Saber Vivo

EVALUACIÓN DE LA OPERACIÓN DEL MÉTODO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS





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10 HABILIDADES SOCIALES

El desarrollo de habilidades para la convivencia cobra cada vez más relevancia en los procesos formativos formales en el aula; el desafío es aprender a integrarlas como prácticas cotidianas de interacción en la dinámica grupal.

ACCIONES PARA EL DESARROLLO COGNITIVO

El desarrollo cognitivo es el resultado de las formas en cómo se interactúa con el entorno; por lo que en el aula podemos crear valiosas experiencias que fortalezcan esas interacciones y repercutan en la mejora de las habilidades del pensamiento.

¡Un saludo especial a nuestros nuevos seguidores destacados! 💎

Julio Aredo, Mam Alvarado, Kennya Gaona Mendoza, Pily Paéz

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA





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¡Gracias por ser una de las personas que más interactuó y por estar en mi lista de participación semanal! 🎉

Eli García, Gi Tolkien, Lety Hernández

ACCIONES COTIDIANAS PARA LA MOTIVACIÓN DOCENTE

Nuestra práctica puede ser fuente de estrés positivo o negativo, mucho depende de la actitud que asumamos frente a los eventos cotidianos. Como líderes de niñas y niños tenemos la oportunidad de hacer del trabajo diario una experiencia valiosa que fortalezca la propia percepción de nuestra gran función formativa.

ACCIONES PARA FORMAR LA RESPONSABILIDAD





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DESARROLLO CURRICULAR

Cada estudiante aprende desde sus condiciones y características; el desarrollo curricular permite hacer evidentes esas individualidades y diversidades. Hay un desafío de formación y seguimiento respecto al desarrollo curricular para atender la diversidad.

INSTRUCTIVO PARA DISEÑAR PROYECTOS COMUNITARIOS

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DÍA MUNDIAL DEL DOCENTE . . 5 de octubre

"La esencia de nuestra profesión está en construir las condiciones para un mejor futuro”
. . Carta de un formador de docentes

Estimados estudiantes y futuros docentes:

En nuestro camino hacia la formación de educadores, es fundamental reflexionar sobre la esencia de nuestra profesión. La docencia va más allá de la transmisión de conocimientos; es un llamado a inspirar, a motivar y a transformar vidas.

Porque aunque no tengamos esa intención, nuestros actos cotidianos, nuestras miradas, nuestras palabras, pueden ser el punto de cambio en la vida de nuestros estudiantes. ¿Qué dirección queremos que siga ese cambio?

Sin embargo, en la práctica, muchos docentes enfrentamos desafíos que pueden llevarnos a perder de vista este objetivo. La sobrecarga laboral que nos aleja de las acciones de formación interpersonal, la presión por lograr resultados académicos sólo por decreto y contra reloj; así como la burocratización del sistema educativo pueden obstaculizar nuestra capacidad para conectar con nuestros estudiantes y fomentar su crecimiento integral.

Nos hace creer que lo que hacemos es poco y que poco importa el diálogo para cultivar el conocimiento, que es pérdida de tiempo mirar a sus ojos y conocer sus emociones y pensamientos. El sistema educativo pone su acento en la cantidad de actividades grupales y su estruendo social, nos aleja de las pequeñas actividades que ayudan a una niña o niño a descubrir que su perspectiva y estilo importan y reconocer que un pequeño paso, al resolver una dificultad o superar error, es un poderoso avance para la transformación de sí mismo.

Como futuros docentes, es crucial que recordemos que nuestra labor es:

- Fomentar la curiosidad y el amor por aprender en cada estudiante y desde nuestro ejemplo

- Desarrollar habilidades sociales y emocionales que gesten redes de apoyo y cohesión social

- Cultivar la creatividad y pensamiento crítico que construyan una cultura de la liberación

- Promover valores como respeto, solidaridad y justicia que fortalezcan la consideración de los otros para el bienestar común

Para lograr esto, debemos:

- Reflexionar sobre objetivos de la educación y como la práctica docente conduce a ellos

- Buscar apoyo y colaboración con colegas en redes y comunidades de aprendizaje

- Actualizarnos en metodologías y tecnologías que desarrollen la autonomía para aprender en cada estudiante

- Conectar con las necesidades e intereses de nuestros estudiantes para concretar la práctica educativa en proyectos de desarrollo personal y colectivo

Recuerden que la educación es un proceso humano, no sólo académico. Ustedes serán modelos a seguir, y su influencia trascenderá el aula hasta las familias, hasta la vida cotidiana en la comunidad, desde y a través del cambio del pensamiento de sus estudiantes.

En este camino hacia la docencia, les invito a reflexionar sobre los siguientes interrogantes:

- ¿Qué valores creen que deben ser prioritarios en la educación? ¿Cuáles de esos valores viven y cuáles requieren aprender y asumir?

- ¿Cómo pueden revitalizar la pasión por enseñar y aprender en su futura práctica docente?

Juntos podemos recuperar la esencia de nuestra profesión y transformar la educación para construir una sociedad más justa y equitativa, más personalizada y menos individualista, más abierta y promotora de la diversidad como riqueza.

¡Bienvenidas a este viaje de reflexión y crecimiento!

¡Bienvenidos a un proyecto de vida que cada día rinde frutos en la medida en la que nos mantengamos optimistas y fieles a nuestros principios de colaboración y solidaridad con los demás!

ADECUACIÓN CURRICULAR: LOS OBJETIVOS

El desarrollo curricular para atender a las necesidades y las condiciones de los estudiantes, requiere de un perfil docente creador, innovador y conocedor de los saberes escolares.

Los objetivos son el primer elemento a modificar en acuerdo con el reconocimiento del nivel de desarrollo real del estudiante y la identificación de su nivel del desarrollo potencial.

¡Un saludo a nuestros nuevos seguidores! ¡Estamos felices de que nos sigan!

Francisco Arcos Guzman, Grace Escamilla, Ana Maria Alberto, Bere Arellano, Doroteo Sutta Soncco, Hildamar Vasquez, Fabiola Navarro Solano, Jomayra Escobales, Ensena Con Estilo, Luis Ticona, Armin Rous

ACCIONES PARA PROMOVER UNA COMUNICACIÓN ASERTIVA EN EL AULA

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ACCIONES DE LOS ESTUDIANTES PARA FORTALECER SU DISCIPLINA

La disciplina es el conjunto de hábitos que se asumen como valiosos para el desarrollo personal y social. En la escuela, los estudiantes pueden trabajar en el desarrollo de algunos hábitos que repercuten en una disciplina auténtica y efectiva.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA QUÍMICA

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RASGOS DEL JUEGO DIDÁCTICO

El juego puede ser un gran aliado para presentar, analizar y aplicar los conocimientos. No todo juego es didáctico y no toda la didáctica es aburrida.

ACCIONES PARA LA SOCIALIZACIÓN EN LA ESCUELA

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