Escola Dinâmica Primavera

Os bebês e o espelho: o início da construção da imagem e da formação da identidade 💜

O mundo microscópico das folhas de outono!
As crianças do Infantil 5 foram convidadas a explorar os tons vibrantes e as texturas das diferentes folhas de árvore sob o olhar atento do microscópio digital. Com pinceladas de tinta guache, buscaram representar e capturar a essência e a diversidade das formas e cores que habitam no outono! 🍂🌿

Educação Física para o Ensino Fundamental. Desafios corporais guiados pela nossa prof Lari 💜

As marcas que eu deixo 🥰
As crianças do Infantil 3 utilizaram carvão para deixar marcas e se conectar com a natureza orgânica desse elemento.
Pés e mãos, envolvidos no processo de marcar, perceber e se conectar. 🌱

O caminho do cultivo e cuidados das plantas 🌱
Para fortalecer um laço amoroso e respeitoso das crianças com a natureza, as crianças do Infantil 1 aproveitaram a manhã ensolarada para regar algumas plantas, como forma de cuidado com as nossas árvores e plantinhas da escola.💜

No processo de investigação sobre as joaninhas, o Infantil 4 experimentou o grafismo desses besouros em diferentes plataformas, pesquisando sobre o seu ciclo de vida, cores, tamanhos e outras pluralidades.
Pesquisar, registrar e compreender 💜🐞

Nas estações, as propostas são direcionadas de forma que os pequenos grupos contemplem diferentes aprendizagens 📒

[Imagens de um 3º ano em ação 💜]

Ao representar seus rostos e o que neles compõe, as crianças do Infantil 3 exploraram cada traço, expressão e detalhe que refletem aspectos de suas personalidades, interesses e identidades individuais, expressando-se de maneira criativa e autêntica.

O Cosmos pelo Infantil 5! 🪐⭐️🌎🌙

Gráfico de Origem das Plantas: além de desenvolver habilidades matemáticas básicas, como contar e comparar quantidades, a criação de gráficos permite que as crianças explorem conceitos mais avançados, como categorização e análise de dados. Ao representar informações visualmente, as crianças aprendem a interpretar padrões, identif**ar tendências e comunicar seus resultados.

No nosso Ateliê Botânico, as crianças observam o crescimento das plantas, testemunhando a natureza em ação e percebendo o ciclo de vida. São nessas investigações, que as crianças desenvolvem a curiosidade sobre o natural e o respeito por tudo que habita nesse espaço. 🌱⏳

Inspired by nature!
Kids were invited to paint the plants we have in our botanical atelier with different kinds of leaves as brushes .

Save The Date 🧡🎃🔮

The language of theater with animated forms delights children, who hardly refuse the invitation to bring objects to life and create plots for them. Based on the thoughts of Gianni Rodari in his book The Grammar of Fantasy, we understand the importance of preparing contexts so that children can experience this language, as well as manipulate dolls, marionettes, etc. Thus, a simple cardboard box can be transformed into a shadow theater stage, one of the aspects of animation theater, as other resources can be made available so that children can have the experience of narrating worlds, recreating their experiences and inventing many others from the playful interaction between their peers.
Check out some of Kindergarten 3 experience!

"Era uma vez um fim que não era um fim..."

A Escola Dinâmica entende a importância de apresentar as palavras às crianças desde a mais tenra idade, mais do que isso, apresentar o amor às palavras. Para tanto, uma das nossas linhas de investigação chama-se Dinâmica Narra e assim, engajados em suas pesquisas, os grupos sempre vivenciam propostas lúdicas com as palavras, tanto com prosa quanto poesia.

O infantil V, que está investigando sobre as pedras, conheceu a brincadeira "Pedras que contam histórias". Nela, pedras nas quais eles mesmos criaram figuras em suas superfícies, foram convites para que narrativas fossem criadas em um segundo momento. As crianças sorteiam a pedra e conforme sua figura, vão criando uma história com começo, meio e fim, aliás, uma das pedras que apresenta a palavra "fim", é sempre motivo para desafiar a criatividade das crianças. Quando sorteada no meio da história, como f**a? Uma das crianças responde: "Então era uma vez um fim que não era um fim, esse fim era um novo começo".

E inventar histórias não se trata exatamente disso? Sempre um novo começo de diversão. 💜

Grupo: Infantil V
Professora: Andressa Elisa Kruger
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

É com entusiasmo que abrimos nossas matrículas para o ano letivo de 2024! ✨ Agora com Fundamental 1 completo, até o 5º Ano 💖!

POST: OLYMPIC BABIES 🏆🏅💜 Os bebês deram início às atividades da nossa Olimpíada. O desafio do dia foi "corrida de sorvetes", eles amaram 💙

Grupos: Berçário e Infantil 1
Professoras: Natália Lino, Victoria Silveira e Larissa Brasil
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

"Dinâmica Identidade - Resgatando as Brincadeiras Antigas", proporcionamos uma vivência única ao reintroduzir uma prática tradicional: a peteca. Este resgate se revela fundamental em um mundo moderno onde a tecnologia muitas vezes predomina o tempo de lazer das crianças, pois oferece uma oportunidade valiosa de conectar as novas gerações com o passado. As brincadeiras antigas, como a peteca, não apenas proporcionam diversão, mas também trazem consigo uma história cultural rica e autêntica, remontando às raízes indígenas do Brasil. Utilizamos a contação de histórias como uma ferramenta envolvente para contextualizar a importância e a origem dessa brincadeira ancestral. Em seguida, oferecemos às crianças a oportunidade de criar suas próprias petecas, personalizando-as com uma variedade de tecidos, cores e materiais. Esse processo permitiu que cada criança expressasse suas habilidades artísticas de forma única e individual. 💖✨

