Aida Lorti

Os ha pasado?
Supongo que sí. A más de una mamá , le ha pasado esto, que primero quiere un columpio y luego el otro aunque sean iguales.
Para el niño o la niña no son iguales.
Cuando estudiamos educación infantil a eso se le denomina Irreversibilidad de pensamiento y según piaget (ese Sr .que siempre aparece en las oposiciones🤫 ) se le denomina pensamiento preoperatorio.
Se da entre los 2 y los 6-7 años
Características:
El niño organiza el mundo por finalismo esto quiere decir que tiene una finalidad irreversible y que nada es igual que otro.
Lo mismo ocurre con el bocadillo de la hermana, o el plátano, no es igual.

Es como que tampoco entiendo que su mamá sea la hija de la abuela, es mi mamá.
E incluso como cuando solo quiere a mamá,por ej para lavarse los dientes aunque papa también le pueda ayudar.
Mamá es insustituible.

Y como esto .. pues muchas más situaciones y acciones.
Dedicado a todas las mamás☺️ que sienten que todos los días sus hijos les están contradiciendo en todo y que nada les vale.

Ni tú peque te contradice, ni es necesario que digas que son iguales, recuerda en su mente no.
Ay 😔!!! Que difícil se nos hace a veces la maternidad con estas cosas de la vida.

Se acerca la navidad y empezamos con las tablas de recompensa.
Entonces llegados a este punto os diré
Es un método conductistas que promueve
La insumisión aprendida
La obediencia ciega a través de una recompensa.
La seducción cada vez mayor por un incentivo
Apaga la motivación intrínseca.
Infravalora la confianza y el respeto por la infancia.
Desmotivación en cuanto no hay recompemsaciones.
Podría seguir ....etc.
Os dejo por si quieres la fuente en la imagen.


# # motivaciónintrínseca

La responsabilidad es la base angular de muchas características.
Pero es una semilla que viene de arriba hacia abajo. Si hemos confiado podremos tener niños y niñas responsables.
Los defectos que veas en tu hijo son en gran medida nuestros errores como padres.
Para ellos es importante que puedan cometer errores.
Que les demos capacidad de tener su propia autonomía.
Van de la mano responsabilidad y compromiso

Nos cuesta mucho diferenciar ciertas emociones o el para que están en nuestro desarrollo.
Y es importante porque en la medida en la que yo sepa para que podré observar el para que en las niñas y los niños.
Todas las emociones tiene un para que.
Pese a que nos cueste sobre todo, con las que denominamos de alguna manera la más difíciles de comprender o nos disguste porque nos conecta con el dolor , y para que nos vamos a engañar, y valga la redundancia el dolor duele, es importante saber que nos traen.

Que pasa que sino duele 😞, pues que no habría toma de conciencia

Ahora tampoco consiste en ir buscando todo lo que nos produzca dolor, o ser masocas .

Sino todo lo contrario acoger el dolor de cada emoción con cariño y compasión.
Y lo mismo suceden en la infancia.

Dime si se entiende.

Te leo en comentarios.

# acompañamientoemocional #

Queremos una escuela donde haya un poco de sentido común donde haya coherencia y que los maestros tengan criterio a la hora de acompañar a la infancia.
No pedimos ni pretendemos que todos los colegios sean Montessori ni de pedagogías activas , pedimos y un mínimo de sensatez a la hora de educar.
Por vosotros y por nosotros.
Por vosotros porque hacer un grado de educación , también lleva su trabajo y esfuerzo y dedicación, no podemos dejar la educación en manos de bob esponja, ni de pega pig, ni de la patrulla canina.
La infancia, las familias, y vosotros como maestros educadores supongo que queréis que haya profesionalidad rigor , y que se os valore.
Y es hora de que si reflexionamos y valoramos nos daremos cuenta que desde ahí no se educa ni se adquieren aprendizajes.
Desde ahí no estamos contribuyendo con nada .
Son contenidos vacíos
Así que pensemos hacia donde queremos ir.
Que recursos tenemos y que queremos ofrecerles.
Apostemos por otra educación ya no se trata de Montessori, se trata de ser honesto y crear una escuelas acordé a los tiempos.
#

