Mind Care Center

الإختبارات الفرعية في مقياس لايتر
إحتوت النسخة الأصلية من مقياس لايتر على مجموعة من الإختبارات المتنوعة التي تقيس وظائف معرفية متعددة كما أنها ضَمت مجموعة من الإختبارات العالمية الادائية مثل: إختبار (كولمان) لمطابقة الأشكال، إختبار (كولمان-أندرسون) لإكمال السلسلة، إختبار بورتيوس لمطابقة آثار الأقدام وتقدير النقاط، واختبار أبلسون للمواقع المتماثلة.
مطابقة الأشكال: قياس التفكير المكاني وأكثر
إختبار كولمان لمطابقة الأشكال، هو أداة تقييمية تستخدم لقياس مجموعة من القدرات المعرفية. منها التفكير المكاني، التنسيق البصري الحركي، الأهتمام والتركيز، القدرة على الفهم والتعلم، القدرة على التفكير المنطقي والتحليلي.
إكمال السلسلة: تحليل وفهم
وفيما يتعلق بالقدرة على الاستدلال المنطقي، التفكير التحليلي، القدرة على الفهم والتعلم، القدرة على الذاكرة العاملة، والتركيز والاهتمام، يأتي دور اختبار كولمان-أندرسون لإكمال السلسلة.
آثار الأقدام وتقدير النقاط: بورتيوس وتحليل القدرات
إختبار بورتيوس لمطابقة آثار الأقدام، يقيس التفكير المكاني، التنسيق البصري الحركي، التحليل البصري والقدرات التفريغية، الاهتمام والتركيز.
وأما اختبار بورتيوس لتقدير النقاط، فيركز على التفكير الرياضي، الذاكرة العاملة والتركيز على العد والتقدير.
المواقع المتماثلة: أبلسون والعلاقات المكانية
وأخيراً، يأتي اختبار أبلسون للمواقع المتماثلة، الذي يقيم القدرة على فهم العلاقات المكانية والتوازيات بين الأشكال المختلفة.
في النهاية، يقدم مقياس لايتر نظرة شاملة على القدرات المعرفية من خلال تضمين مجموعة من الاختبارات التي تقيس مجموعة واسعة من الوظائف المعرفية، وهو ما يؤكد أهميته كأداة تقييمية متعددة الاستخدامات.
أ.كامل أبو جودة مطبق معتمد على مقايس لايتر النسخة الثالثة الصورة العربية A-V3
https://banacenter.com/%d9%85%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3.../

المعرفة الكافية بعملية القياس النفسي والتقييم المعرفي لمعايير شهادة لايتـــــر - 3النسخة العربية
تتمثل في اجتياز اختبار اختيار من متعددة مكون من (90) ســـؤال حول "عملية القياس النفســـي والتقييم المعرفي" بنســـبة .70٪ او أكثـــر، يتكـــون الامتحان من 6 مواضيع رئيســـية في القياس النفســـي وهي (طبيعة عملية التقييم، وبناء الاختبارات، تطبيق الاختبارات وتفســـيرها، الصدق والثبات، التقييم في التربية الخاصة، والتقييم في البيئة المدرسية، والتقييم المعرفي غير اللفظي).
فـــي حـــال لم يتم اجتياز الاختبار بالإمكان إكمال وحدة تدريبية عبر الإنترنت حول عملية القياس
النفسي والتقييم المعرفي.

يتكون مقياس لايتر-3 من مجموعتين من الاختبارات الفرعية منها البطارية المعرفية
يتميز مقياس لايتر-3 عن غيره من اختبارات الذكاء بتركيزه على الذكاء السائل، وهو مؤشر موثوق يقيس القدرات المعرفية الفطرية للفرد، مما يجعله أكثر دقة وعدلاً، نظرًا لعدم تأثر مستوى الذكاء العام للفرد بشكل كبير بالتجربة التعليمية والاجتماعية والعائلية. ويتضمن هذا المقياس العديد من المهارات المهمة مثل الشكل والأرضية، وتكملة الأشكال، والتصنيف والتماثل، والأوامر المتسلسلة، بالإضافة إلى الأنماط البصرية الاختيارية

