Banco de Zapatos

Te invitamos a conocer la Fundación Hemisferios Ongd y unirte a nuestro sueño de crear un Mundo un poco mejor para niños y niñas a través de nuestro trabajo de lucha contra la desigualdad de oportunidades.
Posiblemente conoces en tu entorno a un niño sin la posibilidad de tener un par de zapatos nuevos, y sabes hasta qué punto eso hace su vida más difícil. Imagínate a esa mismo niño en un país pobre en el que no hay acceso a la salud, ni a la protección social, ni a las ayudas a la educación que nosotros disfrutamos.
La lucha contra la desigualdad de oportunidades, es sin duda, una acción de enorme impacto para lograr dar dignidad a los niños. Un niño que no cuenta con un par de zapatos, no puede estudiar, no pueda jugar, es discriminado socialmente -en especial los niños-. Un niño que no cuenta con un par de zapatos en buen estado para ir a estudiar ve más difícil su acceso a la educación y con ello todo su futuro. Por ello pensamos que iniciativas como BANCO DE ZAPATOS, son una buena manera de intentar contribuir al desarrollo de los países más empobrecidos.
Somos conscientes de la dificultad del reto, de que sólo la buena voluntad no basta. Por eso nuestra primera labor ha sido la de identificar las zonas más pobre de Bogotá y conocer las dificultades de niños y niñas en edad escolar para contar con un par de zapatos en buen estado para su diario vivir y para asistir al colegio. Por estas experiencias sabemos que nuestro proyecto es posible si somos capaces de adaptar lo aprendido a la realidad de los niños pobres a donde vamos a llegar.
A través de esta carta de presentación queremos exponerte nuestras señas de identidad.
http://hemisferiosongd.wordpress.com/banco-de-zapatos/

Banco de Zapatos. Octubre 2012 Realiza Tu Donación Un par de Zapatos Nuevos Tenis Blancos, Cuero negro escolar, Uso diario Llama +571-6965903 En Bogotá -Colombia El Banco de Zapatos es una causa social de Fundación Hemisferios...

Las 6 principales razones por la que abandonaron los estudios

Fuente: http://desercionescolar.com/encuesta-desercion-escolar-colombia/

Encuesta Deserción Escolar, Colombia | Contra la Deserción Escolar Con ganas de disminuir la deserción escolar, Colombia, en el2010hizo la primera encuesta nacional sobre la temática específica de la deserción escolar. Con ello se convirtió en elprimer país latinoamericano en hacer una encuesta sobre la deserción.

Las 10 Página 1 de 10
preguntas sobre la
deserción escolar
en Colombia

Fuente:http://www.sedfacatativa.gov.co/forum/MEN_SIMPADE_CONCEPTOS%20PERMANENCIA.pdf

http://www.sedfacatativa.gov.co/forum/MEN_SIMPADE_CONCEPTOS%20PERMANENCIA.pdf

DIALOGO PARA COMBATIR LA DESERCIÓN ESCOLAR
Noviembre 06 de 2012

Siguiendo los parámetros de la Secretaría de Educación Departamental la Alcaldía de Paipa a través de la Secretaría de Gobierno y la Dirección de núcleo educativo, realizaron el foro para generar estrategias para la reducción de los índices de deserción escolar; en este espacio se dieron a conocer las diferentes problemáticas que genera este fenómeno causado entre otras por la falta de acompañamiento de los padres de familia a los procesos escolares, situaciones de maltrato y trabajo de los menores, embarazos a temprana edad, casos del llamado matoneo escolar. Hechos que han generado un promedio del 2.7% del abandono de los escolares de la población Paipana.
Frente a estos casos, la Alcaldesa municipal Luz Amanda Camargo Vargas manifestó su preocupación debido a que dentro de las políticas de su gobierno se propende por que todos los niños y niñas puedan acceder a la formación básica primaria y secundaria y el acompañamiento hacia el acceso a la educación superior. El evento se realizó en las instalaciones del edificio cultural Pablo Solano, contó con la presencia de rectores y educadores de las diferentes instituciones municipales y fue coordinado por el director de núcleo educativo de las provincias de Tundama y Sugamuxi.