No soporto la chulería que tiene mi hijo
Seguro que o lo habéis escuchado o incluso os ha pasado
Que nuestro hijos estén desconformes con una situación no nos gusta. Se actúa en nosotros una parte de que indefensión aprendida como yo también tenía que obedecer y no me gustaba.
El famoso por tu bien .
Cuando vemos un niño con cierta chulería o cuero aire de superioridad enseguida pensamos en poner límites.
No nos gusta que un niño se crean con más poder sobre nosotros
Nos cuesta mucho compartir un poder
La figura de autoridad parece que siempre tiene que ser la madre o el padre
Te gustaría poder escuchar que hay detrás de la chulería de tu hijo/a
Cuéntame cómo lo llevas que tengas o veas a un niño con chulería.
# necesidades # . -lorti

No soporto la chulería que tiene mi hijo
Seguro que o lo habéis escuchado o incluso os ha pasado
Que nuestro hijos estén desconformes con una situación no nos gusta. Se activa en nosotros una parte de que indefensión aprendida como yo también tenía que obedecer y no me gustaba.

El famoso por tu bien .

Cuando vemos un niño con cierta chulería o cierto aire de superioridad enseguida pensamos en poner límites.
No nos gusta que un niño se crean con más poder sobre nosotros .

Nos cuesta mucho compartir un poder .

La figura de autoridad parece que siempre tiene que ser la madre o el padre o un maestro./a Una persona de referencia y más mayor que el niño.

¿Te gustaría poder escuchar que hay detrás de la chulería de tu hijo/a .?
¿Te cuesta ver qué te pasa cuando se da ese conflicto ?

Cuéntame cómo lo llevas que tengas o veas a un niño con chulería.

# necesidades # . -lorti

La música es conexión y emoción.
Y el Mago Diapasón estará en Casino de Sabarís para acompañar a las familias con magia y educación musical temprana.

No lo dejes pasar.

Ésta actividad para compartir en familia nace por interés de varias familias que buscan momentos llenos de alegría y felicidad .

Esto que digo parece de sentido común y obvio e incluso es como ilógico.
Y no obstante está pasando.
Está pasando que muchas familias ven como fuera de lugar que esté dando este escenario
A veces me pregunto si las personas que han hecho o estudiado grado de educación infantil han perdido el norte
Todos sabemos el efecto de las pantallas.
No es posible que niños/as de tres años ya por la mañana a primera hora estén ya enchufado a las pantallas.
Los centros educativos no fueron creados para esto.
Los centros educativos son para jugar, desarrollar capacidades y experiencias .
#

Cuántas veces nos activamos los adultos ante el enfado 😤 de nuestros hijos,pareja, amigos, compañeros de trabajo con los que tenemos mucha confianza y nos vemos a menudo.
Cuántas veces?
Yo en más de una ocasión me he visto ahí en ese bucle de reactivarme y ver que estaba de mal humor porque no quería que mi hijo estuviera de mal humor.
Me sentía que como que no tenía derecho a estar enfadado.
Como que aún encima vas y te enfadas... pues ya te vale...
Y ahí empezaba la lucha de poder
Me dejaba un mal cuerpo para todo el día.
Me hacía sentir muy mala madre o muy mala persona .
Hoy gracias a poder observar y salir de ese bucle de darme espacio y ver que necesito puedo válidar.
Primero a mí y luego a él.
Y aún así hace falta un trabajo que es tener una madurez emocional.
¿ Te cuesta conectar contigo para ver cómo estás elaborando una situación y así poder validar ambas partes?
Cuentame que es lo que ma te cuesta
.
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Los cambios que sean de uno en uno.
La infancia necesita estabilidad y estructura ya que eso les da seguridad y tranquilidad.

En los primeros años están viendo cómo funciona su entorno lo que hay alrededor incluso las personas con la forma de actuar.
Y así ellos elaboran su propio autoconcepto y las relaciones y el funcionamiento interno.
Si hay demasiados cambios no van a poder explorar el entorno de forma segura.
Y además no sabe cómo responder ante una situación de estrés.

Si la vida está repleta de cambios que ya de por si nos exigen adaptación pero si los adultos ofrecemos una base de acompañamiento emocional y validación con un vínculo seguro esos cambios los van a poder asimilar de otra forma y desde otro punto.