يتمتع المقياس بصورته الأصلية بعدد من مؤشـــرات الصدق، حيث أشـــار دليل المقياس إلى وجود أدلة على صدق محتواه، من خلال تقييم الخبراء لبنوده الاختبارية، والتي لها أيضا فاعلية حســـب مؤشـــرات نظرية اســـتجابة الفقرة. كما أن المقياس يتمتع بدلالات الصدق المرتبطة بمحك خارجي من ما خلال إيجاد الارتباط بينه وبين مقاييس الذكاء التقليدية.
أمـــا الصـــورة العربيـــة للمقياس فقـــدت تمتعت بدلالات الصـــدق البناء الداخلـــي حيث ارتبطت أبعاد المقياس بشكل دال وإيجابي فيما بينها. كما أن نتائج التحليل العاملي التوكيدي إشارت بأن الصورة العربية من مقياس لايتر- 3 لها نفس البناء العاملي للمقياس بصورته الأصلية.
https://banacenter.com/
#حصرياً #الاردن

يتكوَّن مقياس لايتـــــر - 3
من مجموعتين من الاختبارات الفرعية منها بطارية الانتباه الذاكرة
تعمـــل بطاريـــة الانتباه والذاكرة ومقاييســـها الفرعية على تفســـير درجـــة الذكاء العامة، من خلال توفير مؤشـــرات تشـــخيصية ذات قيمة والخاصة بدرجات القســـم المعرفي لمقياس لايتـــر- .3 كمـــا أن المقيـــاس يميـــز الأفـــراد
المصابيـــن باضطـــراب فـــرط الحركـــة ونقص الانتبـــاه، أو صعوبـــة التعلـــم، أو خلـــل نفســـي
عصبي عن الأفراد العاديين .
وهذه الاختبارات هي:👇
• الانتباه المستمر.
• الذاكرة المتقدمة.
• الانتباه المجزأ.
• الذاكرة العكسية.
• ستروب غير اللفظي.

ڪل عـام وأنـتــم بـخـيـر

مقيـــاس لايتـــر - 3 الأدائـــي العالمي النســـخة الثالثـــة – الصورة العربيـــة هو بطارية اختبارية يتم تطبيقها بشكل فردي وقد تم تصميمه لتقييم القدرات المعرفية يتضمن إختبارات فرعية لقياس الذكاء غير اللفظي تعتمد على الاستدلال التحليلي والمعالجة البصرية، بالإضافة إلى تحديد مستوى الذاكرة غير اللفظية والانتباه وسرعة المعالجة
للمزيد من المعلومات يمكنك التواصل مع مركز بانا للاستشارات والأبحاث والتدريب عبر الرسائل
كما يمكنكم زيارة موقعنا الالكتروني👇
https://banacenter.com/
#حصرياً #الاردن

تعتبر مقاييس ميريل - بالمر من أهم الادوات التي تستخدم لتقييم التطور النمائي حيث انها صممت لقياس التطور المعرفي و الحركي للاطفال منذ الولادة و حتى سن السادسة و النصف ( ٠ - ٧٨ شهر )
تم تقسيم هذه المقاييس الى ثلاثة مستويات
١- مقاييس الطفل الرضيع من الميلاد و حتى عمر سنتين ، و تستخدم لتقييم التطور المعرفي و اللغوي و الحركي و الاجتماعي - العاطفي للرضع منذ الولادة و حتى عمر السنتين ، تقسم مقاييس الرضع الى جزئين :
المقياس المعرفي و المقياس الحركي .
٢- المستوى الثاني يحتوي على مقاييس الطفولة المبكرة ، من عمر ٢٤ شهر و لغاية ٤٧ شهر
تقيم هذه المقاييس التطور المعرفي ، اللغوي ، الحركي ، الاجتماعي - العاطفي ، من عمر سنتين و حتى نهاية الثلاثة سنوات ( ٢٤-٤٧ شهر ) .
٣- المتسوى الثالث من عمر ٤٨ شهر و لغاية ٧٨ شهر ، حيث يقيس هذا المستوى مهارات الاستعداد المدرسي
و يقيم التطور المعرفي ، الاجتماعي ، العاطفي والحركي مع التركيز على المهارات المهمه في النجاح بالمدرسة و التي تتضمن مقاييس الجانب اللفظي ، و مقاييس الجانب الكمي ، و مقاييس العناية بالذات ، و الجانب الاجتماعي
https://2u.pw/zzVzhL
#التطورالنمائي #حصرياً

