Céline Péron Graphothérapeute - Rééducatrice de l'écriture

💬 Question/réponse : « Pourquoi mon enfant ne fait pas d’effort pour écrire ? »

Lorsqu’un enfant manifeste des réticences à écrire, il est probable qu’il s’agisse en réalité de la manifestation d’un problème plus profond.

Chaque enfant étant unique, les raisons qui peuvent expliquer cette situation sont multiples. Parmi celles-ci, nous pouvons citer :

- Des difficultés d'apprentissage : votre enfant pourrait rencontrer des difficultés spécifiques telles que la dysgraphie. On parle d’écriture dysgraphique lorsque celle-ci est trop lente, illisible ou douloureuse pour la personne qui écrit.
- Un manque de confiance en soi : certains enfants peuvent douter de leurs capacités, surtout s'ils ont déjà fait face à des critiques.
- Des freins émotionnels : l'anxiété, par exemple, peut avoir un impact sur sa motivation pour écrire.

👉 Pour aider votre enfant, il est important d’en parler avec lui afin d’identifier ce qui le bloque dans l'écriture. Il peut également être judicieux de consulter un professionnel de l'éducation, de la santé ou de la graphothérapie qui pourra l’accompagner de façon adaptée et personnalisée dans son apprentissage.

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La comorbidité entre le haut potentiel intellectuel (HPI) et le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un sujet complexe, car ces deux conditions présentent à la fois des similitudes et des différences, ce qui peut parfois rendre leur diagnostic et leur gestion délicats. Voici un résumé de cette comorbidité :

Symptômes Communs et Différences : Le HPI et le TDAH partagent certains symptômes, comme une pensée rapide et une curiosité élevée, mais diffèrent significativement dans d'autres. Par exemple, les enfants HPI ont généralement une meilleure capacité de concentration dans les domaines qui les intéressent, contrairement aux enfants TDAH qui luttent contre l'inattention de manière plus généralisée.

Diagnostic Difficile : Diagnostiquer le TDAH chez un enfant HPI peut être difficile. Le haut potentiel peut masquer certains symptômes du TDAH, ou les symptômes du TDAH peuvent être interprétés à tort comme des caractéristiques du HPI.

Gestion du Comportement : Les enfants présentant à la fois HPI et TDAH peuvent rencontrer des difficultés comportementales et émotionnelles uniques. Ils peuvent se sentir frustrés par la disparité entre leur intelligence élevée et leur incapacité à rester concentrés ou organisés.

Besoins Éducatifs Spécifiques : Ces enfants peuvent nécessiter des stratégies éducatives spécifiques qui répondent à la fois à leur besoin de stimulation intellectuelle (du fait de leur HPI) et à leur besoin de structure et de soutien (du fait de leur TDAH).

Sensibilité Émotionnelle : La sensibilité émotionnelle peut être exacerbée chez les enfants avec comorbidité HPI et TDAH. Ils peuvent avoir des réactions émotionnelles intenses et une plus grande susceptibilité au stress et à l'anxiété.

Importance du Soutien Adapté : Il est crucial de fournir un soutien adapté qui tienne compte à la fois du HPI et du TDAH. Cela peut inclure des thérapies comportementales, des adaptations pédagogiques, et parfois un traitement médicamenteux pour le TDAH.

La gestion de la comorbidité HPI et TDAH nécessite une approche holistique et personnalisée, qui prend en compte les forces et les défis uniques de chaque enfant. La collaboration entre les professionnels de la santé, les éducateurs et les familles est essentielle pour fournir un soutien efficace à ces enfants.

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« Je comprends que cela soit difficile pour toi » « je vois que tu es frustré.e» « tu avais très envie de faire ceci » : accueillir l’émotion ne signifie pas céder. Les limites éducatives peuvent s’établir avec empathie (et en donnant des explications pour donner du sens).

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Une bonne nouvelle pour cette rentrée

Liste des mutuelles prenant en charge les séances de graphothérapie

Une super journée de partages et de rencontres

Samedi dernier, les graphothérapeutes membres du GGRE se sont donné rendez-vous à Versailles pour une journée festive !

Au programme :
💬 des échanges de bonnes pratiques notamment au travers de la présentation d'outils de prédilection,
🎤 une conférence d'Adeline Eloy sur le thème de l’émergence et la résilience.

Une magnifique journée riche en partages et en bonne humeur !

"En se focalisant sur ces histoires d'orthographe, on passe à côté de tous ces talents formidables." déclare Guillemette Faure à France Info.
C'est sa fille dyslexique qui lui a inspiré ce livre.
Illustré par Mikankey aux éditions Casterman, il est à lire à partir de 8 ans. 24 portraits de femmes et d’hommes inspirants. Dyslexiques tous ont trouvé la force de contourner les difficultés pour réaliser leurs rêves.
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TND, un repère pour chacun, des progrès pour tous Les Troubles du NeuroDéveloppement ou « TND », concernent environ un français sur dix, avec un impact quotidien sur les apprentissages, la participation sociale, la qualité de vie des personnes et …

"Un jour, un enfant rentre de l’école avec une lettre pour sa mère. Il lui dit : « Mon instituteur a demandé que je te donne cette lettre, à toi, uniquement à toi. »

Sa mère ouvre alors la lettre, la lit silencieusement, puis déborde de larmes…
Elle décide ensuite de lire la lettre à son fils :

« Votre fils est un génie. Cette école est trop petite pour lui et nous n’avons pas d’assez bons enseignants pour l’instruire. Veuill*z le faire vous-même. »

La maman décide donc de prendre en charge son enfant.

Entre temps, son fils devient un scientifique de renom.

Il invente l’ampoule électrique, le télégraphe, le phonographe, la centrale électrique, la caméra, etc.

Après le décès de sa chère mère, alors qu’il fouille dans les vieux souvenirs de famille, il trouve une lettre pliée dans une boîte.

Il s’agit de la lettre qu’il avait donnée étant enfant à sa mère de la part de son instituteur.

Elle disait ceci :

« Votre fils est un cancre. Il est déficient. On détecte chez lui une maladie mentale. Nous n'autorisons plus votre fils à revenir à l’école. »

Cet enfant, c’était Thomas Edison, l’un des plus grands scientifiques, si ce n’est le plus talentueux, de son époque. Il pleure pendant des heures et il ajoute ceci dans son journal :

«Thomas Edison était un enfant nul et déficient, qui, grâce a une mère héroïque, est devenu le génie du siècle. »

Voilà un bel exemple de ce qui est appelé l'effet Pygmalion à savoir que le regard que l'on porte sur un autre être humain influence sa réalité et son futur.

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