Fuente: http://www.paipa-boyaca.gov.co/noticias.shtml?apc=Cnxx-1-&x=1795455

Paipa le informa > Noticias - Paipa Sitio web del municipio Paipa en Boyacá, Colombia. Contratación, noticias, eventos, normatividad y todo sobre este municipio. Herramienta para la rendición de cuentas a la ciudadanía.

"Vamos a conjurar la tasa de deserción escolar": Carlina Sánchez
Tal como estaba programado se llevó a cabo en esta municipalidad, el lanzamiento del Plan Estratégico de Cobertura 2013, organizado por la secretaría de Educación. El evento de instalación estuvo a cargo el secretario de gobierno, Jacob Gutiérrez Buelvas, quien actuó cómo delegado del alcalde, quien ratificó el compromiso de la Administración en garantizar todos los aspectos posibles con el fin de aumentar la cobertura educativa en todo el municipio.

Por su parte la secretaria de Educación, Carlina Sánchez Marmolejo, en su intervención de instalación del lanzamiento de este Plan, de manera enérgica anunció a toda la comunidad educativa asistente y no asistente, que la Administración municipal tiene como meta matricular a identificar a los estudiantes por comunas.

Invitó a que se involucren todos los actores y las fuerzas vivas del municipio porque el ideal es que; con una política neoliberal se vaya a transformar la educación en Ciénaga, y que para ello se requiere el acompañamiento del alcalde y del último padre de familia.

Otro de los aspectos destacados por la secretaria de Educación y que llamó la atención de la ciudadanía es que se está trabajando fuertemente en la cobertura. Sobre este particular dijo que "no queremos a los niños, niñas y adolescentes manejando bici taxis, vendiendo minutos y en las calles, si no que estén en la escuela, garantizándoles una inclusión de oportunidad para todos y todas" dijo la secretaria.

Agregó, "se debe garantizar la cobertura educativa de calidad, que significa el acceso y permanencia de los niños en la escuela, pero deben estar con óptimas condiciones en servicios públicos, con desayuno, almuerzo, transporte, brindarle a los niños las condiciones para que estudien, contar con docentes alegres, contentos y tranquilos emocionalmente".

En conclusión felicitó a la comunidad educativa del sector y al cuerpo docente porque en medio de las dificultades se levanta enérgicamente ante la sociedad cienaguera, e instó a que se movilicen a matricular a los niños y niñas del 1 al 7 de noviembre, también concluyó diciendo que "con dignidad reconocemos que la cobertura se ha desplomado y esto obedece a una actitud agresiva por parte del gobierno nacional en su plan de eliminar el preescolar, el cual se reactivará en el municipio.

Fuente:http://www.el-informador.com/index.php?option=com_content&view=article&id=43544:qvamos-a-conjurar-la-tasa-de-desercion-escolarq-carlina-sanchez&catid=82:cienaga&Itemid=459

'Vamos a conjurar la tasa de deserción escolar': Carlina Sánchez El Informador - Viviendo la Noticia. Noticias de Santa Marta, Magdalena y La Guajira