دورة تدريبية بعنوان "مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة النسخة الأردنية المعدلة" وبالتعاون مع مركز بانا للاستشارات والابحاث والتدريب
Stanford Benit Intelligence scale fifth edition- Jordanian -Revised
*حقوق النشر والتوزيع محفوظة لمركز بانا للاستشارات والابحاث والتدريب*
- خصم خاص لطلاب الجامعات يصل الى ٣٠٪؜ و للمجموعات
- بهدف تطوير العاملين بمجال التقييم ، و التدريب على تطبيق وتصحيح وتفسير نتائج مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة النسخة الاردنية المعدلة .
* (20) ساعة تدريبية موزعة على (4) أيام بواقع (5) ساعات تدريبية لكل يوم تدريبي مع وجود فترة مسائية خلال المواعيد التالية
السبت 11/2/2023
الاحد 12/2/2023
اثنين 13/2/2023
ثلاثاء 14/2/2023
مع وجود تدريبات مسائية
- سيحصل المشارك على شهادة حضور تدريب بواقع 24 ساعة تدريبية مصدقة من الناشر وصاحب حقوق الملكية مركز بانا للاستشارات والابحاث والتدريب
- سوف يتم تخصيص خطة متابعة لكل متدرب بواقع (4 ساعات) موزعة على شهر من انتهاء التدريب يتم خلالها ملاحظة المتدرب عند تطبيق بنود الاختبارات ومتابعة عملية التصحيح وكتابة التقرير، وتقديم الاستشارات الخاصة بالمعيقات والصعوبات الميدانية الخاصة بعملية التطبيق .
- يعقد التدريب في قاعات مركز بانا للاستشارات والاباحث والتدريب مجهزة باحدث الوسائل التعليمية وبمساعدة كادر مختص لمتابعة التدريب .
* بتدريب من أ. مهند صباح *
ماجستير علم نفس تربوي ، مدرب معتمد من الناشر لمقاييس الذكاء SB5 , leiter3 ، مشارك في عدة تدريبات منها التدريب المقدم للمجلس الاعلى لحقوق الاشخاص ذوي الاعاقة في مركز الحسن للتشخيص المبكر ، ومجموعة من الاخصائيين في وزارة الصحة والخدمات الطبية الملكية ومركز الحسين للسرطان وكلية الاميرة ثروت وبعض المنظمات الدولية . وشارك في الفريق البحثي في تقنين مقياس لايتر الادائي العالمي الصورة العربية .
*محاور التدريب*
- مقدمة عن الاختبارات و المقاييس النفسية .
- ألية التقييم النفسي والجوانب التشخيصية المهمة التي يتم التعرف عليها من خلال المقابلة الاكلينيكية
- مقدمة عن الذكاء والقدرات المعرفية
- التعريف بمقياس ستانفورد بينيه
- الفرق بين النسخة الاردنية المعدلة والنسخ الأخرى، مميزات الصورة الخامسة
- الإطار النظري للصورة الخامسة
- CHCنظرية
- المؤشرات العاملية الخمسة
- شرح بنود الكتاب الأول (تحديدالمسار )
- تطبيقات عملية – الكتاب الأول (تحديد المسار)
- استخراج نسبة ذكاء البطارية المختصرة
- شرح بنود الكتاب الثاني (المجال غير اللفظي)
- تطبيقات عملية الكتاب الثاني (المجال غير اللفظي)
- شرح بنود الكتاب الثالث (المجال اللفظي)
- تطبيقات عملية الكتاب الثالث (المجال اللفظي)
- استخراج نسبة الذكاء الكلية و استخراج نسبة الذكاء اللفظية وغير اللفظية
- استخراج نسب ذكاء المؤشرات العاملية
- منهج التفسير ذو الخطوات السبعة منهجية كتابة التقرير
- مقدمة عن التدخل المبكر و البرامج العلاجية
- كيفية تحديد نقاط القوة و الضعف لبرنامج التدخل المبكر و الية كتابتها
- شرح الخريطة المعرفية واستخراج برنامج التدخل و الدلالات الاكلينيكية
*اهداف الدورة
- إعداد المشاركين ليكونوا، عند نهاية الدورة، قادرين على:
- التعرف على مميزات مقياس ستانفورد-بينيه: الصورة الخامسة
- التعرف على بعض المفاهيم في مجال القياس النفسي
- القدرة على تطبيق مقياس ستانفورد-بينيه : الصورة الخامسة
- القدرة على تصحيح المقياس واستخراج الدرجات الموزونة، والمعيارية والدرجات الحساسة للتغير.
- القدرة على تفسير درجات المقياس.
- القدرة على استخدام الاختبار في التقييم الاكلينيكي والتقييم المهني والنيوروسيكولوجي.
- القدرة على استخدام الدرجات الحساسة للتغير في تقييم مدى فعالية البرامج العلاجية
- القدرة على استخدام القدرات المشتركة في عملية التوجيه المهني والإكلينيكي تحديد البروفايل المعرفي للمفحوصين
للاستفسار 0786001716
للتسجيل و حجز مقعد : 0770950509

