Santé Mentale et Neurodiversité -SMN-

Astuces pour gérer les comportements oppositionnels et défis chez l'enfant.

10 SIGNES D'ALERTE DE L'AUTISME.
Si votre enfant présente ces signes, consulté un spécialiste.
Massage kiné et rééducation Santé Mentale et Neurodiversité -SMN-
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Consultation gratuite sous réservation en kinésithérapie

Bonne fête de l'unité nationale.
Restons unit dans la diversité et dans la neurodiversité.

Nous vous faisons un résumé en vidéo de la question de l'automutilation.
Regardez 👉

un psychologue explique vous explique l'automutilation en détail.

L'OBSERVATION CLINIQUE est un outil indispensable en psychologie en générale et encore plus dans la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.
Souvent certains praticiens on du mal à déceler les subtilités du développement entre la limite du normal et du pathologique.

Cette opportunité de formation s'adresse à des professionnels de l'enfance qui souhaitent consolider leurs acquis et acquérir de nouvelles compétences en matière d'observation en pédopsychologie. Elle s'adresse aussi et surtout au étudiants de psychologie qui souhaitent se spécialiser dans le champ de l'enfant et de l'adolescent et dans les TND.
Il s'agit d'une formation pratique de 08h avec ATTESTATION à la fin.

Le nombre de places est très limité pour des raisons pratiques.
Ne ratez pas l'opportunité.

Restons sur L'AUTOMUTILATION cette fois ci chez les enfants AUTISTES.

Voici un extrait de l'entretien en pédopsy.
PARENT : depuis un certain temps ma fille est devenue très agressive contre elle-même et de fois en vers les autres (fille de 11 ans)
PSY : qu'est-ce qui c'est passé ?
PARENT : je ne sais pas vraiment ce qui a créé le déclic
PSY : qu'est-ce qu'elle fait concrètement ?
PARENT : elle se mord la main, elle s'arrache les cheveux et de fois elle se cogne la tête sur le mur ou sur la table.
PSY : ok et dans quel contexte est-ce que ces comportements se produisent ?
PARENT : très souvent quand on sort mais aussi à la maison quand elle veut quelque chose ou quand elle est fâché. Souvent c'est quand il ya beaucoup de bruit.
PSY : d'accord je vois! Et qu'est-ce qui stop ces comportements ?
PARENT : il ya pas quelque chose de particulière qui stop ces comportements, mais plusieurs choses peuvent les stopper.
PSY : plusieurs choses !?
PARENT : Oui! Par exemple quand on sort elle qu'elle commence sa crise dès qu'on entre dans la voiture elle arrête. Et souvent à la maison quand on lui donne de l'eau elle arrête par parfois elle n'arrête pas.
PSY : d'accord si je comprends bien ça dépend des situations et des jours ?
PARENT : exacte vous avez bien compris.
PARENT : docteur qu'est-ce je peux faire pour arrêter tout ça ? Ça me soule et ça soule tout le monde à la maison. Même ses frères, personne ne sait quoi faire. Et souvent ça me fait de la peine de sortir avec elle car quand elle commence, tous les regards son sur moi et c'est compliqué (elle éclate en larme).
PSY : hum! Je comprends que la situation soit assez difficile pour vous (donne le mouchoir)

Histoire à suivre...
Que faire vraiment ?...

APPRENONS PLUS SUR L'AUTOMUTILATION POUR MIEUX AIDER ET ACCOMPAGNER NOS ADOS.
Comprendre les pulsions internes pour aider dans la transition qui passe par une phase d'identification à un modèle vers une phase d'opposition et d'individuation.
Entre les transformations liées à la puberté et les contraintes sociales se trouvent une immaturité cérébrale qui fait que l'ado n'a pas encore totalement accès aux structures cérébrales qui sont responsables de la gestion émotionnelle. Du coup celui-ci se retrouve souvent impuissant face à la variation émotionnelle et d'humeur lié à l'entrée en jeux des émotions plus complexes et sophistiqués comme l'anxiété, le stress, l'ennuie, l'amour, le rejet, la honte...
Finalement comment aider son ados pour éviter et prévenir les comportements l'automutilation ?
Suivez nous dans nos prochains posts.

