סימני קשר

חג הפסח במבט חזותי מרחבי:

מודל ה DIR נותן מקום נרחב לכישורים החזותיים מרחביים של הילדים. אתגרים בתחומים אלו משפיעים על היכולת של הילד להתפתח, ללמוד ולהיות בקשר עם האחר. חשיבה של הורים ומטפלים על מחשבות, רגשות, ראיה מרחב ותנועה בצורה אינטגרטיבית מאפשרת את קידומו של הילד. תפיסה חזותית מרחבית זו נשענת על היכולת של הילד לראות את המרחב, להבין אותו, להיות מודע לגופו, להניע את הגוף במרחב, לבנות יצוגים ולהבין את היחס בין הגורמים השונים במרחב. תפקודים רבים בחיי היומיום בנויים מגיבוש יכולות אלו. ניתן לראות זאת בחיפוש האפיקומן ולהתאמן על היכולת החזותית מרחבית סביב שולחן הסדר....אך גם בהזדמנויות רבות אחרות......

חיפוש האפיקומן
חיפוש המצה ברחבי הבית מזמן אינטראקציה אפקטיבית מאוד וטומנת בחובה הנאה, ציפיה, סקרנות, תחרותיות ועוד. ההתרגשות הרבה סביב המנהג מאפשרת למידה רבה סביב מיומנויות האתגר החזותי מרחבי:
● שימור המרחב - סריקה חזותית של החלל תוך שילוב שלושת המיימדים - למעלה למטה, קדימה אחורה, ימין שמאל.
● מודעות גופנית - יכולות לשילוב תפקודי גוף שונים במרחב - לנוע אל עבר מקום החפוש המדויק, לנוע בצורה יעילה - לא מהירה מידי ולא איטית מידי, להרים בצורה יעילה חפצים שונים ולחפש מתחתם- לא ליצור בלאגן רב מידי במהלך החיפוש אך גם לא להמנע מהרמה, הזזה של חפצים, יכולת לשהות במנחים שונים במהלך החיפוש – להתכופף מתחת לשידה, לעלות על כסא ולהסתכל על המדף.
● חשיבה ייצוגית- יכולות לשימור הייצוגי של המצה "המדומיינת" בראש לאורך כל החיפוש. היכולת להטעין את המצה בעולם דימויים מורכב יותר: הבנה כי מציאת המצה תזכה במתנה, זיכרון מהמתנה שניתנה שנה שעברה, קישור מנהג האפיקומן למסורת.
● מיקום הגוף במרחב - יכולת חברתית - לראות את ילדים האחרים? היכן הם חיפשו כבר ושם אין צורך לחפש.
● יחס בין גורמים שונים (אנשים וחפצים) הנמצאים במרחב - על מנת להגיע למדף העליון על הילד להביא כסא גבוה מספיק, להצליח לתכנן את תנועתו כך שלא יתנגש בילדים אחרים.

אימון היכולת החזותית מרחבית והמרכיבים הרגשיים סביב שולחן הסדר-
● הילד יכול לעזור להכין את שולחן החג - לסדר צלחות, סכו"ם, לתכנן את סדר הישיבה ולשים את שמות האורחים בכל כסא.
● במהלך הארוחה לחפש היכן יושבים סבא וסבתא בשולחן החג?
● מי מהקרובים לא הגיע לארוחת החג? מדוע?
● לאתר היכן נמצאת הכוס של אליהו הנביא?
● להתבונן במעשי האורחים האחרים - מי אוכל, מי מדבר, מי משחק?
● לנסות להבין את רגשותיהם - האם הם נהנים, כועסים, מתעניינים, משועממים?
● לאתר את העוגה העוגה האהובה על הילד בשולחן החג - כיצד היא תגיע אל פיו? האם הוא יבקש מאדם אחר שיעביר לו? האם ילך בעצמו ויביא אותה? איזה פתרון ימצא לשם כך?

מבוסס על הספר:
Visual/Spatial Portals to Thinking, Feeling and Movement: Advancing Competencies and Emotional Development in Children with Learning and Autism Spectrum Disorders
By: Serena Wieder and Harry Wachs

