯當我們帶著孩子們走進了社會，期待的是為人民服務的公共空間能友善的面對陪伴孩童成長。社會若能理解孩童的本質和成長需要大量的空間，這樣的空間包含能讓對這個世界保有好奇而願意讓孩子安全且自在探索，以及願意接納孩子不同情緒而承接擁抱孩童不同狀態的心理空間。
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今年3月，法務部向社會公告《民法》第1085條修正草案，其修正條文內容為：「父母保護及教養未成年子女，應考量子女之年齡及發展程度，尊重子女之人格，不得對子女為身心暴力行為。」草案刪除了「 #懲戒」這個文字，意味著重新平衡父母及子女的關係，應當是給予支持及照顧。讓每一位孩童都能有尊嚴，心理健全且毫無畏懼的在成長，讓孩子在家庭的支持下成為他自己。然而公告至今，此修法草案尚未正式經行政院公告，仍處於曖昧不明的階段。
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✸ 以下是歐巴桑聯盟以兒童人權為出發點，提出的政策方向 ✸
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〖 #顧工作也能顧家庭 〗
新增親職假，平衡育兒與工作；推動雙親平等參與育兒政策；普設育兒支持據點，全職育兒者社會參與不脫節；迎擊少子化痛點，創建親子友好社會環境。
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〖 #讓孩子安心長大 〗
兒童人權法制化，強化兒童權利保障，提供專業人員必要的培訓。提供適切兒童及青少年發展的醫療及心理照顧，確保年輕一代的福祉。
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孩子們隨時都準備好要參與社會了，但社會卻還沒有準備好友善的迎接他們。
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讓我們一起創造一個安全和支持的環境，讓兒童能夠參與决策過程，並且讓他們的聲音被傳達出去！
讓兒童感受到被重視和尊重，也能更深刻理解他們的需求和關切！
同時，這也是一種促進民主和包容性社會發展的方式。善待孩子，讓他們有能力也善待這個世界！
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▍《兒童權利公約》適用於全世界兒童（18歲以下），全面性保障兒童各項權利
▍ 兒童權利公約有4大原則：禁止歧視原則、兒少最佳利益原則、生命權、生存及發展權與尊重兒少表意權。
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👩‍🦰基隆市謝海菁（海星）
💟戶名：113年立法委員擬參選人謝海菁政治獻金專戶
💟臺灣土地銀行（代號005 ）
💟帳號：00221-2140786
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☑️一鍵了解歐巴桑：https://lit.link/en/LifeOBS38

【許一個性別友善的台灣】務實的性侵害防治，從家內身體自主權談起
婦權基金會暨台灣國家婦女館 專文
關鍵字：身體自主權、性侵防治
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📝小民參政歐巴桑聯盟編輯部熊芍禎
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刊出的這一天是國際兒童人權日，在這一天，歐巴桑想從兒童最佳利益的角度來談性平。
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今年可以說是台灣的metoo年，從五月底開始我們看到許多性騷、性侵的當事人勇於發聲，為的是希望有相同遭遇的人們不再感到孤單、不再自我譴責，並讓行為人正視自己所造成的傷害。
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這幾個月來所揭發的metoo事件多不勝數，從政界、學界、NGO、演藝圈到校園、職場與家內性騷性侵都有，其中更有多起當事人在事發當時仍未成年。事實上根據衛福部保戶服務司的資料，性侵被害人約有六成是十八歲以下的兒少，每年約有五千件兒少性侵害案件發生。
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兒少性侵害案件中有將近8成是認識者所為，世新大學性別所羅燦煐教授及資深臨床社工洪文惠督導不約而同提出性侵害的本質除犯罪外是權力與控制，不僅是身體上的侵害。兒童也因為先天上的弱勢處境，仰賴大人的照顧與情感依附，加上傳統觀念之敬畏文化，兒少從小被教導要聽大人的話，使得某些大人得以利用照顧關係取得兒少信任後，對他們做出不當的性對待。
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根據澳洲皇家調查委員會的資料，兒少性暴力的當事人平均要在23年後，才有辦法說出受害經過，男性又比女性要花更長的時間說出口。
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今年台灣在一連串的metoo事件爆發前，2022年7月國家便首次啟動兒少安置與校園性侵的系統性訪查研究；今年7月31日在立院臨時會最後一天三讀通過《性平三法》修法草案。這些行動未臻完善，但總體來說是緩慢往改革方向移動。
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然而這些屬於事後，我們如何意識、如何積極預防一年五千件、且背後有更多黑數的兒少性侵害案件能減少發生？
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性侵害的本質是權力與控制，而我們亟欲保護的兒少卻長期處於權力不對等的狀態，也很難意識的原來自己擁有權利、得以自主。
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在呂力醫師的《聽，傷痕在說話》一書中提到：「 兒童是世界上唯一可以合法毆打的族群。」；《異常的正常家庭》作者金熹璟引用2016年，韓國京畿道家庭女性研究院以1,500位當地民眾為對象所進行的「暴力允許態度」調查，有98％的成人認為「毆打並威脅對方的行為即為暴力」，可是在親子關係中就不同了。同意「為糾正子女的習慣，父母可以毆打、威脅子女」的比例為48.7％ 。
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在校園、在家庭，在性侵害發生前，兒童早已處於權力不對等、可以被任意處置身體的狀態，如果我們的社會對此視而不見，沒有意識到懲戒其實不是教育，當成人將打罵懲戒當作管教手段，我們如何能跟孩子談所謂的「身體自主」？
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體罰加上訓誡、或是「我是為你好」的言語包裝，這種行為出現在與兒少有著照護關係的成人上，通常達不到教育目的，反而引起親子或照護關係間的不安與挫折，也在兒少長成後的親密關係當中帶來負面影響——因為在人際關係當中孩子從來無法意識到自己是可以自主、有權力說不的，可能會將加害者施加的語言內化，認為自己有錯、或暴力也是一種愛。
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今年三月法務部公告民法第1085條修正草案，刪除原本的「懲戒」文字，改為父母保護及教養未成年子女，應考量子女年齡及發展程度，尊重子女人格，不得對子女為身心暴力行為。
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公告出來後引起許多的討論與負面聲浪，然而這並不代表父母不愛孩子、想對孩子施予暴力，而是傳達了親職們在育兒不友善的社會裡面臨龐大的教養壓力、以及親職教育資源及支持的不足。他們同時也是各級政府需要優先展開協助的對象，需要就業、教育、衛生、警政、戶政、司法等各級單位一同展開協調合作。
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2006年三讀通過教育基本法修正案，明訂校園禁止體罰，然而校園內的霸凌、校安、性平事件仍層出不窮。今年豐原高中校園霸凌案更可見校園中權力關係失衡，當校方運用權力霸凌、壓迫學生時，學生難有管道申訴並捍衛自身權益。
​
當我們在討論兒童人權、性別平權、校園及家內零體罰，其實都是回歸到「民主」的基礎來談。當校園民主不足，即使已經立法禁止體罰，教師不當管教與霸凌事件仍有可能發生；當社會沒有意識到兒童應有的權利與成人亦同，且更需要資訊的平等與保護支持，我們就更難發展出打罵之外、暴力之外的管教方式。
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性平教育其實也是民主教育的一環，前述提到在兒少性暴力受害者中，男性平均要花更多的時間才能說出過往的經歷。這當中當然有多重的因素，然而在傳統的教養和教育下，性平意識總是會被壓抑或扭曲，甚至被霸凌。而性平教育中包含了性教育、情感教育、同志教育，當孩子接觸到性平教育時，他們會有更多機會接觸到資源與資訊、更有機會被接住。
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作為一個由許多爸爸媽媽所組成的政黨， 我們想跟更多的家長與成人說，所謂的保護孩子，不是讓他／她去學習防身而已。
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所謂的勇敢，不是只是告訴小孩不要哭。真正的保護，是願意在家裡就親身示範，世界上沒有人任何人，可以不經你的同意而碰觸你的身體。真正的勇敢，是願意跟孩子聊性、聊身體的知識、聊我們怎麼處理人生中的每段感情。只有這樣，我們才能夠真正的預防。讓每件性騷擾、性侵事件即將要發生以前的前奏，就能夠覺察事情的走向，提前預防發生。
​
許一個性別友善的台灣，就從家內民主做起。民法1085的修正草案能夠帶來的，就是從緊密生活的家庭生活間，抑止親權力的濫用，讓親職對孩子做誠實的性教育，讓下一代的公民從小就在安全的環境裡練習辨識權力施展的樣態、以及抵抗壓迫的手段，在性侵害發生前，就讓人遠離權力不對等的情境。
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【2023 高雄同志大遊行 #咱來嫁傢酒】
今年高雄親子共學社群的夥伴們跟過去七年來一樣，要用實際行動力挺同志！親子共學社群包含：大腳小腳親子共學團、暖暖蛇共學團、小民參政歐巴桑聯盟、親子樂活社會企業，我們會一起在「紫色親子大隊」走遊行，另外，我們也在攤位區設計了許多好玩的活動想跟大家互動，當然，也有好吃好喝又好看的商品可以滿足大家的身心靈。
​
🌈活動一：草地繪本說故事
用繪本跟孩子說重要的事，理解同志議題不在於孩子年紀幾歲或是是否適合知道，而是用適合他的方式讓他理解，故事就是最好的橋樑。如果有人不知道怎麼教孩子性平教育，來這裡找我們就對了！
地點：親子共學教育促進會攤位旁草地(神農路上)
時間：
12:30~13:00 第一場
13:00~13:30 第二場
16:30~17:00 第三場
17:00~17:30 第四場
​
🌈活動二：打卡拍照玩遊戲
玩遊戲是考驗運氣、實力還是人品？來了你就知道。
一起來找我們玩遊戲、聊聊天，還有機會拿到今年最新創作的紀念禮物喔～
地點：親子共學教育促進會攤位旁草地(神農路上)
時間：12:00～攤位開始，遊戲就開始
​
🌈活動三：攤位好物買買買
歐巴桑圖樣的彩虹限定版雞蛋糕、好喝又吸睛的彩虹漸層氣泡水、太陽能發電攤車提供免費手機充電、親子共學彩虹飄帶 ...... 等，將在同遊這天熱烈登場。
地點：親子共學教育促進會攤位(神農路上)
時間：12:00～攤位開始，活動就開始
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一定要來攤位找我們玩喔～
也歡迎跟我們一起「紫色親子大隊」走遊行～
挺同志挺多元性別，我們跟你一路一起走～
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第十四屆高雄同志大遊行 #咱來嫁傢酒
活動日期│2023/11/25（六）
活動地點│高雄鼓山區神農路（凹子底森林公園旁）
彩虹市集◆12:00
暖身舞台◆12:30
遊行開走◆13:30
晚會舞台◆16:00
#高雄同志大遊行 #咱來嫁傢酒

