Lettere Amiche

Nota Protocollo 752 del 29 maggio 2020

istruzioneer.gov.it

❗️AVVISO: PROROGA TERMINI PER IL RINNOVO DELLA CERTIFICAZIONE DI ALUNNI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (DSA)❗️

Con la nota prot. 752 del 29 maggio 2020, il Ministero dell'Istruzione ritiene opportuno che le certificazioni di DSA già in essere possano essere prorogate, su domanda della famiglia, fino al massimo di un anno dopo che i servizi di NPIA abbiano ricominciato a svolgere le normali attività, interrotte dall'inizio della pandemia.

Pillole di Psicologia dello Sport.
Un accenno alla storia di questa branca della psicologia ed ai suoi interventi pratici, che possono essere utili soprattutto ai giovani atleti, per vivere al meglio un'esperienza bella ed intensa come lo sport agonistico.
Raccontate in questa interessante infografica dallo psicologo dello sport Fabio Zarra.

https://youtu.be/FOrDyOqtaak

Psicologia dello sport Informazioni essenziali sulla Psicologia dello Sport. Dalle origini fino ai suoi ambiti applicativi.

Locali Pronti e Sanificati👍

Maturità 2020, elaborato discipline seconda prova: argomento uguale per tutti o diverso per ciascuno? La Maturità 2020 si compone di un colloquio per ciascun candidato della durata di circa un'ora. Cinque le parti in cui si suddivide. 

Esami terza media, ecco ordinanza Ministero [ANTEPRIMA] - Orizzonte Scuola Ecco l'ordinanza ministeriale del 16 maggio 2020 sugli esami di Stato del I ciclo.

"Fare l'esperienza del fascino della propria vita è possibile quando viviamo nel punto in cui avviene il passaggio dall'ora al dopo. È il cogliere questo movimento che ci fa mantenere la freschezza e ci fa sviluppare la storia della nostra vita."

Margherita Spagnuolo Lobb

LA GENITORIALITA`

La famiglia rappresenta la struttura primaria per la crescita e la sicurezza del bambino e mai come oggi il mestiere del genitore è così difficile.

La genitorialita' può essere definita come quel processo dinamico attraverso il quale si impara a diventare genitori capaci di prendersi cura e di rispondere in modo sufficientemente adeguato ai bisogni dei figli; bisogni che sono estremamente diversi a seconda della loro fase evolutiva.

La nascita di un figlio attiva in modo particolare e molto intenso uno spazio mentale e relazionale, rimettendo in circolo tutta una serie di pensieri e fantasie legati in particolare al proprio essere stati figli, alle modalita' relazionali ritenute piu' idonee, ai modelli comportamentali da avere. E quindi:

La propria storia affettiva;

I legami di attaccamento;

I tratti della personalita';

I propri valori e il senso dato all'esistenza;

Il sentirsi parte di una storia;

La capacita' di vivere le relazioni non solo a livello di coppia, ma a livello plurimo;

Il rapportocon le regole e la societa';

La capacità di contenere e regolare gli stati emotivi;

La capacità di cambiare ed essere cambiato;

Il sentirsi unico e irripetibile, autonomo e indipendente e, allo stesso tempo, bisognoso di appartenere ad un campo relazionale.

Il sostegno alla Genitorialita' ha dunque come oggetto la riflessione sul ruolo dei genitori nell'ambito della quotidianità, con la finalità di vivere consapevolmente il ruolo paterno e materno, di confrontarsi con gli altri, ripensare le proprie esperienze e di diventare più consapevoli delle proprie resistenze al contatto e almodo di rapportarsi all' ambiente.

Maggio-Giugno: ultimi mesi. Venite a conoscere le nuove offerte per il rush finale e per gli esami di 3°media.

Tablet o non Tablet...?

Per imparare a parlare, manipolare oggetti e relazionarsi con gli altri, spiegano gli esperti del Cohen Children's Medical Center di New York, non c'è davvero niente di meglio delle parole di mamma e papà e dei giocattoli tradizionali.

Lo studio presentato durante il congresso delle Pediatric Academic Societies and Asian Society for Pediatric Research in corso a Vancouver si basa su 63 coppie, i cui figli hanno avuto il 'primo contatto' con un dispositivo a schermo tattile in media a 11 mesi di età e per 17,5 minuti al giorno, ma con punte di 4 ore. Le attività principali per i bimbi sono risultate guardare show educativi (30%), usare app educazionali (26), premere a caso lo schermo (28) e fare giochi non educativi (14).

Anche se il 60% dei genitori si è detto convinto che l'uso dei dispositivi produceva un 'beneficio nell'educazione' nei piccoli, test cognitivi hanno dimostrato che non c'era nessuna differenza tra i bambini 'tecnologici' e quelli non. Anzi, nei piccoli che giocavano con app non educative si è notato un ritardo nello sviluppo del linguaggio. "Abbiamo osservato nella nostra clinica che il giocattolo numero uno che i genitori danno ai figli sono gli smartphone - afferma Ruth Milanaik, l'autore principale dello studio - che ormai ha sostituito i libri e i giocattoli 'tradizionali'. La tecnologia però non può rimpiazzare il contatto diretto con i figli, che è la miglior fonte di apprendimento".

La preoccupazione degli esperti per la sempre maggiore esposizione dei bambini ai dispositivi elettronici è crescente, e ha portato all'emanazione di linee guida sia da parte dell'associazione dei pediatri statunitensi che dell'omologa britannica in cui si consiglia alle famiglie di non far usare i dispositivi fino ai due anni, e poi di concederli al massimo per un'ora al giorno.

Dalla Gran Bretagna è arrivato un altro allarme durante il congresso dell'associazione insegnanti, secondo cui i bimbi alla materna sanno far scorrere uno schermo ma non hanno le abilità cognitive per usare le costruzioni, oltre ad avere difficoltà nelle relazioni con i compagni e gli insegnanti.

È quindi fondamentale trarre insegnamento da questi studi senza mai dimenticarsi, però, che la Virtù sta sempre nel mezzo: non "abusare" ma non "demonizzare".