Profe. -Osmar

Até os pássaros já entenderam! Profe. -Osmar .

Quadro de aviso Profe. -Osmar.

Se quisermos um futuro de pessoas autônomas, o primeiro passo é devolver a infância para nossas crianças através dos jogos, brinquedos e brincadeiras . Profe. -Osmar.

Dica de leitura do .. Iniciação esportiva é bem vinda ,mas formação esportiva é para especialista!!!

Carlos Neto. “Estamos a criar uma sociedade de cativeiro para as crianças”

Carlos Neto, investigador da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, dedicou o último ano de licença sabática a partilhar as suas preocupações em torno de um problema que diagnosticou há 20 anos: o “terrorismo do não”. Diz que é preciso pôr fim a uma cultura em que os adultos, por receios muitas vezes exagerados, negam às crianças todas as hipóteses que têm de brincar, de experimentar, de correr riscos e de aprender com os seus erros. Em tempo de regresso às aulas, o especialista deixa um apelo a pais e educadores: não atrapalhem as crianças.

Olá pessoal ,semana de novos conhecimentos na página do . -Osmar , vamos criar uma sequência de informações bacanas sobre o tema Brincar com as dicas formidável do Prof Carlos Neto.
Vale a pena compartilhar,seguir e curtir afinal conhecimento é para ser compartilhado.Abraco do Profe.

As evidências são claras , nós que conseguimos complicar. Bom dia a todos.

". . . Vamos ser a mudança que queremos ver no mundo. . . "
Gandhi

Olá pessoal, segue o artigo na íntegra de Fabián Ceciliano ,para quem trabalha com crianças duas ótimas dicas de leitura o livro da capa e o artigo. Abraço a todos.

Olá pessoal hoje tem dicas excelentes sobre formação esportiva. TOMADA DE DECISÃO UMA RESOLUÇÃO PARA OS PROBLEMAS, artigo de Fabian Cecicliano, sendo, a primeira reflexão, segundo Pepu Hernandez. ". . . antes de ganhar uma partida, você tem que ganhar o treinamento... ."

COMO FAZER UM EXERCÍCIO PRODUTIVO...

". . . antes de ganhar uma partida, você tem que ganhar o treinamento... ."
Pepu Hernandez
O treinamento deve começar no horário agendado e terminar o mesmo, portanto, não devemos nos distrair com situações que não correspondem ao referido trabalho, eles devem esperar o treinamento terminar e ter sua vez e seu tempo, seja conversando com os pais, situações pessoais com os outros Treinadores, autoridades do clube ou qualquer outro de natureza semelhante.
Não dê muita informação de uma só vez, cada indivíduo e mais se eles são crianças, tem seu tempo de, assimilação que não é ruim nem bom, é só seu e você tem que respeitá-lo, só então você pode colocar em prática corretamente o que indicamos.
Vamos usar uma linguagem clara e concisa, lenta e simples, lembre-se que não é uma cadeira de filosofia, é uma comunicação que muitas vezes são as crianças que têm que assimilar, nossa responsabilidade não é que elas nos entendam, mas que nos expliquemos corretamente em tempo hábil.
Não vamos estender por muito tempo o mesmo exercício, vamos diagramar de diferentes maneiras o trabalho para os mesmos objetivos se achamos necessário e por isso será mais divertido porque se não for assim, o tédio vai ganhar e eles não vão prestar atenção suficiente e o aprendizado será diluído.
Embora de acordo com o desenvolvimento da formação individual e em grupo muitas vezes devemos improvisar algumas coisas para o melhor uso do trabalho, a estrutura específica de treinamento baseada no que foi feito até então e na busca, deve ser totalmente, consciente e responsável planejada diariamente, semanal, mensal e anualmente, segundo a micro, meso e macrociclos que os Formadores acreditam conveniente para o nosso melhor trabalho.
Após cada treinamento o jogador deve ser um pouco melhor do que antes, a longo prazo haverá muito a melhorar.
Cada jogador deve voltar para casa com algo novo, uma ação, um exercício, um detalhe ou um conceito, isso vai incentivá-lo a continuar, mas sem isso vai em detrimento de reforçar o que já foi incorporado para torná-lo melhor e melhor.
Devemos incutir em cada jogador e pelo simples fato de ser um ser individual, que ele é único e incomparável e que ele pode contribuir com esse grão de areia que só ele e ninguém mais podem fazer, mas em busca de um todo do qual ele é parte chamado DE EQUIPE, que é o mais importante e o objetivo máximo.
Se os jogadores terminarem um treinamento cansados, eles estarão convencidos de que treinaram de forma superlativa e se a realidade mostrar que isso é porque eles deram tudo de si mesmos, fantástico; no entanto, não devemos tê-lo como objetivo, mas como consequência do trabalho dos objetivos estabelecidos e muito bem controlados. Tudo tem um limite e não deve ser ultrapassado.
Os Treinadores devem estar muito atentos a cada um dos membros da equipe e a toda a forma que formam, cada situação a ser resolvida é um aprendizado único e imediato e, como tal, deve ser usado ao máximo aqui e agora além do estudo que a priori é feito.
Vamos falar sobre a importância da alimentação e hidratação e em situações especiais, vamos tentar conscientizar os pais também.
Lembremos que o ensino não é apenas a transmissão do conhecimento, mas também a aquisição de valores por nós e pelos treinados.