加入大腳小腳親子共學團，大人小孩會做些什麼呢？
我們如何透過互助合作，一起學習成長呢？
台中平日一團的團員怡如，分享入團之後的感想，也歡迎大家跟我們一起來共學喔！
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【親子共學共什麼】
文/照片 林怡如(台中平日團團員）
有天跟朋友聊到共學團，共學有很多種類，一起找老師、找課程那種不是我的屬性，但光講共學，卻沒有在「學」，這可能讓很多家長非常焦慮。
🙋‍♂️ 你們共學是怎麼樣？大家時間到了先集合嗎？會上什麼課？
🙋 我們通常會約在公園，不會上課，就是大家一起玩。你可以想成我們就是一起野餐。
雖說沒有在學，但學到的東西可多了！共學現場，孩子時常需要協商物品與領域所有權，學習表達感受與需求，家長學習翻譯這些孩子未說出口或說不清楚的感受與需求，這都需要一次一次的練習。隨著孩子成長，衝突的樣貌也會不一樣。
🙋‍♂️ 那你覺得禾共學前後有什麼差別呢？
🙋 他好像沒什麼差別耶，我不管他有沒有差別，是我想要活下去。
最近錄完的podcast，我剛下完標題──自由浪漫的靈魂掉進媽媽洞，在一個人的孕產哺育旅程中起死回生。共學，對我來說，是現階段無法滿足我原先預想，與孩子共同生活的過度。順流進入了都市，少了人與人、人與自然、人與勞動事務的連結。孩子跟著我，多元性變得很低，刺激也單一，如要增加刺激，照顧者往往分身乏術。
團員曾說出我的感受，一個人帶孩子去公園，總覺得時間待不長，一群人帶孩子去公園，時間很快就過去了，而且沒那麼累。社工曾問我，我既然選擇自己帶小孩，又怎麼會覺得「不知道怎麼帶小孩」，這樣不是很矛盾嗎？會嗎？選擇自己帶小孩是基於自己的某些相信，但並不代表我們就知道怎麼做，或是不會在其中遇到情緒或挫折。
既然還是幼兒的生活暫時也很難找到生活的目標與主軸，共學就是一個很好振作起來的方法。有出門的目標、有討論的夥伴，任何的困境與擔憂，都可以大家一起想辦法，而且不是用阻擋與防備的態度，而是更開放，找出一條我們與孩子都可以被接納理解的道路。自我探索，是我一路上最大的收穫。
共學團除了地域限制，基本上就是同村共養。大人與小孩都是穩定的成員，可以有更親密熟悉的陪伴，大人的討論可以更深入，小孩對情境的練習也可以疊加。近期，我們討論大家的生產經驗與溫柔生產，我們討論如何在尊重孩子的情況下陪孩子刷牙。我們領隊也找了資深團員來跟我們互動，透過前人的腳步，看到更多媽媽堅毅的生命轉折故事，從中得到激勵。我們也做了嘗試，在共學中分組托育並試辦讀書小討論。線上的育兒日記則可做為彼此生活的分享與反思。
而當有了社群，更多可能性就會發生，你就不是一個人在築夢。兒童友善電影院、兒童友善市集，討論關注兒童權利的圖書館、公共運輸……才演變到政策面的歐巴桑聯盟。
🙋‍♂️ 一歲共學不會太小嗎？要共學什麼？
🙋 學步兒剛好準備大量探索這個世界，並且在生活照護中，家長具備尊重孩子的意識是重要的。
我們一歲開始共學，我覺得剛剛好，當然有些孩子通常是因為兄姊而更早。學步兒開始有基本能力保護自己及與世界互動，雖然語言還沒完備，但其實跟家長及外界的溝通都已經在發生，他是有自己的意願的。我們要學習的是創造環境，在每個當下給予相信、給予練習、給予尊重，你願意讓孩子爬高高嗎？你願意讓孩子盡情抓取物品嗎？你願意陪他跨出帶點危險的那一步嗎？當你願意，孩子在被陪伴及充分安全的練習中，能力與信心就會自然而然長出來，親子關係也會更靠近。而當你遇到困境時，背後也有一張安全網，可以穩穩地陪你走過。
邀請你，參與共學團這個周末位在台中太平的中區家庭教育實踐班，成為一起陪伴練習的夥伴。
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🌾大腳小腳親子共學團🌾
🌾11月中區家庭教育實踐班🌾
時間：11/25、26 (本周六日) 10~16時
地點：太平區新高新興新光里聯合活動中心 1F (411台中市太平區立文街165號)
歡迎有興趣的家庭與關心教育的社會大眾參加，全程可帶小孩！
報名連結： https://reurl.cc/9R0R2Y
#大腳小腳親子共學團

