KÜO Espai d'aprenentatges

👩🏼‍🌾La granja como elemento estrella de la consulta👩🏼‍🌾

Seguuuuro que en casa tenéis animalitos de juguete, de peluche, una granja, o una caja de cartón que hará de establo! Es un material muy atractivo para los peques, ya que tiene muchos colores y formas divertidas.

Puede ser que la tengáis en una estantería de casa o en una caja guardada debajo de la cama porque no sabéis muy bien cómo usarla... así que hoy os enseñamos maneras fáciles de usarla😊

Llamamos praxias orofaciales a los movimientos voluntarios de diversas partes de la cara como los labios, ojos, lengua, cejas, carrillos, etc.

Se pueden utilizar para lograr objetivos de disfunciones orofaciales, deglución, control y coordinación lingual entre otros, pero NUNCA con el objetivo de trabajar el habla de una persona.

Durante los primeros años de vida es lógico y comprensible que el niño/a pueda experimentar diferentes miedos. Son conocidos como los miedos evolutivos: estos son de baja intensidad, específicos de cada edad y son transitorios.

📌Por otro lado si los miedos son muy intensos y/o perduran más de lo esperado en el tiempo es cuando seria conveniente recibir atención clínica.

👩🏽‍💻 - una de nuestras psicos ☺️

🌟Los pre-requisitos del lenguaje: contacto visual 🌟

El contacto visual es un pre-requisito de la comunicación que nos permite mantener una escucha activa, expresar nuestras emociones y respetar turnos en la palabra.
El contacto visual es fundamental en los seres humanos, ya que es una señal de conexión y una de las primeras formas de comunicación.

Es por eso, que al hacer contacto visual con tu bebé, estás logrando que su cerebro y todos sus sentidos estén alerta a lo que está pasando en ese momento, ya que gracias al contacto visual logra entender el mundo que lo rodea.👀

Ejemplos de actividades cortas:
🔸Pintar sus manos, por ejemplo de pintura de dedos negra (por el contraste) y las estampamos en una cartulina blanca.
🔸Hacer sombras a través de una sábana con la habitación a oscuras.
🔸Hacer pompas de jabón y promovemos primero la atención visual hacia ellas y posteriormente el seguimiento de las mismas.
🔸Utilizar marionetas de madera o de tela y escenificamos un cuento muy sencillo, por ejemplo: caperucita y el lobo🐺. Moveremos la marioneta y potenciamos su seguimiento. Primeramente se las “presentaremos”. Por último se la colocamos en su mano.

Os presentamos a nuestra nueva compañera, Paula✨

Soy Paula Guarro, psicóloga infanto-juvenil (N.º Col.: 30485).

🧡 Mi tarea consiste en acompañar a niños, adolescentes y sus familias para potenciar su bienestar emocional.

👣 Tengo formación en técnicas y estrategias de intervención en población infantil y juvenil, y estoy acabando de cursar el Máster en Psicología General Sanitaria.

Cuento con experiencia en la detección e intervención de los Trastornos del Neurodesarrollo: TDAH, TEA, Dificultades de aprendizaje, etc.

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Sóc la Paula Guarro, psicòloga infanto-juvenil (Núm. Col.: 30485).

🧡 La meva tasca consisteix en acompanyar a infants, adolescents i les seves famílies per a potenciar el seu benestar emocional.

👣 Tinc formació en tècniques i estratègies d’intervenció en població infantil i juvenil, i estic acabant de cursar el Màster en Psicologia General Sanitària.

Compto amb experiència en la detecció i intervenció dels Trastorns del Neurodesenvolupament: TDAH, TEA, Dificultats d’aprenentatge, etc.

"Mi hija de 4 años aún babea"

Hace un rato os hemos dejado una cajita de preguntas para que nos consultáseis lo que queráis. Algunas preguntas las hemos respondido mediante publicación pero a esta pregunta le cedemos un puesto especial como publicación.

Como logopedas, además de la comunicación y el lenguaje, también evaluamos y tratamos los problemas relacionados con la musculatura facial y las funciones orofaciales como la masticación y la deglución, así como también la respiración.

¿Tienes alguna duda y necesitas que te asesoremos? Llámanos al 📲633.155.441 o escríbenos a 📩[email protected]

🎉NOUS TALLERS 🎉

Aquest curs incorporem nous tallers que ens veniu demanant des del curs passat.

Al ser tallers en petit grup, d'entre 3-4 nens i nenes, tenen un caràcter lúdic alhora que aprenen i interaccionen i coneixen a nous companys.

