Ted.dys' School

"Mon enfant est souvent seul dans la cour de récréation", "Il pique des crises de colère incontrôlables sans qu'on en sache toujours la raison",...

Avez-vous déjà fait face à ce genre de problématique ? 🤔

➜Les compétences de régulation émotionnelle et les habiletés sociales ont souvent besoin d'être enseignées et soutenues chez les enfants et ados avec un TSA et/ou un TDAH.

Mais alors, comment enseigner à mon élève/enfant à avoir des échanges socialement adaptés ? A exprimer ses émotions sans "déborder" ? A savoir parler de ses besoins spécifiques pour lier des amitiés sincères ?

💡 La communication non-violente est un très bon support d'apprentissage pour cela.

Voici un extrait de la formation certifiante "𝗘́𝗺𝗼𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 𝗲𝘁 𝗛𝗮𝗯𝗶𝗹𝗲𝘁𝗲́𝘀 𝗦𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗲𝘀 𝗧𝗦𝗔 𝗧𝗗𝗔𝗛" abordant le sujet: https://youtu.be/CCcw399nWVc

D'autres extraits sont également disponibles ici: https://www.teddys-school.com/formations/certificat

Communication Non Violente -Emotions, habiletés sociales TSA TDAH -Exprimer un besoin une émotion Formation émotions et habiletés sociales TSA TDAH: https://www.teddys-school.com/formations/certificatDécouvrez en plus en présentiel dans le Diplôme Neuropé...

Ce week-end, les apprenants du Diplôme Neuropédagogie Spécialisée TND ont pu bénéficier de l'intervention de Caroline Wieland lors d'un atelier sur la Gestion des conflits. 🤗

🎯 Buts pédagogiques:
- Identifier les différents types de conflits
- Reconnaître les déclencheurs de conflits spécifiques aux interactions entre intervenants
- Identifier des techniques de gestion de conflit adaptées
- Communiquer efficacement avec les autres intervenants
- Évaluer l'efficacité des stratégies de gestion de conflit utilisées

➡ Parce qu'être neuropédagogue spécialisé TND, c'est aussi savoir être médiateur pour préserver les intérêts des élèves bénéficiaires.

https://www.teddys-school.com/diplome-neuropedagogie-specialisee-tnd

Idée pour ados 14/17 ans
Stages photo nature, animaux, paysages
Petit groupe de 4/5
Secteur Frangy, Annecy, Vuache
niveau débutant à avancé
écrire à [email protected]

🌱Autisme et projet professionnel 💙
APPEL AUX DONS - APPEL AUX PARTENAIRES

Etre autiste et avoir un emploi = 1 chance sur 200 🚨

Pour répondre à cette problématique, TED.DYS'School et l'association THalents x La Passerelle sont engagées depuis FEVRIER 2023 sur 2 projets professionnels d'auto-entreprise viables pour 2 jeunes autistes :

💙 Adrien et son projet d'entreprise de transcription -
Il est actuellement en train de créer des E-books de cours sur la base des formations TSA, DYS et TDAH de Ted Dys School. Ses talents lui permettent de retranscrire fidèlement ce qui est enseigné.

💜 Mathias et son projet de photographe professionnel -
Il valide actuellement son Diplôme Photographie de l'école EDAA et il est sollicité chaque semaine. Ses talents lui permettent de proposer des clichés incroyables.

🙏Nous avons besoin de votre aide et de votre soutien car ces jeunes doivent apprendre à se mettre à leur compte, c'est à dire à répondre à:
✔ des besoins administratifs
✔ des besoins techniques
✔ des besoins juridiques...
En bref, être autiste et se mettre en auto-entreprise demande de "traduire" toutes les notions abstraites pour les autistes
ET
de les soutenir dans la création, la promotion et la pérennité de leur entreprise 🌈

Vous souhaitez nous aider ? Etre partenaire ? Apporter votre expertise ?
--> Ecrivez-nous ici en commentaire 🌞
--> Faites un don pour nous aider à financer les leviers de ces 2 projets ici
https://la-passerelle-621e3bf5c9c16.assoconnect.com/collect/description/239072-p-don

📜 A chaque progression de nos jeunes, je m'engage personnellement à publier les informations et présenter nos partenaires.