北部的朋友！
就是今天～
寓教娛樂！
親子放心玩。

#2023年第四屆兒童人權園遊會
#分享活動抽好禮

一年一度的台灣兒童人權園遊會又來囉～🎉🎉🎉

🌲 時間：2023／11／19（日）10：00－17：00
🌲 地點：士林科教館
🌲活動頁面：https://reurl.cc/dmAOxz

#故事繪本 x #闖關遊戲 x #手作活動
#兒童人權主題展 x #育兒講座

回想孩童時期的自己，是一個什麼樣的孩子呢？

是否有天馬行空的想法，想要大人聽聽看？

是否有很多意見，希望自己能夠說出來？
​
兒童人權之父柯札克：「孩子思考的方式不會比大人差，只是以不一樣的方式思考。」

「動作快一點」、「坐好不要動」、「我數到3」放下成人們的慣用語言，一起來了解兒童「表意權」、「自主權」，重新認識你家的孩童，看見親子關係的不同可能💖
​
讓親子日常瑣事，成為兒權發芽的大事！

歡迎大家一起共襄盛舉！！！

—————
🔺完成以下三步驟 ，即可抽兒童人權繪本，說不定你就是五位幸運兒的其中一位喔！

1. 按讚、追蹤「社團法人台灣親子共學教育促進會」粉絲專頁
2. 留言「11／19兒童人權園遊會就在士林科教館，一起來玩吧！」並標記一位好友。不限留言次數，但不能標記同一人。
3. 分享此貼文，並寫下「11／19兒童人權園遊會就在士林科教館，一起來玩吧！」，並設定公開🌍

活動注意事項：
1. 參加活動帳號需為本人真實帳號。
2. 活動時間：即日起至2023／11／17為止。
3. 得獎名單將由留言串中符合資格者抽出。並於11／18在下方留言串公布得獎名單。請自行注意通知。
4. 得獎者請主動私訊粉專領獎。
5. 主辦單位保有活動方式與獎項的解釋、變更、活動終止之權利。

#兒童人權
#親子
#育兒
#好玩免費園遊會

特別感謝 贊助繪本單位：
#米奇巴克有限公司
#青林國際出版社
#大塊文化出版社
#上誼文化出版社

上週結束了剝洋蔥講座活動，結束之後清點還剩九本歡迎大家採購唷！認購價380元，扣除成本餘額將全數捐給推動兒童人權社會議題的 如欲採購歡迎私訊給我們！

文|大腳小腳親子共學台南假日團領隊 陳冠娟

1105剝洋蔥座談@台南
洋蔥🧅洋蔥怎麼剝？
養育孩子這條路，每個親職或照顧者，或多或少都有過剝洋蔥的心情和處境，一邊剝一邊流眼淚⋯
育兒從迎接生命喜悅的那刻開始的之後，生命與生命相互交疊的關係學習，就是生而為人複雜的課題交織在家庭/親子日常生活中的每一天⋯
在座談的內容中，講者鎮宇用了好幾個生活中不難發現而且顯而易見的例子，來做為與大家互動探討的練習，例如：有一個廣告寫著「你再不吃蔬菜」，下一句你會說什麼？
讓大家從提問的開始，一步一步的思考和回應，往下走來看看生活中慣性的模式「是評價？」「是描述？」「是猜想？」「是嘗試？」分析看看會是哪一種？
從生活實例分享與提問的過程，鎮宇不斷鼓勵著大家，面對一個問題的發生，會怎麼回答沒有對錯，而是我們嘗試著透過實際發生的狀況，來探究，「這樣做，會對孩子或對他人產生什麼樣的影響？」或者「我們還可不可以一起來想想，除了這麼做，還有沒有其他的做法可以嘗試看看？」
而要「如何做到不打罵」，在書中所寫到的三個心法，「接納」「猜想」「嘗試」（納猜試），在練習心法的過程，為的是協助把洋蔥層層剝開的過程，更加釐清或理解，當看到行為或事件的表象，背後可能的因素會包含哪些？才會讓我們更貼近處理問題的本身，同時慢慢練習不再靠打罵來解決問題⋯
關於不打罵小孩的可能性，我們相信是存在的，剝洋蔥教養法用「納猜試」三個心法陪伴你一起練習，是一本很推薦給每個家庭閱讀的教養書。

🙌如果你也正在尋找不一樣的教養/教育，歡迎來加入大腳小腳親子共學團，讓育兒教養，有伴共學不孤單🙌
#大腳小腳親子共學團
///懶人包在下面的留言處喔！///
#202311

【共學記事~實踐班陪玩】/共學資深家長

一個三歲的男孩，初來乍到，對於生活情境都能說上安全該注意的細節，是個謹慎小心的孩子。短暫熟悉後，男孩想跟著假日共學團的女孩們一起出去公園玩，我陪著。

他自在地的玩著走著，後來想要上去女孩們的公主城堡（溜滑梯）。
女孩雲：「你不能上來，上來要脫鞋子。」
女孩陽/女孩河：「對，你不能上來，上來要脫鞋子。」
鄰近的陌生媽媽在旁邊murmur：「溜滑梯又不是你們的？為什麼他不能上去？」
我好奇問：「為什麼穿鞋子不能上去？」
女孩雲：「因為這是我們的城堡，穿鞋子上來就會弄髒啊！」
男孩沒有回應，看起來不知道該說什麼？
我：「那弄髒了，等一下再一起整理，可以嗎？」
女孩雲思考了三秒鐘，再提出現況困難，
女孩雲：「可是這裡沒有水，沒辦法整理。。。（立馬感覺這個整理真的很慎重）」
換我思考中，也因為可以玩的時間剩下不多，我直接提出我的想法。
我：「還是我們等一下用手擦，只是手會髒髒的？」
女孩雲：「手髒了再去洗手」
女孩雲覺得這個提議可以，打開圍住入口的雙手，男孩順勢走上滑梯溜過隧道遇到女孩陽跟女孩河，一起玩去了。

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晚上吃飯時跟T先生聊起這件事~
我：「我想先去弄懂女孩們那個規定後面的需求是什麼？然後把男孩想要上去的需求說一次，聽聽孩子們反應？也相信她們可以想辦法，而不是只看到為什麼女孩可以規定？或者是溜滑梯是大家的？把問題真實回饋給孩子，相信他們可以想辦法解決。」

T：「恩恩，我們對遊戲中的權力流動很有感，想陪孩子打破『不是誰說了算！』的狀況，不過我最近比較提醒自己退後一點，看看遊戲裡規則是如何制定的？我覺得訂規則是讓遊戲好玩的一部分，其中本來就一定有權力的交鋒，試著不要只是對權力鳴笛。我想觀察規則決定的過程中，參與的孩子們，如何交涉出彼此都能接受的規則，權力不對等的時候玩不玩得下去、要不要玩，把介入的時機再慢一點。」

我：「遊戲就是要有拉扯，總有人先提，再有人反應，如果只有一方或者一個人說了算，那久而久之遊戲就不好玩了。」

T：「嗯，可以多觀察遊戲裡是否有人對提出不同意見有困難，而不是很快的覺得某些人強勢的掌握權力訂規則，而失去遊戲某些好玩的地方。另外自己也找機會練習，協助原本無法提出想法的孩子協商意見，如果能成功，也清楚回饋讓孩子知道，他這次成功了，累積他有能力成功交涉的經驗，有時候自己不見得會看見或看重自己成功的一小步。」

我心想，
對啊！其實這也是在狀況下，看見每個孩子在過程中練習或者挑戰的是什麼？才不會經常落入，只是處理站在風頭浪尖上孩兒的毛病，而忽略不同處境或特質的孩子增能及挑戰！

後來因為室內夥伴急call，我跟孩子們直接進了室內，
然後我現在才想起我們漏掉一件很重要的事！！！

#喔喔我們忘記一起整理溜滑梯了
#會後時好奇女孩們家裡是不是都很乾淨啊😉

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共學大小事，
邀請你透過《剝洋蔥教養法》書籍知道更多共學現場的真實案例，作者楊鎮宇分享他如何運用剝洋蔥教養心法破解孩子行為背後的心理需求及看見成人的狀態！

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https://www.books.com.tw/products/0010960948