Más de 15 millones de colombianos, sin bachillerato completo

Hoy, 15,5 millones de colombianos mayores de 20 años no tienen el bachillerato completo y de estos, 2,7 están entre los 20 y los 30 años.
Estos datos hacen parte de una investigación llevada a cabo por el senador John Sudarsky, quien durante un debate de control político sobre el tema afirmó que a pesar de que ha aumentado la cobertura en secundaria, la cifra de colombianos con bachillerato incompleto permanece casi idéntica desde hace 12 años.
Mientras que en 1999, 15'639.918 personas mayores de 20 años no tenían la secundaria completa, en el 2011 esta cifra era de 15'572.235.
"Es urgente lograr la universalidad de la cobertura en la educación media de manera que no se siga alimentando la marginalidad... Para el siglo XXI, el bachillerato completo es indispensable pues, al no tenerlo, las posibilidades laborales se reducen dramáticamente", dijo el congresista.
En el sector rural la situación es más crítica, dijo, pues allí la cobertura bruta es de solo el 48 por ciento, mientras que en el área urbana es del 91 por ciento.
De acuerdo con datos del Ministerio de Educación, el año pasado la educación media tuvo una cobertura bruta (si se suman todos los alumnos de grados 10 y 11, sin importar su edad) del 65 por ciento (1'147.543 estudiantes) y una cobertura neta (quienes tienen entre 15 y 16 años) del 41 por ciento (727.189 estudiantes). Las tasas más altas de deserción escolar se presentan, precisamente, en este nivel educativo.
Incluso, el sistema perdió cerca de 163 mil estudiantes que en el 2009 estaban matriculados en grado noveno y que no llegaron al grado 11 el año pasado. "Entre las razones se cuentan las dificultades académicas, la forma de enseñar de los docentes y los conflictos de violencia escolar", dice el Ministerio.
Según Sudarsky, lograr el 100 por ciento de la cobertura en educación media costaría 586.000 millones de pesos; de hecho, para alcanzar la universalidad en el 2014 es necesario invertir 235.000 millones de pesos adicionales.
Los departamentos más afectados
Según el parlamentario, los departamentos que tienen el mayor número de jóvenes fuera del sistema educativo, teniendo en cuenta la densidad de población, son La Guajira (hay 17.173 jóvenes que no están en la educación media), Córdoba (14.240), Nariño (25.504), Huila (13.365) y Cauca (18.098).
"En el caso del Cauca el problema no es tanto que exista deserción sino la carencia de oferta educativa. Allá no hay colegio del cual salirse", dijo el senador, quien agregó que en esta región del país muchos niños y jóvenes trabajan, problema que acrecienta la inasistencia escolar.
En el caso de La Guajira, añadió, el desplazamiento forzado está contribuyendo a que los jóvenes abandonen el sistema educativo.
FUENTE http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-12345957.html

Más de 15 millones de colombianos, sin bachillerato completo - eltiempo.com Tan solo en 2011, 353.149 jóvenes en edad de cursar educación media (décimo y once) no estudiaban.

En Colombia los niños ricos viven en hogares con ingresos 161 veces superiores a aquellos donde habitan niños pobres.
Ese es uno de los dramáticos hallazgos del estudio 'Nacidos iguales' de la ONG internacional Save the Children, realizado en 32 países en desarrollo, y en el que Colombia ocupó el tercer lugar dentro de las naciones más inequitativas para los niños, después de Perú y Bolivia; siguen Camerún, Kenia, Nigeria, India y Nepal.
La brecha entre los niños ricos y pobres, en estos tres países, es la más grande en la región desde 1990. Mientras que los ricos son aún más ricos en Perú y Colombia, los ingresos de los más pobres, en ambos países, han caído dramáticamente.
"En Colombia, los ricos cada vez tienen más dinero y mejores condiciones de vida, mientras que los pobres son cada vez más pobres y viven peor, y los niños son los más perjudicados", advierte el documento en el que se afirma -basado en cifras oficiales del país-, que la brecha entre un niño pobre colombiano y un niño rico es del 87 por ciento.
"No hay excusa para que esto suceda, las desigualdades deben ser abordadas si se les quiere dar a todos los niños una oportunidad de sobrevivir y prosperar", afirma esta ONG.
La investigación reconoce que aunque Colombia y varios países de la región han venido registrando crecimientos en sus economías, estos indicadores se miden entre aquellos que tienen ingresos. Y se desconocen los que han disminuido sus ingresos y los que no tienen.
La inequidad entre los niños menos favorecidos se ve reflejada en el acceso a la educación, en los servicios oportunos y en la calidad en la salud (buena nutrición e, incluso, agua potable). Y entre los menores de edad más pobres los que viven en peores condiciones son los indígenas.
Un niño indígena, por ejemplo, tiene 1,5 veces más probabilidades de morir que los demás. Y mientras 100 jóvenes no indígenas se gradúan del bachillerato, solo 20 de ellos logran ese nivel educativo. Y la deserción escolar es 60 veces más alta entre niños indígenas y afrodescendientes.
Save the Children advierte que en Colombia, por ejemplo, hay colegios con niveles equiparables a los de Estados Unidos y Europa. Y en contraste, hay instituciones educativas donde los niños no tienen pupitres ni acceden a un computador.
"No es aceptable que un país donde hay niños tan pobres, la brecha entre ellos y los niños ricos sea más grande. No porque los niños sean pobres tiene que seguir siendo pobres", reflexiona Save the Children al invitar al estado colombiano, al igual que los demás países analizados en la investigación, a fortalecer las políticas públicas dirigidas a la niñez menos favorecida.
También se destaca que mientras los niños de estratos altos tienen más garantía de sus derechos y suelen estar más blindados, los pobres son las peores víctimas de violencia, maltrato y abuso sexual.
'Una dura realidad': ICBF Diego Molano, director del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), reconoció que este estudio evidencia la necesidad de avanzar en equidad y de evitar que "el círculo perverso de la pobreza se perpetúe en los niños".
Molano advierte que la inequidad social impacta hasta tres veces más a los niños, debido a su vulnerabilidad. No obstante, aclaró que la entidad a su cargo viene trabajando en el fortalecimiento de políticas que les garanticen a los niños, desde su primera infancia, la misma igualdad de oportunidades.
FUENTEhttp://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-12349268.html

