Ted.dys' School, Geneva Videos

Videos by Ted.dys' School in Geneva. Accompagnement Ă©ducatif et scolaire des enfants et adolescents avec TND Formations de professionnels

🌟 Reconnaissance des Ă©motions

🌟 ComprĂ©hension de l'Ă©tat mental

🌟 HabiletĂ©s pragmatiques

➡ DĂ©couvrez l'importance de l'Ă©valuation de la Theory of Mind (ToM) dans le dĂ©veloppement des habiletĂ©s sociales et la gestion des Ă©motions.

"En neuropsychologie, le concept de thĂ©orie de l’esprit (Theory of Mind en anglais [ToM]) dĂ©signe la capacitĂ© mentale d’infĂ©rer des Ă©tats mentaux Ă  soi-mĂȘme et Ă  autrui et de les comprendre. L’expression de « thĂ©orie de l’esprit » ne dĂ©signe donc pas une thĂ©orie psychologique mais une aptitude cognitive permettant d’imputer une ou plusieurs reprĂ©sentations mentales, par dĂ©finition inobservables, aux autres individus. Le principe de base Ă©tant celui de l’attribution ou de l’infĂ©rence, les Ă©tats affectifs ou cognitifs d’autres personnes sont dĂ©duits sur la base de leurs expressions Ă©motionnelles, de leurs attitudes ou de leur connaissance supposĂ©e de la rĂ©alitĂ©. " rĂ©f. CAIRN n°2011/1 p4
🚹 Pour les personnes avec TSA, cela implique des difficultĂ©s Ă  naviguer dans les interactions sociales et Ă  rĂ©guler les Ă©motions.

C'est pourquoi il est fondamental de faire le point avant d'enseigner. 📚

A découvrir dans cet extrait.

Et Ă  approfondir: https://www.teddys-school.com/formations/e-learning

#tsa #TND #habiletéssociales #tdah #Ă©motions #thĂ©oriedelesprit #autisme #inclusion ##troublesneurodéveloppementaux #enfantdifferent #aspergers #gestiondesĂ©motions

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🌟 Reconnaissance des Ă©motions 🌟 ComprĂ©hension de l'Ă©tat mental 🌟 HabiletĂ©s pragmatiques ➡ DĂ©couvrez l'importance de l'Ă©valuation de la Theory of Mind (ToM) dans le dĂ©veloppement des habiletĂ©s sociales et la gestion des Ă©motions. "En neuropsychologie, le concept de thĂ©orie de l’esprit (Theory of Mind en anglais [ToM]) dĂ©signe la capacitĂ© mentale d’infĂ©rer des Ă©tats mentaux Ă  soi-mĂȘme et Ă  autrui et de les comprendre. L’expression de « thĂ©orie de l’esprit » ne dĂ©signe donc pas une thĂ©orie psychologique mais une aptitude cognitive permettant d’imputer une ou plusieurs reprĂ©sentations mentales, par dĂ©finition inobservables, aux autres individus. Le principe de base Ă©tant celui de l’attribution ou de l’infĂ©rence, les Ă©tats affectifs ou cognitifs d’autres personnes sont dĂ©duits sur la base de leurs expressions Ă©motionnelles, de leurs attitudes ou de leur connaissance supposĂ©e de la rĂ©alitĂ©. " rĂ©f. CAIRN n°2011/1 p4 🚹 Pour les personnes avec TSA, cela implique des difficultĂ©s Ă  naviguer dans les interactions sociales et Ă  rĂ©guler les Ă©motions. C'est pourquoi il est fondamental de faire le point avant d'enseigner. 📚 A dĂ©couvrir dans cet extrait. Et Ă  approfondir: https://www.teddys-school.com/formations/e-learning #tsa #TND #habiletéssociales #tdah #Ă©motions #thĂ©oriedelesprit #autisme #inclusion ##troublesneurodéveloppementaux #enfantdifferent #aspergers #gestiondesĂ©motions

« Nous ne sommes nous qu'aux yeux des autres et c'est Ă  partir du regard des autres que nous nous assumons comme nous-mĂȘmes. » - Jean Paul Sartre . Pas d’hypothĂšses limitantes chez @teddys_school #assumethatican #tnd #tsa #tdah

Aujourd'hui, j'ai reçu le tĂ©moignage de parents dĂ©vastĂ©s. Quelle surprise ! La psychologue de leur fils avait en effet annoncĂ© que l'autisme de leur enfant Ă©tait induit par la mĂšre. Trop anxieuse et trop affectueuse... Pourtant, il a Ă©tĂ© prouvĂ© depuis de nombreuses annĂ©es que l'autisme rĂ©sulte d'une diversitĂ© neurologique, et non d'une pathologie psychiatrique. Mais combien sont les parents sur qui on rejette encore la faute ? Les thĂ©ories Freudiennes, relayĂ©es par Bruno Bettelheim dans son ouvrage "The Empty Fortress" (1967), sont aujourd'hui encore enseignĂ©es, sans retenue, dans certaines universitĂ©s. La question est : quand cela va-t-il cesser ? TrĂšs connu en France, peut-ĂȘtre moins en Suisse, je vous invite Ă  faire le voyage (attention- fortes nausĂ©es au RDV) dans le reportage "Le Mur, la psychanalyse Ă  l'Ă©preuve de l'autisme " de Sophie ROBERT. https://youtu.be/PS2dlJh5U60?si=TBYpemcPGIqthz9D En voici un extrait: #tnd #tsa #StopPsychanalyse #enfantdifferent #tdah #autisme #autismefrance #troubleduspectredelautisme