Como podemos hacer esos cambios con prevención, explicación y mucha paciencia.
Todo esto está perfectamente argumentado en el libro de Laura Estremera.
📘Criar con apego seguro . Como acompañar a los más pequeños en el día a día.
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# crianzarespetuosa.
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Seguro que os suena está situación
Mi hijo tiene muy mal perder.
Se frustra mucho .
M***a unos pollos que no veas
O al final terminamos todos enfadados y ya no jugamos más .
Este escenario y muchos mas se dan en casi todas las casas.

Frustrarse forma parte de la vida.
En la medida que podamos sentir, y darle espacio a la frustración la voy a poder ver y acompañar.

Cuando un niño se frustra nos comparte su anhelo de ganar.
Es un anhelo todos tenemos anhelos.
Es un me gustaría ganar y no es posible.
Validar y dejar expresar esa frustración sin juicio es muy importante para desarrollar la tolerancia a la frustración.

Donde más se desarrolla es el contexto de juego de mesa.
Busca juegos cooperativos.
Busca juegos sencillos de entrada .
Busca jugar por jugar.
No vale dejarlo ganar tampoco.
Jugar es jugar en todas sus funciones.
Puede haber cierta flexibilidad.
Y aún así jugar es conectar.
# juegos de mesa # neuroeducacion #

La naturaleza del niño es ir hacia su propia autonomía.
Sinceramente mezclamos y confundimos autonomía con ser independiente.
Queremos niños autónomos o queremos niños independientes.
No es lo mismo.
Si queremos niños independientes serán niños con cierta desconfianza, un tanto egoísta, individuales poco colaboradores y cooperativistas.
Sin buscamos niños autónomos tendremos que ver sean niños capaces confiar en ellos , darles espacio y vália en sus múltiples facetas y capacidades.
No conozco ninguno adulto que no sea capaz de vestirse solo o de hacer ciertas tareas solo que no requieran ayuda.
Que manía con lo de se vista solo que es ya es mayorcito con dos años.
O por qué lo haga el primo ya lo tiene que hacer.
Aún seguimos comparando y comparándolos con los demás
Cada niño es único e interdependiente.
Todos dependemos de todos para muchas situaciones.
Y todos nos complementamos.
Vivir en armonía va de esto también.
# #

Por si alguna persona se pregunta porque nos cuesta tanto entender que es necesario una adaptación respetuosa y real y el porque no se ha hecho y venimos reclamando lo que la neurociencia avala pues aquí está el origen de la situación.

Un sistema capitalista y de producción es lo que nos ha llevado a que se escolarice tan temprano sin tener en cuenta a la infancia.
Un sistema de patriarcado donde la infancia queda revelada a un segundo plano .
Donde solo importa producir y hacer
Si la infancia fuera tenida en cuenta el sistema educativo estaría montado de otra manera
¿ No creés?

Este es el impacto que tiene la educación consciente.
Cuando somos conscientes del impacto que tenemos cada uno de nosotros mismos con nuestra forma de educar, de abrir camino desde lo que somos sin querer cambiar a nada ni a nadie sin manipular el entorno entonces todo cambia.
Cambia mi forma de ver a las personas cambia la forma de verme a mí .
Cambia la vida en si misma.
Una de las situaciones que más me llega a sesión es que mi marido no hace , es que mi madre, suegra, se meten, es que esto es imposible...
Y no te voy a mentir, fácil no es, requiere trabajo persona,l Constancia y empeño. Revisar y volver a revisar .
Lo que más me ayudado ha sido la CNV.
Porque veo mi necesidad Universal que es la contribuir al bienestar de los demás.
Es lo que más deseamos todos.
Cada uno desde su sitio, desde su punto de impacto.
Y siento que es mi labor en vida
Prueba de ello es que sigo adelante.
Gracias 🫂.
# # .
.