اختبارات الذكاء غير اللفظي ودورها في الكشف عن الأطفال الموهوبين..
لا تزال اختبارات الذكاء بأنواعها..
فردية أو جمعية.. لفظية أو شكلية
تستخدم في تصنيف الأطفال الموهوبين بشكل رئيسي..
حيث يتمتع الأطفال الموهوبون بمجموعة من الخصائص العقلية، والانفعالية، والاجتماعية، واللغوية، وبقدرات أفضل من غيرهم في القراءة المبكرة والثروة اللغوية والرياضيات والعلوم، والعلوم الأدبية .

دورة تدريبية بعنوان "مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة النسخة الأردنية المعدلة" وبالتعاون مع مركز بانا للاستشارات والابحاث والتدريب
Stanford Benit Intelligence scale fifth edition- Jordanian -Revised
*حقوق النشر والتوزيع محفوظة لمركز بانا للاستشارات والابحاث والتدريب*
- خصم خاص لطلاب الجامعات يصل الى ٥٠٪؜ و للمجموعات
- بهدف تطوير العاملين بمجال التقييم ، و التدريب على تطبيق وتصحيح وتفسير نتائج مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة النسخة الاردنية المعدلة .
* (20) ساعة تدريبية موزعة على (4) أيام بواقع (5) ساعات تدريبية لكل يوم تدريبي مع وجود فترة مسائية خلال المواعيد التالية
31/12/2022
1/1/2023
7/1/2023
8/1/2023

- سيحصل المشارك على شهادة حضور تدريب بواقع 24 ساعة تدريبية مصدقة من الناشر وصاحب حقوق الملكية مركز بانا للاستشارات والابحاث والتدريب
- سوف يتم تخصيص خطة متابعة لكل متدرب بواقع (4 ساعات) موزعة على شهر من انتهاء التدريب يتم خلالها ملاحظة المتدرب عند تطبيق بنود الاختبارات ومتابعة عملية التصحيح وكتابة التقرير، وتقديم الاستشارات الخاصة بالمعيقات والصعوبات الميدانية الخاصة بعملية التطبيق .

- يعقد التدريب في قاعات مركز بانا للاستشارات والاباحث والتدريب مجهزة باحدث الوسائل التعليمية وبمساعدة كادر مختص لمتابعة التدريب .

* بتدريب من أ. مهند صباح *
باحث ماجستير علم نفس تربوي ، مدرب معتمد من الناشر لمقاييس الذكاء SB5 , leiter3 ، مشارك في عدة تدريبات منها التدريب المقدم للمجلس الاعلى لحقوق الاشخاص ذوي الاعاقة في مركز الحسن للتخيص المبكر ، ومجموعة من الاخصائيين في وزارة الصحة والخدمات الطبية الملكية ومركز الحسين للسرطان وكلية الاميرة ثروت وبعض المنظمات الدولية . وشارك في الفريق البحثي في تقنين مقياس لايتر الادائي العالمي الصورة العربية .