T'interessa?
Pots posar-te en contacte amb nosaltres a través del nostre telèfon 📲633.155.441 o enviant-nos un correu a 📩[email protected]

Vuelta a la rutina: qué difícil se nos hace a veces!😓

Si es algo difícil para un adulto, pongámonos en la piel de los peques. Tres meses de vacaciones, casal, playa, piscina, amigos, estar en el parque jugando,... hasta que llega septiembre.

Sabemos que el hecho de volver a la rutina es un momento duro pero, no todo va a ser malo! Hoy os dejamos algunos beneficios de la rutina y algunos consejos para sobrellevar los primeros días de escuela📒✏️

🎊CURSO 2022-2023🎊

¡Iniciamos un nuevo curso lleno de nuevas oportunidades, aprendizajes, metas y logros!

☀️¡Nos vamos de vacaciones!☀️

Volveremos el 31 de agosto con las pilas ultramega cargadas 🔋

Durante este mes de vacaciones, podéis poneros en contacto con nosotros en 📩[email protected]

Feliz descanso🥰

Aquest estiu ens divertim alhora que continuem aprenent🎉

Reserva la teva plaça✨

La importancia del trabajo en casa🌿

En las primeras visitas nos gusta insistir en la importancia del trabajo o la práctica en casa de todo lo que se realiza en las sesiones de logopedia.

¿Por qué? 🤔
Porque las sesiones de logopedia, en nuestro caso, tienen una duración de 45 minutos y, aunque queramos enseñarlo todo muy muy muy bien, para adquirir un hábito se necesita práctica y constancia. Hay que tener en cuenta también esas sesiones que no acaban de salir del todo bien, esa lengua un poquito cansada, los "no puedo", en definitiva, todas las variables que pueden influir en una sesión.

Lxs logopedas, que tenemos un ojo clínico y el otro mágico, nos damos cuenta de si un peque ha trabajado en casa o no. Y cuando hay trabajo, creednos, se nota!🎊

Como muestra, os dejamos estas fotos de una peque de 7 años des del inicio de las sesiones hasta el día de hoy.

¿Qué me decís?🥰

Muchas familias llegáis al centro a través de Instagram y ya tocaba volver a pasarnos por aquí!🎉

En nuestro centro somos 6 profesionales de la psicología, logopedia y el refuerzo escolar, encantados de atenderos y acompañaros en vuestro proceso🌿

¿Qué trabajamos con niñxs con TEA?🌱

Os dejamos un pequeño resumen de los objetivos a trabajar desde logopedia y psicología.
Como ya sabéis, no hay un niño igual a otro y por tanto, esto son solo unas orientaciones. Tanto los objetivos como las terapias, deben ser siempre adaptadas e individualizadas a cada niño.

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▫️Las reeducaciones psicopedagógicas son sesiones en las cuales se fomentan aspectos como la planificación, los aprendizajes instrumentales, los hábitos, las técnicas de estudio y la preparación de exámenes.

▫️Además, se tratan las dificultades propias del TDAH, la dislexia, la discalculia y otros trastornos que influyen en los aprendizajes escolares.

▫️A lo largo de las sesiones incidimos, también, en la actitud, la autonomía, la motivación y la autoestima, aspectos fundamentales para potenciar un desarrollo armónico y equilibrado.

¿Os habéis fijado como cogen vuestros peques el lápiz? ✍🏼

Cuando el lápiz se coge de forma incorrecta, los músculos de los dedos y de la mano (e incluso de los antebrazos), no están siendo utilizados de forma eficiente, por lo que es probable que los peques se cansen antes de tiempo.

Esto nos puede llevar a mala letra, desgana a la hora de escribir, "el callo del escritor"... es por esto que debemos fomentar siempre el agarre correcto y por suerte, tenemos algunas herramientas que nos ayudan a la correcta posición!😊

¿A qué nos referimos entonces cuando decimos que cuanto antes mejor? 🤔

Como ya hemos explicado muchas veces y muchos papis ya sabéis cuando venís a consulta, cada sonido del habla tiene una edad de adquisición y esos tiempos sí se deben de respetar. Lo mismo pasa con el nivel de vocabulario, lectura, etc.
❗️Lo que NO podemos permitir es el “ya hablará” o “ya hablará mejor, ya leerá mejor, ya entenderá qué pone ahí”❗️

Os pongo un ejemplo: la edad de adquisición del sonido R fuerte es a partir de los 5 años y medio - 6 años. Si llegan unos papis preocupados porque su hija de 3 años dice “calo” en vez de “carro”¿Es necesario intervenir?
🔸No, porque madurativamente aún no la ha adquirido.

