Familias Por La Educación Córdoba

La educación argentina se encuentra hundida en la mediocridad.

Nuestro sistema educativo actual se creó para una época que ya no existe, está diseñado para producir uniformidad y conformidad.

Necesitamos una verdadera REVOLUCIÓN EDUCATIVA, salir del adoctrinamiento ideológico, liberar a los jóvenes, convertirlos en sujetos activos de su propio aprendizaje.
La educación debe ser transformadora, nutrir las aptitudes naturales de los jóvenes y fomentar la creatividad y la imaginación.

La Revolución Educativa debe ser un esfuerzo conjunto de toda la sociedad. Los padres, los educadores, los políticos y los empresarios deben trabajar juntos para crear un sistema que permita a todos los jóvenes alcanzar su máximo potencial.

Recordemos que la educación es el motor de nuestro desarrollo económico y social. Es el camino para multiplicar las oportunidades de cada persona y de la sociedad en su conjunto.

La Revolución Educativa requiere un cambio de mentalidad y un compromiso a largo plazo. Pero es un desafío que debemos asumir.

Gracias al reclamo constante de las familias de la Escuela José María Paz por el cumplimiento de la 5° hora en la jornada escolar, hoy los alumnos recibieron esta noticia!

Participaron en la reunión, Familias, Directivos, la Asociación Civil Familias por la Educación Córdoba y por parte del Ministerio de Educación la Inspectora zonal Marcela Ochoa y la Inspectora General Lia Rapalin, logrando garantizar el cumplimiento de la quinta hora de jornada escolar, derecho vulnerado durante meses a los estudiantes.

Gracias a las Familias por involucrarse y ser la Voz de los niños, niñas y adolescentes. .lorena

Gracias al Ministerio de Educación por dar repuesta y garantizar el derecho a la Educación.

Este miércoles 24 de enero de 2024 se celebra el Día Internacional de la Educación, según lo proclamó la Asamblea General de las Naciones Unidas.
Alrededor de 244 millones de niños y jóvenes NO cuentan con escolarización y 771 millones de adultos son Analfabetos, por lo cual es importante seguir luchando por el derecho a la educación.
Sin una educación de calidad, inclusiva y equitativa para todos y de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, los países no lograrán alcanzar la igualdad de género ni romper el ciclo de pobreza que deja rezagados a millones de niños, jóvenes y adultos.

La educación es un derecho humano, un bien público y una responsabilidad colectiva.

Este 24 de enero se celebra el quinto Día Internacional de la Educación bajo el lema “Invertir en las personas, priorizar la educación”, el cual busca mantener una fuerte movilización política en torno a la educación y trazar el camino para traducir los compromisos y las iniciativas mundiales en acciones.

Además, la UNESCO dedica el Día Internacional de la Educación de este año a las niñas y mujeres de Afganistán que se han visto privadas de su derecho a la educación.

Cerrando el año 2023, la Asociación Familias por la Educación Córdoba, tuvo el agrado de presentarse con las nuevas autoridades del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.
Nos recibió el Secretario de Educación Luis Franchi.
En una amena reunión planteamos los problemas que padecen la mayoría de las escuelas de Córdoba:
❎ Fodemeep y su falta de control.
❎ Nombramiento docente y capacitaciones.
❎ Discapacidad y la falta de Centros de formación.
❎Inseguridad y Corredores Escolares seguros.
❎ Infraestructura.
❎ Cooperadoras.
❎ Presupuesto Educativo.
❎ Calendario Escolar de calidad y su cumplimiento.
❎ Escuelas Proa.
❎ Participación de las familias en el Consejo Provincial.
❎ Días de desinfecciones.
❎ Currícula Escolar.

Nos comprometimos a trabajar mancomunadamente y ser nexo entre las familias y el Ministerio de Educación.

Agradecemos la premura en recibirnos y estamos a disposición para mejorar la calidad educativa de todos los estudiantes cordobeses.

En este 2024 necesitamos Escuelas que no acaben con el amor por el aprendizaje. Escuelas respetuosas de las necesidades del alumno, que trabajen con métodos adecuados, que correspondan a la manera real como los niños aprenden, que se adapten a cada niño y a sus diferencias, sin dejar a nadie de lado. Escuelas Diferentes. Donde los niños no vayan a sufrir, sino a aprender con interés y alegría.