*محاور التدريب*
- مقدمة عن الاختبارات و المقاييس النفسية .
- ألية التقييم النفسي والجوانب التشخيصية المهمة التي يتم التعرف عليها من خلال المقابلة الاكلينيكية
- مقدمة عن الذكاء والقدرات المعرفية
- التعريف بمقياس ستانفورد بينيه
- الفرق بين النسخة الاردنية المعدلة والنسخ الأخرى، مميزات الصورة الخامسة
- الإطار النظري للصورة الخامسة
- CHCنظرية
- المؤشرات العاملية الخمسة
- شرح بنود الكتاب الأول (تحديدالمسار )
- تطبيقات عملية – الكتاب الأول (تحديد المسار)
- استخراج نسبة ذكاء البطارية المختصرة
- شرح بنود الكتاب الثاني (المجال غير اللفظي)
- تطبيقات عملية الكتاب الثاني (المجال غير اللفظي)
- شرح بنود الكتاب الثالث (المجال اللفظي)
- تطبيقات عملية الكتاب الثالث (المجال اللفظي)
- استخراج نسبة الذكاء الكلية و استخراج نسبة الذكاء اللفظية وغير اللفظية
- استخراج نسب ذكاء المؤشرات العاملية
- منهج التفسير ذو الخطوات السبعة منهجية كتابة التقرير
- مقدمة عن التدخل المبكر و البرامج العلاجية
- كيفية تحديد نقاط القوة و الضعف لبرنامج التدخل المبكر و الية كتابتها
- شرح الخريطة المعرفية واستخراج برنامج التدخل و الدلالات الاكلينيكية

*اهداف الدورة
- إعداد المشاركين ليكونوا، عند نهاية الدورة، قادرين على:
- التعرف على مميزات مقياس ستانفورد-بينيه: الصورة الخامسة
- التعرف على بعض المفاهيم في مجال القياس النفسي
- القدرة على تطبيق مقياس ستانفورد-بينيه : الصورة الخامسة
- القدرة على تصحيح المقياس واستخراج الدرجات الموزونة، والمعيارية والدرجات الحساسة للتغير.
- القدرة على تفسير درجات المقياس.
- القدرة على استخدام الاختبار في التقييم الاكلينيكي والتقييم المهني والنيوروسيكولوجي.
- القدرة على استخدام الدرجات الحساسة للتغير في تقييم مدى فعالية البرامج العلاجية
- القدرة على استخدام القدرات المشتركة في عملية التوجيه المهني والإكلينيكي تحديد البروفايل المعرفي للمفحوصين

للاستفسار 0786001716

الحالات الخاصة التي يستهدفها مقياس لايتر النسخة الثالثة- الصورة العربية
يتميز مقياس لايتر بصورته الثالثة بسهولة وفعالية استخدامه لتقييم الاطفال، المراهقين، والبالغين، الذين لا تتناسب معهم مقاييس الذكاء اللفظية التقليدية.
لذلك صمم خصيصاً لبعض مجموعات الأفراد التي تعاني من:
🔵 اضطراب التواصل
🔵 اضطراب طيف التوحد
🔵 التأخر المعرفي
🔵 صعوبات التعلم
🔵 الاعاقات السمعية
🔵 اضطراب نقص الانتباه
🔵 الاصابات في الدماغ
🔵 الاضطرابات الدماغية المختلفة مثل الزهايمر، الباركنسون، العته

تعتمد الألعاب الإلكترونية على استثارة نظام المكافأة والتعزيز في الدماغ من خلال إفراز الدوبامين، وفي حالة إدمان الألعاب الالكترونية يميل المستخدمون إلى قضاء وقت طويل لبلوغ حالة الرضا عن الذات عند استخدامهم لهذه الألعاب .

ويصاب مستخدمي الألعاب بحالة من التوتر والانزعاج والقلق بالأوقات التي يتوقفون فيها عن ألعابهم أو يمنعون منها.