【2024 暖暖蛇寒假短期學校報名招生開始囉！】
☆全國暖暖蛇短期學校招生簡章：https://reurl.cc/K3L9bM
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2024 寒假，暖暖蛇短期學校又來囉～
2023 暑假，我們籌辦「暖暖蛇短期學校」，把暖暖蛇教育理念對外推廣，在各地區獲得家長與孩子們真誠與熱烈的迴響，2024 寒假，暖暖蛇短期學校再次出爐囉～
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誠摯邀請國小一～六年級的孩子們來參加為期兩週的暖暖蛇短期學校，不論您是否有申請非學校實驗教育，都歡迎來經歷一場不一樣的學習經驗。
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在暖暖蛇寒假學校裡，我們將以平等對話的方式陪伴孩子學習，學習場域不侷限在教室裡課堂上，而是在任何一個孩子引發孩子好奇與討論的日常時刻：帶著孩子在城市中走讀小旅行時、陪著孩子在廚房裡煮食料理時、跟孩子一起進行手作實驗時，甚至是孩子間發生衝突時…...，透過孩子親身動手與實際的體驗，開啟對於世界與事物的好奇與探索，也透過團隊合作認識自己與理解他人。
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歡迎來參加～
☆全國暖暖蛇短期學校招生簡章：https://reurl.cc/K3L9bM
內有詳細說明與各區報名表，或直接點選下面你所在區域：
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★中區暖暖蛇短期學校：「布」可思議大冒險!
地 點:大台中地區(行前通知會詳細說明)
報名表:https://reurl.cc/6N9VE6
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★新竹暖暖蛇短期學校：來一場屬於『客家三合院禾埕』的冒險
地 點:新竹共學中心
報名表:https://forms.gle/uvcLEUpog9n8kPUw7
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★桃園暖暖蛇短期學校：進擊的田園生活
地 點:新屋的暖桃基地 (靠近桃園市新屋區望間里五福宮)
報名表:https://reurl.cc/dm9zgy
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★北區暖暖蛇短期學校：在山林與田園裡探索，為孩子「竹」一個自在學習的場域
地 點:北區三峽基地(近辭修高中)
報名表:https://forms.gle/XX1YDBuYNn4rpHGu8
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★台東暖暖蛇短期學校：富源村小屋基地大冒險 那一年，我們一起長大的夏天！
地 點:台東暖暖蛇基地(位在富源村)
報名表:https://forms.gle/UAFJpaEafWQikroz8
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★雲嘉暖暖蛇短期學校：來去建國眷村"活"十天
地 點:雲林虎尾建國一村暖暖蛇共學基地
(雲林縣虎尾鎭建國一村辛棟、丁棟)
報名表:https://forms.gle/8kLMHbi4YSvNH2W1A

就是今天！就是今天！洋蔥講座親子友善場即將開始～

大人小孩60人齊聚一堂共同共學、進修，會是什麼場景呢？！

除了講師鎮宇幽默風趣的分享、還有共學媽媽生動有趣的情境劇！

超級讓人期待，也超級期待和大家見面♥️

👉現場還提供吃好吃健康的米雞蛋糕、社企的友善商品烏龍茶、好棒棒！超級貼心

大腳小腳親子樂活
台南區暖暖蛇共學團
小民參政歐巴桑聯盟
歐巴桑米雞蛋糕

文轉自 大腳小腳親子共學團中區交流平台
【當兒童遇上圖書館—李科永圖書館及南屯分館的館員訓練感想】
呂淑慧/ 大腳小腳親子共學中區領隊
昨天我和佩珊來到李科永圖書館，與李科永圖書館及南屯分館的館員一起討論「當兒童遇上圖書館」。除了館員，圖書館的卓主任以及台中市圖典藏課李課長也共同參與。
我從兒童的特質與自然能力 (無邊的好奇､生之勇氣､打開全身心的感官去經驗…），談兒童以主動干擾這個世界的秩序，來認識世界也認識自己。所以帶著自然能力來到圖書館的小孩，他們的學習樣態是多元的，不只是安靜的閱讀或聆聽。
這也對應到目前對早期識字能力的研究。在美國，公共圖書館協會(PLA) 與兒童圖書服務協會(ALSC)提出的「每個孩子都準備好閱讀」計畫(ECRR），還特別提出「說話、唱歌、閱讀、書寫(畫)、玩耍」，都是培養兒童早期識字能力的重要元素。
如果兒童是透過「說話、唱歌、閱讀、書寫(畫)、玩耍」去累積經驗及學習，那麼兒童需要什麼樣的圖書館來支持他們？
我和館員分享了不同圖書館的作法，如何把遊戲的元素融合進圖書館的空間設計與活動。同時介紹了2020年高市圖和大腳小腳親子共學合作開館前的嬰幼兒閱讀專場(無奈因為館長異動沒有延續）; 以及美國伴隨嬰幼兒閱讀，進一步推動的「Play cafe」：圖書館會準備咖啡､茶及小點心，照顧者可以帶小孩來交流､聽故事､玩遊戲及喘息，我個人很喜歡這個方式，圖書館不僅是早期學習的資源中心也是社區的支持系統。
我們也交流了關於圖書館在空間設計上如何降噪。我特別抱怨了一下台灣很普及的嬰幼兒閱讀區的中空地板，這涉及設計專業是否了解兒童以及圖書館，必須跨領域合作的議題。市圖典藏課李課長也補充說明，台中市後續規劃新建或整建的圖書館會把中空地板改掉，大家就拭目以待囉！
我也提出這些改變都涉及台灣的「圖書館要安靜」這個規條需要鬆動。同時我和館員分享社會的文化及主流價值不是理所當然，是會變革的。100多年前兒童被禁止進入圖書館，理由是當時的成人認為小孩一定會把書弄髒，借了書一定不會還，特別是女孩讀書是沒有價值的，在當時也是一群圖書館員進行改革，爭取為兒童開闢圖書室及創建兒童圖書館，我們才有今天的面貌。「圖書館要安靜」這個規條，在世界其他國家也都已經開始在打破了。
已故的兒童人權及文學作家幸佳慧說：圖書館要讓人感覺「親切」，想要靠近。讓人覺得親切想靠近的圖書館，可以有著怎樣的風貌，需要更多的討論及倡議。我相信這樣的圖書館必然是以人為主體，而不只是典藏書的地方。
後續我也和館員談了「兒童權利公約」以及圖書館需要思考如何落實兒童人權，想想聯合國是1989年通過「兒童權利公約」，至今不到50年。而台灣是在2014年通過「兒童權利公約施行法」，正式將兒童權利公約國內法化，代表著我們需要去檢視各面向的制度及法律如何落實兒童人權，至今也不到10年。
所以台灣要落實兒童人權在方方面面，只開始了一哩路，未來還有長遠的路及山要攀登，也請大家繼續支持親子共學的倡議與行動。
面對小孩在圖書館裡的行為，館員可以怎麼做？
我分享北區親子共學領隊楊鎮宇整理親子共學經驗寫出的「剝洋蔥教養法」，裡面提出三個心法ꟷ「納､猜､試」，透過先接納現況的發生，同理小孩的感受，進而好奇他行為背後的想法或需求，在理解之後引導小孩，幫助他們了解到自己､他人與情境，然後陪他們練習。
最後的一個小時，我和珮珊一起就館員在課前問卷提出的困擾進行實務討論。
這對我們是很寶貴的經驗，可以聽到第一線圖書館工作人員的真實心聲，以及他們的觀點､期待及需求。同時也了解到許多現況是囿於人力及經費的侷限，政策的矛盾與衝突，必須從更核心的根源去改變。
昨天的討論聚焦在李科永圖書館最困擾的問題。館員表達因為旁邊就是黎新公園，這裡在假日成為人潮聚集的景點，許多小孩會從公園跑到圖書館，在館內追逐或發出大的音量，如果不注意可能會撞倒其他小小孩，或是會被其他讀者抗議太吵。
我和佩珊分享親子共學如何不用指責及命令，和小孩連上線後，協助小孩去意識到情境以及他人的需求，有一個重要的核心價值是，教育的歷程是透過每一次的經驗，去和小孩的認知工作，慢慢發揮影響力。但第一線的館員們，是否也是同樣的認知，或是被工作事務推著必須快速處理「人」的議題，是我昨天在對談之後所關心，但礙於時間無法進一步再討論的。
我認為圖書館員其實是一份關於「人」的工作，就像共學團的爸爸媽媽也需要一段時間在共學中體驗及學習，圖書館員的養成與支持系統，其實也非常需要這個面向的資源。
小孩從公園跑到圖書館，其實也涉及小孩對於情境的轉換，我建議圖書館還可以在入口處做特別的設計，或參照國外的圖書館放置互動的遊戲桌，讓小孩因為好奇而停留，透過這個停留的時間去協助他們意識到情境的改變。
同時我進一步建議圖書館從積極面來著手，將黎新公園的親子當成圖書館的受眾，主動出擊。例如把說故事活動搬到外面的草地及大樹下，或是把書搬出去，邀請大家來閱讀。
對於圖書館的困擾，還可以在戶外辦討論會，邀請孩子們一起來想辦法，聽取小孩的意見，把小孩視為參與者而非麻煩製造者，我相信孩子們會產出很有創意的方案。這些歷程，都呈現了圖書館與來到這裡的人們，是以「合作」的精神來共融及共好，這也是圖書館對於「民主」的體現。
這一場與圖書館員的交流，源於五月底的分貝機事件。在親子共學發聲明表達抗議及訴求之後，李科永圖書館的卓主任也邀請我們到圖書館進行對話，並進一步討論出這次的交流。
我們很肯定及謝謝卓主任開創了這樣的機會，同時也期待有更多的圖書館，可以打開交流的大門，在相互討論及交換思想的過程中，一起思考如何讓圖書館真正成為一個具有公共性，平等而又充滿活力的所在，進而支持與鼓勵每一個人來到這裡獲取知識､學習和交流。

