UskillZ

On m'a posé la question : Comment parler du coronavirus et du confinement aux enfants atypiques ?
La réponse en vidéo :) Exactement ce que propose UskillZ !
Une question écrite / une réponse en vidéo !
Qu'en pensez-vous ?

#106 parler du coronavirus et du confinement aux enfants atypiques et hypersensibles Commente expliquer ce que nous sommes en train de vivre, la pandémie, la fermeture des écoles et le confinement, à son enfant différent ? Comment tenir compt...

[ NEWS USKILLZ ]

Merci à tous ceux et celles qui ont répondu à notre sondage ! Pour rappel, la question était de savoir si le mieux pour UskillZ était de rester un outil exclusivement réservé aux neuro-atypiques ou être ouvert à l’ensemble de la Neurodiversité !

UskillZ sera donc une plateforme pour tous ! Certains experts seront formés spécifiquement pour répondre aux attentes des personnes atypiques et hypersensibles. Le but premier de UskillZ étant tout de même de leur apporter un soutien.

[ NEWS 2020 ]

UskillZ avance petit à petit ! Comme annoncé par Claire la semaine dernière, celle-ci est en train de trouver les fonds nécessaires au développement de la plateforme par Simplon prod.

Un appel a été lancé pour rassembler différents experts qui proposeront un accompagnement sur la plateforme UskillZ.

Plus de nouvelles assez rapidement ! Merci pour votre soutien !

[ IN MY LANGUAGE ]

Voici une vidéo d’une blogueuse américaine Amanda Melissa Baggs qui écrit principalement sur le sujet de l’autisme. Dans cette vidéo, Amanda partage son expérience de vie en tant que personne autiste, plus particulièrement autiste non verbale.

Quand on parle d’autisme, il est important de considérer également les autistes comme Amanda qui communiquent différemment, Uskillz propose des solutions d’accompagnement adaptées pour les autistes non verbaux via la formulation de questions sur la plateforme.

Nous aborderons le sujet des autistes non verbaux plus en détail dans la rubrique « c’est quoi la neurodiversité ? »

Vous pouvez voir la vidéo ici ->
https://www.youtube.com/watch?v=JnylM1hI2jc

In My Language The first part is in my "native language," and then the second part provides a translation, or at least an explanation. This is not a look-at-the-autie gawki...

[ CE QUE CELA FAIT D’APPRENDRE QU’ON EST SURDOUÉ.E APRES UN BURN-OUT ]

Nous abordons beaucoup de sujets liés à l’enfance et aux difficultés que peuvent rencontrer les enfants neuroatypiques sur cette page, pourtant de nombreux hypersensibles et personnes atypiques rencontrent aussi des difficultés dans le milieu professionnel.

D’un côté, les managers ne savent pas comment réagir, de l’autre les personnes atypiques n’arrivent pas forcément à s’adapter ou alors dans un inconfort et un déséquilibre personnel certain.

Tout le monde n’a pas la possibilité ou l’envie d’être à son compte (situation qui résout certains problèmes d’adaptabilité), il faut donc pouvoir composer avec des environnements de travail pas forcément adaptés aux neuroatypiques.

Cet article est un témoignage d’une HPI qui raconte ce que peuvent ressentir « les profils atypiques » dans la jungle professionnelle.

https://bit.ly/2suqfXP

"Ce que cela fait d'apprendre qu'on est surdoué après un burn-out" Le monde du travail en entreprise est régi par de nombreuses normes et règles implicites. Nous ne sommes pas tous équipés de la même manière pour y faire face.

[ QU’EST-CE QUE LA MULTIPOTENTIALITÉ ? ]

En défilant d’anciennes vidéos de Pleinement moi, une d’entre elles a particulièrement attiré mon attention. La multipotentialité est une notion que l’on n’entend pas si souvent et pourtant caractéristique des personnes atypiques.

Se sentir restreint.e, frustré.e, par l’envie de faire et de découvrir plein de choses différentes mais d’être limité.e à un choix, à un seul métier, vous vous reconnaissez ?