Antes, en la silla alta, a los 5 minutos de haber comenzado, tiraba todo y terminaba bajándolo, porque hacia demasiado lío.
Ahora que pusimos una mesita baja no permanece sentado ni un minuto.
👉🏻Primer punto: es fisiológico.
Hasta los 5 años aproximadamente, ningún niño queda en la misma posición mas de 3 minutos. Diria que el promedio es de 20 segundos.
Esto, en parte ocurre porque el esqueleto no está bien osificado aún.
Lo que implica que no puede sostener el cuerpo en la misma posición de manera prolongada.
Por esta misma razón es que necesitan ir al suelo, y allí se les ve adoptar posiciones y realizar movimientos en los tres niveles (acostadosz sentados, de rodillas) y con la enorme variabilidad postural que, si no tuvieron interferencias en su desarrollo motor, han podido desarrollar.
Por lo tanto, hemos de saber que no, los niños no se quedan en una sola posición. Y la comida sea un especie de ping pong de ir a la mesa, comer un bocado o dos, levantarse, hacer algo, regresar comer otro par de bocados y volverse a ir, y así.
Claro que sigue siendo importante que la base, donde todos estamos comiendo, sea la mesita baja. Porque en el momento en el que está compartiendo, mira como usan los cubiertos mira, imita, y aprende. Y además no come en soledad.
Cuando ya sabemos lo que sucede y cuáles son las condiciones óptimas para el desarrollo de una criatura, cambian nuestro enfoque, nuestras expectativas y se terminan los tironeos.
También comprendemos a los bebés y sus familias que van a un restaurant y los peques se la pasan dando vueltas entre las mesas.
En lugar de enojarnos, estariamos entendiendo que este bebé esta regulando sus necesidades de movimiento, y la familia esta tomándose un respiro de cocinar, poner la mesa, lavar los platos, etc., tan necesario a veces.🙏🏻
¡Cuánto necesitamos convertirnos en una sociedad que cuida colectivamente de las necesidades de los bebés!💜

Pregúntate, por favor, cómo estás y qué necesitas.

Cada día, sin prisa, sin miedo, porque en ese estoy: nerviosa, triste, agobiada, feliz, exultante, inquieta, cansada, aburrida, enamorada, liberada, etc. y en ese necesito: divorciarme, cenar antes o más ligero, cambiar de trabajo, ponerle límites a mi familia, perder diez kilos, aprender a hablar inglés, gestionar mejor mi agenda, cambiar de trabajo, ir a terapia, meditar, ordenar mi armario, hacer algo que me guste cada día, descansar, mudarme a otra casa, quedar más a menudo con mis amigas se esconde el secreto de la buena vida, que es todo a lo que deberíamos aspirar.

📸

Beneficios que hay a la hora de coger en brazos.
Este fin de semana estaba con una amiga mamá que tiene un peque de 7 meses, y evidentemente la abuela dice que está muy acostumbrado a estar en brazos.
Van pasando los años y a veces me da la sensación de que estamos otra vez en el punto de salida, sin embargo algo me dice que es distinto.
Y aún así nos toca de nuevo argumentar que beneficios hay, frente a no cogerlo.
Desde la sencillez os dejo este dibujo a ver si así nos resulta más fácil acordarnos cuando nos lo digan .

En esto días de verano a menudo aumentan los conflictos cotidianos del día a día
Y sin querer caemos en chantajes, amenazas y los confundimos con advertencias.
Con la intención de aportar os dejo este recuadro para que observemos desde donde nos comunicamos con nuestros peques.
Por ej cuando hay pequeños rifirrafes entre hermanos que están jugando entre ellos solemos decir:

- Os lo advierto, como sigáis así os voy a separar y nos vais a jugar más juntos. Siempre termináis igual.!!
Me tenéis harta!!

Lejos de ser una advertencia es una amenaza y la respuesta es de confrontación malestar y desconfianza.

Si queremos acercar una advertencia es conveniente poder ir hacia un lenguaje objetivo donde exponemos los hechos y trasladamos una petición desde lo que necesitamos.
Por ej.
-Cuando veo una pelea me pongo nerviosa/o y me gustaría poder saber si hay otra forma en la ahora podías jugar o entenderos.

Sé que esto, suena a lenguaje de unicornio o muy utópico.
Lo mismo ocurre cuando escuchamos hablar en otro idioma nos suena raro , y nos parece que es difícil aprender inglés o chino y que no vamos a ser capaces de hablar en inglés por ejemplo.
Si embargo sabemos que si practicamos un idioma al final logras hablar y entenderlo.

