Agrupación "Juana Manso 34"

Agradecemos a la compañera Ludmila Ayala de la Carrera de Educación Especial con Orientación a Ciegos y disminuidos visuales que nos facilito durante las elecciones las boletas en Braille. Por un ISFD 34 para todxs! @ludayalah ❤️

Sólo tenemos palabras de agradecimiento a lxs compañerxs que nos ayudaron, y dieron su apoyo. Vamos a trabajar mucho para sostener nuestras propuestas y las de las otras listas. Y por sobre todo para la comunicación y unión de las carreras y turnos. En contra de todo lo que frene la educación pública, de calidad y para todxs. Gracias a Gabriela Ogliese (CIPES), Marcelo Bonaudi (CIPES) y a Verónica Etcheverry (Regente) por su tiempo y participación en este acto democrático. En donde se presentaron alteraciones en el conteo de los votos, lo que ocasionó que lleve más tiempo del debido. Estando a la altura de las circunstancias, respondiendo para llevar a cabo las elecciones de la mejor forma. Vamos por un mandato de contrucciones, porque “ Construir es una palabra que esta sociedad está pisoteando. Que es el construir el NOSOTROS. No vos o yo, NOSOTROS.” ¹ ¹ Elena Santa Cruz.

@juanamanso34 on Instagram: "Todos los 19 de septiembre la Argentina conmemora el Día Nacional de las Personas Sordas, en recuerdo de la sanción de Ley 1.666 de creación del primer Instituto Educativo Nacional para Sordomudos en 1885.... shared a post on Instagram: "Todos los 19 de septiembre la Argentina conmemora el Día Nacional de las Personas Sordas, en recuerdo de la sanción de Ley 1.666 de creación del primer Instituto Educativo Nacional para Sordomudos en 1885. 💙". Follow their account to see...

Secretaria de Asuntos Estudiantiles y Académicos: Art. 35- La Secretaría de Asuntos Estudiantiles y Académicos entiende en todo lo referido a la organización de los estudiantes para la resolución de sus reivindicaciones. Le compete todo lo referido a los problemas que se generen y que afecten a los estudiantes, conflictos con las autoridades del instituto, entre docentes y alumnos, o el personal de la casa. Es la primera instancia de actuación del centro frente a posibles conflictos de tipo gremial o político dentro del instituto. Secretaría de Enlace y de Unidad Obrero-Estudiantil: Art. 38- La secretaría de Enlace y Unidad Obrero-Estudiantil entiende en todo lo referido a la organización de los estudiantes para brindar y coordinar instancias de diálogo y apoyo a los conflictos de los sectores de trabajadores, ya sean docentes o de otros ámbitos, en pos de generar lazos orgánicos. Secretaría de Derechos Humanos: Art. 39- La secretaria de Derechos Humanos estará a cargo de promover y difundir la defensa de los DD. HH. Así como hacer declaraciones y diferentes acciones para divulgar las violaciones a los mismos. Art. 42- Es obligación de la secretaria garantizar los principios de unidad, solidaridad y efectiva democracia estudiantil, el derecho a la libre expresión de las posiciones políticas y la plena libertad de las tendencias que defienden los intereses de los/as estudiantes. Secretaría de la Mujer y Género: Art. 43- La secretaría de Género y LGTBQIA+ estará a cargo de la organización de acciones que hagan a la discusión y debate de las problemáticas de la mujer, género y lgtbqia+ actuales. Secretaría de Prensa y Difusión: Art. 44- La secretaría de Prensa y Difusión tiene la función divulgar la información relacionada con todos los organismos del CE y de interés estudiantil. Secretaria de Finanzas: Art. 45- La función de la Secretaria de Finanzas será coordinar con la comisión revisora de cuentas votada en reunión de delegados o en asamblea general. Secretarías establecidas por " Estatuto del Centro de Estudiantes del I.S.F.D. n° 34."

Secretaría de Ambiente: a) Promover la participación ciudadana en temas ambientales. b) Promover la educación ambiental mediante el desarrollo de propuestas y talleres de prevención, concientización y difusión ambiental. Por medio de campañas ambientales y actividades de participación del estudiantado. c) Planificar e instrumentar políticas destinadas a mejorar y preservar la calidad ambiental. Reconociendo el cuidado del ambiente como patrimonio común de todos. d) Ley para la implementación de la educación ambiental integral (Ley No. 27.621) La ley tiene por objetivo establecer el derecho a la educación ambiental integral como una política pública nacional conforme a lo establecido en la Constitución Nacional y otros cuerpos legales. Secretaría de Accesibilidad: a) Se trabajará a nivel edilicio contemplando, Ley Nacional Nº 24.314 de Accesibilidad de Personas con Movilidad Reducida, se busca promover gestiones con el objetivo común de suprimir barreras e implantar el denominado Diseño Universal. Se entiende por Diseño Universal a la actividad por la que cualquier bien o servicio es concebido o proyectado desde su origen para ser utilizado por todas las personas, o el mayor número de ellas posible. b) Se impulsarán propuestas que tendrán como ejes la inclusión y accesibilidad universal para garantizar la igualdad real en todos sus servicios. Estos ejes permitirán respetar, apoyar y celebrar la diversidad mediante la creación de condiciones que permitan una participación significativa de todas las personas en el Instituto, incluidas aquellas con discapacidad. Basado en lo establecido en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas, todas las acciones tienen un enfoque de derechos humanos y abordan conceptos como accesibilidad universal, equiparación de oportunidades y adecuación razonable. c) La ley Nacional de Educación 26.206 dispone que las personas con discapacidad tengan acceso a la educación superior, la formación profesional, la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás. Propuestas de Campaña de _"Agrupacion Juana Manso"_

