Детски школи "Усмивка"

е"
4.ДГ "Златното ключе"
5.ДГ "Здравец"
6.ДГ "Изгрев"
7.ДГ "Вълшебство"
8.ДГ "Звездица"

За школите:
Най-новата ни школа ПРИКАЗКИТЕ включва:
1.Приказотерапия
2.Приказна математика
3.Драматизация на приказки
4.Среща с различни приказни герои
5.Тематични игри, свързани с приказки
6.Всяко дете ще създаде своя приказка, която ще издадем в книжка с илюстрации от децата
7.Среща с писател на детски книжки
В уроците ще използваме видео, аудио и др.помощен материал, костюми, театрални кукли и приказни игри

Школата "Забавна детска академия":

Школата включва различни модули, които ще се редуват, за да бъде интересно и разнообразно на децата.Модулите са:
• Готварство и сладкарство
• Шах
• Лего забавления
• Фотография
• Икебана
• Училище за фокуси
• Театър и кино
• Корел дрол за деца
• Мода и дизайн
• Вокална култура
• Приказотерапия
• Азбука на общуването
• Етикеция и обноски
Под забавна форма децата ще придобиват различни специализирани умения и ще обогатят своята обща култура, ще разширят своя кръгозор и най-важното ще се забавляват.

Школа “Народни танци”

Школата по Народни танци е съчетание от различни видове танцувални форми, наситени с много динамика, подходящи както за момичета, така и за момчета от различни възрастови групи. Програмата е съобразена с психофизиологичните особености на децата.
Целите на обучението са физическо и психическо закаляване и издържливост, подобряване на моториката и подвижността, музикално и танцово възпитание.
Школата "Забавна математика и логика за деца"
Програмата обхваща няколко основни направления – аритметика, геометрия, логика и приложна математика.

Школата Арт ателие

В школата „Арт ателие” децата, чрез различни техники и материали, под ръководството на опитен преподавател и под формата на игра, развиват умения да рисуват, апликират, моделират, да фантазират и да превръщат своите фантазии в творчество.
Примерна програма за арт ателие:
• Изработка на предмет за дома- Рамки за снимки , Аквариумчета, Картини и др
• Хартиени фантазии – изработка на различни фигури
• Изработка на аксесоари за дреха и бижута
• Рисуване върху гипсова фигурка, стъкло, тениска, кърпа за глава, камък, коприна, картон; рисувателни техники, рисуване с моливи, пастели, фулмастери, текстилни бои, бои за стъкло и други.
• Кулинарни изяви, Работа с тесто - Ръчичка от тесто, Рамки за снимки и др
• Изработка на фотоколаж, Икебана, Мартеничка, Балонени фигури,
• Работа с картон -Замък от картони от яйца, Великденска поставки за яйца, телевизор от картони др.
• Изработка на нестандартни Картички и Цветя по различни поводи
Основни направления:
1. Сръчни ръчички – хартиени фантазии, моден дизайн, кулинарна изява и др
2. Рисуване върху различни материи – текстил (възглавничка, тениска, кърпа..), стъкло, гипсова фигурка и др.
3. Изработване на вещи за дома –рамки за картини, свещници и др

Школа по Английски език/ Немски език/ Руски език

Програмата по английски език е съобразена с нивото на подготовка на децата от предни години. Ще бъдат сформирани група за начинаещи и група за напреднали. В първата ще се работи с деца, които започват сега да изучават английския език, а във втората, с деца, които в предходните години са изучавали езика и имат натрупан речников запас.
Под формата на занимателни игри, песни, театрализиране, диалози, рисунки и други подобни методи ще се изучава езика.
Застъпват се следните теми– семейство, детска градина, сезони, плодове, зеленчуци, животни, природа и др.
Системата дава начални знания на детето, изучаващо езика– да задава и отговаря на въпроси, да използва фрази и изречения, да изпълнява вокално-игрови упражнения, да се провокира интересът към чуждия език и др

Школа за развитие на Емоционална Интелигентност у децата.