Colombia es el tercer país más desigual para los niños - eltiempo.com Estudio de la ONG Save the Children dice que brecha entre uno pobre y uno rico es del 87 por ciento.

http://www.elmundo.com/portal/vida/educacion/fronteras_invisibles_en_las_comunas_provocan_mas_desercion_escolar.php

Fronteras invisibles en las comunas provocan más deserción escolar Un hecho que afecta a los menores en Medellín tiene que ver con la deserción escolar. Las fronteras invisibles han incrementado el fenómeno, inicialmente en las comunas 8, 13 y 16.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BUSCA LLENAR 25 MIL CUPOS.
‘Inscribe a tu niño ya’ es el mensaje con el que la Secretaría de Educación está llegando a las comunas de Cali con el fin de promover los 25 mil cupos que hay disponibles en el sistema educativo oficial.

Aunque el Observatorio de Educación muestra reducción en las cifras de deserción escolar durante los últimos cuatro años, el problema no deja de preocupar.

En el 2011, de los 191.012 estudiantes que se matricularon en instituciones educativas oficiales desertaron 6.113 (3,2 por ciento); en el periodo lectivo 2007-2008 la matrícula fue de 188.750 y desertaron 9.947 (5,27 por ciento); en 2008-2009 los estudiantes matriculados fueron 190.038 y desertaron 8.533 (4,49 por ciento); para el 2009-2010 la matrícula fue de 187.708 y desertaron 9.911 estudiantes, lo que equivalen al (5,28 por ciento).

Sobre las cifras de este año, apenas están siendo consolidadas por el sistema de matrícula.

Para Julián Lozano, presidente del Sindicato Único de Trabajadores por la Educación del Valle, la situación es compleja.

“En Cali, en los últimos cinco años se ha producido una deserción grande, lo que ha generado una cobertura educativa menor a la de antes”, señaló Lozano. Anotó que la campaña de matrículas masivas es importante, pero ‘la solución más drástica es brindar la capacidad instalada e infraestructura”.

Ambiente escolar, clave en situación
El presidente del Sindicato Único de Trabajadores por la Educación del Valle (Sutev), Julián Lozano, indicó que una de las apuestas para enfrentar el problema de la deserción debe ser el mejoramiento de los ambientes escolares.

Esa tarea, afirmó, debe estar en manos del Gobierno, con la entrega de los recursos necesarios para llevarla a cabo.

“Se debe exigir al Gobierno que entregue los recursos suficientes para tener capacidad instalada igual a la de los colegios privados, con excelentes, espacios, buen mobiliario, restaurante escolar de calidad y transporte, ya que todo esto genera calidad para los estudiantes”, aseguró Lozano.

Asimismo, indicó que muchos de los estudiantes desertan debido a que las instituciones no tienen la dotación suficiente, y no se garantiza el desayuno escolar ni el transporte desde y hasta sus casas, en forma gratuita.

“El Gobierno y el sector político le están jalando a fortalecer el sector privado, lo cual nos debe preocupar y debemos defender la educación pública financiada por el Estado, que es donde más acceden los estratos vulnerables”, anotó el reconocido dirigente sindical.

