EMEI Girassol

Hoje ocorreu o evento Boas Práticas no Bairro, homenageando cidadãos e cidadãs que fazem da nossa cidade um lugar melhor para todos. Nosso homenageado foi o querido Marcos Aurélio Suedekum, mais conhecido na nossa escola como "Tio Marcos". Nossa homenagem pelo trabalho que você realiza com as crianças e com a comunidade, doando do seu tempo para fazer o bem ao próximo. Continue sendo luz na tua caminhada.

Venha festejar com a gente!

(A) COLHER
A colher colhe a comida. Recolhe a fome. Br**ca de fazer barulho, quando a sopa vai à boca do menino.
A colher lembra comida que acolhe, que nem feijão de mãe.
Quantas colheitas são possíveis com a colher?
Se a gente usar a lente da poesia, a parte côncava da colher, até lembra um acolher: Um abraço que traz para perto com facilidade.
Acolher, tem um pouco da colher e um pouco do ato de colher.
O que se colhe com a colher?
E o que se colhe ao acolher?
Pensando bem, talvez a gente semeie mais do que colha ao acolher.
Colher para lembrar de acolher.
Acolher para colher o quê?

Autoria: aluah Bianchi

Na quinta -feira, 15/02, tivemos um momento de formação com a nossa parceria Patisa Pasini, atendente terapêutica. Foi uma manhã de muitas trocas e aprendizado. Obrigada por aceitar nosso convite e compartilhar teu conhecimento e prática conosco

Na sexta-feira, dia 16/02, iniciamos o processo de entrevistas com as famílias, momento especial e importante para conhecermos mais sobre as nossas crianças.

Queridas famílias!
Nesta semana estaremos entrando em contato para agendar as entrevistas.

Dia de calor, dia de brincar com água e dar muitas risadas.

Turma 4D na Casa do Ipê!

Turma 4D na Casa do Ipê!!!

Foi uma festa incrível! Obrigada a todos.

🌈 Com a proximidade do fim do semestre, revisitamos nossos registros e as devolutivas vão criando forma. E estão de encher os olhos: quantos momentos lindos este semestre nos proporcionou!

💫 Em breve, as famílias os receberão e poderão guardar consigo estas belas memórias.

❣️ Projeto de Arte, professora Marcielle.

Conviver, brincar, explorar, participar, expressar e conhecer-se.

🌈 Nosso corpo tem linhas?

🪡 A partir de pesquisa em atlas do corpo humano e atenta observação a si, descobrimos que muitas linhas compõem nosso corpo: elas formam a estrutura dos nossos ossos, contornaram os olhos, narizes e sobrancelhas, e estão em grande quantidade na palma da mão.

👥 As linhas das mãos são iguais de uma pessoa para outra, ou apresentam diferenças entre si?

🖍️ O contorno destas linhas a partir de lápis aquareláveis facilitou esta observação e nos fez perceber detalhes antes desapercebidos. Você sabia que até mesmo os dedos têm linhas?

🌿 Ser humano é natureza; assim, descobrimos também: nossas linhas estão do lado de fora, no quintal da nossa escola também. Algumas delas, bastante parecidas com as da palma da nossa mão.

❣️ Projeto de Arte, professora Marcielle.

🌬️ ATELIÊ DE AROMAS

✨ Quando uma proposta é signif**ativa e cativante para os pequenos, por que não repetí-la? Ou melhor: ressignificá-la!

🌈 Assim aconteceu com a confecção dos tons das peles de cada criança (já feitos antes com tintas), mas agora com outro desafio: recriar estas cores a partir da mistura de líquidos.

☕️ Preparamos chás, café e leite a partir da mistura dos pós com água morna. Junto às cores: uma surpresa: os cheiros!

🫂 Com os cheiros, surgem as memórias afetivas: “Minha mãe passa esse café lá em casa!”, “Esse chazinho f**a gostoso doce!”, “Lá na minha casa a gente também mistura o leite com o cafe, mas pra tomar!”.

❣️ Projeto de Arte, professora Marcielle

A arte para além da pintura, as mãos mais do que meros carimbos, o corpo como extensão para as descobertas. 🌈

O FORMIGUEIRO VIROU VULCÃO 🌋

🌈 Porque a vida na Educação Infantil é assim: uma coisa leva à outra. E a escuta atenta aos interesses das crianças nos conduz por caminhos e descobertas incríveis!

🔍 Assim foi com a Turma 5D que, junto ao projeto de Arte, iniciou uma investigação sobre as formigas. Tudo começou quando, repetidamente, as descobertas sobre os formigueiros que existem da nossa escola se tornaram um assunto rotineiro entre as crianças.

🐜 Observamos as formigas com a caneta-microscópio e a vimos bem de pertinho! Já o contato com um livro de pesquisa nos mostrou que algumas formigas têm pelos.

🏞️ Quanto à casa das formigas - o formigueiro -, nos fez lembrar de uma brincadeira com argila que fizemos outra vez. E por que não refazer esta brincadeira que gostamos tanto? Desta vez, sob a intenção de criar a partir de esculturas a nossa percepção sobre como o formigueiro se constitui.

