Videos by Ted.dys' School in Geneva. Accompagnement Ă©ducatif et scolaire des enfants et adolescents avec TND Formations de professionnels
đ Reconnaissance des Ă©motions
đ ComprĂ©hension de l'Ă©tat mental
đ HabiletĂ©s pragmatiques
⥠Découvrez l'importance de l'évaluation de la Theory of Mind (ToM) dans le développement des habiletés sociales et la gestion des émotions.
"En neuropsychologie, le concept de thĂ©orie de lâesprit (Theory of Mind en anglais [ToM]) dĂ©signe la capacitĂ© mentale dâinfĂ©rer des Ă©tats mentaux Ă soi-mĂȘme et Ă autrui et de les comprendre. Lâexpression de « thĂ©orie de lâesprit » ne dĂ©signe donc pas une thĂ©orie psychologique mais une aptitude cognitive permettant dâimputer une ou plusieurs reprĂ©sentations mentales, par dĂ©finition inobservables, aux autres individus. Le principe de base Ă©tant celui de lâattribution ou de lâinfĂ©rence, les Ă©tats affectifs ou cognitifs dâautres personnes sont dĂ©duits sur la base de leurs expressions Ă©motionnelles, de leurs attitudes ou de leur connaissance supposĂ©e de la rĂ©alitĂ©. " rĂ©f. CAIRN n°2011/1 p4
đš Pour les personnes avec TSA, cela implique des difficultĂ©s Ă naviguer dans les interactions sociales et Ă rĂ©guler les Ă©motions.
C'est pourquoi il est fondamental de faire le point avant d'enseigner. đ
A découvrir dans cet extrait.
Et Ă approfondir: https://www.teddys-school.com/formations/e-learning
#tsa #TND #habileteÌssociales #tdah #Ă©motions #thĂ©oriedelesprit #autisme #inclusion ##troublesneurodeÌveloppementaux #enfantdifferent #aspergers #gestiondesĂ©motions
đ Reconnaissance des Ă©motions đ ComprĂ©hension de l'Ă©tat mental đ HabiletĂ©s pragmatiques ⥠DĂ©couvrez l'importance de l'Ă©valuation de la Theory of Mind (ToM) dans le dĂ©veloppement des habiletĂ©s sociales et la gestion des Ă©motions. "En neuropsychologie, le concept de thĂ©orie de lâesprit (Theory of Mind en anglais [ToM]) dĂ©signe la capacitĂ© mentale dâinfĂ©rer des Ă©tats mentaux Ă soi-mĂȘme et Ă autrui et de les comprendre. Lâexpression de « thĂ©orie de lâesprit » ne dĂ©signe donc pas une thĂ©orie psychologique mais une aptitude cognitive permettant dâimputer une ou plusieurs reprĂ©sentations mentales, par dĂ©finition inobservables, aux autres individus. Le principe de base Ă©tant celui de lâattribution ou de lâinfĂ©rence, les Ă©tats affectifs ou cognitifs dâautres personnes sont dĂ©duits sur la base de leurs expressions Ă©motionnelles, de leurs attitudes ou de leur connaissance supposĂ©e de la rĂ©alitĂ©. " rĂ©f. CAIRN n°2011/1 p4 đš Pour les personnes avec TSA, cela implique des difficultĂ©s Ă naviguer dans les interactions sociales et Ă rĂ©guler les Ă©motions. C'est pourquoi il est fondamental de faire le point avant d'enseigner. đ A dĂ©couvrir dans cet extrait. Et Ă approfondir: https://www.teddys-school.com/formations/e-learning #tsa #TND #habileteÌssociales #tdah #Ă©motions #thĂ©oriedelesprit #autisme #inclusion ##troublesneurodeÌveloppementaux #enfantdifferent #aspergers #gestiondesĂ©motions
« Nous ne sommes nous qu'aux yeux des autres et c'est Ă partir du regard des autres que nous nous assumons comme nous-mĂȘmes. » - Jean Paul Sartre . Pas dâhypothĂšses limitantes chez @teddys_school #assumethatican #tnd #tsa #tdah
Aujourd'hui, j'ai reçu le tĂ©moignage de parents dĂ©vastĂ©s. Quelle surprise ! La psychologue de leur fils avait en effet annoncĂ© que l'autisme de leur enfant Ă©tait induit par la mĂšre. Trop anxieuse et trop affectueuse... Pourtant, il a Ă©tĂ© prouvĂ© depuis de nombreuses annĂ©es que l'autisme rĂ©sulte d'une diversitĂ© neurologique, et non d'une pathologie psychiatrique. Mais combien sont les parents sur qui on rejette encore la faute ? Les thĂ©ories Freudiennes, relayĂ©es par Bruno Bettelheim dans son ouvrage "The Empty Fortress" (1967), sont aujourd'hui encore enseignĂ©es, sans retenue, dans certaines universitĂ©s. La question est : quand cela va-t-il cesser ? TrĂšs connu en France, peut-ĂȘtre moins en Suisse, je vous invite Ă faire le voyage (attention- fortes nausĂ©es au RDV) dans le reportage "Le Mur, la psychanalyse Ă l'Ă©preuve de l'autisme " de Sophie ROBERT. https://youtu.be/PS2dlJh5U60?si=TBYpemcPGIqthz9D En voici un extrait: #tnd #tsa #StopPsychanalyse #enfantdifferent #tdah #autisme #autismefrance #troubleduspectredelautisme
