Rayuela

Lic. Paola Bianchi on Instagram: "Nuevo consultorio en Beccar. Adultos y adolescentes. Orientación a Padres. Atención Presencial y Virtual Turnos y consultas al 114036-6753" 15 Likes, 2 Comments - Lic. Paola Bianchi (.bianchi.psicologa) on Instagram: "Nuevo consultorio en Beccar. Adultos y adolescentes. Orientación a Padres. Atención Presencial ..."

Taller Maternidad en Movimiento.
Este taller propone generar un grupo para mamás con niños/as pequeños/as (hasta dos años aproximadamente) donde encontrarnos a explorar juntas esta etapa vital tanto nuestra como de nuestros/as hijos/as. Generamos un espacio para compartir la maternidad (y sus movimientos, cambios, revoluciones...) con otras madres y niños/as, para acompañarnos a través del juego, el arte y la palabra.
Así, cada encuentro tiene dos partes. La primera es vivencial donde proponemos juegos corporales, rimas, música para movernos y jugar con los/as niños/as, cerrando con una actividad plástica, para expresar lo que atravesamos con el cuerpo. La segunda parte es un momento para compartir a través de las palabras nuestras experiencias tanto de lo que se vivenció en el grupo como de la maternidad en general. Nosotras guiaremos a través de ciertos ejes teniendo siempre en cuenta lo que vaya surgiendo en cada momento. En ese momento, compartimos una merienda.

Nos encontramos los días jueves cada quince días de 17 a 19hs. En principio planteamos tres encuentros los días 24/10, 7/11 y 21/11, si surge una continuidad grupal, seguiremos los siguientes meses. Nos encontramos en Espacio Chemehuin, San Lorenzo y Ezpeleta, barrio de Martinez, zona norte.
El valor de cada encuentro es de $600, incluye todos los materiales y merienda.
Las esperamos con sus peques!

Paola Bianchi (mamá, psicóloga y danzaterapeuta) y
Ariadna Solís (mamá, guía de grupo de juegos y estudiante de Antropología) .

La constitución subjetiva y los diagnósticos invalidantes | Letra Urbana El malestar que presentan hoy los niños genera frecuentes consultas a distintos profesionales. Hay una preocupación generalizada porque los chicos se vuelven incontrolables para los padres y maestros, o lloran durante horas, o tienen trastornos del sueño, o problemas graves de aprendizaje, o reac...

Nuevo taller!!!!
Vamos a poner las manos, la mirada, la escucha y el cuerpo en movimiento, para crear y disfrutar de un momento de encuentro con nuestros hij@s, sobrin@, niet@s.
Hay cupos limitados, inscripciones al 11-6593-8537.

"Con amor se educa, con pasión se enseña, con emoción se aprende"

La neuroeducación emocional, una materia pendiente | La Voz Los aportes de la neurociencia cognitiva son una valiosa herramienta en el ámbito educativo. 

Nos embarcamos en la hermosa aventura de acompañar las crianzas con la genia Adri Delle Baite... Y ya se fue el primer taller❤️

Próximos Talleres "Acompañando Crianzas"
No se los pierdan... Reserven sus lugares!!!

En el día internacional contra el acoso escolar (bullying)


www.libresdebullying.com.ar

PROHIBIDO NO TOCAR!

Antes de que se desarrolle el pensamiento, antes de que intervenga la mente, gobierna un entramado finísimo de sensaciones que llegan al bebe a través de la piel.

El contacto emocional es una auténtica necesidad biológica, como los alimentos y el oxígeno. En ausencia de contacto físico, todas las células del organismo se niegan a desarrollarse.

La estimulación táctil es necesaria para el desarrollo de los sistemas inmunitarios, digestivo y respiratorio del recién nacido. El sistema nervioso del cerebro depende también de las estimulaciones táctiles y de esto depende a su vez que los otros sentidos se desarrollen mejor.

En el contacto con su madre, el bebe se comunica. No basta con bañarlo, cambiarle los pañales y alimentarlo. Necesita que lo acariciemos, que lo besemos, abracemos y acunemos. Es que el niño se conoce a sí mismo y al otro a través del tacto.
De a poco, el bebe va a construir su realidad y descubrir el mundo. Sólo su piel le enseña el mundo exterior, le dice si está en peligro, le hace saber si su madre le ama o no. En el cuerpo quedan atrapadas las emociones tanto positivas como negativas. Nuestra identidad y autoestima se van construyendo a través del cariño recibido.