L'inclusion scolaire a encore des progrùs à faire...😅 - #humour #tnd #tsa #enfantdifferent #amenagementscolaire #parentsdenfantdifferent #troublesduspectreautistique #troublesdys

Alors, vous avez rĂ©pondu VRAI ou FAUX ❓ 👉Retrouvez toutes les informations sur le DiplĂŽme en NeuropĂ©dagogie SpĂ©cialisĂ©e TND : https://www.teddys-school.com/diplome-neuropedagogie-specialisee-tnd 🎓 - #tnd #neuropsy #psychologue #tsa #troublesduspectreautistique #tdah #tda #autisme #dys #professionnelsduhandicap

Pourquoi apprendre Ă  donner de la valeur Ă©motionelle Ă  une situation ? đŸ©” Lien vers le diplome: https://www.teddys-school.com/diplome-neuropedagogie-specialisee-tnd

🚹 STOP au CONTACT VISUEL forcĂ© 🚹 Les fĂȘtes de fin d’annĂ©e sont l’occasion de repas en familles 🎄🎉 et l’exigence sociale veut que l’on regarde les gens dans les yeux 👀 😹 Avec un TSA, cela peut ĂȘtre d’une violence extrĂȘme ! Alors NON votre enfant ou adolescent n’est pas mal Ă©levĂ© ⛔ ✹ Ses particularitĂ©s sensorielles sont Ă  respecter.. et un jour, peut-ĂȘtre, il arrivera Ă  maintenir le contact visuel un instant. Un article sur le sujet des particularitĂ©s sensorielles ici (Ă  lire ou Ă  faire lire) 📰 : https://www.teddys-school.com/ressources-gratuites/articles/particularitĂ©s-sensorielles Joyeuse fĂȘtes ! #tsa #autisme #enfantdifferent #parentdenfantdifferent #enfantextraordinaire #asperger

Les fĂȘtes de fin d’annĂ©e ne sont pas toujours faciles Ă  vivre pour nos enfants/ados avec TSA. 😔 Lien de la vidĂ©o mentionnĂ©e 🔗 : https://youtu.be/aPknwW8mPAM?si=E3Jl42z3HD4UxTHn - tags: #autisme #tsa #troubleduspecteedelautisme #parentdenfantdifferent #enfantextraordinaire #surchargesensorielle #noel #tnd #autismefrance #autismeducation

Qu'est ce que le mĂ©tier de NeuropĂ©dagogue SpĂ©cialisĂ©(e) TND ❓ 📹RĂ©ception des demandes 📋RĂ©colte des bilans 👁Analyse de la situation 🎯Proposition d'objectifs đŸ€Liens avec les professionnels 📊Mesure des progrĂšs DĂ©couvrez tout ce qu'il faut savoir sur le mĂ©tier de NeuropĂ©dagogue SpĂ©cialisĂ©(e) TND en parcourant chaque grand principe appliquĂ© avec le respect de la charte Ă©thique. https://www.teddys-school.com By TED DYS SCHOOL

👋 Les particularitĂ©s sensorielles en autisme sont reconnues non seulement dans les critĂšres diagnostics du TSA, mais aussi dans les recommandations de la HAS. Pourquoi ? đŸ€” 👀 Parce que les atypicitĂ©s sont observables trĂšs tĂŽt et qu’elles ont un impact majeur sur la construction du monde perceptif et la disponibilitĂ© cognitive. Et donc ? đŸ˜„ Ignorer ces traitements sensoriels est une forme de maltraitance et la meilleure maniĂšre de voir Ă©merger des troubles de comportement. ➝ Dans ce cours, Virginie Blanc Klamm pose les fondements thĂ©oriques pour se questionner, observer, comprendre, et apporter ensuite des rĂ©ponses individuelles. 🎯 Objectifs: garantir la disponibilitĂ© cognitive ✔ accompagner avec bientraitance ✔ Ă©viter les troubles de comportement ✔ 💬 Que pensez-vous des styles perceptifs prĂ©sentĂ©s dans cet extrait de cours ? 🗣 Avez-vous des exemples concrets issus de votre expĂ©rience professionnelle ou personnelle ? 📚Extrait de la formation en ligne « TSA 1: Bilans, outils d’évaluations, HAS » 🌈Retrouvez d’autres extraits et ressources gratuites : https://www.teddys-school.com/ressources-gratuites Ted.Dys’school - #tsa #autisme #troublesduspectredelautisme #particularitĂ©ssensorielles #enfantsextraordinaires #Ă©lĂšveTSA #aspectssensoriels #outilsdevalutation #has

💬Est-ce que vous prenez soin de respecter cette fatigabilitĂ© ? 📔 extrait de la formation « TSA 1: Bilan, outils d’évaluation, HAS» #tsa #autisme #autismeducation #autismeaccompagnement #troubleduspectredelautisme #aspergers #asperger #inclusionscolaire #has #fatigue #hpi #tnd #troublesneurodĂ©veloppementaux #aesh #educateurspecialise #enseignants #enseignantspecialisĂ© #formationenligne

Parce que nous aimons enseigner par la manipulation et l'explicite :)

Petits extraits de nos séances de grammaire
Travailler la grammaire et plus particuliĂšrement les fonctions verbe, sujet, COD et COI avec des outils d'inspiration Montessori - Manipuler pour mieux apprendre !

Quand les mathĂ©matiques deviennent un vrai PLAISIR mĂȘme pour nos DYS