Imparare ad Imparare

"Occorre uscire dall’equivoco della scuola come luogo in cui si registrano gli errori. La paura di sbagliare è da sempre la più grande incubatrice dell’errore e inibisce il desiderio dell’apprendimento e l’apprendimento stesso come fonte di piacere.
Nella paura non ha mai imparato nessuno: si creano, piuttosto, blocchi emotivi che impediscono lo sviluppo delle straordinarie risorse personali di bambini e bambine, ragazzi e ragazze.
È scoccata l’ora di adeguare la scuola italiana alle migliori esperienze in Europa e nel mondo, per rispondere ai bisogni delle nuove generazioni ormai stanche di vivere situazioni inutilmente stressanti che impediscono l’apprendimento specialmente dal punto di vista emotivo."

Daniele Novara Pedagogista

L’appello di Enrico Galiano: "Alzatevi dalla panchina. Il mondo è già vostro malgrado noi adulti"

L’appello di Enrico Galiano: "Alzatevi dalla panchina. Il mondo è già vostro malgrado noi adulti" Il messaggio agli studenti (e non solo a loro) del “prof“ più amato d’Italia in classe e sui social. Con 20 milioni di visualizzazioni potrebbe fare l’influencer, ma insegnare gli piace molto di più

"...Perché l'unico modo per salvarsi, quando tutti vanno dalla stessa parte, è andare dove non va nessuno.
E questo è scegliere.
Egregiamente."

Per esempio pensa alla parola "egregio".
Lunedì entra in classe, e scrivila alla lavagna, se ti va.

Perché egregio viene da ex-grege, e significa "fuori dal gregge".
Ed è questo l'augurio migliore che possa fare loro, per l'anno che sta iniziando.
Quando in tanti se la prendono sempre con gli stessi. Sii fuori dal gregge.
Quando hanno tutti le stesse idee, masticate e rimasticate. Fuori dal gregge.
Quando non avere le scarpe di quella marca sembra un dramma sociale. Fuori dal gregge.
Quando non ti piace la musica che piace a tutti, ma solo quella che va al tempo tuo, che dice le parole tue. Fuori dal gregge.
Quando sembra che ad essere gentili si passi per deboli. Fuori dal gregge.

Perché l'unico modo per salvarsi, quando tutti vanno dalla stessa parte, è andare dove non va nessuno.

E questo è scegliere.
Egregiamente.

Organizzazione dei tempi e degli spazi, pianificazione, metacognizione, utilizzo di strumenti didattici personalizzati, aumento della motivazione... 🌻

Uno studente che non conosce le proprie caratteristiche cognitive non potrà valorizzarle e non potrà sbocciare al massimo delle sue potenzialità 🤔

Questo aspetto inciderà non solo sul rendimento tra i banchi di scuola, ma anche sulle credenze che svilupperà intorno al suo senso di autoefficacia, alla sua autostima scolastica ed alla sua progettualità futura📝

Le nostre scelte dipendono anche da quello che abbiamo imparato a fare e da cosa pensiamo sulle nostre capacità📍

🔎Dott.ssa Rosaria Vettigli
📩[email protected]
☎️3408312389

"Nessuno educa nessuno, nessuno si educa da solo, gli uomini si educano insieme, con la mediazione del mondo.”

🔎Che tipo di genitore sei?
👉Questo percorso ti aiuterà a scoprire e valorizzare il tuo stile educativo.
📌Primo incontro sabato 4 marzo dalle 10.00 alle 12.00 previa prenotazione.

Stefano Vicari - Neuropsichiatra: «Ridurre la scuola al mero svolgimento della didattica rischia di essere fortemente mortificante. Decenni di ricerche in pedagogia sono lì a ricordarci che la scuola, per un bambino, non è tanto apprendimento di materie curricolari quanto, piuttosto, occasione unica per sperimentare relazioni, riconoscere negli altri le proprie emozioni, scoprire se stessi. Occorre recuperare questo aspetto che qualifica enormemente l’esperienza scolastica. Nell'adolescenza succedono cose, il cervello è alla sua massima maturazione. Nel periodo di isolamento a causa della pandemia, il non avere un confronto reale con i coetanei ha portato i ragazzi a non aver mediazione rispetto alle loro pulsioni e ai loro pensieri e a vivere moltissimo la noia. La noia rinforza alcuni pensieri e circuiti viziosi, facilita l’umore depresso… Su questo la scuola in quanto luogo di socialità dà al ragazzo la possibilità di incontrare un altro, di raccontare quel che gli passa per la testa, c’è una mediazione tra il suo pensiero interiore e la realtà. I compagni e gli insegnanti diventano un ammortizzatore di alcuni pensieri. È impossibile non ricordare che un adolescente non parla con mamma e papà, che non sono sufficienti a svolgere questa funzione: lo sono stati nell’età precedente, ma l’adolescente è proprio quello che lascia la casa, che sperimenta la separazione dai genitori».