💡 “Sabe com o que o formigueiro se parece?”, perguntou uma criança, ao que ela mesma respondeu: “Parece um vulcão!”. Acolhendo esta perspectiva, transformamos nossos formigueiros em um vulcão que “funcionou” de verdade quando misturamos os ingredientes necessários para que esta fantástica “explosão” acontecesse diante dos nossos olhos.

🫂 Por qual caminho seguiremos agora? Logo, logo, descobriremos.

❣️ Projeto de Arte, professora Marcielle.

🌈Não há dias cinzentos para quem sonha colorido!

☔Registros do dia de hoje!
🌧️Fe4A
✨ Professor Ígor e Fernanda

🌈 COMO VOCÊ É? COMO VOCÊ SE VÊ?

🎨 A pintura de retratos de si despertou nas crianças da Turma 5C, junto ao projeto de Arte, uma inquietação: não conseguíamos encontrar nas tintas as cores certas da pele de cada um. O salmão é rosado demais; o branco parece muito claro; o marrom pode parecer muito escuro; o amarelo também não se parece... Como fazer então?

🗣️ De prontidão, as crianças encontraram a solução e o desafio que viria a seguir: "É só misturar as cores até dar certo!", disseram.

✨ Está pesquisa pelas cores "certas" de cada um percorreu quase três meses, considerando a periodicidade semanal dos encontros da turma com o Projeto. Nestas continuidades, muitas escolhas: uso a caneta de ponta fina ou grossa para fazer os detalhes ou contornos dos elementos do meu rosto? Qual tom de vermelho se parece mais com a cor dos meus lábios? Qual a cor dos meus olhos? Qual pincel me ajuda a pintar melhor a minha sobrancelha?

💡 Mais importante do que o resultado dos desenhos das crianças é a beleza do processo: a possibilidade de ESCOLHER. Oportunizar a possibilidade de refletir sobre suas escolhas e preferências em todos os momentos, sejam eles simples ou complexos.

📚 Em breve, o processo das descobertas das crianças estará registrado no material “Manual cromático de autoidentif**ação racial”, um livreto feito pelas mãos das crianças e que mostra seu rosto, suas palavras, suas escolhas, sua voz.

❣️ Projeto de Arte, professora Marcielle.

🧡 Foto oficial!

👍🏼 Curta a foto e ajude a equipe LARANJA a ganhar 1.000 pontos na Gincana do Arraiá da Girassol!

✨ Encerramento da tarefa pontualmente às 12h do dia 07/07.

💛 Foto oficial!

👍🏼 Curta a foto e ajude a equipe AMARELA a ganhar 1.000 pontos na Gincana do Arraiá da Girassol!

✨ Encerramento da tarefa pontualmente às 12h do dia 07/07.

🩷 Foto oficial!

👍🏼 Curta a foto e ajude a equipe ROSA a ganhar 1.000 pontos na Gincana do Arraiá da Girassol!

✨ Encerramento da tarefa pontualmente às 12h do dia 07/07.

❤️ Foto oficial!

👍🏼 Curta a foto e ajude a equipe VERMELHA a ganhar 1.000 pontos na Gincana do Arraiá da Girassol!

✨ Encerramento da tarefa pontualmente às 12h do dia 07/07.

💜 Foto oficial!

👍🏼 Curta a foto e ajude a equipe ROXA a ganhar 1.000 pontos na Gincana do Arraiá da Girassol!

✨ Encerramento da tarefa pontualmente às 12h do dia 07/07.

🤎 Foto oficial!

👍🏼 Curta a foto e ajude a equipe MARROM a ganhar 1.000 pontos na Gincana do Arraiá da Girassol!

✨ Encerramento da tarefa pontualmente às 12h do dia 07/07.

💙 Foto oficial!

👍🏼 Curta a foto e ajude a equipe AZUL a ganhar 1.000 pontos na Gincana do Arraiá da Girassol!

✨ Encerramento da tarefa pontualmente às 12h do dia 07/07.

🤍 Foto oficial!

👍🏼 Curta a foto e ajude a equipe BRANCA a ganhar 1.000 pontos na Gincana do Arraiá da Girassol!

✨ Encerramento da tarefa pontualmente às 12h do dia 07/07.

💚 Foto oficial!

👍🏼 Curta a foto e ajude a equipe VERDE a ganhar 1.000 pontos na Gincana do Arraiá da Girassol!

✨ Encerramento da tarefa pontualmente às 12h do dia 07/07.

✨ Quantas descobertas cabem em um Ateliê?

🌈 “Como criamos situações em nossas aulas que realmente mobilizem as crianças a se engajarem e observarem, a sonharem outras possibilidades, a terem ideias, levantarem hipóteses de como as coisas funcionam? Como criamos um fluxo curioso efetivo em nossas aulas, engajando os participantes a perceberem o quanto o mundo é interessante?” (BARBIERI, 2022).

❣️Recortes de momentos junto ao projeto de Arte, professora Marcielle.