Aprendamos a “hablarle” a la piel del bebe con caricias cálidas, seguras y continuas. Él, al sentirse amado, aprenderá a amar. El cuerpo es el lugar donde recibimos amor y a través del cual lo damos.

La estimulación es recíproca. Ashley Montagu, en su libro El tacto: la importancia de la piel en las relaciones humanas, afirma: “En la madre humana, la necesidad de contacto íntimo es, sin duda, mucho mayor y considerablemente más prolongada que en los otros mamíferos y tiene no sólo importantes funciones psicológicas, sino también fisiológicas, como el cese de hemorragia postparto, la contracción del útero, la reparación y expulsión de la placenta, la mejora de la circulación”.

PROHIBIDO NO TOCAR! Antes de que se desarrolle el pensamiento, antes de que intervenga la mente, gobierna un entramado finísimo de sensaciones que llegan al bebe a través de la piel. El contacto emocional es una auténtica necesidad biológica, como los alimentos y el oxígeno. En ausencia de contacto físico, todas las células del organismo se niegan a desarrollarse. La estimulación táctil es necesaria para el desarrollo de los sistemas inmunitarios, digestivo y respiratorio del recién nacido. El sistema nervioso del cerebro depende también de las estimulaciones táctiles y de esto depende a su vez que los otros sentidos se desarrollen mejor. En el contacto con su madre, el bebe se comunica. No basta con bañarlo, cambiarle los pañales y alimentarlo. Necesita que lo acariciemos, que lo besemos, abracemos y acunemos. Es que el niño se conoce a sí mismo y al otro a través del tacto. De a poco, el bebe va a construir su realidad y descubrir el mundo. Sólo su piel le enseña el mundo exterior, le dice si está en peligro, le hace saber si su madre le ama o no. En el cuerpo quedan atrapadas las emociones tanto positivas como negativas. Nuestra identidad y autoestima se van construyendo a través del cariño recibido. Aprendamos a “hablarle” a la piel del bebe con caricias cálidas, seguras y continuas. Él, al sentirse amado, aprenderá a amar. El cuerpo es el lugar donde recibimos amor y a través del cual lo damos. La estimulación es recíproca. Ashley Montagu, en su libro El tacto: la importancia de la piel en las relaciones humanas, afirma: “En la madre humana, la necesidad de contacto íntimo es, sin duda, mucho mayor y considerablemente más prolongada que en los otros mamíferos y tiene no sólo importantes funciones psicológicas, sino también fisiológicas, como el cese de hemorragia postparto, la contracción del útero, la reparación y expulsión de la placenta, la mejora de la circulación”. #crianzarespetuosa #embarazo #infancia #bebes #vinculoprenatal

"Ni un ratito, ni medio. Los bebés no deben interactuar con el móvil ni con ninguna otra pantalla al menos hasta los dos años. Y a partir de esa edad y hasta los cinco, cuanto menos accedan a estos dispositivos mejor y, en todo caso, nunca más de una hora al día. Al menos esas son las nuevas recomendaciones emitidas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) tras revisar un centenar de estudios realizados en diversas partes del mundo en relación a las actividades infantiles."

Hasta los dos años cero pantallas para los niños La Organización Mundial de la Salud dice que no es bueno para los niños utilizar pantallas de pequeños

Ciclo de talleres "Acompañando Crianzas"
Consultas e inscripciones al 11-6593-9537(Adri) / 11-4036-6753 (Pao)

Adherimos a esta excelente campaña.
Entre los desafíos que nos plantean las infancias actuales, este es uno de los más difícil de manejar. Considero importantísimo cómo padres/madres tomar conciencia de las necesidades de cada etapa evolutiva para acompañar a los niños de la mejor manera para que crezcan sanoa