L'inclusion scolaire a encore des progrĂšs Ă faire...đ - #humour #tnd #tsa #enfantdifferent #amenagementscolaire #parentsdenfantdifferent #troublesduspectreautistique #troublesdys
Alors, vous avez rĂ©pondu VRAI ou FAUX â đRetrouvez toutes les informations sur le DiplĂŽme en NeuropĂ©dagogie SpĂ©cialisĂ©e TND : https://www.teddys-school.com/diplome-neuropedagogie-specialisee-tnd đ - #tnd #neuropsy #psychologue #tsa #troublesduspectreautistique #tdah #tda #autisme #dys #professionnelsduhandicap
đš STOP au CONTACT VISUEL forcĂ© đš Les fĂȘtes de fin dâannĂ©e sont lâoccasion de repas en familles đđ et lâexigence sociale veut que lâon regarde les gens dans les yeux đ đš Avec un TSA, cela peut ĂȘtre dâune violence extrĂȘme ! Alors NON votre enfant ou adolescent nâest pas mal Ă©levĂ© â âš Ses particularitĂ©s sensorielles sont Ă respecter.. et un jour, peut-ĂȘtre, il arrivera Ă maintenir le contact visuel un instant. Un article sur le sujet des particularitĂ©s sensorielles ici (Ă lire ou Ă faire lire) đ° : https://www.teddys-school.com/ressources-gratuites/articles/particularitĂ©s-sensorielles Joyeuse fĂȘtes ! #tsa #autisme #enfantdifferent #parentdenfantdifferent #enfantextraordinaire #asperger
Les fĂȘtes de fin dâannĂ©e ne sont pas toujours faciles Ă vivre pour nos enfants/ados avec TSA. đ Lien de la vidĂ©o mentionnĂ©e đ : https://youtu.be/aPknwW8mPAM?si=E3Jl42z3HD4UxTHn - tags: #autisme #tsa #troubleduspecteedelautisme #parentdenfantdifferent #enfantextraordinaire #surchargesensorielle #noel #tnd #autismefrance #autismeducation
Qu'est ce que le mĂ©tier de NeuropĂ©dagogue SpĂ©cialisĂ©(e) TND â đšRĂ©ception des demandes đRĂ©colte des bilans đAnalyse de la situation đŻProposition d'objectifs đ€Liens avec les professionnels đMesure des progrĂšs DĂ©couvrez tout ce qu'il faut savoir sur le mĂ©tier de NeuropĂ©dagogue SpĂ©cialisĂ©(e) TND en parcourant chaque grand principe appliquĂ© avec le respect de la charte Ă©thique. https://www.teddys-school.com By TED DYS SCHOOL
đ Les particularitĂ©s sensorielles en autisme sont reconnues non seulement dans les critĂšres diagnostics du TSA, mais aussi dans les recommandations de la HAS. Pourquoi ? đ€ đ Parce que les atypicitĂ©s sont observables trĂšs tĂŽt et quâelles ont un impact majeur sur la construction du monde perceptif et la disponibilitĂ© cognitive. Et donc ? đ„ Ignorer ces traitements sensoriels est une forme de maltraitance et la meilleure maniĂšre de voir Ă©merger des troubles de comportement. â Dans ce cours, Virginie Blanc Klamm pose les fondements thĂ©oriques pour se questionner, observer, comprendre, et apporter ensuite des rĂ©ponses individuelles. đŻ Objectifs: garantir la disponibilitĂ© cognitive â accompagner avec bientraitance â Ă©viter les troubles de comportement â đŹ Que pensez-vous des styles perceptifs prĂ©sentĂ©s dans cet extrait de cours ? đŁ Avez-vous des exemples concrets issus de votre expĂ©rience professionnelle ou personnelle ? đExtrait de la formation en ligne « TSA 1: Bilans, outils dâĂ©valuations, HAS » đRetrouvez dâautres extraits et ressources gratuites : https://www.teddys-school.com/ressources-gratuites Ted.Dysâschool - #tsa #autisme #troublesduspectredelautisme #particularitĂ©ssensorielles #enfantsextraordinaires #Ă©lĂšveTSA #aspectssensoriels #outilsdevalutation #has
đŹEst-ce que vous prenez soin de respecter cette fatigabilitĂ© ? đ extrait de la formation « TSA 1: Bilan, outils dâĂ©valuation, HAS» #tsa #autisme #autismeducation #autismeaccompagnement #troubleduspectredelautisme #aspergers #asperger #inclusionscolaire #has #fatigue #hpi #tnd #troublesneurodĂ©veloppementaux #aesh #educateurspecialise #enseignants #enseignantspecialisĂ© #formationenligne