Y lo mismo ocurre cuando no tenemos práctica en educación respetuosa, porque no tenemos práctica, herramientas ni referentes en este ámbito.

Con esto quiero seguir apostando por esto que es educar en el respeto.
Y se que sé puede hacer.
La experiencia y la constancia me lo ha demostrado.

Agradecida de todo lo que nos aporta la comunicación noviolenta ,(CNV) y de la metodología en la que estoy formada.

Aunar esfuerzos.

Porque las buenas intenciones no son suficientes; los hechos, las acciones concretas son las que permiten que ese amor se perciba, se sienta y más adelante se convierta en amor propio.

Hoy Carol de nos hablado de
¿Qué sucede en la adolescencia a nivel cerebral ?
¿Qué es la motivación y porque la motivación del adolescente es diferente a la de los adultos?.
Tipos de motivación.
¿Entramos en conflicto con nuestros adolescentes cuando nos dice que no quieren estudiar?
¿Cómo podemos motivarlos?
Esperamos que os haya aportado .
Muchas gracias a todas las personas que nos habéis sumado.
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25 de junio de 2023 Hoy Carol de nos hablado de¿Qué sucede en la adolescencia a nivel cerebral ?¿Qué es la motivación y porque la motivación del adolescente es...

Llega fin de curso y con ello las temibles notas, muchos adolescentes no quieren estudiar o no sabe que estudiar.
Empiezan las discusiones y los conflictos porque ya te avisé que sino estudias ....
Ahora ya no hay septiembre, a alguno le tocará repetir otros se irán para un ciclo a probar suerte o ver si se pueden sacar algún oficio o formación que les abra el mercado laboral.
Y así es como muchos adolescentes van a recordar su paso por la ESO sin motivación por estudiar.

Carolina Picazo nos va hablar de prevención antes de confrontación .
Ella es Coach de familia experta con un máster en crianza positiva.
Certificada en gestión de emociones y pensamientos y en comunicación no violenta.

Cuando su hijo tenía 12 años,vio como la relación era insostenible y discutían por todo y se decían todo gritando, incluso las cosas más normales. Y así es como tomo acción y se responsabilizó de lo que hoy es y su propósito en vida le traía.

Hoy después de más de 4 años formandose y acompañando a familias te acompaña con herramientas que ella misma puso en práctica dada la situación.
Como dice Al Gore.
"Por haber experimentado en propias carnes he aprendido que las crisis a un nivel profundo son más vivencias que las palabras bonitas"

Si hay algo que la caracteriza es su honestidad.

# # #

Observar es una de las claves del acompañamiento emocional y de educar conscientemente.

Cuántas veces decimos, de alguna manera lo tendre que avisar.

Entonces ahora te digo observa, una cosa es advertir y otra muy distinta es amenazar.
Reprochar, ya te lo dije muchas veces como sigas pegando a tu hermano....
juzgar, es que siempre estás igual con tus manías de hacer las cosas como a ti te parece... eres un insolente.
recriminar, no te lo digo más veces tiene que acostarte y dormir.
ridiculizar, si claro y que más.... tu te crees que soy tonta o me chupo un dedo.
chanteajear, o te terminas la sopa o vas al cumpleaños.

Todo esto y mucho más, es violencia normalizada y maltrato. Si como lo lees maltrato.

Todo lo que no sea buen trato es maltrato .
Nadie nos tiene que obedecer, ni tan siquiera nuestros hijos, no es su cometido obedecer
Recuerda queremos adultos interdependientes,no sumisos.

Es increíble cómo les exigen a las escuelas infantiles de 0-3 años que aparezca una prenda de ropa que se ha extraviado.
He escuchado incluso amenazas de todo tipo.
-Pues sino aparece me la pagas.
-Tenéis que tener controlada la ropa de mi hijo porque es de marca
-La ropa de mi hijo se distinguen claramente porque casi siempre va de amarillo que es nuestro color favorito.
Y como éstas frases mil más.
Y luego cuando llegan al colegio la ropa se acumula y ya no hay ni amenazas ni nada . Es más mucha de ella va al contenedor de ropa de alguna asociación o ONG.