Faisons de ces challenges une aventure humaine concrète ⚖
Mettons ensemble le projet professionnel au cœur du projet de vie 🍀

Cher réseau, merci de soutenir mon élève, Eve Cimadomo en partageant et en donnant vos réponses à cette recherche 🙏💙

Bonjour, je suis étudiante en design industriel ingénierie à la He-Arc de Neuchâtel.
Dans le cadre de mon travail de diplôme, j'ai pour but de créer un outil qui pourra aider les enfants atteints de TDA(H) à l'école et / ou dans leur vie quotidienne.

Afin de mieux cibler mon travail, j'ai créé un questionnaire
https://forms.office.com/e/vEDT6rgqeD

L'objectif de ce questionnaire est d'en apprendre plus sur les expériences de chacun avec l'accompagnement des enfants TDA(H).

Il est destiné aux parents ou aux "assistants à l'intégration" d'enfants atteints de TDA(H).

Ce questionnaire est anonyme et ne vous prendra que ~7 minutes.

Un grand merci pour votre réponse qui représente une aide précieuse pour me permettre de créer l'outil le plus adapté possible.

forms.office.com

🎯 Savoir faire une baseline pour choisir les bons outils d'intervention et valider leur efficacité 🎯

Nous entendons régulièrement "𝑐𝑒𝑙𝑎 𝑛𝑒 𝑚𝑎𝑟𝑐ℎ𝑒 𝑝𝑎𝑠"...
Mais la bonne question est : "𝐀𝐯𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐟𝐚𝐢𝐭 𝐮𝐧𝐞 𝐛𝐚𝐬𝐞𝐥𝐢𝐧𝐞" ⁉

La Neuropédagogie Spécialisée TND, c'est aussi apprendre à faire des observations directes 👀 et à récolter des données précises via des outils spécifiques📃. Seulement ensuite, on pourra individualiser la réponse à apporter et garantir son efficacité.

A retrouver dans le TRIMESTRE 2 💼💼 du Diplôme Neuropédagogie Spécialisée TND©
https://www.teddys-school.com/diplome-neuropedagogie-specialisee-tnd

́cialisé ́

📢Comprendre les leviers de la motivation chez l'élève avec TND afin d'adapter sa pédagogie et sa posture 📢

On nous demande souvent:
"Mais comment les motiver à s'engager dans la tâche" ⁉

Cain(2009), Tadlock(2011), Andermann(2014)... Connaitre les résultats des nombreuses recherches sur le concept de la motivation de nos élèves permet d'avoir de solides lignes de conduite pour favoriser les apprentissages 📚 Des points essentiels à respecter à chaque instant.

A découvrir dans le trimestre 1💼 du Diplôme Neuropédagogie Spécialisée TND ©
ici https://lnkd.in/eNHaC8fS

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́veloppementaux

😱Quand la poêle se moque du chaudron 🙄

Madame, Monsieur,

J'accuse bonne réception de votre courrier du 24 janvier 2024 qui a attiré toute mon attention.

Vous me reprochez le non-respect de l'obligation d'assiduité scolaire pour mon fils X et vous m'informez que je m'expose à une saisine du procureur.

Pour clarifier la situation, je souhaite rappeler que X est autiste léger, avec un TDAH, un syndrome dysexécutif et une dyspraxie dysgraphie.

Également, il faut bien noter que X est déscolarisé depuis la classe de 5ème parce que l'Education Nationale a malheureusement montré ses limites dans l'application des lois sur l'inclusion.

Grâce à tout ce que j'ai mis en place pour mon fils, et sans aucune aide de personne ni même de l'Enseignant Référent Handicap, X a validé l'année dernière son Diplôme National du Brevet des Collèges avec mention Bien.