Según las estadísticas oficiales, en este año 2012, hay 290 mil niños y jóvenes que estudian gratis en la capital vallecaucana.

Fuente:http://diarioadn.co/cali/mi-ciudad/cruzada-contra-la-deserci%C3%B3n-escolar-en-cali-1.29365

‘Cruzada’ contra la deserción escolar en Cali - Mi Ciudad - ADN Secretaría de Educación busca llenar 25 mil cupos.‘Inscribe a tu niño ya’ es el mensaje con el que la Secretaría de Educación

Deserción escolar preocupante en Guaviare. 7 mil niños no van a las aulas.
MARTES, 23 DE OCTUBRE DE 2012 13:03 ESCRITO POR NOTILLANO
2012-10-23.San José del Guaviare… El deterioro de la infraestructura de escuelas y colegios, sumado a los problemas de orden público, originó la deserción escolar aquí, donde, al menos 7 mil estudiantes no van a las aulas.

La alerta fue activada por los propios educadores agrupados en la Asociación del Guaviare.

Las aulas se encuentran virtualmente desocupadas y los profesores deambulan por las sedes educativas.

Fabio Téllez, presidente de la Asociación de Educadores de Guaviare, dijo que se ha originado un desplazamiento masivo de los niños.

Agregó que se requiere de 40 mil millones de pesos para obras de mantenimiento y reparación en colegios y escuelas.

Solicitaron más apoyo del gobierno para implementar nuevas herramientas para la educación de los niños.
Fuente: Notillano.com

Estudiantes siguen dejando las aulas de clase en los 123 municipios. Faltan 2.500 estudiantes.

El caso más preocupante de deserción escolar se da en Tunja donde en lo corrido del año 1.400 jóvenes han abandonado los salones de clase.
Pero no es la única ciudad en la que se está dando ese fenómeno. El secretario de Educación de Boyacá, Olmedo Vargas, habla de una especie de rotación de alumnos que para el caso de los 120 municipios no certificados en educación alcanza los 3.600 estudiantes.
Lo preocupante es que de 600 de ellos no tienen ni el menor rastro qué se hicieron. La Secretaría de Educación de Boyacá es quien dicta las directrices en esta área en los 120 municipios no certificados con que cuenta este departamento.
Por su parte, Tunja, Duitama y Sogamoso, como municipios certificados tienen sus propias secretarías de educación y como tal se manejan independientemente. Para el caso de Sogamoso, por ejemplo, su secretario, Fermín Rivera, asegura que a través de una especie de ‘bloque de búsqueda’ han logrado reducir notablemente las cifras de deserción con respecto al promedio que traían, pero que sin embargo, los casos se siguen presentando.
“En lo corrido del año le hemos perdido el rastro a 103 estudiantes y eso nos preocupa”, señaló el Funcionario. En Duitama también hay ‘extraviados’ 380 estudiantes y están trabajando para que el porcentaje de deserción al final del año no supere el 2 por ciento (en el 2011 fue del 2,33%).
Mientras tanto en la capital boyacense se han identificado varias de las causas por las cuales los pequeños y jóvenes dejaron de ir a clase. “Una de las causas de la deserción es la falta de apoyo de los padres de familia debido a que la gratuidad les hizo perder la pertenencia en el proceso educativo de sus hijos y eso es muy grave”, señaló Jorge Fernando Vargas, encargado del Sistema de Información y Matrículas de Tunja.
El Funcionario agregó que cada rector y cada docente están haciendo un seguimiento y que en varios casos se logra convencer para que vuelvan a estudiar, pero que en otros es casi imposible.
Harvey Yecid Medina A.
[email protected]
fuente:http://www.eltiempo.com/colombia/boyaca/desercin-escolar-en-varios-municipios-de-boyac_12327182-4

Deserción escolar en varios municipios de Boyacá - eltiempo.com Estudiantes siguen dejando las aulas de clase en los 123 municipios. Faltan 2.500 estudiantes.

Nuestras Niñas y Niños en Colombia deben estar en las aulas, generemos oportunidades para que así sea.
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La dura radiografía de la prostitución infantil en Medellín

De acuerdo con la Secretaría de Inclusión Social en la ciudad explotan sexualmente a 274 menores.