דרושים🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝
אנו מחפשים לצרף למשפחתנו הקטנה מרפאות בעיסוק, קלינאיות תקשורת ועובדים סוציאליים שהתחום הטיפולי מרתק אותם. מטפלים שהם משחקיים⚽🏀⛹🏻‍♂️⛹🏽‍♀️🤸🏼‍♀️🤾🏽‍♂️, מעמיקים וסקרנים.
הטיפולים הם דיאדים 👩‍👦 עם אוכלוסיות מגוונות כולל תינוקות, ילדים ובגירים עם קשיי תקשורת (ASD), תסמונות, קשיים התנהגותיים ורגשיים שונים.
העבודה הינה עפ״י מודל עבודה חדשני וייחודי ובליווי צמוד.
תנאים📝:
* תנאי עבודה ושכר מעולים
* עבודה עם צוות רב מקצועי קטן ומתפתח.
* חצי משרה (או יותר)
* עבודה גם בשעות אחר הצהרים
* טיפולים על פי מודל ה Dir והגישה הנוירו-גאומטרית.
* הדרכות הורים👨🏻‍🤝‍👨🏾👩🏻‍🤝‍👩🏽👩🏻‍🤝‍👨🏼.
* הטיפולים מלווים ב 3-4 שעות הדרכה בשבוע והכשרה על ידי ד"ר עליזה ויג, פסיכולוגית קלינית ומנהלת המכון, וכן ע"י הצוות המוביל.
* ליווי צמוד, הכשרה, והדרכות אינטנסיביות

קורות חיים יש לשלוח ל: ‫[email protected]
ניתן ללמוד עוד על המכון ב:

סימני קשר טיפול באוטיזם סימני קשר הוא מרכז לטיפול באוטיזם וכן מכון טיפולי התפתחותי בילדים ומבוגרים. המכון מתמחה במתן טיפולים באוטיזם עפ"י מודל ה-DIR, תומך בתוכניות שילוב ועוד.

דרושים🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝🔝

אנחנו מחפשים לצרף למשפחתנו הקטנה מרפאות בעיסוק , קלינאיות תקשורת ועובדים סוציאלים שהתחום הטיפולי מרתק אותם. מטפלים שהם משחקיים, מעמיקים וסקרנים.
הטיפולים הם דיאדים עם אוכלוסיות מגוונות כולל תינוקות, ילדים ובגירים עם קשיי תקשורת (ASD), תסמונות, קשיים התנהגותיים ורגשיים שונים.
העבודה הינה עפ״י מודל עבודה חדשני וייחודי ובליווי מקצועי צמוד.
תנאים:
* תנאי עבודה ושכר מעולים
* עבודה עם צוות רב מקצועי קטן ומתפתח.
* חצי משרה (או יותר)
* עבודה גם בשעות אחר הצהרים
* טיפולים על פי מודל ה Dir והגישה הנוירו גאומטרית.
* הדרכות הורים.
* הטיפולים מלווים ב 3-4 שעות הדרכה בשבוע ממך והכשרה על ידי ד'ר עליזה ויג, פסיכולוגית קלינית ומנהלת המכון, וכן ע'י הצוות המוביל.
* ליווי צמוד, הכשרה, והדרכות אינטנסיביות
* המכון בפ״ת, צמוד לקניון הגדול ובסמוך לרכבת הקלה.
קורות חיים יש לשלוח ל: ‫[email protected]
ניתן ללמוד עוד על המכון ב:

סימני קשר טיפול באוטיזם סימני קשר הוא מרכז לטיפול באוטיזם וכן מכון טיפולי התפתחותי בילדים ומבוגרים. המכון מתמחה במתן טיפולים באוטיזם עפ"י מודל ה-DIR, תומך בתוכניות שילוב ועוד.

הרבה אורות קטנים יוצרים שמש אחת גדולה🌞
ושוב נוכחנו לראות שאין כמו משפחה תומכת😍

טאבו עונה 2 | פרק 3 - אוטיסטים חנוך דאום יוצא לחופשה עם ארבעה גיבורים שכולם מאובחנים על הרצף האוטיסטי, יחד הם משתפים את חנוך ואת הצופים בעולמם המורכב