還有誰也在現場呀？！
歡迎加入綠色大隊～

暖暖蛇青少年共學團傳承接力 為愛與平等而走！

每年同志大遊行的隊伍裡，都會有一群親子的身影：有的是大手牽小手；有的還推著推車；有的孩子則是騎著自己的pushbike穿梭在隊伍中。這是親子共學家庭社會參與的日常。

今年，參與前幾屆遊行的孩子已經長大，進入國、高中的年紀，是一群11-16歲的青少年，目前是暖暖蛇青少年共學團的成員。他們接下了這次台灣親子共學教育促進會的遊行統籌，在社會行動中進行學習與思辯。

整個籌備行動從暑假就已經開跑，透過閱讀、討論、無數次的會議…凝聚出這次活動的主軸與規劃。在遊行前幾天，青少年們從台灣各地出發，往台北集結，做前置準備。
過去，由大人籌備的遊行，都是去租借戰車，再加以佈置跟裝飾。這次，青少年們自己設計，在木工工廠裡待了兩天，從無到有打造一台戰車，這台戰車即將在遊行中亮相。

遊行當天，青少年們會在綠色大隊的戰車上擔任主持，並且輪番上台分享自己的故事和看法，將每個人的聲音傳達給更廣泛的社會。

詳細的活動流程，請見下面說明：

【上半場節目表演】
1.始於自我 1 2：5 5
2.為多元發聲
3.跨越你我他
4.舞台演出-南西肯恩
5.探索身與心
6.舞台演出-鄭宜農

【遊行出發】
►車隊：綠色大隊 1 4：1 0

【各有千秋，矛盾相依，敬相異】
1.彩虹大使。 1 6 ： 3 5
Kimberley 陳芳語
2.傷害零距離
3.相信無異同

【有你有我，各自美麗】
1.舞台演出 跩姬寶貝1 7：2 0
2.多元不喊停
3.彩虹去污名

【攜手前進，擁抱多元，與世界同行】
1.舞台演出 張若凡 1 8：0 0
2.我們要一起與世界同行
3.舞台演出 VERA
4.歸於生活VCR 1 9：0 0

►攤位：我們綠光閃亮的彩虹市集攤位就在臺北市政府前，市府路上（松高路到松壽路之間路段）的𝐀𝟑攤位.ᐟ

#2023臺灣同志遊行
#暖暖蛇青少年共學團🐍

夥伴搬遷至宜蘭，在離開台南團前分享了這段很感人的文字，滿滿的溫馨。
從假日團這屆創團就彼此相伴一路走來，累積了很多回憶，離開台南到宜蘭後，夥伴仍然持續會帶著孩子在大腳小腳宜蘭區的平日共學團共學。
雖然實踐五不的學習乍聽起來親職照顧上會很辛苦很有挑戰，但有讀書會帶給人的增能學習，還有夥伴們彼此協力支持，在這樣友善的氛圍環境，親職的工作不但有了出口與喘息，孩子們也很喜歡共學與夥伴們相見一同遊戲的時間。
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文\大腳小腳親子共學宜蘭平日團 Doris

最後一次共學日，
圓仔柚子跟我真的都玩得好開心😀
今天要去共學時，
圓仔都會提醒我要先整理行李，
不要太慢出門，
然後開始一直在旁邊唸我，
媽媽你好了沒？要出門了嗎？
我要跟朋友玩～
（現在變成角色互換了😅）
這真的要謝謝夥伴們陪我們創造好多美好的遊戲力與回憶。

在團內真的學到很多，
如何有質感的陪伴孩子，
然後要怎麼練習
不打、不罵、不利誘、不威脅、不恐嚇、
對我來說好難需要一直練習
《這五不》，，大人更要花時間《學習》參加讀書會才能更了解孩子的成長階段
要如何陪伴與互相協助～

台南育兒不孤單，謝謝你們陪我一起練習～

今年北同遊主辦由親子共學國高中孩子接手！

親子共學團倡議五不，親身和每個家庭一起練習平等尊重小孩，也帶著孩子參與公共事務，關心生活大小事！從小被尊重、傾聽的孩子發展出關懷社會和生命，現在願意為不同特質、多元站出來，自主發聲表達支持，讓我們感動又感謝！

10/28（六）北同遊「綠色大隊」，歡迎加入，一起「與多元同行」起步走！

小腳編在孩子一歲近兩歲時進入共學團，一直到現在孩子四歲了，我苦思怎麼介紹親子共學，發現，其實我們自己在親子共學累積一起共創了超豐富的經驗...昨天開會時，大家笑著，以前我們都是花錢在加入別人“辦好”的課程，但進入共學團後，我們卻在日常共學中點點滴滴，一起帶著孩子開創了很多事情，也在過程積極參與中開了很多眼界。
我們在台南信義街區走讀歷史，我們帶著孩子搭台鐵的親子車廂、也搭區間火車，共同思考圖書館、親子廁所的等等公共空間是如何思考、回應幼兒孩子的狀態與需求;我們在自然環境、四季變化中看見孩子奔放無窮的創造力;我們藉由讀書會增加知能，共讀了「P.E.T父母效能訓練」、「非暴力溝通-愛的語言」、「讓天賦自由」、「童年與解放」，我們在共學團的學習經驗非常多元豐富，也照顧每個人的狀態需求，不疾不徐讓每個人的可以依著自己步調，彼此相互協力跟進...。甚至還有看見家庭內主要照顧者經濟壓力而開創的「米雞蛋糕」、具有關懷在地與環境未來永續思維的「社企商品團購」...。
親子共學團不是一堂一堂課程，而是讓參與的家庭從彼此自然互動中不斷開展出各式各樣的活動，“共學”在團內沈浸學習中，成為我們很日常的一部分。

【歡迎來跟我們一起共學！】
家中有0-5歲孩子的家庭
對親子共學的理念好奇、或想嘗試，
現在就可以直接報名加入！
【關於共學】
「大腳小腳親子共學團」在共什麼懶人包上線，歡迎加入我們：https://www.facebook.com/TaiWanQinZiGongXueJiaoYuCuJinHui/posts/647682730734712
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【近期活動】
➡️10/29(日) 實踐班社團共學即將登場！來一起平日或假日共學吧
https://reurl.cc/gaGAr4
➡️11/5(日) 1000~1200 不打罵，怎麼教？剝洋蔥教養巡迴講座 台南場/
https://reurl.cc/7M4DkN