¡Pero la logopedia es mucho más que los sonidos del habla! Trabajamos vocabulario, estructuración del lenguaje, lectoescritura, comprensión lectora, deglución y disfunciones orofaciales, voz,….

🔸Si creéis que vuestros peques por edad deberían decir más palabras, expresarse mejor o entender mejor lo que les decís, no dudéis y llamad a un/a logopeda COLEGIADO/A, para determinar si es necesario o no iniciar tratamiento logopédico.

Muchas veces en consulta nos explicáis que vuestros peques no os cuentan nada y que eso os preocupa, ya que no sabéis si el cole les ha ido bien, si han tenido algún problema, si se han divertido, etc.

Os dejamos algunos consejos para mejorar la comunicación con los peques🌿

Profesor/a para clases de refuerzo 1 día a la semana con posibilidad de ampliar.

Logopeda autónomo para 2-3 tardes a la semana.

¡FELIZ DÍA DE REYES🐫🎄!

Hoy ha sido un día especial, un día en el que los niñxs se han levantado felices, nerviosos e impacientes.👑🎄

Muchos de estos niñxs han sentido alegría al ver todo lo que los Reyes les han traído, en cambio, habrá otros niñxs que han sentido frustración y desilusión al no haber obtenido el regalo o los regalos que ellos deseaban (depende de la edad del peque).

Quedémonos en que cada regalo ha sido pensado y regalado con todo el amor y cariño, pero también con unas capacidades económicas determinadas! Así que, ánimo! Lo hacéis genial😊

¿Quién dice que la Navidad ha acabado?
Aún nos quedan los Reyes y 5 días por delante hasta que empiecen el cole el lunes día 10👑

Para estos días que aún nos quedan, os dejamos dos actividades que estimulan el lenguaje de los peques y aumentan el de los no tan peques y en las cuales podéis participar toooooda la familia!🎉

▫️Cantar villancicos: nos aportan vocabulario nuevo, melodía, memoria, ritmo y diversión!
▫️Representaciones teatrales: venga va, que seguro que os acordáis de cuando de pequeños os poníais una sábana por encima y con los primos hacíais una obra de teatro en el salón. Incluso también una coreografía de la canción que sonaba en ese momento, como 🎵If you wanna be my lover🎵

¿Os apuntáis?😊

La dislexia es siempre un tema que os causa mucho interés y dudas.

▫️Hoy os hablamos sobre qué es y sobretodo qué NO es.

✨GRACIAS✨

Así, en mayúsculas, porque este año ha sido increíble.
Empecé esta aventura dos semanas antes de que decretaran el estado de alarma y el confinamiento domiciliario. En el centro sólo estaba yo, ofreciendo el servicio de logopedia con familias que ya conocía y con muchas otras nuevas que confiaron en mi.

Hoy, somos un equipo de 6 personas y dos centros diferentes y no puedo hacer otra cosa que estar infinitamente agradecida por la confianza de cada una de las casi 80 familias que apostáis por nosotras🤍.

🎉Vamos a por un 2022 lleno de energía, ilusión, ganas y SALUD!!

Gracias de nuevo🤍

La Navidad es una época de reunión familiar (este año con tantísimos positivos ha cambiado un poquito😔), de felicidad y de muuuuchos regalos.

A veces, demasiados.

¿Cómo podemos hacer el número correcto de regalos? Bueno, esta pregunta es un poco difícil y variará en función de cada familia. El año pasado os escribimos una publicación sobre la regla de los 4 regalos (uno que quiera, uno que necesite, uno que que sea útil y uno para leer) por si os ayuda un poquito.

Lo más importante es que tus peques sientan la ilusión y la magia. Recibir regalos es un momento especial, sobre todo si se ha tenido la oportunidad de crear una pequeña lista de deseos y cabe la posibilidad de que alguno se cumpla.

Las pesadillas es un tema que preocupa a muchos padres y hoy hablamos sobre ello 🤍

Más adelante os hablaremos sobre los terrores nocturnos, diferentes de estas pesadillas.

Trabajar los sentimientos con los niños y niñas no es siempre una tarea fácil. Los sentimientos, al ser abstractos, suelen ser más difíciles de expresar (como me decía el otro día una niña: “es que yo no puedo ver ni tocar el miedo”).

🌱La actividad que os planteamos hoy, la podéis hacer en pequeño grupo (como en casa, si participáis todos será más fácil 🤗) o en el grupo-clase (en la escuela).

Os sorprenderéis de las respuestas que dan los niñxs ante determinadas situaciones!