Exigimos más a una escuela infantil que los colegios.
Cuando sabemos que hay más acompañamiento en muchas escuelas que en colegios.
Y ojo que la guerra no va de colegios y escuelas.
No es justo exigir más a una escuela que aún colegio ya que normalmente están más cuidados en esa etapa.
Les exigimos a la escuela que no se lastimen , que se coman todo, que no gasten mucho en pañales y toallitas que jueguen y aprendan y que vayan preparados para el colegio.

Muchas familias cuando su hijo entra en un cole se le olvidan todos los males y ya dejan de exigir.
La infancia se cuida en todas sus etapas y día a día y siendo coherentes.

Me hace mucha ilusión comentaros que en septiembre habrá dos nuevas actividades en Bambera, música y aprendizajes activos.
“NEUROEDUCACIÓN EN ACCIÓN”:
La neuroeducación estudia el funcionamiento del cerebro durante el proceso de enseñanza-aprendizaje: analiza el desarrollo del cerebro humano y su reacción a los estímulos, que posteriormente se transforman en conocimientos. Basándonos en esto, hemos desarrollado esta actividad dirigida a niñas y niños de entre 5 y 8 años en la que, durante 1 hora, a través de juegos de mesa, trabajaremos esta disciplina a través del aprendizaje basado en el juego. Sabemos que la mejor manera que tienen de aprender los niños es jugando y esta disciplina les llenará de herramientas como: concentración, atención, memorización, motivación y socialización.
PLAZAS: 8.
y “FAMILIAS A RODAR”Familias a rodar nace para dar cabida a un grupo de familias que vendrán con sus peques de entre 4 y 18 meses a una actividad en la que dejaremos que los bebés puedan moverse y experimentar a través de los diferentes elementos y materiales que elaboraremos para ellas y ellos en un espacio creado con mucho mimo y cariño desde el respeto y la libertad de explorar y un acompañamiento emocional de mamá o papá en un ambiente natural, sin sobreestimular, forzar, manipular… Sólo desde la observación y la confianza de tener libertad de movimiento.



Así mismo, no nos olvidamos de la necesidad de padres y madres de compartir experiencias, miedos, inquietudes, alegrías que se viven en una crianza, que también serán tratados en estas sesiones.
PLAZAS: 8
A través de este enlace podrás adquirir cómodamente tu plaza y hacer la reserva de matricula para todo el año.
https://www.bambera.es/ #1683713630289-2093efbe-ab87

Manuel Penin es un artista pintor y escultor reconocido, que en búsqueda de aportar creatividad a la infancia desde una mirada totalmente libre sin rigidez ni mirada adulcentrista quiere ofrecer estos talleres par niños. Sinceramente creo que merece la pena.

Las emociones todo un tema.

En más de una ocasión he escuchado frases tipo, con este niño hay que trabajar la frustración, tiene muy poca tolerancia a la frustración 🙄.

Las emociones siento decirte que no se trabajan, ni se trabajan ni se educan.
Las emociones están para vivirlas, son como cartas mensajeras que nos traen información para ser vista, validar y ver qué es lo que necesito.

También he escuchado hablar de educación emocional, diciendo venga vamos a dar este curso de educación emocional.
¿Educarías una carta?

Y por si fuera poco todo esto muchas veces nos quedamos solo en el comportamiento que vemos de un niño cuando tiene cierta emoción.
¿Porque se comporta de esa forma cuando está enfadado 😡 decimos nosotros enfadados?
Es que siempre está enfadado o de mal humor y lo decimos desde el reproche y con cara de rabia
Creo que nuestros mensajes no son muy coherentes y elocuentes.

Así que más allá de quedarme en esta situación,os invito a venir a esta charla en Los Olivos Vigo - Escuela Infantil sobre:- "Regulación emocional y el comportamiento durante el desarrollo infantil".
Veremos que sí son las emociones y como se acompañan desde la regulación emocional.
Qué hay detrás del comportamiento de un niño que tiene mucho malestar.

Os esperamos.!!