Aucun lycée ULIS n'est accessible pour X qui est malade pendant les trajets et ne peut être en internat. Sans parler qu'aucun parcours proposé ne correspond à ce que X aime et souhaite pour son avenir.

Car X a un vrai projet professionnel et une passion; la photographie. J'ai donc mis en place tout ce qu'il fallait pour lui permettre de réussir dans cette voie, l'Education Nationale n'ayant rien à proposer, même pas un enseignant de soutien 2h par semaine.

Donc X suit les cours d'une école renommée, l'EDAA, que j'ai payée sans aucune aide et il rend ses devoirs de photographie de manière régulière comme vous pourrez le constater sur son relevé de notes en PJ et avec une moyenne de plus de 15/20.

Sa responsable pédagogique précise: « X s’investit beaucoup, bénéficie d’un très bon cadre posé par la maman et a un parcours largement supérieur à ce que font les jeunes du même âge que lui ».

X prépare également un TOEIC et il a déjà un niveau C1.

X continue de rendre certains devoirs du CNED dans la seconde professionnelle qui lui a été imposée puisque seulement 3 possibles, et vous comprenez les raisons pour lesquelles il ne suit pas le calendrier fixé.

Il a cependant rendu 7 devoirs sur les 9 attendus ce jour et avec de très bons résultats.

Je vous remercie de me répondre rapidement que vous prenez note de mon courrier et que nous rentrons dans le cadre de motif légitime.

Ainsi, nous n'aurons plus à justifier de nos progressions quand l'EN ne se justifie même pas de ses abandons.

Bien cordialement,

Virginie Blanc Klamm

Copie:
Me Eglantine HABIB - Avocate spécialisée droit du handicap
Association THalents La Passerelle
Madame la Député

🧠Le cerveau et la pensée visuelle : 𝐏𝐨𝐮𝐫𝐪𝐮𝐨𝐢 𝐥𝐞𝐬 𝐨𝐮𝐭𝐢𝐥𝐬 𝐯𝐢𝐬𝐮𝐞𝐥𝐬 𝐟𝐨𝐧𝐜𝐭𝐢𝐨𝐧𝐧𝐞𝐧𝐭 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐞𝐬 𝐞́𝐥𝐞̀𝐯𝐞𝐬 𝐚𝐯𝐞𝐜 𝐨𝐮 𝐬𝐚𝐧𝐬 𝐓𝐍𝐃 ? 👀

👩‍🏫 Leila BLAL, formatrice certifiée Buzan en mind mapping (au titre du TBLI) nous explique tout !

Cela se passe le 11 et 12 avril à Genève 📅

🧐 Experte dans son domaine, elle nous aidera a comprendre l'importance de la pensée visuelle dans l'accompagnement de personne avec TND.

Pour en savoir plus🔗 : https://www.teddys-school.com/formations/presentiel

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# ́cialisé

3 études de cas DYS TDAH 📚

🕵️‍♀️ Apprendre à faire le lien entre les différentes observations👀

🖐Certains signes peuvent sembler à priori "isolés" à une fonction cognitive spécifique... Mais le spécialiste qui connait bien les interactions multidirectionnelles de ces diverses fonctions sait faire du lien 🧩
et des hypothèses ciblées et cohérentes.

⁉ Pour mieux intervenir 🎯

C'est ce que nos formatrices/formateurs vous transmettent dans le Diplôme Neuropédagogie Spécialisée TND©
https://www.teddys-school.com/diplome-neuropedagogie-specialisee-tnd

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́veloppementaux # ́tudedecas

La pensée visuelle pour apprendre 💭👀

👉 Il peut être très intéressant de travailler sur la pensée visuelle avec un TSA:
- Comment apprendre ses leçons à l'aide de la pensée visuelle ? 🕵️‍♂️
- Comment gérer les habiletés sociales à l'aide de la pensée visuelle ⁉️

Réponses à découvrir dans la formation 🧩: Pensée visuelle - Explorez la puissance du mind mapping et du sketchnoting !