Dans cette vidéo, Claire nous explique ce qu’est la multipotentialité, que l’on peut être spécialiste de plusieurs domaines, d’avoir une vision plus large et de s’éclater sans se restreindre.

https://www.youtube.com/watch?v=JnacOH2iB6w

# 59 trop sensible, atypique : qu'est-ce que la multipotentialité ? Est-ce que la difficulté de faire un choix pour toi est difficile ? Est-ce que tu es du genre "touche à tout", du genre à t'intéresser à tout, à tout vouloir...

[ POURQUOI ON ME TRAITE D’INADAPTÉ SOCIAL ? ]

Il n’est pas rare d’entendre que les personnes atypiques sont inadaptées socialement, qu’elles ne comprennent rien aux codes sociaux habituels et qu’elles ont de grosses difficultés d’adaptation.

Vous a-t-on déjà fait comprendre que vous étiez un inadapté social ?

Claire nous explique dans cette vidéo pourquoi les personnes hypersensibles et atypiques sont perçues ainsi.



https://www.youtube.com/watch?v=VJzQxu7EBuc

# 72 : Pourquoi on me traite d'inadapté social Bonjour ami hypersensible et atypique. Est-ce qu'on t'a déjà fait comprendre que tu étais inadapté ? Que tu avais de problèmes de compréhension des codes soc...

UskillZ vous souhaite de jolies fêtes de fin d'année et vous retrouve très vite !

[ C’EST QUOI LA NEURODIVERSITÉ ? ]

Quand nous abordons les troubles liés aux gestes dont sont atteints les personnes dyspraxiques, nous devons parler de la dysgraphie : les difficultés d’écriture.

L’écriture manuelle est un geste qui devient automatique, donc difficile à pratiquer pour les dyspraxiques. La dysgraphie est un trouble qui affecte l'écriture et son tracé. L'écriture manuelle est soit trop lente, soit illisible, soit fatigante, demandant un effort cognitif majeur.

Lorsque l'enfant écrit, cela lui demande beaucoup d'efforts. Son attention est focalisée sur l'écriture, aux dépens des activités d'apprentissages (comprendre, mémoriser, déduire) qui sont pourtant l'essentiel des objectifs scolaires. Le problème n'est pas que l'enfant écrive mal mais que son écriture nécessite un effort attentionnel massif.

La fréquence de la dysgraphie est évaluée à environ 10% des enfants d'âge scolaire.

Pour détecter une dysgraphie, un bilan orthophonique est en général réalisé. Un bilan pluridisciplinaire plus large (neuropédiatrique, neuropsychologique, psychologique, psychomoteur...) est le plus souvent nécessaire afin de confirmer la spécificité des troubles, d'en évaluer la gravité et de dépister une pathologie associée : dyslexie, dyspraxie ou pathologie neurologique.

[ ATYPIQUE, TROP SENSIBLE, COMMENT NE PLUS AVOIR PEUR DE DÉCEVOIR LE GENS ? ]

Les personnes hypersensibles ont tendance (encore plus que les personnes qui ne le sont pas) à chercher l’approbation des autres, à essayer de leur faire plaisir pour se faire apprécier ou ne pas se sentir jugés. Cela rend d’autant plus forte, la peur de décevoir l’autre.

Claire nous parle aujourd’hui de comment sortir de ce cercle, de pression, d’angoisse et finalement de dépendance à l’autre.

https://www.youtube.com/watch?v=N0PKt5pBfNM

# 54 Atypique, trop sensible : comment ne plus avoir peur de décevoir les gens ? Lire la déception dans le regard de ceux que l'on aime, et même de ceux que l'on n'aime pas vraiment, tant que eux nous aime, c'est horrible. C'est la honte,...

[ ATYPIQUE, TROP SENSIBLE : COMMENT SURVIVRE À LA VIE EN COLLECTIVITÉ ? ]

Sujet parfois difficile pour les personnes atypiques et hypersensibles qu’est la vie en communauté. Se socialiser, composer à plusieurs, sortir de sa bulle peuvent être des choses très compliqués à vivre, d’autant plus que vivre à plusieurs, c’est composer avec les codes et habitudes des autres, qui fonctionnent différemment de nous.

Claire nous partage une expérience vécue, avec son lot de difficultés et comment elle les a surmontés.

Retrouvez la vidéo ici -> https://www.youtube.com/watch?v=6xvlRMR8ZyU

# 27 Atypique, trop sensible : comment survivre à la vie en collectivité ? Cet été je suis partie 17 jours en Amazonie avec 3 autres personnes. J’adore les vacances, les voyages…seule la plupart du temps. Cette année, les circonstan...