Програмата включва:
1.ЕМОЦИИ И ЛИЦЕВИ ИЗРАЖЕНИЯ
Децата се въвеждат в смисъла на понятието Емоционална Интелигентност. Какво означават
емоциите и как те са двигател на поведението и реакциите. Различните ситуации
предизвикват различни емоции. Научават се на универсалните емоции.
2.ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ЕМОЦИИТЕ
За да може детето да назове емоцията, която изпитва, първо трябва да я възприеме. Ако не
си дават сметка за това, което чувстват, децата са склонни да реагират на „автопилот“ към
външните стимули. В този модул се изучават лицевите изражения.
3.РАЗБИРАНЕ НА ЕМОЦИИТЕ
Поведението на децата е продиктувано от емоцията, която изпитват. В този модул децата се
учат да разбират своите емоции, както и причината за възникването им. Включени са
специално разработени игри, които развиват умението да се прави разлика между степента на
емоциите, например раздразнен, ядосан, гневен и агресивен.
4. ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕМОЦИИТЕ
Когато детето знае как да разпознава и назовава своите емоции, то би могло да ги използва в
различни ситуации. Както положителните, така и негативните емоции имат голямо значение за
цялостното психоемоционално състояние на децата.
5. УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ
Децата се учат как да управляват своите емоции. Веднъж осъзнали в дълбочина
емоционалното си състояние, децата имат възможност да се саморегулират. Те могат да
овладеят емоцията и това по естествен начин променя и поведението им. Това е онзи миг, в
който е важно да се направи разлика между възприятието и реакцията. В този модул се
набляга на специално разработени техники за управление на емоциите.
6. ОВЛАДЯВАНЕ НА ЕМОЦИИТЕ
Децата се учат как да овладяват внезапно настъпили емоции. Учим децата на специални
техники за намаляване на напрежението. Включените занимания развиват основни
компетентности за невербален израз на чувства и изграждане на доверие. Игри с дихателни
упражнения и медитативни приказки.
7. ЕМПАТИЯ
Изключително важно е децата от малки да бъдат емпатични. Знанието, че тяхното поведение
повлиява на другия е базата, върху която се гради емпатия. Включени са ситуационни игри,
които развиват разбиране в децата за чувствата на другия. Въвеждане на израза –Аз
разбирам твоите чувства.
8. СЕМЕЙНА СРЕДА И ЕМОЦИИТЕ
Емоционална интелигентност в семейството и сред роднини. Чрез ролеви игри и техники се
изгражда модел за уважителен начин на самоизразяване. Често децата се тревожат да не
наранят чувствата на най-близките си и заради това избират да потискат своите собствени. В
този модул се набляга на изразяване пред родителите. Ситуационни игри с приказки.
9. СОЦИАЛНА СРЕДА И ЕМОЦИИТЕ
Емоционално интелигентно отношение в приятелския кръг. Отработват се чувства и
адекватно изразяване в училище или градинaта. От съществено значение е как детето се
чувства пред авторитети и доколко може да постави личните си граници в такава среда.
Свободата да осъзнаят чувствата и да се отстояват личните граници е ценно умение.

Школа „ Наука за деца”

Програмата включва:
1. Човешкото тяло – Запознаване с органите и частите на тялото.
2. Здравословно хранене- Видове полезни храни.
3. Навици на хранене.
4. Дните от седмицата.
5. Календар. Празничен календар.
6. Сезоните г годината.
7. Климат и Време.
8. Как се образува дъжда?
9. Защо вали сняг?
10. Дъгата като природно явление.
11. Планетата Земя. Континенти.
12. Луната –спътник на Земята
13. Слънчевата система. Планети.
14. Държавите в Европа. Знамена.
15. България. Запознаване с картата на България
16. Градове. Столица.
17. Забележителности в България.
18. Фолклор.
19. Важни исторически личности.
20. Природата на България.
21. Растения.
22. Животни.
23. Черно море и неговите обитатели.

Нови школи: футбол и класически балет

НАЧИНИ НА ПЛАЩАНЕ:
1.В ОФИСА НИ НА УЛ.ПОП ГРУЮ 66 А
2.ПРИ КАСИЕРКАТА НА ГРАДИНАТА
3.ПО БАНКОВ ПЪТ
Трябва да бъде написано името на детето, школата и групата, както и за кой месец плащат.
Банка: Уни Кредит Булбанк АД
IBAN: BG 35 UNCR 7000 1520 737019
BIC: UNCRBGSF
Титуляр: "Парти Арти" ЕООД,