בקיצור: הזמנה למטפלים למפגש תמיכה בהתמודדות ובאתגרים שעומדים בפנינו המטפלים בימים מורכבים אלו. המפגש יתקיים בשלישי הקרוב בזום תחת המטריה של אירגון DIR ישראל.
******
מעל חודש מהשבת הנוראית . אנו נמצאים במעין קלידוסקופ מורכב של חלקי מציאות קודרים. החוויה שלנו כמטפלים גם היא מורכבת. ישנה חזרה חלקית לשיגרה חיצונית שלא תמיד מסונכרנת עם שיגרת הלב.
כמו בזמן משברים וזמנים קשים אחרים (למשל הקורונה), למציאות המשותפת עם מטופלים ומשפחות יקרות יתרונות אך גם אתגרים. המציאות האישית, המקצועית והלאומית מתערבבות זו בזו ללא הפסקה. דוגמא אחת מיני רבות.... לפני שבוע מצאתי את עצמי במרחב מוגן ציבורי עם זרים מוחלטים, כמו גם עם קבוצת הורים ילדים ומטפלים מהמכון, מחבקת אמא יקרה ממגזר אחר שמלווה אותה ואת ילדה מזה מספר שנים, שמאז המלחמה בחרדה. העולמות במרחב המציאותי ובמרחב הפנימי מתערבבים.
בתוך המציאות ההזויה הזו, כולנו חווים ספיראלות של שיתוק וחרדה, כעסים אשמה וחוסר אונים שמעורבבים לעיתים עם אונים, התפעלות ואהבה.
המפגש ביום שלישי נועד לחשוב בדיוק על הנקודות האלו. על החוויה שלנו כמטפלים. התגייסנו יחד עם ד"ר שרינה ווידר שהגיעה במיוחד מארה"ב, כדי לתת מעטפת לכם המטפלים במצב בו אתם נדרשים להמשיך ולתת מענה בזמן שהוא מלא התמודדויות .
נשמח אם תבואו להיות איתנו...לחלוק איתנו וקולגות את החוויות.....
המטרה – לשמוע, למצא את המשותף והשונה ולעלות את היכולת שלנו לתפקד בסיטואציות המאתגרות שבפנינו ולעטוף את המשפחות והילדים שלנו 🙏💜🙏

בזמנים אלו שאנחנו נדרשים להמשיך לתפקד ולטפל בתוך מצב מאתגר, אנו מזמינים אתכם לשיח המעמיק בחויה שלנו כמטפלים בתקופה הזו.
ד״ר שרינה וידר הגיעה לארץ ואנו נרגשות מההזדמנות לצרף אותה למפגש ולשיח המשותף. כחלק מהמפגש, נקיים שיח אינטימי בקבוצות קטנות, כזה שיאפשר לחלוק מהחוויות שלכם, להתייעץ ולשאול שאלות.
להרשמה :

https://forms.gle/1wGfASahyitUXw9JA

פרופסור נתי לאור - מנהל מרכז מרכז "חוסן" ע''ש כהן האריס להתערבות בטראומה ויו״ר קליני אקדמי של אותי - עמותה ישראלית לאוטיזם, בראיון מיוחד בהארץ: ״ נתנאל לאור, פסיכיאטר שעוסק עשרות שנים בשיקום נפגעי אסונות טבע ומלחמות, מציע לנו קודם כל לכבות את הטלוויזיה, לבלות עם הילדים, לפגוש חברים, לחזור לתחביבים, לשחק, ומעל לכל — להעמיד במרכז החיים את הממד הרוחני״. לראיון המלא: https://bit.ly/45E1ODM

מרכז "חוסן" ע''ש כהן האריס

בקיצור: נשמח מאד בתקופה זו לעזור גם בפלטפורמה הזו ולענות לכל שאלה או מחשבה שתעלו בהקשר לפוסט...או שאלות אחרות שנגיב אליהן בפוסטים בהמשך !
*******
רקע: הארועים בימים האחרונים השפיעו על כל אחד ואחד במדינתנו הקטנה, בין אם זה פגיעה מאחד מבני המשפחה או יותר, החדשות הקשות או המראות שאנו נחשפים אליהם ביום יום. ההסתכלות במכון היא אקולוגית, ולכן אנו מנסים לתת פתרונות ישונים לתמיכה בקהילת המשפחות (וגם פה), על מנת שהמשפחות יוכלו לתת את מענה מותאם ולתווך את הסיטואציה לילדים שלרוב לא מבינים את הסיטואציה לאשורה. אפשר להתייחס לזה כמודל ה"בבושקה". התמיכה ניתנת בכמה מישורים, כולל טיפולים והדרכות בזום, אך גם מענה בסוגיות שעולות מהשיחות שלי עם ההורים והמטפלים. חשבתי שהמידע בחלקו שמופץ ברמת הקבוצה הורים יכול להועיל גם להורים בקילות אחרות. מוזמנים לעלות בהערות שאלות וננסה לתת מענה כך שיעזור לכם עם הילד או הילדה שלכם בצורה אף יותר מדוייקת.
******