📚Desde la Asociación Civil Familias por la Educación Córdoba celebramos que a través del decreto 70 del 20/12/23 dictado por el Poder Ejecutivo se haya establecido la Educación con carácter de Esencial.
Las familias y luego la Asociación de Educación veníamos solicitando y bregando por dicha declaración desde el año 2020.
LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO ESENCIAL, imprescindible para la realización de otros derechos fundamentales —constitucionales y humanos—, una OBLIGACIÓN IRRENUNCIABLE DEL ESTADO, y un DEBER INELUDIBLE de los agentes y funcionarios públicos a cargo de garantizarla.
Necesitamos políticas públicas que respondan a las necesidades de la población y una CLASE DIRIGENTE IDÓNEA para diseñarlas e implementarlas de manera racional, eficiente, con fundamentos científicos y objetivos claramente definidos y comunicados de manera adecuada.

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🚨Escuela Jerónimo Luis de Cabrera!!!! PATRIMONIO HISTÓRICO DE CÓRDOBA.
‼️Desde la Asociación Familias por la Educación Córdoba acompañamos el justo reclamo de la comunidad sobre los diferentes problemas que padece la escuela:

✅Arreglo de humedades, pisos y techos, baños y aulas inutilizables.

🏫Pueden los alumnos estudiar de esta forma? Exigimos soluciones de forma urgente!

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🏫Las escuelas deben ser el espacio donde los estudiantes logren acreditar a través de muestras educativas todo lo aprendido, el recorrido de saberes y experiencias en el aula. 📚La muestra anual en un colegio de educación para adultos de Barrio Yapeyu, es evidencia del trabajo vocacional y dedicado de alumnos y docentes, la profesora Alejandra Moreno, en esta oportunidad fue nuestro vínculo para conocer y ser parte de esta experiencia educativa. El trabajo mancomunado entre familia, escuela y alumnos es fundamental para el éxito de la tarea educativa. 👏Felicitamos y acompañamos esta tarea y alentamos a todos los actores sociales a seguir fomentando instancias de crecimiento.

⚖️Ley de Educación Provincial número 9.870 y resolución ministerial 1.825/19 ordenan garantizar la igualdad de oportunidades y posibilidades por el principio de inclusión educativa, asegurando las condiciones que favorezcan la inclusión escolar y el acompañamiento de las trayectorias escolares de los estudiantes con discapacidad, mediante la disminución o la eliminación de toda barrera. 🏫
📚Pero la realidad es muy distinta, familiares deben peregrinar para poder realizar los trámites necesarios y encontrar una escuela que reciba a sus hijos con discapacidad.
Te invitamos a leer la nota completa: https://www.lavoz.com.ar/opinion/inclusion-escolar-expectativa-o-realidad/

Gracias a nuestra Presidente por visualizar la realidad que se repite año tras año.

Gracias por el espacio!!!

🏫En el marco de los 450 años de la fundación de nuestra ciudad y la 37 edición de la feria del libro 📖 ,se llevó a cabo el concurso literario “Cordobeses de ayer y de hoy que ya son historia organizado, por Librería BCL, Apoyo Escolar Adela y la asociación civil Familias por la Educación Córdoba, , con el apoyo de la Secretaria de educación de la municipalidad de Córdoba , en la que alumnos de 4 grado de escuelas públicas y privadas de la ciudad escribieron biografías sobre cordobeses notables.
Personalidades de la música, el arte, el deporte; referentes religiosos y sociales, Piñon Fijo, fueron las celebridades elegidas por los chicos para realizar sus biografías.
La iniciativa contó con la declaración de interés municipal por la secretaria de educación de la municipalidad de Córdoba y la declaración de interés legislativo por el concejo deliberante de nuestra ciudad.
El Museo Metropolitano de Arte Urbano fue el escenario de la ceremonia de entrega de reconocimientos y distinciones a las más de 150 producciones presentadas de la que participaron, además de los niños -protagonistas absolutos de la velada- funcionarios municipales, concejales, docentes, directivos, familias, el Padre Mariano Oberlyn, Georgina Bardach y Amanda Assadourian hija del fallecido escritor Alberto Assadourian; el coro CANTARTE y la intervención de animación a la lectura a cargo de la Bibilioteca Municipal Rosarito Vera Peñaloza.

Gracias a todos por la Organización y Participación de este maravilloso encuentro: comunidad, familia, escuela!