A menudo cuando vemos y buceamos en el iceberg de las necesidades de nuestros hijos, seres queridos, y nos parece que tendríamos que haberlo visto y un critico interno nos dice como no me di cuenta, como no me di cuenta que debajo de ese comportamiento estaban necesidades no vistas, situaciones que se nos escapan y casi siempre surge la misma duda y como hago para la próxima vez , para bucear debajo del iceberg.

Y ese iceberg si lo pensamos es una gran masa de hielo, una gran masa de hielo solo requiere de calor, mucho calor y se deshará.
Basta una fuente de calor lo suficientemente potente para que se vaya deshaciendo. El hielo siempre se deshace al calor. Tardará mucho tiempo si el iceberg es voluminoso,pero se deshará si mantenemos activa y cercana esa fuente de calor. Lo único que hace falta es cierta curiosidad por conocer el propio iceberg desde el amor y la conexión.

Imagen de Laura Estremera de la formación en la Escuela Bitácoras

Llega casi fin de curso y es común el sentir que ya pesa, que ya cansa, y las criaturas estén intensas emocionalmente, y nos cuesta mucho estos días establecer relaciones de bienestar en casa y el día a a día en diferentes situaciones, colegio, parque, abuelos, etc...
y entonces pensamos que lleguen ya las vacaciones, que haya un descanso, un respiro, pensamos en poder ir a la playa o que haya momentos de desconexión, y la realidad es que también hay que conciliar el tiempo de vacaciones escolares con la vida laboral, y más de uno ira a un campamento, entonces nos veremos metidos de nuevo en la rueda del hanster con conflictos, discusiones y poco tiempo para desconectar y pasar en familia.

Ahora os digo, No es cuestión de época, es poder de alentar a las familias y ver como conectar desde tener herramientas y estrategias en el día a día para podernos primero validar a nosotros como padre y madres, ver que necesito y después poder conectar con mi hijo/a.
Conectar y educar de forma consciente, con respeto en unos valores, desde la honestidad, por lo menos para mi es muy importante.

Muchas familias no saben como llevar esto a cabo, yo fui una de esas familias que también creía y que decía:"tonterias las justas," y que" más vale que le enseñe yo en casa que la vida es dura, que no uno de la calle".

Hoy por hoy sé que esto , tampoco es la solución, y que e mensaje implícito y subliminal es no puedes confiar en nada. Sinceramente no quiero que mi hijo crezca sin confianza en la vida ni el mismo, sin autoestima, sin fortalezas que le puedan acompañar y ser asertivo y resiliente en la vida.

Vivir frustrado no es la soluciona a nada . ¿No crees? por eso me forme como Coach de familia y desde lo que soy , desde mi honestidad y humildad quiero aportarte mi testimonio de tener la certeza y la seguridad de encontrar sentido a la forma de educar desde el respeto.
Por eso te espero en esta charla que daré en Bambera, música y aprendizajes activos

Buenos días!!!! 📣📣📣 Abrimos matrícula para el próximo curso 23/24📣📣📣 Desde ya podéis reservar vuestra plaza den la web. Si queréis venir por la escuela debéis concertar una cita antes ( para que podamos atenderos 🤓)
Y en unos días os presentaremos un nuevo proyecto que está floreciendo en Bambera 🌷
☎️ 986 915 777 - 666 219 364
✉️ [email protected]
🔗 www.bambera.es
📌 Travesía Marqués de Alcedo 8 bajo, zona Plaza Elíptica, Vigo.

Sobre mi:

Desde el año 2000 estoy en activo y compagino mi labor de Coach de familia con asesorías educativas (tanto para profesionales como padres) sobre pedagogías alternativas y recursos para el aula. También colaboro con otros centros para el desarrollo infantil, escuelas infantiles ofreciendo talleres y charlas como: juego libre y acompañamiento emocional, educar es conectar, educar con límites asertivos en la infancia…etc.

Anteriormente la creadora de EducaFlash, que nació con el propósito de activar una red educativa, de apoyo, asesoramiento y ayuda para familias, educadores, maestros, y personas del ámbito educativo, para tener un punto de referencia de los métodos y terapias alternativas que hay para acompañar el aprendizaje y el desarrollo integral del niño de forma consciente.

Dentro de mi labor hay mucho respeto hacia la infancia.
♥️🌈