[ C’EST QUOI LA NEURODIVERSITÉ ? ]

Ces dernières semaines, j’ai pas mal abordé avec vous le sujet de la dyslexie avec des conseils pratiques à appliquer (conseils de lecture, cartes heuristiques).

Aujourd’hui je vais aborder la dyspraxie, autre trouble de l’apprentissage.

La dyspraxie, qu’est-ce que c’est ?

Appartenant à la famille des dys, c’est un trouble qui touche la praxie c’est-à-dire les gestes. Ce sont des personnes pathologiquement maladroites : elles se cognent, tombent, renversent et cassent des choses, etc, …

les chiffres à ce sujet sont plutôt élevés : 5 à 7% des enfants de 5 à 11 ans atteints selon le haut comité de santé publique.

La dyspraxie, comment ça se passe ?

Normalement, quand on a appris quelque chose, le cerveau l’inscrit. Il suffit alors de l’activer pour que le geste soit réalisé automatiquement.

En cas de dyspraxie, la programmation ne se fait pas ou alors partiellement, les gestes sont maladroits comme s’ils étaient réalisés pour la première fois. Elle est un trouble de cette programmation du geste qui se traduit par une maladresse pathologique.

[ Atypique, trop sensible :comment arrêter de se sentir stupide quand on est surdoué ? ]

Il y a quelques semaines, nous avons posté sur la page UskillZ un ancien épisode de Pleinement moi sur « Comment arrêter de penser que tout le monde est con ? »

Il est possible que tout le monde ne se retrouve pas forcément dans cette vidéo, pour contrebalancer, nous trouvions intéressant de poster la vidéo sur le sujet un peu opposé.

Aujourd’hui Claire nous explique comment arrêter de se trouver stupide en tant que personne atypique et hypersensible.

Beaucoup de difficultés et de douleurs avec le regard des autres posé sur « le surdoué » « le zèbre ». Beaucoup d’attentes posées sur celui qui doit être capable de tout, d’être un surhomme. S’affranchir de ça, cela peut être une libération et un souffle nouveau.

Regarder la vidéo ici -> https://www.youtube.com/watch?v=TmJ88QuZdak

# 8 Atypique, trop sensible :comment arrêter de se sentir stupide quand on est surdoué ? “Non mais je ne suis pas surdoué moi !?!?!”...”Eh ben dis donc t’es sûr que t’as un QI plus élevé que la moyenne ? Parce que franchement on se demande là si ...

[ USKILLZ OFFRE COACHING ]

A l’occasion des fêtes de fin d’année, UskillZ vous propose une offre de coaching spéciale !

UskillZ c’est une question posée à un professionnel, une réponse en vidéo ! Ici, c’est Claire Stride qui répondra à toutes vos questions !

Tarif exceptionnel de 47 euros pour 2 questions posées (réponses en 72 heures)

Plus d’informations ici -> https://www.weezevent.com/noel-uskillz

[ BIG UP AUX PARENTS D'ENFANTS ATYPIQUES ]

Depuis plus de 15 ans, Claire Stride vous côtoie, vous, parents en souffrance, désespérés, en quête de sens pour votre enfant, en quête de justice face au système scolaire, médical et pro.

Perdus dans les tests, épuisés, face à la phobie scolaire, face au mal-être de votre enfant. Vous semblez être les seuls à les voir avec le coeur et à voir leur magie.

Aujourd'hui cette vidéo est pour vous ! UskillZ vous dit bravo et vous soutient !

https://www.youtube.com/watch?v=Kz989zqIsEE

#68 Big Up aux parents d'enfants atypiques Depuis plus de 15 ans je vous côtoie, parents en souffrance, désespérés, en quête de sens pour votre enfant, en quête de justice face au système scolaire, mé...

[ C’EST QUOI LA NEURODIVERSITÉ ? ]

La semaine dernière, nous avons abordé des conseils de mise en page pour faciliter la lecture des enfants dyslexiques. Cette semaine, je propose de continuer les recommandations !

Une bonne aide à l’organisation des idées qui peut être efficace chez les personnes dyslexiques, ce sont les cartes heuristiques ou encore appelées les cartes mentales.