✍🏼Llegamos al final del Concurso Literario organizado por nosotros, apoyo escolar Adela y Librería BCL!!

✅11 escuelas
✅ 125 biografías presentadas

Mañana es el acto de entrega de distinciones a los participantes!!

Están todos invitados!!
Gracias por la participación!!!

Gracias por la labor que realizan día a día todos los Maestros!
La Educación puede cambiar el futuro y mejorar la calidad de vida de todos los niños!
Sólo con Educación podremos salir adelante!

A ESCRIBIRRRR!! ✍️

🎂 En el marco de los 450 años que cumple nuestra ciudad de Córdoba, , y , con el apoyo de , invitamos a todos los chicos de 4* grado a escribir una biografía sobre su personalidad cordobesa preferida!!

🙌 Agradecemos a las escuelas que reciben con alegría el convite!

Compartimos la siguiente nota que realizó FM 105.7 Punto11Radio a la Psiquiatra Geraldine Peronace, la cuál nos alerta sobre la ADICCIÓN AL CELULAR:
https://www.mixcloud.com/Punto11radio/una-m%C3%A9dica-psiquiatra-advirti%C3%B3-sobre-la-adicci%C3%B3n-al-celular/

A su vez, la siguiente información, complementa la nota anterior con datos alarmantes que afectan no sólo a niños y adolescentes sino a adultos por igual: Estamos Involucionando?

¿Cómo afecta el uso del celular a las neuronas cerebrales?
El estudio, publicado en Environmental Health Perspectives, descubrió que un año de exposición a la radiación de los teléfonos móviles podría tener un efecto negativo en el desarrollo del rendimiento de la memoria en regiones cerebrales específicas en adolescentes.
Los teléfonos celulares afectan la cognición, repercutiendo en la memoria porque permiten que nuestro cerebro no trabaje demasiado para obtener información. Y ello provoca también que no retengamos el conocimiento.
Los hábitos actuales de uso de teléfonos celulares tienen un impacto negativo y duradero en la capacidad de los usuarios para pensar, recordar, prestar atención y regular las emociones.

Un artículo, publicado en Science Daily, explica que con los teléfonos inteligentes ya no hay que memorizar un número de teléfono o usar un mapa para orientarte en la ciudad. Esta situación provoca una dependencia excesiva del smartphone, lo que puede derivar en pereza mental.
Los investigadores también informaron que evitar usar la mente para resolver problemas puede tener consecuencias sobre el envejecimiento.

¿Cuánto tiempo pasan los jóvenes en el teléfono?
Un estudio de Cáritas revela que el 36,7% de los adolescentes de entre 12 y 17 años pasa más de seis horas al día, lo que califica como un uso abusivo de las pantallas; mientras que uno de cada cinco se encuentra en riesgo de adicción.
El uso excesivo del teléfono celular (o durante más de una hora seguida) también puede causar fatiga visual, dolor de ojos y somnolencia.
Tiempo recomendable: se recomienda evitar exponer a niños menores de dos años de vida a pantallas.
El tiempo de uso del móvil sin que afecte a la salud debe limitarse a los 120 minutos diarios, unas dos horas. A partir de ahí, excederse puede suponer episodios de ansiedad o depresión.
Adicción ¿Cuáles son las consecuencias derivadas de la adicción a las tecnologías?
El celular y las TIC (Tecnologías de la Información) pueden producir adicción. En un centro de investigación de Madrid han visto que este tipo de adicción al celular, se relaciona con otros tipos de adicciones como la droga, el tabaco, la ludopatía, el alcohol; afectando a toda la población adulta, además de jóvenes y adolescentes. Las consecuencias son capaces de producir síntomas idénticos a los de cualquier otra adicción, tales como: irritabilidad, ansiedad, ideas rumiantes y obsesivas, interferencias en el sueño, urgencia descontrolada, abandono de hábitos saludables de vida y aislamiento; y síndrome de abstinencia si no hay conexión.