Fabián Ceciliano

Quando e de que maneira se deve iniciar a criança no esporte Quando e de que maneira se deve iniciar a criança no esporte. O esporte, bem como todo tipo de atividades físicas trazem benefícios no desenvolvimento motor, na disciplina e na expressão corporal das crianças. Veja as vantagens de inscrever o seu filho em um esporte. Conheça os benefícios da ...

Olá pessoal, este é nosso espaço Profe. Osmar, profe não trata se de um erro de português ,mas sim, a maneira carinhosa que parte dos meus alunos me direcionam na faculdade, nada mais justo de retribuir este carinho. Esta página é para poder dividir e retribuir parte do conhecimentos que obtive ao longo de minha jornada educacional com vocês.
Tudo começou, com a Tia Cristina, que me ensinou as primeiras letras, depois transformei o conhecimento em profissão.
Tenho certeza, que cada diretor ,coordenador, colegas de trabalhos e principalmente meus alunos e atletas, todos que eu pode ter o privilégio de conviver fizeram e fazem parte do meu crescimento profissional ,gratidão sempre a todos vocês.
Neste espaço, pretendo preconizar a FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO ,é o que eu acredito!" É de criança que tudo começa" é na infância que moldamos uma sociedade justa, e foi com as crianças que eu aprendi a dar minhas primeiras aulas.
Agora, o melhor que posso fazer, é retribuir este aprendizado para quem esteja interessado para melhorar as futuras gerações.
A partir de agora irei postar neste espaço algo sobre o tema, artigos ,vídeos reportagens que remete a reflexões sobre o tema desenvolvimento humano , nos aspectos, afetivo, cognitivo, motor e social e não porque o espiritual. Só teremos sucesso na aprendizagem se todos estes aspectos estiverem em perfeito equilíbrio. Partiu conhecimento e informações.
Começo repassando minhas duas publicações, uma voltada para series inicias e a outra para formação esportiva com dicas ótimas para jovens professores, e experientes também. Lembrando que estarei sempre a disposição de todos!

". . . Vamos ser a mudança que queremos ver no mundo. . . "
Gandhi

Refletem sobre a frase abaixo! Boa tarde a todos.

“Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar”. (Nelson Mandela)

Abraço .

O melhor porte, é o porte de livros!!!

Precisamos conversar mais sobre este tema. Os nativos digitais, a desconstrução da sala de aula, são algumas das problematizações a serem refletidas nesta leitura.

Todas as pesquisas que envolveram experiências lúdicas na educação infantil encontraram resistência por parte da escola em adotar as práticas, os pesquisadores perceberam que os educadores ainda são apegados a formas tradicionais de ensino para crianças. Bernardo (2009, p. 79) resume a questão da ludicidade ser uma ferramenta pedagógica dizendo que é "um veículo para aprender". Sabemos que para alguns alunos, podem ser estimulante e abraçá-lo com grande interesse, mas para outros pode ser um desafio. Os professores são responsáveis, não só pela adequação do ensino, mas também para o processo de aprendizagem dos alunos. Nem todas as atividades lúdicas têm um valor pedagógico contexto da sala de aula e, portanto, é necessário desenvolver atividades que possam capacitar os alunos para ter sucesso neste processo. Isso pode ser feito preparando classes dinâmicas e atividades significativas que contribuem para um ambiente de aprendizagem mais leve e eficaz e, ao mesmo tempo, os alunos vão se divertir enquanto aprendem. Uma ampla gama de atividades pode ser chamada de lúdica. Ao configurar o lúdico em atividades na sala de aula, o professor deve considerar as metas que ele quer que os alunos alcançar através da atividade (Bernardo, 2009). É necessário criar um contexto para o uso da atividade lúdica que motiva e mantém as crianças interessadas. Por outro lado, os alunos precisam entender o motivo e o propósito da atividade, para que pode perceber que eles estão aprendendo, bem como jogando quando se envolver em atividades que são divertido e que envolvem ler, escrever, ouvir e falar. Jogos são boas ferramentas para promover a aquisição de competências e cooperação entre os alunos, como a leitura, os jogos são uma parte essencial no ensino, uma vez que proporcionam estímulo, variedade, interesse e motivação e ajudar a promover atitudes positivas em relação ao aprendizado. Jogos são agradáveis e divertidas e levam as crianças a usar a linguagem de uma maneira mais maneira natural e espontânea.

Antes qualquer coisa, é preciso que todos tenham a noção dos princípios do esporte que, historicamente, são integração, socialização, educação, superação de limites, ampliações de horizontes, promoção de saúde, ganho de motricidade, o lazer e tantos outros que vão ao encontro da formação do cidadão, antes da formação do vencedor, lá no fim da fila, em lá no fim da imensa fila, deveria estar a vitória.

Formação é tudo! ". . . os gritos não educam ainda mais, ensurdecem o coração, fecham o pensamento, destroem o respeito e tornam as pessoas violentas.
Gritos só dificultam a paz. . .
Cada criança ou indivíduo tem seu próprio tempo de assimilação além do estágio da vida que passa, dos expostos aos recebidos, nem melhor nem pior, apenas diferente, o que o levaria a processar cada sentença dentro de seus próprios parâmetros.
Em relação aos Formadores, devemos considerar o processo de maturação em seu mais amplo espectro de nossos direcionados, entendendo como tal a evolução no temporal do desenvolvimento físico e intelectual, leia-o como o conjunto de modificações funcionais e estruturais que ocorrem no ser por meio do qual atinge um novo equilíbrio, uma vez alcançado o "equilíbrio supracitado", uma nova fase ou processo de maturação estará presente para obter um novo estado de equilíbrio e assim por diante, podemos chamar esse "processo de maturação biológica global".