Les cartes heuristiques permettent de faire des représentations d’idées en arborescence.

On parle de cartes des idées, de pensée, mentales. Le terme d’arbre parait plus adapté dans le sens où la représentation graphique se construit sur des branches et que de ces branches peuvent partirent d’autres branches… ainsi de suite. Il permet donc d’aider les enfants ou les adolescents (et même les adultes) à poser leur idée en faisant des liens.
Il peut donc aider à la mémorisation des leçons ou à la construction d’écrit.

Avec les cartes mentales, l’avantage c’est qu’il n’y a pas de règles ! L’enfant (ou l’adulte) construit sa carte selon ses envies en partant d’une idée centrale et il décline d’autres idées (les sous-sujets) qui lui viennent jusqu’à arriver à une vision globale.
Les couleurs, les symboles, les flèches peuvent aider à faire des points d’ancrage également !

Il suffit d’un papier et d’un crayon et c’est parti !

[ C’EST QUOI LA NEURODIVERSITÉ ? ]

Aujourd’hui, à la suite de l’aspect théorique de la dyslexie présenté la semaine dernière, voici quelques recommandations pour faciliter la lecture chez un enfant dyslexique :

– Premièrement, il faut que les documents soient aérés. Quand il y a plusieurs textes, évitez de les tasser sur une seule page.

– Préférer les documents tapés aux manuscrits. Ne pas mélanger écriture manuscrite et typographiée.

– Utiliser une taille de police qui ne soit pas en dessous de 12.

– Éviter l’italique : un grand nombre d’enfants « dys » ont des troubles neurovisuels et donc sont en difficulté avec les obliques.

– Pour mettre en évidence : préférer le gras, le changement de couleur ou le grossissement.

– Éviter les présentations en colonne. Le regard est attiré par l’autre colonne et la ligne n’est pas continue. Les allers-retours sont plus fréquents et risquent d’augmenter le nombre d’erreurs et la fatigue.

– Au niveau des polices, préférer les polices sans empattement appelés généralement en informatique « sans sérif »

L’objectif est d’aider le regard de l’enfant dans son exploration visuelle. Il est également de diminuer la fatigabilité et de maintenir le goût de la lecture. Plus la lecture sera facilitée, plus l’enfant aura envie de lire.

[ ATYPIQUE, TROP SENSIBLE, COMMENT ARRÊTER DE PENSER QUE TOUT LE MONDE EST CON ? ]

Bonjour à tous, le travail de Claire sur la chaîne Youtube Pleinement moi reprend un ensemble de questions que vous vous posez peut-être en tant qu’hypersensible et personne atypique.

Ce sont des questions que les utilisateurs de UskillZ peuvent tout à fait avoir. Nous avons donc décidé de reposter certains épisodes qui peuvent vous apporter des réponses.

Dans l’épisode du jour, Claire aborde un sujet qui peut sembler décousu mais qui parlera aux personnes neuroatypiques. Comment arrêter de penser que tout le monde est con ? Avec un fonctionnement cognitif et une approche différente de la globalité, il n’est pas toujours évident de s’accorder avec la majorité.

N’hésitez pas à regarder d’autres épisodes sur la chaîne -> https://bit.ly/342HyN6

https://bit.ly/2XsS6Tb

# 5 Atypique, trop sensible : comment arrêter de penser que tout le monde est con ? Tu ne te sens pas compris, pas aimé, pas à ta place ? Tu as souvent l'impression que les gens autour de toi sont stupides, ont une vie vide, qu'ils ne voient...

Hier soir lors de l'entretien qu'il a donné à Montréal, Barack Obama a expliqué que les plateformes pour les jeunes étaient à la fois le nouvel outil mais aussi l'espace de partage et de connaissances pour la jeunesse, pour l'aider à se réaliser.
C'est totalement la volonté de Uskillz avec la partie Apprendre de Apprendre et les conseils en méthodologie, dépassement des troubles d'apprentissage et compréhension de son comportement quand on est neuro-atypique, hypersensible ou autiste non-verbal.
Nous sommes fiers d'être sur la bonne voie !

[ C’EST QUOI LA NEURODIVERSITÉ ? ]

La semaine dernière, nous avons abordé l’ensemble des troubles des apprentissages ou encore appelés « les troubles dys ». Revenons plus en détails sur chacun de ces « troubles » qui présentent bien des spécificités.