Cuando la desconexión provoca un "vacío existencial" :
Alberto Trimboli, expresidente de la Asociación Argentina de Salud Mental, detalló que el uso del celular atraviesa todos los ámbitos de la vida y se transformó en algo cotidiano desde hace muchos años, al punto que la desconexión a ese tipo de dispositivos puede generar en algunas personas un "sentido de vacío", el cual, suele provocar angustia, inseguridad, incertidumbre e irritabilidad.
El problema se presenta cuando existe una "sensación de vacío" a la hora de desconectarse. El aislamiento social, el abandono de las costumbres saludables, la disminución del rendimiento escolar y laboral, interferencia en las relaciones sociales y familiares, así como una dependencia y falta de control que interfieren en la vida cotidiana. Normalmente los afectados aunque son conscientes del abuso, no llegan a considerar su conducta como adicción.
El problema existe cuando uno no puede parar, cuando tiene que parar. Hay que estar atento y detectar cuando el uso del dispositivo se está volviendo el centro de la vida que lo hace ir dejando de lado los aspectos importantes de la vida, como el trabajo, el estudio, la familia y la vida social".
Nomofobia
Por su parte, Santiago Resett, licenciado en educación e investigador del Conicet, calificó esta dependencia como una "pandemia silenciosa" porque los costos que provoca no se observan de manera inmediata. "Es algo contradictorio -agregó-. Por un lado son muy positivas y, por el otro, hacemos un mal uso y no tomamos dimensión de eso".
De acuerdo al especialista, las experiencias se sienten "vacías" porque el sujeto no se toma un momento para disfrutar del lugar o experiencia, y está pendiente del dispositivo todo el tiempo, acompañado a esto, existe un término para describir el "miedo" a no tener el celular o contar con conexión a internet: nomofobia.
En cualquier restaurante, o sala de un consultorio médico o en el transporte, la mayoría de las personas está con el celular, casi no hablan o interactúan. “Estamos perdiendo interacciones con las demás personas", expresó.
Para saber si padece nomofobia, hay que chequear si:
Se evita acudir a lugares en los que no hay cobertura, si lleva consigo una batería portátil o busca enchufes de manera compulsiva. Si duerme poco por haber estado con el teléfono, también si nunca apaga el dispositivo. La dependencia al uso de teléfonos inteligentes o nomofobia, se puede identificar también con ciertos síntomas como el phubbing o incapacidad de dejar el celular durante una conversación.

Tratamiento Psicológico y/o Psiquiátrico
El objetivo terapéutico básico es la consecución del uso controlado. El síndrome de abstinencia suele ser relativamente breve. Consiste en una terapia corta complementado con terapia de grupo. Lo habitual es que en la base de este problema puedan encontrarse problemas de autoestima de inseguridad, de vacío, así como en las relaciones sociales y/o familiares. También dependerá de cada caso concreto y de lo que evalúe el profesional interviniente.

Una médica psiquiatra advirtió sobre la adicción al celular Listen to Una médica psiquiatra advirtió sobre la adicción al celular by Punto11radio

✏️Desde la Asociación Civil Familias por la Educación Córdoba, reiteramos el reclamo que venimos haciendo desde hace más de un año, sobre los problemas de Infraestructura que padecen las Escuelas tanto de la Capital como del Interior de la Provincia.
📋Nos reunimos en esta oportunidad con Tomas García y
Josué Sanchez de Infraestructura, quienes se comprometieron a analizar escuela por escuela, todos los problemas que planteamos.
👏Gracias al trabajo mancomunado que realizan las familias, es posible detectar las falencias en los establecimientos, hacer relevamiento y seguimiento, dar difusión en la prensa y presentar los reclamos formales pertinentes.
🚨Pero es el Ministerio de Educación de Córdoba quién debería dar respuestas y soluciones.

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🏡Familias por la Educación Córdoba se reunió con el Legislador Dante Rossi .
🏫Conversamos sobre los problemas de infraestructura que afectan a las Escuelas de la Provincia de Córdoba y en particular a la comunidad de la Escuela Marta Juana González de Villa Libertador. A saber: hundimiento del edificio, baños, comedor, cloacas, caños de agua, mobiliario en general, calefacción y ventiladores.
📋El Legislador se comprometió a presentar el reclamo en su bloque y un pedido de informe sobre esta situación al Ministerio de Educación de Córdoba y contactar a la prensa 🎤
💪Esperamos que al regreso del receso escolar los estudiantes puedan ingresar al establecimiento sin riesgo alguno.
👏 Gracias a las familias por el compromiso y por defender el derecho a la Educación de todos los niños, niñas y adolescentes.


Juan Schiaretti Gobierno de Córdoba Martín Llaryora