大家聽過剝洋蔥教養法了嗎？這本書是作者楊鎮宇在大腳小腳親子共學團擔任領隊過程，陪伴多戶家庭親子互動中累積的真實案例所做的文字紀錄，內容案例都像是你我育兒日常裡會面對到的問題-孩子“無理取鬧”好好溝通講不聽怎麼辦？孩子之間衝突打架怎麼辦？不打不罵超級難！與其午夜夢迴為自己大吼大罵甚至出手“修理”的後悔，誠摯邀請你在報名表單內描述你現在正在面對的育兒瓶頸，由講師親自為你分享他如何運用剝洋蔥教養心法破解孩子行為背後的心理需求及看見成人的狀態！

這場講座為親子友善專場，非常歡迎你帶著孩子前來講座現場，現場會備有繪本、手作材料讓你取用。對於孩子會發出任何聲響、想起身伸展動一動也都沒有問題，不會干擾講師課程的進行，請家長們放心。漁光里活動中心緊鄰一個僻靜小公園，如果孩子需要也會有戶外空間讓孩子自在跑跳。

本次講座採自由座位方式，依個人需求選擇座位：可取用現場桌椅或鋪地墊席地而坐，提供大人與小孩一個沒有壓力的空間，在相互體諒的前提下，給大小朋友一點協助與包容，共創一個友善孩子也友善親職的講座經驗。

➡️11/5(日）剝洋蔥講座報名表 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddv-FvktIbdBSLWz-Uq2pxKclxgQByMM2SfdcotffhLHamcg/viewform

➡️10/21(六) 林森圖書館說故事-大男孩不哭 ​
https://reurl.cc/GKj64y
➡️10/29(日) 實踐班社團共學即將登場！來一起平日或假日共學吧
https://reurl.cc/gaGAr4

今天親子共學依舊在台南文化中心和大家交流，很多有趣的活動喔！

👉親子共學+活動介紹
👉貓咪街區系列親子活動分享
👉折狗狗氣球
👉歡迎隨喜帶走二手書
👉小孩賣東西攤

【歡迎來跟我們一起共學！】
家中有0-5歲孩子的家庭
對親子共學的理念好奇、或想嘗試，
現在就可以直接報名加入！
【關於共學】
「大腳小腳親子共學團」在共什麼懶人包上線，歡迎加入我們：https://www.facebook.com/TaiWanQinZiGongXueJiaoYuCuJinHui/posts/647682730734712
​
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【近期活動】
➡️10/14(六)、10/15(日) ​ 台南文化中心39週年館慶 潺潺南市市集擺攤 伏流區-貓咪闖關互動體驗
https://reurl.cc/MyOQMm
➡️10/21(六) 林森圖書館說故事-大男孩不哭 ​
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➡️10/29(日) 實踐班社團共學即將登場！來一起平日或假日共學吧
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➡️11/5(日) 1000~1200 不打罵，怎麼教？剝洋蔥教養巡迴講座 台南場/
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台南文化中心
#台南文化中心39週年慶

台南巷弄藏有不同的老街，有著特有的故事和人情味。親子家庭的大人和小孩可以怎麼和街區互動，交織出很生活卻又有深度卻的連結？！就是這週末，歡迎來台南文化中心聽看我們的分享～～～

【歡迎來跟我們一起共學！】
家中有0-5歲孩子的家庭
對親子共學的理念好奇、或想嘗試，
現在就可以直接報名加入！
【關於共學】
「大腳小腳親子共學團」在共什麼懶人包上線，歡迎加入我們：https://www.facebook.com/TaiWanQinZiGongXueJiaoYuCuJinHui/posts/647682730734712
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【近期活動】
➡️10/14(六)、10/15(日) ​ 台南文化中心39週年館慶 潺潺南市市集擺攤 伏流區-貓咪闖關互動體驗
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➡️10/21(六) 林森圖書館說故事-大男孩不哭 ​
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➡️10/29(日) 實踐班社團共學即將登場！來一起平日或假日共學吧
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➡️11/5(日) 1000~1200 不打罵，怎麼教？剝洋蔥教養巡迴講座 台南場/報名表預計本週推出，名額有限，敬請期待！

文/假日團夥伴 康家禎
口碑實驗小學的小園內，有一個樹屋。孩子們看到，馬上興高采烈地想跑過去玩。
第一次我看到自己的小孩要過去了，馬上遠遠大聲說「T，不行喔！那個不能上去」。

第二次，換另外兩個女孩想上去，因為T曾經被我制止，就換成她跟其他孩子說「不行，那個不能上去！」

後來我觀察台南平日團領隊詩淨的做法，就覺得是一個很好的學習和引導方式。

詩淨：「你們很想上去對嗎？ 我先來看看這裡寫什麼？
上面寫說，因為假日沒有學校老師，怕會有安全和危險的問題，所以說不能打開。
T說這個樓梯縫隙很大，所以要小心喔。」

孩子們說：「我以前也會害怕，但是現在不怕了。因為我知道這個樓梯硬硬的。」

詩淨：「門鎖住了，你們覺得是什麼原因？」

後來其實也有一連串的討論，但因為有點距離我沒有聽清楚。
孩子們也因為討論和嘗試之後，最終就慢慢的又往下移動，離開了樹屋。

在整天共學結束前，這幾位嘗試過探索的孩子，也因為得到了合理的解釋和嘗試之後，
就沒有再靠近，原本我覺得有點擔心的樹屋空間。

後來整理，那個擔心大概是：我身為成人，自己擔心我們的孩子把別人的東西弄壞、因為校園管理規則不想去打破，甚至是讓別人對團體建立不好的印象，讓外界對共學團的印象變得很糟，不歡迎大家使用設施...等。

但詩淨的做法，讓我看到，這些過程，可以建立在一些大前提：不破壞、尊重學校的管理規則、安全，這三個原則上。可以多花了一點時間和孩子們討論：為什麼要鎖起來？ 提供引導讓孩子思考原因，而不是直接告知結果。

成人的觀察和思考，因為經驗關係，很可能是很快速的。
但往往只告知孩子成人觀察後的結果和結論，因此造成了限制。
但或許孩子們需要的，是理解和了解為何被限制的原因的那個觀察脈絡和思維。

我覺得這點我可以多一點練習和思考。

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歡迎參加親子共學實踐班，加入親子共學～
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【10/29(日）家庭教育實踐班即將重磅回歸！】
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家庭教育實踐班課程：有教養理念澄清討論，也有育兒經驗分享，探討孩子行為背後的成因，也會介紹親子共學團大人小孩是如何一起「共學」。父母們透過共學互相交流探討教育及教養各種問題，堅持五不原則「不打不罵不恐嚇不威脅不利誘」，陪孩子在遊戲中自由學習與成長。
​
第一堂：如何「愛」小孩，不是「礙」小孩？ -- 看懂教養的阻礙事
第二堂：撥開迷霧，走出自己的教養之路！
第三堂：創造新教育 -- 綜合教養座談交流與討論
第四堂：等待、欣賞、陪伴、協助 -- 在共學中打造我的教養日常
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報名表傳送門：https://reurl.cc/YeQKDX
10/21(日) 截止報名 關閉表單
有任何問題歡迎私訊給我們