Au programme 📒

✔️S’initier à 2 grands outils de la pensée visuelle : le mindmapping et le sketchnoting
✔️Savoir créer des pictogrammes aisément (sans forcément savoir dessiner !)
✔️Experimenter par soi-même ces outils grâce à des exercices variés dans différentes domaines d’utilisation
✔️Savoir utiliser et choisir ces outils dans le cadre d’accompagnement de personnes avec TND en tenant compte de leurs besoins spécifiques
✔️Connaître des stratégies gagnantes pour bien débuter dans sa pratique d’outils visuels auprès des personnes avec TND
✔️Savoir choisir d’éventuels outils numériques

https://www.teddys-school.com/formations/presentiel

Enseignantes, enseignantes spécialisées, éducatrices spécialisées, sociales ou de la petite enfance... nous avons un superbe groupe 🌺

La Neuropédagogie Spécialisée TND vous intéresse ⁉
Vous travaillez déjà avec des enfants, ados ou adultes porteurs de DYS, TDAH, TSA (ou pas) ⁉

💼N'hésitez pas à postuler pour le cursus 2024/2025-6, les places sont limitées et il est toujours possible de faire le Diplôme Neuropédagogie Spécialisée TND en 2 ans si votre emploi du temps est déjà bien chargé🍀

https://www.teddys-school.com/diplome-neuropedagogie-specialisee-tnd

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Enseignantes, enseignantes spécialisées, éducatrices spécialisées, sociales ou de la petite enfance... nous avons un superbe groupe 🌺

La Neuropédagogie Spécialisée TND vous intéresse ⁉
Vous travaillez déjà avec des enfants, ados ou adultes porteurs de DYS, TDAH, TSA (ou pas) ⁉

💼N'hésitez pas à postuler pour le cursus 2024/2025-6, les places sont limitées et il est toujours possible de faire le Diplôme Neuropédagogie Spécialisée TND en 2 ans si votre emploi du temps est déjà bien chargé🍀

https://www.teddys-school.com/diplome-neuropedagogie-specialisee-tnd

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👀 Théorie de l'esprit et TND ⁉
Un cours dense, illustré avec de nombreux exemples et toujours référencé, à retrouver dans le TRIMESTRE 2 💼 du Diplôme Neuropédagogie Spécialisée TND©

✔ savoir définir et comprendre comment émerge la théorie de l'esprit ✔connaître les particularités dans certains TND
✔ connaitre et comprendre les composantes innées et/ou acquises attendues dans le développement "typique"
✔évaluer les besoins individuels
✔apporter des réponses précises

Découvrir le programme détaillé ici :
https://www.teddys-school.com/diplome-neuropedagogie-specialisee-tnd

❓ Une formation en distanciel peut-elle être diplômante quand il s'agit de la prise en charge d'un public dit "fragile" ?

Ici, nous pensons que NON. ✖

Alors nous formons MOINS mais nous formons BIEN ! 🏆

Et surtout, nous chérissons l'ETHIQUE ⚖ et l'humain 🌍, pas l'argent !

L'enjeu est grave ! Il s'agit d'accompagner des enfants, ados et adultes handicapés: nous ne pouvons titrer des personnes à la prise en charge d'un public FRAGILE sans avoir jamais été en contact direct avec elles 👩‍🏫

🌱RAPPEL: un contexte de formation de QUALITE demande la validation de compétences professionnelles spécifiques

D'ailleurs, selon les normes de l'Association Francophone de Neuropédagogie Spécialisée TND (www.afneurospe.com) et par souci éthique il n'est pas possible de donner une formation diplômante en distanciel.