Si un cliente no le paga, Elizabeth (*) saca la navaja que esconde en su ropa y le cobra con puñaladas.
Cuando cumplió 13 años escapó de su casa dejando en el pasado, y sobre su cama, los muñecos con los que jugó al papá y la mamá y de un día para el otro, ella pasó a ser el juguete sexual de hombres que llegan al centro de Medellín a alquilar el amor de jovencitas. Hoy tiene 17 años y parece conocer como nadie la manera de ganarse la vida en la calle.
“Cobro 20.000 por el rato y ellos pagan la pieza que vale 11.000”, dice sin tapujos.
Todos los días se para entre Bolívar con Perú, debajo de la estación de la línea del metro, llega a eso de las 10 de la mañana y, si le ha ido mal, se queda hasta las dos de la madrugada.
Pocas veces se va sin nada para la residencia donde paga 15.000 pesos por noche, su belleza, que sobresale entre las feas y malolientes calles de ese sector del Centro, la hace ‘exitosa’.
Sus ojos son negros como su cabello, las faldas y pantalones cortos dejan ver la hermosura de sus piernas y los atributos que cualquiera con dinero puede tener sin el más mínimo cortejo.
“Lo maluco de aquí es que me toca ‘pichar’ (relaciones sexuales) con cualquiera: viejitos, gringos, jóvenes. Lo hago para sobrevivir, necesito la plata”, manifiesta.
Pero esa no es la única manera de ganarse la vida. También le ha tocado hacer de ‘carrito’ (cargar armas o droga), y ‘campaniar’ para alertar –con señas o silbidos– ante la presencia de la policía.
‘Cartel de hoteles’
Investigadores de la policía le revelaron a EL TIEMPO la existencia de un ‘cartel de hoteles’ y residencias donde permiten que niños y niñas presten servicios sexuales. Solamente en el Centro existen por lo menos 20.
“Los dueños de estos lugares obligan a las menores a acostarse con ellos a cambio de dejarlas trabajar allí. Por una pieza, como la llaman, cobran entre 8 y 15 mil pesos”, aseguran.
Las ‘Convivir’ también sacan su tajada. A diferencia de las extorsiones que les cobran a comerciantes formales e informales, los niños y niñas también deben pagar por su seguridad, pero con s**o, al igual que por el permiso para trabajar en la calle. “Si no lo hacen los desplazan”, agrega el investigador.
Otra de las situaciones preocupantes es el turismo sexual de extranjeros que llegan a la Plaza de Botero a preguntar por los ‘pokemones’ (niñas entre 10 y 12 años): “Si es de otro país le cobran más y pueden llegar hasta ocho niñas para que él escoja”.
No hay proxenetas
De acuerdo con el secretario de Inclusión Social y Familia de Medellín, Héctor Fabián Betancur, en el Centro no existe ninguna red de prostitución infantil y mucho menos proxenetas que se beneficien con los menores.
“En un alto porcentaje es un miembro de la familia el que permite o abre los espacios para que los niños y niñas sean explotados, casi siempre son ellos los que los inducen a esto”, asegura.
Las características de los menores sexualmente explotados coinciden: son de comunas marginadas donde pulula la pobreza y la mayoría son maltratados en sus hogares.
Para Blasina Hurtado, trabajadora Social del Grupo de Prevención del Icbf, el mayor problema que tienen para enfrentar el fenómeno es la falta de denuncia y la impunidad en casos de explotación sexual infantil.
“La dificultad es que el adulto que está detrás de ellos les hace creer que les están haciendo un favor (...)”, explica.
Hasta agosto de este año el Icbf recibió 47 denuncias en Antioquia –26 de estas en Medellín–, en 2011 la cifra llegó a los 58, lo que indica que podría incrementarse.
Pero Elizabeth no está dispuesta a engrosar la cifra ni a denunciar a nadie, ya se acostumbró a la calle pues dice que ahí está su familia: ladrones, drogadictos, extorsionistas y su brillante navaja con la que cobra de vez en vez.
Aumentó explotación sexual infantil
De acuerdo con un informe de la Secretaría de Inclusión Social y Familia en Medellín son explotados sexualmente 261 niñas, de estas 139 están entre 11 y los 15 años, 114 entre los 16 y los 17. Pero lo más preocupante son los 4 casos que tienen entre los 6 y los 10 años, a los que califican como aberrantes.
En los niños el fenómeno es menor. Tienen identificados a 13, de ellos 7 están entre los 11 y 15 años y el resto de 16 a 17 años.
El sector donde más menores de edad prestan servicios sexuales es el viaducto de Prado (Centro) con 102 niñas y 1 niño, seguido por el parque Bolívar, con 38 niñas y 9 niños.
En la Veracruz y parque Berrío hay 30 niñas, en el sector de San Diego, 27 y 2 niños, en Barbacoas 22, al igual que en la plaza Rojas Pinilla, en parque Berrío 9, en Raudal 4 y otros sin dato del sector.
Sin embargo, las autoridades municipales aclaran que cualquier niño en situación de calle es una potencial víctima de la explotación sexual infantil, por lo que las cifras podrían ser mayores.
Entre el 2010 y el 2011 Inclusión Social identificó a 950 menores de edad en situación de calle y en calle, de estos 507 son niños y 443 niñas.
La forma de explotación más común en ellos fue la situación de calle con 229 casos seguida por la explotación laboral (mendicidad) con 111. En las niñas fue la sexual con 157 casos seguida por la laboral con 115.
Aunque las cifras en el 2012 disminuyeron ostensiblemente (hay 390 menores en la calle) aumentó la explotación sexual infantil en los dos géneros.
Para hacerle frente al problema, la Alcaldía tiene varios proyectos como Hogares de Paso y Crecer con dignidad donde han atendido, este año, a 427 menores.
Un plan que acabaría con explotación sexual
El Plan Piloto de Vida, Seguridad y Convivencia para el Centro de la ciudad, con el que la alcaldía de Medellín pretende disminuir los delitos en la comuna 10, tiene un componente importante para erradicar explotación sexual infantil.
Sin embargo, ese Plan tiene grandes enemigos, como los expendedores de dr**as y las redes de prostitución a los que no les conviene que llegue la seguridad a esa zona de la ciudad, lo que provocó, a principios de octubre, disturbios sin precedentes en Medellín.
De acuerdo con el concejal Luis Bernardo Vélez las autoridades tendrán que luchar contra fenómenos que hacen que los menores de edad sean explotados sexualmente, así como con 10.000 hombres y mujeres que ejercen la prostitución, 3.200 habitantes de calle, y los 16.000 vendedores informales que invaden las aceras.
(*) Nombre cambiado por código del menor.
Yeison Gualdrón
Redactor de EL TIEMPO
Medellín
Fuente:http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/asi-se-mueve-la-prostitucion-infantil-en-medelllin-_12323582-4