#環島接風也是我們的教與學
文/南暖導師

今年的環島，台南暖蛇特地拉了一個「環島通風」組，暖蛇的孩子紛紛主動加入討論，行前約的線上會議時間，也很準時上線。

在接風每一區的環島團前，除了讓孩子有所認識，偶爾會運用團名的特色、區域的特色，跟孩子們透過猜猜樂，數學解謎...等等，讓孩子加深印象。

南暖的孩子有低年級也有高年級，對於腳踏車環島的經驗無論有無，都在討論中給予很多的回饋與交流。

接風的感覺有什麼？
被接風的經驗是什麼？
準備什麼東西比較好呢？
如果是我可能需要...？
事前跟當天，怎麼分配與完成？

孩子們從各自發展的能力下，連結生活經驗...給出了不誇張又很實在的建議。然後，大人輔助著，完成南暖一次次的接風準備。
-----
「聽說北暖團有一個小齊」
小齊是誰？是人嗎？
從只聽到「小齊」的資訊下，孩子們的理解五花八門。
所以，在接風北暖團的行前討論，除了線上進行，現場也來跟孩子們聊聊！
首先，用了一個只看的到前方畫面的移動影片，孩子們透過細節的觀察跟比對，猜出可能是「輪椅」或「娃娃車」的視角。
後來分享了小齊的環島計畫，再看到新竹區暖蛇接風時，協助小齊輪椅跨越路障的記錄。
y說：「我看過跑酷的影片，就是拍攝要過路上的障礙，要用“跑酷”才能順利過去。」
我問：你覺得這個影片拍出了什麼，或是要告訴我們什麼？！
y說：「我覺得有點諷刺，也看到了我們的路多麼不容易走。」
E說：「小時候被媽媽推著娃娃車時，路上好像也會這樣。」
R說：「好像不是只有輪椅或娃娃車會有困難。」
y說：「可是小齊的身體讓他比一般人更不容易！」

後來，有孩子詢問了贊助的方式，說是要請家長幫忙按讚。（自己沒帳號）
有的孩子馬上環視了週邊的環境，好奇小齊會怎麼抵達，然後要準備拿什麼東西幫忙讓小齊順利移動。

我問孩子們：
「會有對小齊的好奇嗎？」
孩子們說可能會!但是要先看到！
對於好奇，可能會自己去問，也可能再找暖蛇大人幫忙問。
👉結果，我們接的是「北區神風團」
👉此「琪」非彼「齊」😅

▪️相關連結：
1、暖暖蛇共學團親子單車環島
https://www.facebook.com/profile.php......
2、小齊的環島計畫
https://youtube.com/?si=lwGKT-WFLV2_otUA
歡迎路上看到遇到，加油打氣!
#台南暖暖蛇

10月的實踐班社團共學活動辦法出來囉！上次來不及參與的朋友這次千萬不要錯過囉♥️
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報名表傳送門：https://reurl.cc/YeQKDX
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◎「大腳小腳親子共學團」係蝦米？
我知道！是讓大人和小孩一起來上課的嗎？ (這絕對是個誤會)
或是小孩來交朋友，大人來放風的地方？ (聽起來這是大人很重要的渴望，是嗎？)
和PG團有什麼不一樣呢？ (好問題，所以要看下去。)
近幾年社會上稱為「親子共學」的團體或課程如雨後春筍，已邁入第十年的「大腳小腳親子共學團」在理念與實踐上是什麼？相較其他團體有什麼差異？「養小孩需要整個社會的力量」如何化為支持親職的系統？
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​ 【關於共學】「大腳小腳親子共學團」在共什麼懶人包上線：https://www.facebook.com/TaiWanQinZiGongXueJiaoYuCuJinHui/posts/647682730734712
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◎ 大腳小腳親子共學團的理念與運作介紹
1、【創造大人與小孩共同學習的場域 】
「共學」顧名思義即為：共同學習。
共學的主體是參與共學的各個家庭。小孩共學，大人也在共學，在這裡，每個人都是學習的主人。每一個共學團都有領隊，將協助各家庭觀察、討論親子間的互動和教養觀點，協助成員間形成共同自主學習的團體。那麼，小孩與大人分別學些什麼呢？
小孩天生就很會玩，他們要學習的是怎麼玩得安全？如何跟別人一起玩？被拒絕時怎麼辦？發生衝突時如何回應與處理？ 在不打罵與威嚇的友善環境中，也慢慢練習到理解自己與同理他人的能力。
大人要學習的是，如何不依靠打罵或威脅恐嚇，用平等尊重的態度與孩子相處？如何觀察、敏感孩子的行為與狀態？如何面對負面教養所帶來的語言及行為問題？如何解讀教育中的價值觀問題等？更深入一點，包含面對原生家庭的困難，夫妻、婆媳、親子之間的溝通；更廣一點，批判社會中賦予對教育的功利價值與框架，釐清似是而非的教育理念，挑戰威權文化對教育的影響！
大腳小腳親子共學團不同於僅只一起玩的PG團，是大人也要學習成長的PG (Parent growth)！
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2、【大腳小腳親子共學團的實踐方式 】
我們不是一個營利的組織與方式，而是對話與實踐的教育社群。
我們不是一個托育的場所，而是在教育上共同參與、反思與實踐的場所。
我們不是聯誼社團，而是透過行動改變現實環境的學習團體，是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。
在這過程中，團員家庭之間會連結出更真誠、更互信的學習關係，並一起提供給孩子們一個友善的教育環境。
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3.【共學團參與對象 】
有孩子年齡為 0-5歲（學齡前）的家庭，可選擇加入平日團或假日團。
平日團為一個星期實體聚會二次，一個月至少八次的現場運作團體；
假日團則為一期三到四個月，實體聚會會有六到七次的團體。
除了平、假日團實體聚會，其它時間尚有線上討論，亦會依各團運作而產生出不同的活動、讀書會等，並且會與該區或全台共學社群有不等的各式交流。這不是一個營利的組織與方式，而是對話與實踐的教育社群。
它不是一個托育的場所，它是教育上共同參與、反思與實踐的場所。
它不是聯誼社團，是透過行動改變現實環境的學習團體，這是個以平等跟尊重為基礎的親職教育團隊。
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4.【共學團相關影片、資料介紹】
一、《這樣我怎麼教小孩1》不打不罵不威脅，有可能嗎？｜另一種注目 #鏡新聞
https://www.youtube.com/watch?v=2ZvxFUdYl2Q
二、郭駿武：親子共學團要實驗的是什麼？ 【親子共學的實驗教育概論】- 1｜實驗教育概論與另類教育哲學 #臺灣實驗教育推動中心
https://youtu.be/3HoyKbMWJkw
三、台灣親子共學教育促進會粉專
https://www.facebook.com/TaiWanQinZiGongXueJiaoYuCuJinHui
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◎ 看到這之後，若你有興趣了解，或是想入團與我們一起共學？可以怎麼做？
參加方式：我們將於10月底舉辦一場社團共學
★當您完成報名流程，我們會將您加入實踐班臉書社團共學
★共有四個部分：聽兩個錄音檔＋一堂綜合教養座談（線上）＋一堂試共學（實體）★
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☆第一支錄音檔
講師：黃婉茹
主題：如何「愛」小孩，不是「礙」小孩？ -- 看懂教養的阻礙事
育兒生活中，你/妳是否也曾感到孤軍奮戰？來自親朋好友、左鄰右舍、各種專家、路人耳語指導…是否感到無所適從？為什麼會這樣？應該怎麼辦？這堂課將與你ㄧ同看懂教養的阻礙，尋找打罵之外的可能，實現盼望的親子關係。
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☆第二支錄音檔
講師：施婷文
主題：撥開迷霧，走出自己的教養之路！
我們的教養方式受到社會與學校的哪些影響？我們要怎麼樣看懂這些影響？又要如何一層一層的剝除過去社會與教育所帶來的束縛？讓我們撥開教養迷霧，踏出一條自主選擇的教養之路。
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☆綜合教養座談
講師：台南領隊助教群
時間：10/29（日）10:00~12:00（線上）
主題：創新教養教育交流與討論
聽了兩個錄音檔，你經驗與思索了什麼？馬上想開始實踐，遇到什麼樣的問題？幼兒共學之後，國小階段怎麼辦？我們和妳/你一起細細聊，和孩子共學迎向未來社會的能力。
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☆實體家庭試共學：
講師：台南區親子共學團領隊與助教群 、幼兒團家長、暖蛇家長
時間：10/29（日）15:00~17:00
主題：等待、欣賞、陪伴、協助 -- 在共學中打造我的教養日常
共學實踐課，可帶孩子一起來試共學。有相見歡、親子互動及自由討論時間。在互動討論中一起拆解每個人的育兒焦慮，觀察自己、孩子及不同的家庭互動，一起體驗共學的理念與實踐，並彼此學習、信任與支持。
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注意 注意
報名方式：請填寫完下列報名表之後，繳交1000元保證金，經主辦單位完成對帳之後，才算報名完成。若你匯款完3天內未收到主辦的報名完成通知，也請訊息讓我們知道，謝謝。
希望父母雙方一起參加親子共學先修課程，給自己和孩子一個好的開始。
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報名表傳送門：https://reurl.cc/YeQKDX