Notre Diplôme est reconnue par certaines Hautes Écoles Pédagogiques de Suisse romande car les cours sont à 100% en présentiel

Neuropédagogie Spécialisée TND et employabilité 💼👩‍🎓:

😞Depuis le début de l'année scolaire, TED DYS School a malheureusement refusé plus de 𝟐𝟎 𝐝𝐞𝐦𝐚𝐧𝐝𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐩𝐫𝐢𝐬𝐞𝐬 𝐞𝐧 𝐜𝐡𝐚𝐫𝐠𝐞.

⇾ Spécialiste de l'accompagnement des enfants et ados avec DYS, TDAH ou TSA, ce sont donc 𝟮𝟬 jeunes et leurs familles qui attendent du soutien tel que celui défini par notre charte éthique. 😓

Le nombre d'élèves diagnostiqués avec un TND ne cesse d'augmenter, les demandes de prises en charge et d'accompagnement ne cessent de croître. 📈

C'est pourquoi nous souhaitons vivement agrandir notre équipe. 🙌

👉 Vous avez un sens de l'éthique fort, une sensibilité ou un intérêt envers les troubles neurodéveloppementaux ?

Alors n'hésitez pas à poser votre candidature pour suivre le Diplôme en Neuropédagogie Spécialisée TND:

Diplôme en Neuropédagogie Spécialisée TND DYS TDAH Autisme | teddysschool Ted Dys School est un organisme de formation certifié par le label de qualité EduQua 2021, certificat suisse de qualité pour les institutions de formation continue. Cette accréditation s’applique à l’ensemble des formations sur les TND DYS TDAH et TSA - Neuropédagogue(s) spécialisé(s) et...

📢 Inscription rentrée 2024 ouverte !📢
Diplôme en Neuropédagogie Spécialisée TND

✅ Certifié EduQua et respectant les normes définies par l’Association Francophone de Neuropédagogie spécialisée.


💡 364 heures de formation réparties sur 60 unités de cours
⏱ 70 travaux pratiques
👨‍🎓 Une charte éthique et des professionnels experts dans leur domaine
🧩En 1 ou 2 ans pour vous permettre de suivre même si vous êtes en emploi
🧮Des ateliers offerts en option tout au long de l'année
💸 Possibilités de financement

Nous avons défini la neuropédagogie spécialisée en 2015, nous sommes les experts de votre formation.

Découvrez tous les détails du Diplôme Neuropédagogie spécialisée TND:

Diplôme en Neuropédagogie Spécialisée TND DYS TDAH Autisme | teddysschool Neuropédagogie spécialisée TND DYS TDAH Autisme - Soutien et remédiation scolaire, social, coaching professionnel et préprofessionnel - Nous accompagnons les enfants, ados, adultes avec TND - Guidance parentale Neuropédagogue(s) spécialisé(s) et reconnus par l'association Francophone de Neur...

🎉 C'est avec beaucoup de fierté que nous vous annonçons aujourd'hui que TED DYS'School est désormais certifié EduQua

✔️EduQua est le label de qualité suisse pour les prestataires de la formation continue. Il favorise la transparence, la comparabilité et la qualité des offres de formation continue. Environ 1100 écoles, instituts et académies sont certifiés EduQua dans toute la Suisse.

Nos chartes éthiques (membre et formateur),
nos valeurs,
nos principes andragogiques,
nos contenus de cours
et notre modèle pédagogique sont une grande fierté 🍀🌈

😄Alors, qu'attendez-vous pour venir vous former ?

Vrai ✔ ou Faux ❌ ?

Il est impossible de poser un diagnostic de TND avant 7 ans.
La réponse est...
..FAUX ❌

💬 Qu'avez-vous répondu ?

Effectivement, on entend encore souvent qu'il est impossible de faire un quelconque diagnostic avant que l'élève ait l'âge de 7 ans.🤔

👶 Pourtant, certains signes sur la motricité globale, le contrôle postural et la locomotion, la motricité fine, le langage, la socialisation, la cognition... peuvent déjà permettre de sonner l'alarme parfois dès quelques mois seulement !