Así se mueve la prostitución infantil en Medelllín - eltiempo.com De acuerdo con la Secretaría de Inclusión Social en la ciudad explotan sexualmente a 274 menores.

Grupo de mujeres lidera investigación para rescatar a niños que hayan dejado el colegio.

A Diego le robaron las zapatillas y el celular cuando entraba a su colegio, en Ciudad Bolívar. Desde ese día no solo vivió acomplejado por no portar la prenda de marca sino que los nervios lo invadían cada vez que se acercaba la hora de salida. Su situación se complicó aún más cuando un amigo reconoció a la banda que lo había robado.

Las amenazas que vinieron después consiguieron que Diego abandonara por completo su colegio. Estudiar con miedo no era una buena fórmula.

Hoy, comparte la pieza de un inquilinato con su madre, que trabaja como empleada del servicio en el norte de Bogotá. Sus días transcurren realizando las labores de su casa mientras su progenitora cumple un horario de 7 a.m. a 9 p.m. Casi no se ven porque ella llega rendida del extenuante viaje para llegar a su pieza.

De este tipo de casos se entera Tania Niño, miembro del grupo de cuatro mujeres profesionales que trabaja en una exhaustiva investigación sobre deserción escolar para la Secretaría de Educación de Bogotá.

Llevan cuatro meses adentrándose en las entrañas de los barrios más pobres para saber qué hay detrás de cada historia de abandono escolar.

