Malombra Studio Bibliografico

«Ho letto moltissimi libri, ma ho dimenticato la maggior parte di essi. Ma allora qual è lo scopo della lettura?».
Fu questa la domanda che un allievo una volta fece al suo Maestro.

Il Maestro in quel momento non rispose. Dopo qualche giorno, però, mentre lui e il giovane allievo se ne stavano seduti vicino ad un fiume, egli disse di avere sete e chiese al ragazzo di prendergli dell’acqua usando un vecchio setaccio tutto sporco che era lì in terra.

L’allievo trasalì, poiché sapeva che era una richiesta senza alcuna logica.
Tuttavia, non poteva contraddire il proprio Maestro e, preso il setaccio, iniziò a compiere questo assurdo compito.

Ogni volta che immergeva il setaccio nel fiume per tirarne su dell’acqua da portare al suo Maestro, non riusciva a fare nemmeno un passo verso di lui che già nel setaccio non ne rimaneva neanche una goccia.

Provò e riprovò decine di volte ma, per quanto cercasse di correre più veloce dalla riva fino al proprio Maestro, l’acqua continuava a passare in mezzo a tutti i fori del setaccio e si perdeva lungo il tragitto.

Stremato, si sedette accanto al Maestro e disse: «Non riesco a prendere l’acqua con quel setaccio. Perdonatemi Maestro, è impossibile e io ho fallito nel mio compito».

«No – rispose il vecchio sorridendo – tu non hai fallito. Guarda il setaccio, adesso brilla, è pulito, è come nuovo. L’acqua, filtrando dai suoi buchi lo ha ripulito».

«Quando leggi dei libri – continuò il vecchio Maestro – tu sei come il setaccio ed essi sono come l’acqua del fiume. Non importa se non riesci a trattenere nella tua memoria tutta l’acqua che essi fanno scorrere in te, poiché i libri comunque, con le loro idee, le emozioni, i sentimenti, la conoscenza, la verità che vi troverai tra le pagine, puliranno la tua mente e il tuo spirito, e ti renderanno una persona migliore e rinnovata. Questo è lo scopo della lettura».

Nominare per esistere, nominare per difendere, nominare per ricordare: Quaranta nomi, e tre appuntamenti con Parwana Fayyaz in giro per l'Italia:

✅ giovedì 29 settembre a Padova - Libreria Zabarella, con Claudia Boscolo;

✅sabato 1 ottobre a Spoleto - Biblioteca Carducci, con Annalisa Camilli + letture di Marina Antonini;

✅ martedì 4 ottobre a Firenze - Libreria Alice, con Elisa Biagini + letture di Giulio Mayer.

Con il giusto ritardo (cosa assolutamente normale per uno che fa un post ogni tre mesi) ricordo la giornata mondiale contro l'omofobia etc. leggendo un libro che ne fa uno dei temi. E con gli altri temi sono ancora più d'accordo. Per di più sono a Genova.

Malombra Studio Bibliografico is now on WhatsApp.

Sono senza speranza io, non imparerò mai a lavorare coi social. Manco condividere le cose giuste

Credo serva di più leggere questo libro per capire il Nordest e forse l'Italia che una montagna di saggi. R.I.P. Vitaliano

Pakarta - il lavoro culturale Una poesia di Fabio Franzin sullo sfruttamento dei lavoratori di Grafica Veneta

Non traduco, ma mi può succedere

How I plan to die…

Apre al pubblico la biblioteca d'arte più importante di Roma Lo spazio, fondamentale per ricercatori e studenti, era chiuso dal primo lockdown. C’è voluta una petizione di 6500 firme per farsi ascoltare dalle...

Il Museo Louvre di Parigi mette online l’intera collezione Tutti i quasi cinquecentomila pezzi del Museo Parigino sono ora disponibili per la consultazione telematica. Nel frattempo, gli esperti continuano...

E' morto a San Francisco Lawrence Ferlinghetti.
Ne dà notizia la casa editrice da lui fondata.
http://www.citylights.com

Lungo, ma da leggere. E segnarsi almeno 6 titoli della bibliografia. Poi se avete mangiato funghi a cena, meglio!

Gnosticismo acido di Edoardo Camurri 1 Viviamo in tempi interessanti. La tecnologia sta portando alle estreme conseguenze, con risultati paradossali e paralizzanti, alcuni miti e concetti fondativi (identità, anima,…

Qualcuno riconosce questa scuola? E magari anche la classe? Trovate in un libro. Penso che la zona sia basso Veneto, forse Rovigo. Se la scuola c'è ancora, gliele regaliamo. P.S. non lamentatevi delle classi numerose di adesso