Grupo: Infantil III
Professora: Daniele Edite Bampi
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

As crianças do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental estão concentradas e cheias de entusiasmo na produção de adereços, bandeiras e acessórios para a grandiosa abertura das Olimpíadas Dinâmica 2023. Com o intuito de ampliar conhecimentos e promover a troca de ideias, as equipes estão realizando integrações na Unidade Jurerê durante esta semana! 💖✨As equipes estão divididas entre os temas de Games, Séries e Filmes! Será uma abertura grandiosa e repleta de alegria. 🎉🎮🎬

Session: Exploring Textures - A Sensory Adventure! The children set out on an exciting journey along PASSEIO PRIMAVERA, uncovering new natural textures as they touched everything around them. 💚✨

Group: Kindergarten II
Teacher: Thayse Bonatti
Pedagogical Coordination: Isabel Ignacio

As crianças vivenciaram uma tarde cheia de descobertas e brincadeiras. Para nossa sessão de natureza as crianças foram convidadas a experienciar de forma imersiva o contato com a terra 🌱, o principal elemento de suas últimas vivências, tanto com a horta e com o plantio de feijão. As crianças amaram a experiência 💚

Grupo: Infantil 2
Professora: Ingrid Arenzano
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

Despertado o interesse das crianças pela transparência dos cristais e a curiosidade pelas cores que “têm dentro” dele, o grupo explorou um prisma na luz solar, visando compreender os conceitos de cor e luz✨, e sua influência nas cores dos cristais.💖

Grupo: Infantil 5
Professora: Andressa Kruger
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

Session: BOTANICAL EXPEDITION! 🌱 K2 kids visited Primavera Garden to have the opportunity to explore the environment. During the visit, we observed different types of plants. Each child had the chance to explore a different plant. Based on these individual explorations, we began to discuss and choose a new investigative project for this semester.

Group: Kindergarten II
Teacher: Thayse Bonatti
Pedagogical Coordination: Isabel Ignacio

Com uma proposta gráf**a para que ampliássemos nossa discussão acerca do nosso projeto, as crianças tinham por objetivo ampliar seu processo gráfico, observando as ideias que passam ao papel e também ir delimitando a partir das nossas observações e vivências os próximos passos para essa segunda parte do ano.

Grupo: Infantil 4
Professora: Raphaela Bang
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

Em um dia repleto de descobertas e conexões, as crianças mergulharam em uma atividade especial que uniu criatividade, relaxamento e aprendizado. A proposta começou com a confecção de máscaras de argila, uma experiência tátil e sensorial que permitiu explorar a textura e a plasticidade desse elemento terroso. Aplicamos cuidadosamente as máscaras de argila em seus rostos, no qual pudessem sentir a refrescância e a suavidade do material. Essa etapa não apenas proporcionou relaxamento, mas também incentivou a reflexão sobre a ligação entre o nosso corpo e os elementos naturais ao nosso redor.

Grupo: Infantil 5
Professora: Andressa Kruger
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

Sessão de trabalho: Os quadrados de Theo Van Doesburg. Os bebês investigaram a forma geométrica do quadrado, utilizando as obras do artista neoirlandês Theo Van Doesburg. Theo van Doesburg é reconhecido por sua exploração de formas geométricas e pelo uso de cores primárias em sua arte. Um dos elementos distintivos do trabalho de Van Doesburg são os "quadrados", os quais ele empregou em várias de suas pinturas e composições.

Grupo: Infantil 1
Professora: Victoria Silveira
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

Projeto Energia: Por sermos parte do universo que habitamos! Realizamos uma proposta para entender como as crianças enxergam e compreendem o ser e estar no planeta terra, o que pensam sobre espaço e tempo em que vivem. 🌎✨

Grupo: Infantil IV
Professora: Raphaela Bang
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

After a conversation about the anatomy of the dandelion, our main research axis, the children represented their "fluffy part" with pen, cotton swab and white ink on colored paper. Thus, we expanded our vocabulary about the parts of the dandelion and exercised observation drawing from photos of the plant. It is extremely important that children experience proposals with the most varied materials, with the intention of expanding their repertoire. 🤍

Group: Kindergarten IV and V
Teacher: Bento Sodré
Pedagógica Coordination: Isabel Ignacio

PROJETO DINÂMICA NARRA NATUREZA - O que está acontecendo com o nosso girassol? É maravilhoso ver o entusiasmo do grupo ao observar o ciclo de vida do girassol! Eles estão encantados com o crescimento e notaram um botão do girassol começando a surgir durante a observação. Com todo o cuidado, o grupo regou a planta e fez o registro do primeiro broto da flor. É uma experiência empolgante acompanhar o desenvolvimento do girassol! 🌻

Grupo: Infantil III
Professora: Daniele Bampi
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio

O maravilhamento também faz parte do cotidiano dos bebês

"Nosso primeiro passo é reconhecer que criatividade, imaginação e fascinação são disposições naturais que acompanham o impulso de cada ser humano para entender o mundo e estabelecer relações com ele."

Susan Hartis MacKay - A criatividade no centro da aprendizagem - p.153 - O papel do ateliê na educação infantil

Grupo: Infantil I
Professora: Victoria Silveira
Coordenação Pedagógica: Isabel Ignacio