للمزيد والاستفسار :
0770950509

يمكن للموهبة أن توجد جنباً إلى جنب مع جميع الإعاقات تقريباً بما فيها التخلف، فهناك طلاب موهوبون يعانون من صعوبات التعلم أو الصمم أو ضعف في البصر أو الشلل الدماغي وقد يعاني الطلاب ذوو معدلات الذكاء العليا من أعراض التشتت أو ضعف الانتباه أو سوء التكامل الحسي أو كلاهما معاً، أو مزيج من الأعراض التي لا تلائم بشكل واضح أية فئة من فئات التشخيص.
من هنا تظهر الحاجة والأهمية لاستخدام مقياس لايتر-3 الأدائي العالمي غير اللفظي حيث لا يتم فيه استخدام اللغة على الإطلاق سواء كان ذلك في إعطاء التعليمات (استخدام لغة ايمائية) أو في الاستجابة المطلوبة من قبل المفحوص (وضع إشارة على الجواب الصحيح) للكشف عن الأطفال الموهوبين وتجاوز الصعوبات اللغوية لديهم أو الإعاقات على اختلاف أشكالها.

الحالات الخاصة التي يستهدفها مقياس لايتر النسخة الثالثة- الصورة العربية يتميز مقياس لايتر بصورته الثالثة بسهولة وفعالية استخدامه لتقييم الاطفال، المراهقين، والبالغين، الذين لا تتناسب معهم مقاييس الذكاء اللفظية التقليدية. لذلك صمم خصيصاً لبعض مجموعات الأفراد التي تعاني من:
🔵 اضطراب التواصل
🔵 اضطراب طيف التوحد
🔵 التأخر المعرفي
🔵 صعوبات التعلم
🔵 الاعاقات السمعية
🔵 اضطراب نقص الانتباه
🔵 الاصابات في الدماغ
🔵 الاضطرابات الدماغية المختلفة مثل الزهايمر، الباركنسون، العته

استخدامات_لايتر3

يعاني المصابون باضطراب طيف التوحد من صعوبات في المهارات اللغوية والتواصل.. بعضهم يتمتع بنسب ذكاء طبيعية أو أعلى من أقرانهم!
وتتوفر لدى بعضهم الآخر قدرات استثنائية.. لكنهم وبسبب صعوبات القدرات اللغوية يفشلون في تلبية متطلبات العديد من اختبارات الذكاء التقليدية والتي تعتمد على اللغة المنطوقة..
ولأن نتائج اختبارات الذكاء ضرورية جداً لتحديد خط الأساس في العملية العلاجية وإجراء مقارنات مستقبلية والحكم على ملائمة البرامج والخدمات المقدمة لهم يعتبر مقياس لايتر-3 الأدائي العالمي لقياس الذكاء غير اللفظي من أفضل المقاييس لأنه لا يعتمد على اللغة المنطوقة فاختباراته جميعها تتم باستخدام الإشارة وحل المشكلات باستخدام المنطق البصري أو العملي كما تبرز الحاجة له لقياس الزيادات الصغيرة في التحسن في القدرة المعرفية ...

فَلِتَحْيَا بِلَادِي عَلَى اَلْعِزِّ وَالطَّيِّبْ ، وَلْتَبْقَى بِلَادِي عَلَى اَلْقِمَّةِ علْم .. 🇯🇴💙
كل عام وأردننا الحبيب بألف خير 🇯🇴
‎

عادة ما يسبب فرط الحركة لدى الأطفال تأخر تطور مهارات الطفل مما يؤثر على تركيز الطفل في المدرسة ويؤخر تحصيله الدراسي!
فكيف نتعامل معه؟
تشمل العلاجات القياسية لهذا الاضطراب: الأدوية والعلاج السلوكي والخدمات الاستشارية والتثقيفية.
حيث يشمل العلاج السلوكي:
✅ يمكن للمعلمين وأولياء الأمور تعلُّم استراتيجيات تغيير السلوك، مثل أنظمة المكافآت الرمزية
✅ التدريب على المهارات الاجتماعية مما يساعد الأطفال على تعلُّم السلوكيات الاجتماعية المناسبة.
✅ مساعدة الآباء والأمهات على تطوير طرق لفهم وتوجيه سلوك طفلهم.
✅ يتيح العلاج النفسي للأطفال الأكبر سناً المصابين بهذا الاضطراب التحدث عن المشكلات التي تزعجهم، واستكشاف أنماط السلوك السلبية وتعلُّم طرق التعامل مع أعراضهم.
✅ يساعد العلاج الأسري الآباء والأشقاء في التعامل مع ضغوط الحياة بوجود شخص مصاب بـاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط.
✅ تَحدث أفضل النتائج عند استخدام نهج الفريق؛ حيث يعمل المعلِّمون وأولياء الأمور والمعالِجون والأطباء معاً.
لطلب الاستشارات يرجى التواصل معنا:


📲00962770950509

Mind Care Center مركز تدريب و استشارات متميز، يساهم في رفع قدراتك و تحسي

رمضان كريم

اللقاء التعريفي بمقياس لايتر-3 الأدائي العالمي

https://fb.watch/aDEOEiqpYJ/

اللقاء التعريفي
مقياس لايتر-3 الأدائي العالمي
عنوان الـ Webinar الذي سيقيمه مركز بانا للاستشارات والأبحاث والتدريب عبر بث مباشر على صفحتنا
مع الأستاذ: أحمد حمدان
حاصل على درجة الماجستير وباحث دكتوراه في علم النفس الاكلينيكي جامعة (FEFU) Vladivostok
وبحضور ومشاركة العديد من الأخصائيين النفسيين

🗓 غداً 19 كانون الثاني 2021
🕛 الساعة 12:00 PM

لمن يرغب الحضور يرجى الانضمام للـ Event:
https://www.facebook.com/events/308653391269099

دورة تدريبية بعنوان "مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة النسخة الأردنية المعدلة"
Stanford Benit Intelligence scale fifth edetion- Jordaniain -Revised

خصم خاص للطلاب يصل الى ٥٠٪؜ و للمجموعات

بهدف تطوير العاملين بمجال التقييم ، و التدريب على تطبيق وتصحيح وتفسير نتائج مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة النسخة الاردنية المعدلة .
🔹 (١٨) ساعة تدريبية موزعة على (٣) أيام بواقع (٦) ساعات تدريبية لكل يوم تدريبي
🔹سوف يتم تخصيص خطة متابعة لكل متدرب بواقع (5 ساعات) موزعة على (1) شهر يتم خلالها ملاحظة المتدرب عند تطبيق بنود الاختبارات ومتابعة عملية التصحيح وكتابة التقرير، وتقديم الاستشارات الخاصة بالمعيقات والصعوبات الميدانية الخاصة بعملية التطبيق.

للاستفسار : 0786001716
مركز بانا للاستشارات والابحاث والتدريب
Mind Care Center
Www.banacenter.com
خلدا- اشاره البنك العربي - مجمع جوهره خلدا - ط ٢ - ثاني مكتب عاليمين

كل عام وأنتم بخير ، سنة سعيدة ✨

عيد ميلاد مجيد لاخواننا المسيحيين 🌹

10 أسباب لاستخدم الاختبارات والمقاييس النفسية في العلاج النفسي
1️⃣ أسرع وسيلة في الكشف عن الشخصية
2️⃣ أكثر موضوعية من الوسائل التشخصية الأخرى
3️⃣ تعطي تقديرا كميا وكيفيا معياريا لشخصية العميل واستعداداته وقدراته
4️⃣ تبرز نقاط قوة وضعف المفحوص
5️⃣ أقل تكلفة مقارنة بغيرها من الوسائل
6️⃣ أكثر صدقاً وثباتاً من التقديرات الكيفية
7️⃣ أكثر كفاءة في دراسة النمو والتغير الذي يطرأ على الحالة
8️⃣ قياس نسب الذكاء المختلفة عند الأفراد
9️⃣ قياس العديد من القدرات المختلفة للأفراد
🔟 تسهل عملية التشخيص للأخصائي النفسي
للمزيد عن خدمات مركزنا في مجال صناعة المقاييس النفسية
واستخدامها الرجاء التواصل معنا:

- 00962799621166
- 00962770950509