"Estudios macro han estado centrados en los ambientes escolares -dijo María Cristina García, directora de la investigación-. Nosotras quisimos investigar la problemática con los niños y sus familias en seis localidades clave: Kennedy, Ciudad Bolívar, Bosa, Chapinero, Barrios Unidos, Usaquén, y es posible que trabajemos en Suba".
La totalidad de casos evaluados será, al final, de 180.

El trabajo de campo ya ha arrojado datos importantes sobre las causas de este fenómeno: primero, los índices de deserción no son tan altos como se pensaba en Bogotá, pues los análisis se hacían sobre niños retirados de los colegios que no siempre dejaban de estudiar.

Las causas

Y segundo, tal vez lo que más ha impactado a este grupo de mujeres, es que los casos reales de niños que dejan de estudiar responden a problemáticas muy graves. Cada historia de caso ha revelado un drama social.

Situación académica y disciplinaria del estudiante; exclusión escolar, inseguridad en los entornos del colegio, microtráfico y embarazo adolescente son los primeros hallazgos que estas investigadoras han encontrado en sus recorridos.

Luis perdía seis materias, no hacía tareas, capaba clase y comenzó a andar con un 'combo' que no era bien visto. Las constantes llamadas de las directivas terminaron por cansar a los padres del menor. "Yo creo que mi hijo está más seguro en la casa que en el colegio", le dijo la mujer a la investigadora.

Según Gloria Murano, antropóloga, este ejemplo evidencia la incapacidad de algunos colegios para detectar y trabajar con alumnos problema. "Se cansan de ellos, y la solución termina siendo sacarlos del colegio".

No solo hay intolerancia por parte de las directivas; la que se da entre compañeros también genera casos de deserción como el de Michel, de 15 años. "Cuando lo conocí se aplicaba una base. Tenía pelo largo, jeans negros. Contó que su filosofía era ser feliz", dijo Tania. Paradójicamente, su aspecto hizo que sus compañeros lo aislaran a tal punto que terminó por abandonar los estudios.

En sectores populares de Usaquén, por ejemplo, los jóvenes son aceptados según el grupo al que pertenezcan. "Casi que no se sobrevive si no se hace parte de alguno de ellos", agregó. Por eso, ser rechazado termina confinando a muchos jóvenes a no querer estudiar.

De otro lado, entre las adolescentes los embarazos son una causa importante de deserción porque aunque el Distrito procura que durante la gestación continúen sus estudios, solo después del nacimiento del niño se ven abocadas a retirarse. "Mi bebé se enfermaba, no tenía quién me lo cuidara", le dijo llorando una niña a la investigadora.

Sin embargo, la causa que más ha llamado la atención de estas mujeres que quieren rescatar jóvenes para devolverlos al colegio, es el daño que les está causando el microtráfico a los niños de colegios públicos de Bogotá.
'Niños carrito': así los llama el microtráfico
Así llaman las bandas al servicio del microtráfico a los niños que utilizan para comercializar la droga. La inseguridad generada por este fenómeno dentro y en los alrededores de los colegios no solo afecta a los estudiantes que utilizan como distribuidores sino a quienes son víctimas de matoneo, robos o intimidaciones por parte de estos grupos de delincuentes.

A Jorge le encontraron 250 gramos de ma*****na en su casillero, por lo que el comité decidió sacarlo del plantel. "Los expulsados terminan trabajando en las calles para ayudar a sus familias, incluso, en negocios ilícitos", dijo Tania. Para las investigadoras, la ley de infancia debe replantearse porque las bandas terminan por victimizar más a los jóvenes. "Los usan, los meten en problemas, los hacen delinquir y al final, como la ley es laxa, los jóvenes terminan inmersos en el delito", agregó.

A final de año, este grupo de mujeres mostrará los resultados de su investigación, el primer paso para encontrar soluciones de raíz, serias, que acaben con los factores que hacen que un niño deje de estudiar.
Fuente:http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-12285697.html

Ellas quieren 'robarle' los niños a la deserción - eltiempo.com Grupo de mujeres lidera investigación para rescatar a niños que hayan dejado el colegio.