Claudio Trivisonno

Si los estudiantes de psicología cayeron en la trampa, todos podemos hacerlo. 😮

Miren ejemplos:
1️⃣ Tienes una gran necesidad de gustar y recibir la admiración y el respeto de los demás. 😌
2️⃣ Tienes tendencia a la autocrítica. 🤔
3️⃣ Tienes una gran capacidad no utilizada que te cuesta aprovechar. 💡

Ahora, vuelve a ver el video y observa que son descripciones con esa característica: AMPLIAS, se pueden aplicar a cualquiera.

¡Que no te engañen por un like! 🚫👍

La desensibilización sistemática es una técnica terapéutica utilizada para reducir la ansiedad y el malestar mediante la exposición gradual y controlada a los estímulos que provocan esa ansiedad, combinada, si es posible, con ejercicios de relajación 🧘‍♀️.

Siempre te voy a recomendar que consultes a un experto 🧑‍⚕️ en este tipo de metodologías, porque a veces, en un intento por ayudar, puedes terminar empeorando la situación en lugar de mejorarla.

Consejos Generales:

✅ No presiones a tu hijo: Debe ser un proceso suave y gradual. En este caso, el proceso comienza simplemente tocándole la cabeza, hasta que se acostumbre 🐢➡️🏃‍♂️.

✅ Destaca lo orgulloso que estás: Reafirma cómo enfrenta sus limitaciones. Nada mejor para mejorar la autoestima que superarse a sí mismo 🌟👍.

✅ Exposición a dosis bajas de ansiedad: Siempre debes exponer al niño a estímulos que provoquen ansiedad o malestar en dosis muy bajas, nunca en dosis moderadas o altas 🧩.

✅ Cronograma Gradual:

1️⃣ Tocarle la cabeza.
2️⃣ Tocarle y tomarle el pelo.
3️⃣ Simular un cortado con tijera.
4️⃣ Apoyar la tijera en el pelo.
5️⃣ Cortar el pelo con tijera.

Por favor, cuéntame tu experiencia debajo. ¡Me encantaría saber cómo va todo! 😊💬

Este finde para Bolivia!

Se habla de adecuaciones, de currículo diferenciado, de planificar, lo que nunca escuchamos es cómo eso se lleva a la práctica, en concreto. 🤔

Ni hablar si tenemos niños con pocas habilidades de autonomía, o para recibir instrucciones grupales. 😕

¿Cómo se lleva el famoso Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) a la práctica? 🤷‍♀️

Diversificar, “planificación flexible”, fomentar la autonomía... me pregunto cuántas de estas personas que hablan de esto están dentro de un aula… 🏫

¿Tienes algún consejo para dar? ¿Algún comentario para hacer? 💬



IMPORTANTE

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Visitamos un aula PIE, del Colegio “Gabriela Mistral”, en Coronel, Chile. IG:

Tremendo equipo de trabajo!!! Gracias a la profe Mariela, por mostrarnos su aula! Gracias también a Monserrat, la Educadora Diferencial: IG

A ver si me cuentan que ideas sacan de este aula!!

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🌟 La autorregulación es la capacidad de una persona para gestionar sus emociones, pensamientos y comportamientos ante situaciones desafiantes. Esto permite mantener el control y, así, poder “superar la crisis”.

🔍 Es clave poder reconocer y etiquetar correctamente las emociones que se experimentan y sus indicadores tempranos.

💡 La gestión emocional implica usar estrategias para moderar las emociones intensas, como la ansiedad, el miedo o la más “peligrosa”, la ira. Esto permite evitar respuestas impulsivas o destructivas.

🛠️ Algunas de las técnicas que se pueden usar son:

1️⃣ Relajación muscular progresiva
2️⃣ Mindfulness
3️⃣ Respiración profunda
4️⃣ Reestructuración cognitiva
5️⃣ Inoculación de estrés
6️⃣ Otras...

🤔 Este tipo de habilidades de autocontrol son difíciles incluso para los adultos. Mucho más aún con niños.

➡️ Siempre y en todos los casos, el eje es mejorar la tolerancia a la frustración o al estrés. En la infancia es más lógico esto último que pretender del niño, habilidades de “gestión emocional” que muchos adultos no tienen.



📣 IMPORTANTE. Próximos Talleres Presenciales de Problemas de Conducta:

👉 Agosto 🇨🇱

🔴 Antofagasta: "9 Pasos para el Manejo Conductual en el Aula. Taller Cerrado Escuela Ecuador E-79.

🔴 Coquimbo: "9 Pasos para el Manejo Conductual en el Aula. Taller Cerrado Escuela de Lenguaje El Sauce.escuela

👉 Septiembre. 🇵🇪

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👉 Taller para Padres de Niños con Problemas de Conducta Online: Escuela de Padres.
https://claudiotrivisonno.net/event/problemas-de-conducta-padres/

Si el taller no tiene fecha, te recomiendo llenar el formulario de reserva, ya que se llena muy rápido: https://forms.gle/yvqAhAbHQ5DzfMfS8

Si tienes a cualquier niño expuesto constantemente a contenidos que le son complejos, difíciles y con altos niveles de error, entonces los problemas de conducta están a la vuelta de la esquina. 🚨

Simplemente recuerda cada vez que algo te resultó muy difícil y los niveles de frustración que tenías. 😣

Hay una estrecha relación entre la conducta y los niveles de dificultad de la tarea. Un niño necesita estar en el mismo “planeta” que sus compañeros; si está en otro “planeta”, espera ver problemas. 🌍🛸

Las adecuaciones deben apuntar a bajar los niveles de error, aumentar la autonomía y mejorar la autoestima a través de que el niño se sienta “efectivo”, “productivo” y “eficaz”. 💪✨

¡Actúa ahora! 🌟 Asegúrate de que los contenidos sean adecuados y accesibles para todos los niños. 💖📚

¿Qué dices? ¿Qué a veces los “ajustes razonables” son imposibles? Cuéntame… te escucho…
Envía este video a quien creas deba verlo.