מעלה שתי נקודות משמעותיות להתמודדות בתקופה זו. הנקודה הראשונה היא הורדת החרדה באופן כללי של הילדים על מנת לעזור להם בתפקוד היומיומי (בהמשך השבוע אכתוב על מצבים ספציפים כמו חרדה בזמן שינה), והשניה הינה איך מקנים לילדים תחושת העצמה ומסוגלות בתקופה כל כך קשה. נקודות אלו משיקות ותומכות זו בזו אך גם שונות:
1. הורדת החרדה - הרבה מאיתנו חווים זמן של חרדה ומצוקה כעת. הילדים הבוגרים יותר ש"מבינים" ושומעים את הדיבורים, ואולי אף רואים מידי פעם חדשות. אך קיבלתי המון דיווחים שגם ילדים אשר לא מבינים את התכנים בשל תיפקוד נמוך או גיל צעיר, "מרגישים" את הסביבה ומראים יותר התנהגויות מאתגרות מאד שבת. רבים מהם ללא ספק מרגישים את המתח או החרדה של האחים, ההורים והסביבה. בנוסף, גם היציאה מהשיגרה והשהיה הארוכה בבית משפיעה עליהם. התפקיד שלנו זה לנסות לתת להם סביבה רגועה ונעימה עד כמה שאפשר. התפקיד שלנו זה לחשוב מי בבית הכי צריך כרגע את התמיכה והויסות כדי שיאפשר להם להרגיש רגועים. לדוגמא, ילד יכול להגיב בעיקר כי אחיו הגדול שמבין את הסיטואציה בחרדה - הוא מרגיש את ה"ויב" גם אם לא את הסיטואציה. במצב אחר זה יכול להיות הורה אשר חושש ומתקשה להרגע בסיטואציה מורכבת זו. חשוב לתת תשומת לב ולחשוב איך לייצר סביבה נעימה ומרגיעה? מי כרגע צריך יותר תמיכה על מנת להרגיש רגוע? כמה כלים יעילים להורדת החרדה כוללים נשימות, מגע, ריקוד ותנועה, ציור, אמבטיה מרגיעה. בקיצור....ביחרו בשביל הבריאות הנפשית שלכם ולשל ילדכם את הפעילות והאנשים (חברים , משפחה וכדומה) שעושים לכם כרגע טוב עד כמה שאפשר ונותנים אנרגיה חיובית....ופחות את מה שמלחיץ ומעלה חרדה....
2. תחושת העצמה ומסוגלות - יש הרבה חלקים שבהם כרגע אנו לא יכולים לשלוט כמו החדשות, מספר ההרוגים וכדומה. אבל אנו כן יכולים לשלוט במציאות הקרובה אלינו כרגע. התחושה של השליטה בדברים "קטנים" של החיים, יכולה להביא הביתה הרבה נינוחות ותחושת מסוגלות. את החלקים האלו חשוב להדגיש בפני הילדים כדי שירגישו יותר בטוחים ומועצמים (וגם בפנינו😘) . מצרפת דוגמא של משפחה ששיתפה אותי שמה שמעצים אותם ואת הילדה זה:
a. שמירה על "מיני שיגרה חדשה" - בבוקר יוצאים לפארק ליד הבית 🌳🏀 🛝 במרחק של דקה וחצי וחוזרים הביתה למשחק ואז הכנת צהרים.
b. תיווך הסיטואציה תוך דגש על נתינת תחושת מוגנות. דוגמאות:
i. מטוסי קרב🚁✈️ - הילדה מרגישה מוגנת כי הסבירו לה שהמטוסי קרב למעלה מגינים עליה, ושומרים עלינו.
ii. ממ"ד - הראו לה את עובי הקירות בממ"ד וההבדל בין הדלתות בממ"ד לדלתות אחרות.
iii. אזעקה – מדדו עם הילדים בסטופר את הזמן לבית מהגן ציבורי באוירה רכה ומשחקית.
כמובן שלא כל מה שכתוב פה מתאים לכל ילד. יש מגוון רחב ושוני בין משפחה למשפחה וכמובן בין הילדים אבל.....

אני ממש מאמינה שאנחנו יכולים להוריד משמעותית את תסמיני החרדה ולעלות את תחושת המסוגלות גם של הילדים 👫 וגם שלנו המבוגרים 🤵‍♂️👸 וכך לעבור את התקופה הזו טוב יותר תוך תחושה של צמיחה ושליטה במצב❣️

משפחות יקרות
אנו נמצאים כולנו בשעה לא פשוטה שעת חירום. המצב מציף ומבלבל לכם ההורים ולילדים. מצורפת חוברת הנחיה של מרכז חוסן בה תוכלו לעשות שימוש. אנא אל תהססו לפנות אלינו בכל שעה בתקווה לימים רגועים וחזרה מהירה לשגרה בטוחה ומוגנת
עליזה

חוסן בחירום חוסן בזמן חירוםחוסן - זמן אמת

https://www.ynet.co.il/laisha/article/h1uww62yt?mibextid=Zxz2cZ

בגיל 40 אובחנתי כאוטיסטית נטלי נברה, מורה בבית ספר, תמיד הרגישה חריגה. רק לאחרונה התגלתה הסיבה." סוף־סוף קיבלתי תשובה לשאלה 'למה זה לא עובד לי?'"