C'est pourquoi, toute inquiétude est à prendre rapidement en considération. 👀

🧐 N'oublions pas qu'un diagnostic rapide, c'est plus de chances de permettre à l'enfant d'avoir des moyens de compenser/remédier ses potentielles difficultés et donc de se développer dans la bienveillance ! 🌈
https://handicap.gouv.fr/IMG/pdf/brochure_reperage_tnd_2020.janv.pdf

Se faire des amis, se trouver des intérêts communs, faire des compliments, poser les bonnes questions pour découvrir l'Autre... sont des compétences socio-émotionnelles parfois difficiles à mettre en œuvre quand on a un TSA et/ou un TDAH 💙 👀

Nous avons eu envie de vous partager un ouvrage "ressource" que nous utilisons plusieurs fois par semaine pour créer des outils individualisés avec nos élèves 📖

Une vraie mine d'or ! Belle découverte 😊

https://www.fnac.com/a10086582/Joel-Shaul-La-zone-verte

𝒯𝑒́𝓂𝑜𝒾𝑔𝓃𝒶𝑔𝑒:
"L'enseignante de français refuse catégoriquement l'utilisation de l'ordinateur en classe"
👉 Cela se passe à Genève... Les diags DYS et TDAH sont posés, la logopédiste a recommandé l'outil, les bénéfices sont flagrants à la maison.

Rappelons que l'outil informatique pédagogique est un moyen pour nos élèves avec TND de compenser leurs difficultés. 💻
Par exemple, il évite la double tâche (expression écrite et geste graphomoteur), permettant ainsi à l'élève d'être à 100% impliqué dans son exercice et de gagner du temps. ⌚ ✏

🙅‍♀️ Alors 𝗡𝗢𝗡,
L'outil informatique pédagogique n'est pas injuste vis à vis des autres élèves.
Ce qui est injuste, c'est de ne pas donner accès aux moyens de compensation

📚 Surtout que la plus-value des technologies est aujourd'hui largement documentée: à lire ici
https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/la-plus-value-des-technologies-numeriques-pour-les-eleves-dyslexiques.html

Courage à tous les parents d'enfants DYS, et merci à tous les professionnels qui font vivre dans leur classe les dispositifs de compensation 💙
💬 Un petit mot en commentaire si vous l'êtes :)

💭 "La liberté intérieure, c'est quand le regard de l'autre ne nous détermine pas." - 𝐴𝑙𝑒𝑥𝑎𝑛𝑑𝑟𝑒 𝐽𝑜𝑙𝑙𝑖𝑒𝑛

🕊 La liberté est une notion très large qui se compose de plusieurs dimensions: intérieure et extérieure, psychologique, sociale, morale...
Elle se définit à travers la volonté, la possibilité de faire des choix, la responsabilité de ses actes, le devoir, l’égalité, la justice et le vivre-ensemble aussi...

💪 Notre liberté intérieure se construit par l'autodétermination, l'estime de soi. Qu'en est-il alors pour nos enfants et adolescents avec un TND, avec un handicap ?

Je vous invite à méditer sur cette belle citation d'Alexandre Jollien, philosophe et écrivain suisse, et à lire mon article sur l'assimilation du handicap. En route pour être libre ! 😊

https://www.teddys-school.com/assimilation-du-handicap

🤔 Connaissez-vous la relaxologie ❓

Née en Espagne en 1958, la relaxologie est évoquée pour la première fois par le chercheur et neuropsychiatre Alfonso Caycédo. 👨‍🔬

🧘‍♀️ Créant un ensemble d'exercices de respirations, il combine l’hypnose thérapeutique et la relaxation pour développer cette nouvelle discipline.

🧩Cette approche polyvalente qui réunit désormais la sophrologie, méditation et techniques de respirations, à déjà fait ses preuves du côté pédagogique.