Hay que educar en la diversidad, hay que educar pensando en los otros, en un otro que es distinto, que muchas veces no es lo que esperamos. Pero qué es lo que realmente esperamos, que se ajusten a nuestras expectativas o que en medio de este recorrido no haya ajuste.      Lo importante es reconocer a las personas con sus diferentes formas de interpretar y aprender. Brindando un espacio de motivación, para que se comprometan y encuentren un sentido a lo que aprenden y al mundo del que son parte. Porque un estudiante que no se siente seguro, es muy difícil que aprenda. Creer en el derecho a la educación, es creer en la inclusión, por lo que hay que trabajar en conjunto para que esta sea una realidad. “Estar preparados, no estar predispuestos” ¹, es a mi entender, es una buena forma de definir a un docente. Nos permite pensar, predispuestos para qué. Para que esa enseñanza sea para todxs, con todos los desafíos que conlleva que así sea o ese día a día que te pone a prueba, porque uno no siempre sabe. Hay cosas que no se enseñan en los libros, hay miradas que dicen más que mil palabras. Y aunque puede sonar como una frase hecha, esas miradas que te interpelan, y te traspasan son reales. Esas miradas de quienes a veces esperan mucho y otras nada, pero que transmiten cosas. Porque detrás de cada persona que llega a nosotrxs, hay una realidad. No es simplemente ese niño con un PPI, ni es el alborotado, ni el callado, ni el que no para de moverse para llamar la atención. Es Rita, Jonas, Pedro, son personas con nombres sin etiquetas, porque nos resulta tan sencillo ponerlas, pero tan difícil sacarlas.  Feliz día profes! Gracias por su dedicación ❤️. Autoria: Alejandra Gorosito. ¹ Carlos Skliar.

- III JORNADAS GEOGRÁFICAS CONFERENCIAS Para más información Conferencistas Para más información Conferencistas PONENCIAS Resúmenes y videos, hacer clic aquí Ponencias PROGRAMA MIÉRCOLES 28/09JUEVES 28/09VIERNES 30/0918:30hs. Apertura III Jornada de Geografía18:30hs. Mesas de discusión18:30hs. ConferenciaLic. Liliana...

Juntxs, unidxs, somos más fuertes. Hacer lo invisible, visible. “Las personas con discapacidad no son inspiración, son personas, las personas con discapacidad no requieren un discurso capacitista, no son legos a los que les falta una pieza, no es el discurso capacitista ni el lastimero ni mucho menos el asistencialista. Quiero un modelo social absolutamente integral y eso se llama justicia, un sistema que no humille a nadie”. @pdunacional #noalajusteendiscapacidad #noalajusteendiscapacidad💪

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Soy Ale, elegí la docencia porque me apasiona. En particular la educación especial pensando en que hay que educar en la diversidad, hay que educar pensando en los otros, en un otro que es distinto, que muchas veces no es lo que esperamos. Entendiendo a la educación como un mundo de posibilidades.
Pertenezco a la Agrupación Juana Manso porque compartimos el ideal de construir un 34 comunicativo, cooperativo y unificado. En dónde se respete el derecho de toda la comunidad educativa a una educación de calidad.

Mi nombre es Bernardita, todxs me dicen Beny 💫 soy egresada de la carrera de Educación Inicial y actualmente estudio Geografía. Elegí estas carreras porque me apasiona la docencia y espero poder transmitir mensajes realmente significativos a mis futurxs alumnxs. Cuando decidí seguir estudiando, elegí Geografía porque es una carrera que abarca el Ambiente tanto desde sus aspectos sociales como en sus aspectos naturales y todas las problemáticas que lo afecten me preocupan e interesan en gran medida. Pertenezco a la Agrupación Juana Manso para ayudar y cooperar con lxs alumnxs del instituto, como así también, brindar mi apoyo en todos los problemas que surjan en este camino.

Mi nombre es Belén✨. Elegí estudiar Educación Primaria para formar a las nuevas generaciones con autonomía, respeto e inclusión; y junto a la Agrupación Juana Manso, poder ayudar al estudiantado en las problemáticas que tengan.

Mi nombre es Ailiin ✨ elegí esta carrera por qué me encanta la historia, me gustaría aprender más sobre como se crearon las bases para que hoy seamos lo que somos mundialmente. Creo que como profesor marcas un cambio en las personitas que se están formando y quiero ser parte de eso. la mejor forma de empezar un cambio es desde nuestro instituto, ayudar a nuestros futuros maestros en todo lo que sea necesario para que cumplan sus metas.
Por eso quiero ser parte de la agrupación Juana Manso.

Elegí la carrera de Historia porque me apasiona. Sobre todo ayudar desde un lado pedagógico.
Quiero ser parte del Centro porque creo que hacer falta una Agrupación que se interese y trate de solucionar las problemáticas que se encuentran en el ISFD 34.

Mí nombre es Agustina🍒Elegí mi carrera porque me encanta la geografía, quiero mostrar la importancia de ella y dejar un mensaje a mis estudiantes.

Quiero ser parte del Centro para poder luchar y apoyar al estudiantado en todo. Solucionando más problemáticas que puedan aparecer, apoyando los proyectos estudiantiles de cada carrera y hacerle frente a las injusticias que ocurren día a día.