Le pédopsy en entretien avec un ados;
Lui: docteur, un jour je me sentais très mal, trop en colère et j'ai pris le couteau de la cuisine et quand je me suis découpé j'ai senti un grand soulagement.
Psy: qu'est-ce qui c'était passé ?
Lui: c'est ma sœur qui m'avait mis en colère. C'était plus fort que moi.
Psy: euh! Si je comprends bien c'est un moyen pour toi de gérer ta colère ?
Lui: Oui-Oui vous avez bien compris
Psy: hum!
Lui: je sais que c'est bizarre mais la douleur de la blessure soulage cette pulsions qui est en moi.
Psy: d'accord si je comprends bien celà ne se reproduit qu'en cas de colère ?
Lui : pas seulement, on va dire dans toutes les émotions négatives, même quand je suis triste ou contrarié. Docteur le problème maintenant c'est que quand je fais une petite blessure ça ne me calme plus, il faut que je fasse des blessures plus profondes et que je vois beaucoup de sang couler.
Et je sais que c'est dangereux pour moi car je peux me couper une veine ou un artère. Je veux que vous ça s'arrête mais je ne sais quoi faire.
Psy: je comprends ! C'est une situation très difficile.
Lui: très très difficile même.
Histoire à suivre...
Nous recevons de plus en plus d'adolescents dans ce schéma de souffrance.

NOTRE DIÉTÉTICIENNE VOUS DONNE LES ASTUCES POUR GÉRER LE STRESS PAR L'ALIMENTATION.
➡️Astuce 1: consommer les légumes à tous les repas contribuerait à une meilleure gestion du stress.
Le stress est dû à de multiples facteurs ( inadaptation sociale, déchet issus du fonctionnement normal de l'organisme, polluants...);
Le stress entrave la bonne digestion des aliments ingérés, l'absorption des nutriments issus de la digestion, entraîne les pertes de minéraux ( exemple: le magnésium à travers les urines,...), déstabilise l'équilibre de la flore intestinale ( ensemble des bactéries de l'intestin) , ..,

NR

Aujourd'hui parlons un peu de l'auto mutilation, ces enfants qui s'inflige des douleurs et des blessures.
De notre expérience, chaque comportement d'auto mutilation d'agression auto affligé cache un gros problème de gestion émotionnelle. Que ce soit chez les enfants atteints des TND ou des adolescents neuro-typique.
Nous rentrons de plus en plus à par les patients TND, des adolescents entre 14 et 18 ans qui se livrent à cette pratique pour soulager leur détresse.
Souvent les parents ne savent plus quoi faire et même certains cliniciens ne savent pas toujours la bonne approche adapter.
Nous partageons prochainement quelques stratégies d'accompagnement.

C'est toute une approche, toute une philosophie dans la prise en charge des TND

Quel est la prochaine thématique sur laquelle vous aimez qu'on organise notre prochaine séminaire ?
Les thématiques probable :
1) l'élaboration d'un programme éducatif individualisé
2) le repérage précoce des troubles neurodeveloppementaux (TSA, TDAH, DYS, déficience intellectuelle...) : outils d'évaluation dès 6 mois.
3) l'analyse fonctionnelle et la communication positive avec l'enfant autiste.
4) la gestion des troubles de comportement dans l'autisme et la communication positive
5) l'approche intégrative interdisciplinaire dans la prise en charge de l'autisme : outils et applications.
6) cerveau et neurodiversité
7) les techniques de gestion de l'hyperactivite et de l'inattention
etc.

La neurodiversité

Action-Sante-Education, sera à l'émission "The Rendez-Vous " sur STV, ce lundi 22 zvril 2024, à partir de 11 heures.

SANTE MENTALE ET ENVIRONNEMENT FAMILIALE : COMMENT GARDER SON ÉQUILIBRE ?

LA FAMILLE,

La famille, à la base, est un lieu où tu le monde se construit, acquiert des valeurs morales et spirituelles, et aussi, un lieu par excellence où on peut se réfugier à cas de détresse, car on y reçoit les soutiens divers (moral, affectif, financier, etc.) Il s'agit- là d'une famille ordinaire, qui résiste aux "intempéries" diverses.

CERTAINES FAMILLES,

Certaines familles, par contre, sont devenues des lieux de tortures en tous genres, et au sein de celles-ci, tout ici passe.

Voudriez -vous en savoir plus? Si oui, retrouvez-nous demain dès 11 heures.

Bon dimanche à tous.

La Présidente.

Spécialiste En Santé Mentale/Accompagnatrice Psychosociale.

quelques techniques pour développer le langage et favoriser la communication chez l'enfant.

D'où vient l'Autisme ? quelques facteurs explicatifs extrait de la formation des aidants familiaux sur l'autisme et les troubles apparentés organisée par AAPA-TND.

Nous lançons le tour des écoles pour outiller les enseignants sur les troubles du neurodéveloppement et les techniques d'inclusion scolaire des enfants à besoins spécifiques.
Si vous êtes une école et souhaitez bénéficier de cette opportunité, contacter nous dès maintenant.
💥Opération 10 écoles sensibilisées
🇨🇲

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Continuons à sensibiliser sur l'autisme et les troubles apparentés.

La sensibilisation continue tout le mois d'avril.
Suivez nous et trouver des réponses à vos questions.

Fin de la semaine de l'autisme 2024.