Aujourd’hui, je vous parle donc de dyslexie.

Elle touche l’acquisition du langage écrit. Dans un premier temps, nous distinguerons : la dyslexie développementale et la dyslexie acquise.
La dyslexie acquise est acquise à la suite d’une lésion cérébrale par exemple ; alors que la dyslexie développementale comme son adjectif l’indique se développe au fil du temps.

Selon la définition de l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé), la dyslexie est un trouble spécifique de la lecture. Il s’agit également d’un trouble persistant de l’acquisition du langage écrit caractérisé par de grandes difficultés dans l’acquisition et dans l’automatisation des mécanismes nécessaires à la maîtrise de l’écrit (lecture, écriture, orthographe…).

La dyslexie touche entre 8 à 10% des enfants selon l’OMS et touche 3 fois plus les garçons que les filles.

Afin de détecter la dyslexie, il convient de faire passer à l’enfant à la fois un bilan orthophonique, un test du QI ainsi qu’un bilan ORL (un déficit auditif peut être à l’origine d’un problème phonologique).

Rendez- vous la semaine prochaine pour en apprendre toujours davantage sur la neurodiversité !

[ ATYPIQUE, TROP SENSIBLE, COMMENT SURMONTER LE JUGEMENT DES AUTRES ? ]

Avec le projet UskillZ, nous avons pour objectif de venir en aide aux personnes hypersensibles et neuroatypiques en leur proposant un outil innovant pour répondre à leurs questions.

Aujourd’hui, retour sur une des premières vidéos de la chaîne Youtube « Pleinement moi » de Claire Stride. Cette chaîne Youtube a vocation à aider les personnes hypersensibles et atypiques à se sentir mieux dans leur quotidien.

C’est tout à fait en lien avec la démarche de UskillZ !

Dans cet épisode de Pleinement moi, Claire propose de bien vivre sa « bizarrerie » et de voir comment en faire une richesse.

Vous pouvez vous abonner sur la chaîne et suivre d’autres épisodes de Pleinement moi -> https://bit.ly/2q952Bj

https://bit.ly/2CELGqw

# 2 Atypique, trop sensible : comment surmonter le jugement des autres ? Bizarre, vous avez dit bizarre ? Oui on te dit que t'es zarb, que tu n'es pas normal, trop ceci, pas assez cela. Différent, étrange. Pas normal. Ca t'agace, ...

[ C’EST QUOI LA NEURODIVERSITÉ ? ]

Il y a quelques jours nous avons abordé les troubles des apprentissages et où placent-ont les hauts potentiels dans tout ça ?

Tout comme les personnes présentant un trouble « dys », les personnes ayant un Haut Potentiel (HP) ont également un fonctionnement cérébral atypique. Ils font donc partie de la grande famille des neuro-atypiques ! Il est d’ailleurs tout à fait possible d’être à la fois HP et dys !

On les appelle aussi encore souvent les EIP (Enfant Intellectuellement Précoce), surdoués, zèbres ou APIE (Atypique Personne dans l’Intelligence et dans l’Emotion). Ils présentent un QI (Quotient intellectuel mesuré par un test) d’environ 130, ce qui est au-dessus de la moyenne globale (autour de 90-110)

Néanmoins, certains éléments peuvent influencer ce chiffre comme l’état psychologique ou encore la fatigue. Lorsqu'il y a un trouble d’apprentissage, il est assez courant de voir que le QI total ne peut être calculé. Un Haut Potentiel n’atteint donc pas forcément la barre des 125 lors du passage d’un test du QI.

[ C’EST QUOI LA NEURODIVERSITÉ ? ]

Aujourd’hui, nous allons aborder les thématiques des troubles des apprentissages, ceux que l’on appelle « les troubles dys ». Considérés comme des « dysfonctionnements », voici les troubles des apprentissages que l’on peut rencontrer :

- La dyslexie qui est un trouble du langage écrit. Elle affecte la lecture et l’orthographe.
- La dyspraxie qui est un trouble spécifique touchant les praxies, autrement dit les gestes. Elle est souvent associée à un trouble visio-spatial (et neurovisuel).
- La dysphasie est un trouble du langage oral.
- Le TDA/H : Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité. Il affecte l’attention et la concentration.