Todos los terapeutas de El Nido trabajamos en esta campaña que lanzamos ayer. Diferentes motivos de Consultas y problemas en el desarrollo que presentaban los niñxs que consultaban en nuestro Centro, habían sido expuestos desde pequeños a tecnología. Tecnología usada como un o un .
Por esto hemos decidido dar curso a este proyecto.
Agradecemos al Dr Gustavo Posse y al Dr Gustavo Hirsch, por dejarnos hacer, y a los equipos de Difusión y de Prensa de Sanisidro por el apoyo incondicional: Laura Narbais, Ana Salette, Damian Erro , Pablo Diaz, Lore Cunese, Belén Avellaneda . Pensamos que las acciones iniciadas en la comunidad son las más efectivas: bajo costo económico y alto impacto social.
Esta Campaña tiene por objetivo promover el juego de un adulto con el niño limitando el uso de pantallas .
es una campaña que puede ser replicada en otros municipios, sociedades científicas. Estamos armando la agenda de talleres para docentes,padres, Ong y otras instituciones, ya te informaremos. SUMATE a

El sobrediagnóstico de autismo y el preocupante riesgo de algunos tests Se habla de un incremento en la cantidad de niños autistas que llevaría a pensar en una epidemia. Quiero plantear mis reservas al respecto. Puedo relatar muc

Cómo entender ciertas dificultades en la infancia El trabajo con niños y más aún la clínica con niños nos enseña de la prudencia que hay que tener a la hora de observar ciertos signos o manifestaciones que pueden ser indicadores de alguna dificul…

"Hay que criar a los chicos de una manera tal que logren apreciarse a sí mismos, que tengan un lugar, y que no sea un lugar de desperdicio. En la economía global actual, el único trabajo que puede inscribirse es uno de alta calificación, al cual no siempre van a tener acceso. No podemos pensar que vamos a salir adelante sólo con la idea de que si uno trabaja bien y tiene un diploma va a encontrar un trabajo. Hay niños que no van a entrar y, a pesar de esto, tienen que tener un lugar en nuestra civilización. No hay que abandonarlos. Y éste es el desafío más importante que tenemos, el deber que tenemos nosotros frente a ellos. Concebir un discurso que pueda alojarlos dentro de la economía global."

Cómo criar a los niños Eric Laurent es uno de los continuadores de la enseñanza de Jacques Lacan. Sostiene que no se puede pensar la clínica por fuera de la época. Vino este año a Buenos Aires y habló con LNR sobre la familia hoy, época de crisis en el lazo social

Rayuela updated their information in their About section.

"El problema es que los niños hoy en día están constantemente en una posición erguida. Es raro encontrar niños revolcándose por el suelo, trepando árboles o girando en círculos sólo por diversión. Los corros y rondallas son cosa del pasado. Los tiempos de recreo se han acortado debido a las crecientes demandas educativas, y los niños rara vez juegan al aire libre debido a los temores de los padres, las cuestiones de responsabilidad, y los horarios agitados de la sociedad moderna. Encaremos el problema de frente: Los niños no se están movimiento lo suficiente, y esto está convirtiendo en un verdadero problema."

Por qué tantos niños no pueden estar sentados tranquilos en clase | Terra Mater Por Angela Hanscom, pediatra terapeuta ocupacional Una perfecta desconocida me llama por teléfono muy alterada para hablarme sobre su hijo de 6 años. Se queja de que es incapaz de estar quieto en el aula. La escuela quiere que le hagan las pruebas para ver si tiene TDAH (trastorno de déficit de aten...

El estrés del llanto desatendido es neurotóxico para el bebé | Terra Mater Por Margot Sunderland Las generaciones anteriores de padres dejaban que sus hijos lloraran para “ensanchar los pulmones” (o porque lo recomendaba algún método conductista de sueño infantil), ignorantes de la vulnerabilidad del cerebro infantil al estrés. Cuando el bebé llora, las glándulas adrenales...

Un enfoque muy interesante desde la neurociencia, sobre la primera infancia y sus diagnósticos.