שתהיה שנה של הרבה רגעי אור ומשחקיות. שנה של התפתחות והנאה ...אבל גם שלווה ושקט פנימי.

באהבה מעליזה וצוות סימני קשר🪻💜🍄

נשמח לשיתופים🙏🧡🙏
*****

דרושים קלינאי/ת תקשורת, פיזיותרפיסטי/ות, ומרפאים/ות בעיסוק למכון סימני קשר לעבודה על פי מודל ה DIR
בקרוב אנו מתחילים עוד קבוצת הכשרה למטפלים....ומחפשים את אלו שיצטרפו לצוות המדהים שלנו! העבודה דורשת משחקיות, רצינות וסקרנות 👮‍♀️🧙‍♀️🦹‍♂️🦸‍♀️.

זו הזדמנות מעולה לקבל הכשרה עם אוכלוסיות טיפול מגוונת מאד (ASD, תסמונות, תינוקות בגירים), צוות רב מקצועי רציני ומתפתח 👩‍⚕️👷‍♂️👩‍💻.

הטיפולים מלווים ב 3-4 שעות הדרכה והכשרה על ידי ד"ר עליזה ויג. תנאי עבודה מעולים. תשלום: 100 לשעה טיפולית (+ תנאים סוציאלים כולל פנסיה, ימי חופש וכדומה). העבודה בפתח תקווה בחצי משרה + וכוללת עבודה בשעות אחר הצהרים.

תוכנית ההכשרה היא בקבוצה קטנה ואישית וכוללת הדרכות, תצפיות, ליווי צמוד ותוכנית למידה מסודרת. מומזמנים ללמוד עלינו עוד ב https://simkesher.co.il/

קורות חיים יש לשלוח ל: ‫[email protected]‬

סימני קשר טיפול באוטיזם מכון טיפולי התפתחותי רב תחומי בהנהלת ד"ר עליזה ויג

מעורר השראה!

אנו מחפשים לצרף למשפחתנו הקטנה עו'סים, מרב'ע, קלינאי/יות תקשורת, פיזיותרפיסטים ופסיכולוגים שהם.....משחקיים, מעמיקים וסקרנים. הטיפולים הם עם אוכלוסיות מגוונות כולל תינוקות, ילדים ובגירים עם קשיי תקשורת (ASD), תיסמונות, וקשיים התנהגותיים ורגשיים שונים במודל עבודה חדשני וייחודי.
תנאים:
* תנאי עבודה ושכר מעולים במיוחד.
* עבודה עם צוות רב מקצועי קטן ומתפתח.
* חצי משרה (או יותר)
* עבודה גם בשעות אחר הצהרים
* הטיפולים מלווים ב 3-4 שעות הדרכה והכשרה על ידי ד'ר עליזה ויג, פסיכולוגית קלינית ומנהלת המכון, וכן ע'י הצוות המוביל.
* עבודה על פי מודל ה Dir והגישה הנוירו-גאומטרית
* ליווי צמוד, הכשרה, והדרכות אינטנסיביות

קורות חיים יש לשלוח ל: ‫[email protected]‬
ניתן ללמוד עוד על המכון ב: https://simkesher.co.il/

שיר נפלא כל כך על היחס המקטין אל הפחד הילדי מצד המבוגרים, על האפשרות להכיר כי המציאות איננה , פעמים רבות, דבר המקל על הפחד "מהנמר" שנמצא בנפשנו.

הנמר שמתחת למיטה / נורית זרחי

כשקורה לי דבר רע,
למשל מכה או דקירה,
אז אמא אומרת:
"ומה,
וחיילים לא נפצעים במלחמה?"

וכשאני מתעוררת באמצע הלילה
כי תחת המיטה יש לי נמר,
אז אבא אומר:
"ובג'ונגל לא מפחיד יותר?"

ואם הם יוצאים לסרט
ולא מוצאים לי שומר,
הם אומרים: "כשישנים לא פוחדים,
שני מהר."

ואני יודעת שזה נכון
מה שאמא אומרת, מה שאבא אומר,
אבל איך זה יכול לעזור
כשמתחת למיטה
יש לי נמר.

(מתוך "הנמר שמתחת למיטה", הוצאת "מסדה")