Ces troubles peuvent entraîner d’autres situations comme une dysgraphie (difficulté d’écriture), ou encore une dyscalculie (difficultés avec les activités numériques). Une même personne peut présenter plusieurs troubles « dys ».

L’intelligence est intacte, c’est seulement une fonction cognitive spécifique qui est affectée. Les personnes ayant un trouble « dys » présentent un dysfonctionnement dans l’acquisition des apprentissages. Elles vont être affectées dans les apprentissages scolaires et peuvent aussi être impactées dans leur vie quotidienne.

[ USKILLZ, LES ORIGINES ]

Pourquoi lancer le projet UskillZ ? D’où vient l’idée de départ ? Quelles sont les motivations et objectifs de Claire Stride, sa fondatrice ?

Aujourd’hui Claire répond à toutes ces questions à travers une vidéo où elle nous décrit une partie de son parcours, notamment le déclic qui l’a amené à porter ce projet.

UskillZ, le storytelling par Claire Stride sa fondatrice Je m’appelle Claire Stride. J’ai 40 ans et je suis originaire du Centre de la France. Petite, on a découvert que j’étais dyslexique, dyscalculique avec un ha...

WORK IN PROGRESS
UskillZ
7h du mat Aeroport Paris-Orly Salle d'embarquement en plein
Y'a pas d'heure pour faire avancer son entreprise 😎

[ USKILLZ, COMMENT ÇA MARCHE ? ]

Comment s'en sortir en maths quand on est dyscalculique ? Que faire quand mon enfant s’ennuie à l’école ?

Tant de questions auxquelles nous n’avons pas toujours les réponses !

C’est pour cela que la plateforme UskillZ [qui permet de poser des questions par écrit et d’avoir un retour vidéo], aura aussi une partie dédiée aux apprentissages, sous forme de conseils méthodologiques et d’aide à la compréhension du fonctionnement de son cerveau pour apprendre, comprendre et gagner en confiance en soi.

[ USKILLZ, COMMENT ÇA MARCHE ? ]

Il peut parfois être difficile de se projeter. Une question ? Une réponse ! Mais quel type de question peut-on poser sur l’application ?

Les questions portent sur le développement personnel. Voici un exemple d’une question qui a été posée pendant l’expérimentation du projet pour vous donner une idée parmi plein de possibilités :

« Bonjour,
L'Ebook est vraiment bien et criant de vérité.
J’ai vu que vous avez fait des vidéos avec Alexandre Cormont que j'apprécie énormément. Cependant certains conseils sur les relations sont difficiles à appliquer pour les hp notamment le fait de ne pas être en dépendance affective. Comment puis-je réussir à être dans une relation avec quelqu'un sans avoir peur de m'attacher, sanas avoir peur de paraître distant, sans me poser des questions sur tout, tout le temps ? À chaque rencontre je fantasme de la bonne personne et je me dis que je vais encore tout gâcher. Alors je stresse, je transmets ce stress et je n'arrive pas à faire autrement. Je voudrais pouvoir aborder la question du couple sereinement. Comment m'aider ? »

Partagez-nous vos remarques, questions et impressions en commentaire ou par message !

[ RETOUR SUR LA CAMPAGNE ULULE ]

La campagne de financement de UskillZ dont nous vous parlons depuis quelques semaines s'est terminée le 15 octobre. Belle et riche expérience pour UskillZ ! Les objectifs ne sont pas atteints mais nous en ressortons grandis.

Aujourd'hui, retour en toute transparence sur cette expérimentation Ulule !

https://www.youtube.com/watch?v=zpzjysK1Esg

UskillZ retour sur la campagne Ulule par Claire Stride Et voilà notre première expérience de campagne Ulule s'est achevée. 1255 euros collectés que 15 000, 27 contributeurs... nous avons beaucoup appris et écouté...

[ INFORMATION IMPORTANTE ]

Pour info, UskillZ est toujours en expérimentation, il est possible pour vous de venir sur le site et poser votre question, vous obtiendrez une réponse en vidéo !

Voici le lien ->

UskillZ - Claire Stride Tu vas enfin pouvoir sortir de l'incertitude et avoir un plan d'action adapté en posant toutes tes questions à une experte certifiée qui te répondra personnellement par vidéo !