"En el tema del trastorno por déficit atencional sucede un fenómeno paradójico: hay un sobrediagnóstico y un infradiagnóstico. Es decir, por un error de índole conceptual se identifican con déficit atencional muchos niños que no lo tienen y no se identifican los que sí lo tienen.
¿Qué pasa? El trastorno por déficit de atención se origina por una inmadurez de la región última de la corteza cerebral en madurar, que es la región prefrontal, que madura al final. ¿Qué significa madurar? Mielinizar. En otras palabras, el trastorno por déficit de atención tiene que ver con una mielinización más lenta. Pero ocurre que la región prefrontal es muy vulnerable, muy sensible, a factores ambientales que tienen que ver con malos hábitos de vida. Puedo dañar o perturbar el funcionamiento de mi región prefrontal durmiendo poco o mal, alimentándome mal, viviendo en medio del estrés, jugando videojuegos de manera compulsiva, bebiendo bebidas gaseosas con una cantidad enorme de azúcar. Todo eso altera esta zona. Hoy vemos un incremento de niños que actúan como si tuvieran déficit atencional, vale decir, son tremendamente impulsivos y no se concentran, sin embargo lo único que tienen son malos hábitos de vida que, al no ser corregidos, se van perpetuando...
Al mismo tiempo, observamos que hay un infradiagnóstico, que se produce porque muchos chicos con déficit atencional no son hiperactivos ni impulsivos, pero tienen trastornos del aprendizaje. Y al no ser hiperactivos ni impulsivos, no se les diagnostica y su trastorno de aprendizaje se interpreta como se ha hecho por siglos: flojera. Y no se les presta la debida atención."

Amanda Céspedes, neuropsiquiatra infanto-juvenil: “El Cerebro habla de cómo hacer un niño más inteligente” ¿Por qué son tan importantes los primeros cinco años de la vida de un niño? ¿Qué se juega allí? Los primeros diez años de la vida los dividimos en dos fases: la primaria infancia hasta los cinco años y luego, la niñez. Pero, ¿por qué es tan importante la primera infancia? Porque es fundacional, se c...

Nuevo consultorio en Zona Norte.

Que sean niños, y no clientes de las compañías de celulares, o vendedores de rosas en los bares, o estrellas descartables de la televisión.
Niños, no limpiavidrios en los semáforos, o botín de padres enfrentados o repartidores de estampitas en los subtes.
Que no sean niños soldados, los niños.
Que sean niños los niños, simplemente. Que no sean los habitantes de un reformatorio.
Que no sean costureros en talleres ilegales de ningún lugar del mundo.
Que sean niños los niños, y no un target.
Que no sean los que pagan las culpas. Los que reciben los golpes. Los bombardeados por publicidad.
Que sean niños los niños. Todo lo aniñados que quieran. Todo lo infantiles que quieran. Todo lo ingenuos que quieran. Que hagan libremente sus niñerías. Que se dediquen a ser niños y no a otra cosa.
Que no sean los que no juegan, los acosados por las preocupaciones, los tapados de actividades. Que sean niños los niños y se los deje preguntar sin levantar la mano, formar filas torcidas, llevar alguna vez la Bandera no por ser mejor alumno, sino por ser buen compañero.
Que sean niños los niños y no los incentivados con desmesura a consumir todo lo que saca el mercado.
Que sean niños, y no los que aspiran pegamento en una esquina o fuman paco en la otra, tan de nadie, tan desprotegidos. Niños, no nombres que tienen que rogar por recibir el apellido paterno o la cuota de alimentos.
Que sean niños los niños. Y que los niños sean lo intocable, que sea la gran coincidencia en cualquier discusión ideológica; que por ellos se desvelen los economistas de todas las corrientes, los dirigentes de todos los partidos, los periodistas de todos los medios, los vecinos de todas las cuadras, los asistentes sociales de todas las municipalidades, los maestros de todas las escuelas.
Que sean niños los niños. Que sean niños, no “el repetidor” o “el conflictivo” o “el que nunca trae los deberes”. Niños, y no los que empujan el carro con cartones.
Que sean niños los niños, simplemente. Que ejerzan en paz el oficio de recién llegados. Que se los llame a trabajar con la imaginación o con lápices de colores. Que se los deje ser niños, todo lo niños que quieran. Y que los niños sean lo importante, que por ellos lleguen a un acuerdo los que nunca se ponen de acuerdo; que por ellos se dirijan la palabra los que no se hablan, que por ellos hagan algo los que nunca hicieron nada.
Que sean niños los niños y que no dejen de joder con la pelota.
Que sean niños en su día. Que lo sean todos los días del año.
Que sean felices los niños, por ser niños. Inocentes de todo lo heredado.
Por Mex Urtizberea