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♥️課程免費
課程保證金每戶1000元，請匯款至以下帳號：
銀行：824 連線商業銀行（總行 6880）
帳號：111006836868
戶名：吳來治
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★完成三個部份，可於第四部份實體試共學現場退回保證金，課程免費，歡迎捐保證金贊助支持我們持續舉辦課程！
​
若仍有疑問
1.可以至台南區粉專留言 https://www.facebook.com/profile.php?id=100094602641867
2.或者請電：（如忙線或無人接聽，請傳簡訊或留言語音信箱）
聯絡人一：洪詩淨 ​ 0913-735-369 ​ line帳號：vfmt89

此文轉自 大腳小腳親子共學團中區交流平台
【為暖蛇單車環島「接風」，是在接什麼風？】
文/照片 呂淑慧（中區平日團領隊）
☐
每年的9-10月，暖暖蛇國小共學團的小二家庭，要進行為期三十幾天的單車環島。對暖蛇家庭來說，透過環島這個走出舒適的情境，是彼此不斷磨合，深度練習合作及共好的機會，也是直接走進台灣鄉鎮，認識各地風土人文的實體課。
☐
對大腳小腳親子共學社群而言，即使沒參與環島的夥伴，也經由這項年度大事，有機會去了解環島的安排，以及從環島經驗延伸出來的，對於教育､生活以及生命的思考。
為環島車隊「接風」就是一種參與的方式。
☐
上週四，我們團為北區的環島車隊「神風團」接風。對小孩多在3歲以下的幼兒共學團員來說，暖蛇自學､單車環島都不是他們日常的經驗與關注，因此要備餐､遠距到苑裡接風，針對這樣的行程安排，在團內也開啟有關「接風」的討論。
☐
我藉此向團員說明幼兒共學團並非獨力存在，背後是整個社群在共同支撐，領隊帶入的資源､分享的文章及活動，包括專業能力的精進，都和社群之間的合作息息相關。所以環島接風不僅是對社群夥伴的支持，也是共好生活的一環。同時，我也邀請環島的夥伴在接風當天來和團員交流。透過人與人的真實接觸，促進彼此的理解，團員會累積自己的體會。這個歷程和小孩的學習需要體驗性是相同的。
☐
到了接風日，團員依據各自的心力準備餐食，住苑裡的假日團老夥伴昱辰也大力支援，透過每個人出一點力，集結起來就非常豐盛。接風地點在灣麗親子公園，12點多，暖蛇的夥伴頂著烈日陸續騎進公園，我上前迎接時看到一個媽媽胸前背了小小孩，問年齡竟然只有一歲，頓時眼淚都要掉下來，覺得既感動又佩服。之後的交流，「帶著這麼小的孩子如何環島」就是團員提出的第一個好奇。
☐
食物可以串聯起情感，當暖蛇夥伴看到滿桌豐盛的餐食，臉上露出無比燦爛的笑容。他們一邊謝謝這些準備，一邊驚嘆怎麼這麼好吃，而看到自己準備的食物受捧場，大家臉上洋溢著愉快與滿足，備餐的團員們也很是開心。
☐
在餵飽肚子之後，來到與暖蛇夥伴的交流時段。團員率先好奇帶著一歲小孩環島的準備及因應？因為他們的小孩也多為1~2歲，所以特別有感。大家也問了環島的天數､如何住宿，以及覺得挑戰､有趣或印象深刻的事。
☐
一歲小孩的媽媽分享他如何幫小孩防曬，路程中會如何關注小孩，還要時不時的幫小孩「澆水」。
☐
他說當決定要帶小小孩陪著大孩環島後，他的想法是「遇到問題，就去面對及處理。」
有爸爸提到環島讓他練習「放慢速度」。不是以個人的速度來行動，而要考量如何與團體合作。他提到環島之前，夥伴們花了許多時間討論環島中如何實踐「共好」，例如不因個人的經濟能力形成各種食宿的落差，住宿､餐食要如何共同承擔，但也不是簡單的數人頭，而是回到彼此真實的需求…。在資本主義及個人主義的影響下，這些都需要重新思考及練習。
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另一位媽媽分享當他面對小孩出發第二天就說不想騎車時，心裡的百轉千迴。他提醒自己多去理解小孩的困難或需求，把「人」放在首要。經過和小孩對談才知道原來小孩覺得很累，好想要睡飽。於是媽媽也和團體溝通小孩的需求，在夥伴們的理解及支持下，隔天早上沒有人去喚他起床，小孩睡到自然醒，精神飽滿心情愉悅便又願意騎車上路。
負責開資源車的爸爸今年是第二次環島。他的分享讓我體會到小孩的學習成長，需要以更長的時間尺度來等待及醞釀。
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去年他陪老大環島，因為老大的特質，環島的過程光是要與他人一起生活，對小孩就是很大的挑戰。他們沒有直接跳到放棄的選項，出發前他和小孩討論出「環三天，休息兩天」的方法，以此支持小孩的參與。在環過半個台灣之後，他發現小孩開始願意跟著團體前行，無須回家。對他家老大而言，這是一個很大的躍進，即使小孩全程搭保母車，沒有騎腳踏車，但這是他環島的方式。
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當今年輪到老二環島，爸爸發現老大可以自發的跟著車隊騎乘全程，往前跨越更多。
這樣的歷程及改變橫跨兩年，讓我想到教改前輩黃武雄說過的話。大意是教育就像釀酒一樣，必須耐心等待，而不是一直去掀蓋。我想在等待的時間裡，挑戰的是大人對於學習的想像，對於小孩以及對於自己的信心。這不是一個容易的過程，但我們在一次次的陪伴經驗中學習及擴充。
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無法細數每一位夥伴的分享，但他們真切的體會，擴充了幼兒共學團員的經驗，也觸動大家的心。
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摘要部分團員的分享，謝謝他們的回饋。同時送上滿滿的祝福，給所有在環島路途中的大人與小孩，一路順風､平安！
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「原先以為那裡只有一杯水，實際走近一看才知道原來那是一個大水桶。發現自己擴充得到的比原先想的更多。」
「旅程中有夥伴、資源車、有人接風的感覺，讓我多了很多帶小孩環島的想像和期待。我覺得如果是和老公小孩一起就會多了好多意義耶！」
「我自己是很重吃的人，吃到好吃的可以高興一整天，備餐是以分享豐盛與喜悅的心態來準備，由食物串起人與人的連結很純粹也很直接，享受這種簡單的幸福，也很謝謝大家的捧場。」
「今年我聽到更多關於一群人騎乘需要準備和調整的事，自己騎乘沒有問題，想怎樣就怎樣，但是一群人在一起，需要互相照顧、協調的地方多很多。很佩服願意克服身體不舒適、環境不舒適還要堅持那麼久的心情，想來騎乘結束後，會有「大生」的感覺吧！」
「想到帶著小小孩所延伸的各種困難和挑戰，這些想像令人卻步，但是當「我就是要帶著孩子騎車環島」成為我定要去做、去嘗試的事，所能想像得到的各種狀態，就變成可以做些什麼去回應的、具體的行動，原本煎熬的擔憂反而會在實際做準備、執行的過程中鬆開。」
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【近期活動】
✨10/07(六)親職講座-這世界很亂，媽媽爸爸該如何跟小孩聊聊 性•教•育？！
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✨11/18(六)台中豐樂公園換換愛二手市集，即將開放招商！
✨11/25、26週末，「實體」家庭教育實踐班即將登場！
✨2024寒假邀請國小學生來參加
#中區暖暖蛇寒假短期學校 -「布」可思議大冒險，十天不過夜行程熱烈招生中1/22(一)~2/2(五)