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🔴 Coquimbo: "9 Pasos para el Manejo Conductual en el Aula. Taller Cerrado Escuela de Lenguaje El Sauce.
elsauce.escuela

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Terco e insistente, cuando le dicen: NO. Válido para niños con Autismo, con TDAH, niños de desarrollo promedio, ¡válido para todos!

Clave 👉 REGULAR EL "NO" 👍

Además:

✅Reflexiona antes del "no": Considera si es realmente necesario.

✅Explica el porqué: Siempre que sea posible, acompaña el "no" con una explicación sencilla y clara. Esto ayuda a los niños a entender la razón detrás de la negativa. NO exageres con la explicación, debe ser BREVE.

✅Sé consistente: Si decides decir "no", mantente firme en tu decisión. La inconsistencia es la madre de las conductas problema.

Debes meditar mucho, MUCHO, antes de CADA "NO". Cuando digas que no, debes ser una señal de cumplimiento, hasta ahora es posible que sea todo lo contrario. 🚫

Tu pregunta es bienvenida 💯‼️

📣 IMPORTANTE

👉 Próximo taller presencial de Conducta: Septiembre, Lima, 🇵🇪:

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¿Ducha? No gracias.... 😂

👉 HABLAME es mi sistema para aprender a usar la tablet para comunicarse 😍
👉 No es una aplicación, es un método. Un método que te va a permitir usar cualquier aplicación en tablet 📱.

Específicamente diseñado para niños con AUTISMO (Trastorno del Espectro Autista), sin embargo, puede ser utilizado también en niños con:

✅ Trastornos de Lenguaje.
✅ Discapacidad Intelectual.
✅ Síndrome de Down.
✅ Parálisis Cerebral.

Aquí tienes los 4 pasos de HABLAME al día de la fecha: https://acortar.link/VUv6Sj
Estoy trabajando en el paso 5 y 6 🛠️.
El Grupo de WhatsApp es solo para familiares, es administrado por madres que trabajan con HABLAME. No es para profesionales, puedes ingresar en este link: https://acortar.link/6xN1GJ
Gracias miles a: Silvana Vázquez Cáceres, Priscila Rubilar, y Ana María Varas!!! 🙏

IMPORTANTE:
El primer taller de HABLAME será presencial: “Sistema Háblame: Cómo enseñar comunicación con Tablet”. En Lima, Perú 🇵🇪.

Organiza ABAI Perú: +51 941 579 799 📝

😮 ¿Ustedes que creen?

¿Será así? Si les repetimos, ellos van a entender, si ellos entienden, ellos cambian... en Narnia.... 😂

Como nota de color, si hay que repetirlo 1000 veces, pobre Pepito...

Fuente:



Te recuerdo 👉 Septiembre: Taller presencial en Lima, 🇵🇪:

🔴 9 Pasos para el Manejo Conductual, en Colegios e Instituciones Educativas.

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La imitación es una habilidad central que debe constituir el foco de las terapias en sus inicios (en caso de que requiera trabajarse) 🌟.

Las habilidades de imitación son necesarias para el desarrollo de otras habilidades, como por ejemplo, el habla 🗣️.

Desarrollar imitación nos permite fomentar la habilidad de que el paciente aprenda sin enseñanza directa o explícita 📚.

Muchos enfoques naturalizados trabajan la imitación de acciones con objetos en un contexto lúdico 🧸. En este caso, ya pasamos a un formato de trabajo más estructurado debido a la edad y las necesidades en el colegio 🏫.

Te recomiendo enfáticamente que, luego de un tiempo de un enfoque naturalizado y lúdico, puedas ser capaz de hacer este trabajo al menos por breves períodos ⏳.

Recuerda:

✅️ Sin imitación, no hay habla 🗣️.
✅️ Sin imitación, tendremos un aprendizaje limitado 📚.
✅️ Sin hábitos de trabajo y sin imitación, tendremos grandes probabilidades de problemas escolares 🏫.

ATENCION PROXIMOS TALLERES DE TERAPIA.

👉 Julio: Bolivia: Taller Online.

⚪ Evaluación práctica mediante escala ABLLS-R. Diseño y currículo de tratamiento.

Solo para Bolivia! Para mayor información e inscripción: +591 74055115.

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Ahora pierdo 500 seguidores....

No maten al mensajero, reflexionen...La inclusión dede ser en dos direcciones.

👉 Colegios y docentes malos, claro que hay, y muchos. 😞

👉 Pero también tenemos colegios y docentes que trabajan muy bien, pero simplemente NO PUEDEN CUMPLIR con todas las exigencias que tienen.

👉 Los ministerios dictan resoluciones, muchas de muy difícil cumplimiento, y que abajo se arreglen como puedan.

👉 Hay colegios y docentes tan “Víctimas”, como las familias, presos en jaulas de exigencia constante, con pocas herramientas para cumplirlas en forma. 😔

Sigan la cuenta de , es simplemente genial. 🙌

Por favor cuenta tu experiencia como docente, tus inquitudes, tus quejas, GRITA 📣 💪

❤️💛💚💙

Palabras bonitas, activismo de redes sociales, agitar al público, demandar empatía....

👉 NO ESTARÍA FUNCIONANDO❗

¿PROBAMOS OTRA COSA?

Ten compromiso con esto, COMENTA, COMPARTE, debemos propiciar un cambio❗