Instituto Educacion Inicial Estoy Creciendo
1997-2022 CUMPLIENDO 25 años en la educación de la primera infancia � Además, provoca la formación de normas y reglas de convivencia de un modo autónomo.
SOMOS UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE ACOMPAÑA DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA A SUS HIJOS EN LOS APRENDIZAJES MÁS SIGNIFICATIVOS PARA LA VIDA..UN JARDIN DE INFANTES MATERNAL CON 18 AÑOS DE TRAYECTORIA QUE AVALAN NUESTRO COMPROMISO Y VOCACION EDUCATIVA. Creamos este espacio; porque pensamos en los derechos de la infancia, en las necesidades e intereses de los niños. El niño debe desarrollarse en un
4 de Marzo Iniciamos el Ciclo Lectivo 2024💙con la misma vocación y alegría que desde 1997 tenemos como el compromiso de acompañar a las infancias en su primera educación 💙
Disfrutando en mi jardín!!
Que este nuevo inicio lectivo sea otra oportunidad para que la paz abrace a las infancias ...
Jardín de Verano 2024...
Te esperamos 2024 con la esperanza de seguir creciendo Felices!!
JUGAMOS Y APRENDEMOS NUESTROS DERECHOS
Alojar a un niño, a una niña, es hacerles un buen lugar. Es donarles una mirada cálida, una escucha atenta.
Considerar sus enojos, sus temores, sus dudas.
Es estar cerca mientras transitan situaciones difíciles y alegrarnos con sus alegrías.
Hacerles sentir que nos complace su presencia y que pueden confiar en nuestro cariño, en nuestro sostén en cualquier circunstancia de su vida.
Porque nuestra misión como adultos es ABRIGARLES LA INFANCIA
Para más información escribinos al 3415154372.
Desde 1997 acompañando a las infancias ...
Las palabras.
Tenemos palabras para vender,
Palabras para comprar,
Palabras para hacer palabras.
Busquemos juntos palabras para pensar.
Tenemos palabras para fingir,
Palabras para lastimar,
Palabras para hacer cosquillas.
Busquemos juntos palabras para amar.
Tenemos palabras para llorar,
Palabras para callar,
Palabras para hacer ruido.
Busquemos juntos palabras para dialogar...
"Pensar juntos al amor y la justicia nos parece un desafío fundamental de la educación de hoy, para recuperar la capacidad de dejar huella, de volver a enlazar la palabra y la emoción. No es una educación para abstencionistas o para los que buscan el confortable lugar seguro de la neutralidad; más bien, convoca a jugarse en la experimentación, a tomar partido, a asumir el riesgo."
Inés Dussel
Que los niños jueguen...imaginen, construyan..que sean niños
Cuando respeto..un mundo mejor es posible ...
LA EDUCACIÓN EN EL NIVEL INICIAL…DESPUÉS ES TARDE…
Valoro tanto la educación inicial que veo en ella el verdadero fundamento educativo en tanto comprendamos que aquí la información y la experiencia son sinónimos casi inevitables de lo vivencial.
La emotividad, el juego sensorial, aparecen íntimamente ligados a lo intelectual. El proceso de evolución neurológica, los aspectos psicomotrices, la estructuración de la personalidad, los modelos vinculares básicos, van al tiempo de los aprendizajes específicos desde las distintas temáticas que conduce la seño y todos los agentes que trabajan en relación con los niños, desde el área de salud, alimentación, etc. Y lo más significativo es que en realidad en este estamento de la vida, el niño tiene una percepción global y no tiene un aparato receptor por áreas.
La maestra jardinera sintetiza múltiples conocimientos y favorece a una cosmovisión que lamentablemente, en aras de la especialización se pierde en los niveles superiores. Si no hay percepción de la totalidad, si creemos que la realidad es sólo lo que habita nuestra mente, o la porción de horizonte que nos toca ver, se nos confunde con el paisaje completo de un universo inabarcable y entonces, difícilmente aparezca lo que motiva a la humildad, al respeto por lo distinto, por lo desconocido, por lo lejano, …por el otro.
En los primeros años de vida se aprende a ser confiado o no, a ser generoso o no, a decir la verdad o no, a ser justo o no.
Cuando un niño nace…si pasa sus primeros 5 años en la desconfianza, el temor, la hipocresía, la injusticia, la violencia, el desamor, tendrá que trabajar luego largo y duro con su propio ser para modificar estas huellas. Sigmund Freud y tantos otros pueden avalar estas afirmaciones.
Pienso que si un niño semejante llega a la universidad sin haber corregido tanta desarmonía, sin haber revisado y rearmonizado su ser, se convierte en alguien que con su carga de conocimientos o información y con su título habilitante sale al terreno de la acción profesional peligrosamente. Porque la universidad recibe un adulto y le enseña leyes, le da un título de doctor. Pero no puede por sí sola hacer de este abogado sea un hombre justo, ecuánime, humanitario y honesto. Al mundo le sobran abogados, médicos, psicólogos, pero le faltan buenas personas. En el nivel inicial se pueden hacer muchas cosas que tal vez después no se puedan hacer para mejorar el mundo.
Sería bueno que desde las altas esferas del poder se prestara más atención a las instituciones del NIVEL INICIAL…PORQUE PARA LO ESENCIAL..DESPUÉS ES TARDE…
Todos los días los niños y niñas deberían tener derecho a jugar. Todos los días los adultos deberíamos tener derecho a construir una vida "más jugada".
Jugando creamos nuevos mundos.
Quien no juega no cree en la infancia, tampoco la crea.
Todos los días los niños y niñas deberían tener derecho a jugar. Todos los días los adultos deberíamos tener derecho a construir una vida "más jugada".
Jugando creamos nuevos mundos.
Quien no juega no cree en la infancia, tampoco la CREA
Somos una institución educativa al servicio de la primera infancia. Nuestro proyecto educativo avala nuestros 25 años de trayectoria 💙
Es momento de florecer juntos🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼
Momento de florecer juntos🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼
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