[ C'EST QUOI LA NEURODIVERSITÉ ? ]

En ce début de semaine, nous vous retrouvons pour la question hebdomadaire sur la neurodiversité. Aujourd'hui, Claire répond en vidéo à la question suivante : Qu'est-ce-qu'un neuro-atypique ? En quoi est-il différent d'un neuro-typique ?

N'oubliez pas, si vous avez des questions à nous soumettre, nous y répondrons avec plaisir ! À la semaine prochaine !

UskillZ, c'est quoi un neuro-atypique, un neurotypique, la Neurodiversité ?

[ ILS PARLENT DE USKILLZ ]

UskillZ est un projet de plateforme dédié aux personnes hypersensibles, neuro-atypiques et aux autistes non verbaux. Le retour concret de vos besoins est primordial pour le développement de ce projet. Si vous souhaitez partager des remarques, commentaires, impressions, nous les accueillerons avec plaisir !

En attendant, voici le retour de Fabrice sur UskillZ :

"Concernant le principe Uskillz (!), je remercie avant tout Claire pour son accompagnement très réactif. Premièrement j’ai apprécié l’analyse sincère, clairvoyante et limpide de ma situation grâce à sa juste interprétation de mes nombreuses questions et de celles induites, sous-jacentes bien évidemment. Son talent s’exprime ici, se mettre dans le mode de pensées et de fonctionnement de son interlocuteur. La démarche ne s’arrête pas juste au constat, car en véritable Coach, Claire a continué son accompagnement en me délivrant de manière synthétique les réponses que j’attendais, des pistes et axes d’amélioration. Pas évident dans un format de 10 min mais cela oblige à clarifier de manière directe et efficace. Bien sûr certaines sont dures à entendre (Aïe !) tant elles sonnent juste. Cependant pour progresser ne faut-il pas mieux justement se faire bousculer ? Se remettre en question ? J’ai donc obtenu ce que je cherchais dans cet outil de Développement Perso : des pistes de réflexion, des axes de travail pour progresser dans ma vision de MOI. Pour cela j’exprime toute ma gratitude envers Claire et je la remercie chaleureusement."

[ USKILLZ EN VIDÉO ]

Aujourd'hui Claire nous parle des autistes non verbaux et en quoi UskillZ leur apporte une solution !

https://youtu.be/BV1JLdnicrM

UskillZ et l'autisme non-verbal, la première plateforme dédiée à un accompagnement sur mesure La plateforme UskillZ est la première plateforme qui permet la mise en relation des particuliers neuro-atypiques, de leurs proches ou des professionnels conc...

[ C’EST QUOI LA NEURODIVERSITÉ ?]

Justement quand nous parlons de neurodiversité, de quoi parle-t-on ?

Pour ce premier volet de la question hebdomadaire sur le sujet de la neurodiversité, nous posons des bases.

Nous trouvons une définition du terme très claire sur le site de la Neurodiversité : elle est définie comme étant « la diversité des cerveaux et des esprits humains. C’est la variation infinie du fonctionnement neurocognitif au sein de notre espèce ».

Le terme de neurodiversité est très récent, il est utilisé depuis seulement les années 1998-1999 donc à peine une vingtaine d’années. Il englobe et concerne tout le monde, les neuro-atypiques comme les neuro-typiques.

Si vous avez des questions précises sur la neurodiversité, vous pouvez les poser sur la page (en message privé ou commentaire) !

[QUESTION CAMPAGNE ULULE]

Il reste 12 jours de campagne et on a besoin de vous ;)
MERCI !!!

UskillZ, le projet qui dérange ? La plateforme UskillZ est la première plateforme qui permet la mise en relation des particuliers neuro-atypiques, de leurs proches ou des professionnels conc...

[AVANCEMENT DE LA CAMPAGNE]

Jour après jour, nous parlons de UskillZ à un maximum de monde pour rendre ce projet le plus rapidement possible concret ! C’est important pour nous, la transparence est de mise sur cette page et c’est pour cela que nous faisons très régulièrement le point sur cette campagne haletante !

Que se passe t-il sur la planète cette semaine ?
1015 € collectés, ça avance !
23 super contributeurs ! :D

Vous pouvez observer tout en détail ici -> https://buff.ly/2LxaohQ