📈 En effet, elles permettent de diminuer de manière significative le stress, d'obtenir de meilleures compétences cognitives et de s'améliorer dans certaines matières scolaires. (𝐷'𝑎𝑝𝑟𝑒̀𝑠 𝑢𝑛𝑒 𝑟𝑒𝑐𝘩𝑒𝑟𝑐𝘩𝑒 𝑟𝑒́𝑎𝑙𝑖𝑠𝑒́𝑒 𝑝𝑎𝑟 𝑇𝘩𝑒 𝑁𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝐼𝑛𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑡𝑒𝑠 𝑜𝑓 𝐻𝑒𝑎𝑙𝑡𝘩).

Vous souhaitez comprendre, acquérir et savoir transmettre les techniques de relaxation (public TND ou non) ? 🔎

📚 Découvrez alors notre nouvelle formation dispensé en présentiel à Genève:

𝗥𝟬𝟭 - 𝗟𝗮 𝗿𝗲𝗹𝗮𝘅𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶𝗲 : 𝗦𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗲𝘀, 𝘀𝗲𝘀 𝗼𝘂𝘁𝗶𝗹𝘀, 𝗹𝗮 𝗽𝗼𝘀𝘁𝘂𝗿𝗲 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝗹𝗲

Une formation de Christelle Marlot Relaxologue 🍀

https://www.teddys-school.com/presentiel

Le saviez-vous ❓

🕵‍♂️ Selon une enquête réalisée par des chercheurs de l'Université Laval, 80 % des parents ayant au moins un enfant atteint d'un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ressentent un niveau « cliniquement significatif » de stress parental. 😣 (Rouleau, Marticotte et Pierce- 2019)

🙄 Et ce stress ne touche pas seulement les parents, mais aussi les professionnels qui les accompagnent au quotidien (enseignants, etc...) ou les personnes avec TDAH elles-mêmes...

👍 La bonne nouvelle, c'est qu'il existe des solutions efficaces et bienveillantes pour tous;

et nous vous proposons de les découvrir et de les mettre en place via une nouvelle formation "pratique" :

📚 TDAH - TO/P - Eviter le burn out parental (ou pro) et réussir les contrats de comportement ©

Le + : des travaux pratiques dirigés/supervisés sont à appliquer tout au long de ce cours 📝

👨‍🏫 Disponible en présentiel à Genève:
https://www.teddys-school.com/presentiel

‍💻Mais également en ligne :
https://www.teddys-school.com/formation-en-ligne

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Êtes-vous touché par le sujet du burn out en lien avec le TDAH ?

🌞il y a deux semaines, Virginie Blanc KLAMM donnait cours à Fribourg auprès de 32 professionnels concernés par les TND et pour la plupart, plus spécifiquement par le TDAH.

Ils étaient engagés, bienveillants, mais certains à bout de souffle.. 😓

🔧Virginie a transmis des outils, le plus possible, et y retourne dans moins d'1 mois pour apporter à nouveau mon soutien.

"Je mesure chaque jour combien l'épuisement est un enjeu important, que l'on soit parent ou professionnel, dans le cas où l'on doit vivre avec ou accompagner l'enfant ou adolescent avec un TDAH. " 😩

👉Etre autiste, c’est devoir gérer une fatigabilité importante au quotidien. 😴

💡Nous devons la prendre en compte pour nos élèves, nos patients, nos enfants, les adolescents et les adultes concernés.

💬Est-ce que vous prenez soin de respecter cette fatigabilité ?

📔A voir dans cet extrait de la formation « TSA 1: Bilan, outils d’évaluation, HAS»
https://youtu.be/MLIlJgY0_tA?si=SrJgfej3DaSyD7En

🎓Ce sujet est également à découvrir dans le Diplôme en Neuropédagogie Spécialisée TND !

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Autisme et Fatigabilité - Extrait Formation TSA1 : Bilans, outils d'évaluation, HAS Découvrez en plus sur notre formation en ligne: https://www.teddys-school.com/cds-tsaet en présentiel dans le Diplôme Neuropédagogie Spécialisée TNDhttps://w...