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Edad preescolar: El desarrollo del niño depende de dos grandes factores, por un lado, de su estructura biológica que lo dota de todo un dispositivo de potencialidades y habilidades naturales que le permiten asimilar capacidades e ideas nuevas, y, por el otro, de todas las aportaciones que recibe de su entorno cultural y de las interacciones sociales con las personas que lo rodean. La tarea fundamental de la educación, en especial al nivel del niño preescolar, es la promoción cultural de las áreas centrales del desarrollo. Éstas no son otra cosa que ciertas funciones o, si se quiere, dispositivos mentales con que cuenta todo ser humano desde que nace, los cuales, una vez que el niño empieza a desarrollarse, requieren una influencia social y cultural para lograr su plena eficacia. Las áreas centrales de desarrollo son: la memoria, la atención, la percepción y la abstracción. Estas funciones mentales existen de manera natural en el ser humano, sin embargo, para que éste pueda convertirse en un adulto con pleno uso de sus facultades, requiere que, a partir de su estado primitivo, estas áreas, por medio de la acción educativa, se desarrollen con la mayor plenitud posible. En términos de estrategia de enseñanza podemos decir que se actúa sobre estas áreas por medio de este espacio de potencialidades educativas que se denomina zona de desarrollo proximal. Fuente: García, E. (2006). La psicología de Vigotski en la enseñanza preescolar. México: Trillas. Manda inbox para agendar tu cita 📲💻 Whatsapp +52 229 1172528 📱☎️ Correo [email protected] 📩📧 ✅Valoración y terapia a bebés, niños preescolares, escolares, adolescentes y adultos. ✅Estimulación Temprana ✅Problemas de aprendizaje ✅Daño cerebral ✅Demencias ✅Tumores cerebrales ✅Valoración previa o posterior a intervención quirúrgica (neuro) No olvides seguir a nuestra página hermana Neuromorphosis 🧠, donde nos vinculamos con espe

La neuropsicología es el estudio de las relaciones entre cerebro y conducta. En concreto, la neuropsicología clínica es “la aplicación de principios de evaluación e intervención basados en el estudio científico de la conducta humana a lo largo del periodo de una vida, en la medida en que se relaciona con el funcionamiento normal y anormal del sistema nervioso central”. Diferencia entre TERAPIA NEUROPSICOLÓGICA Y PSICOTERAPIA: En la consulta neuropsicológica se atienden problemas del neurodesarrollo, problemas de aprendizaje, daño cerebral o demencias. Es importante no confundir la terapia neuropsicológica con la psicoterapia. A diferencia de la Terapia Neuropsicológica, la psicoterapia se entiende como el tratamiento de los problemas y trastornos emocionales y de la personalidad por medios psicológicos. La psicoterapia atiende a personas que atraviesan una depresión, un trastorno de ansiedad generalizado o un duelo. Fuentes: Kertész, R., & Lopez Alonso, A. (2007). El enfoque científico en la psicoterapia. In XIV Jornadas de Investigación y Tercer Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología-Universidad de Buenos Aires. León-Carrión, J. (1995). Manual de Neuropsicología Humana. España: Siglo Veintiuno de España Editores, S.A. ✅Valoración y terapia a bebés, niños preescolares, niños en edad escolar, adolescentes y adultos. ✅Estimulación Temprana ✅Problemas de aprendizaje ✅Autismo ✅Dislexia ✅Daño cerebral ✅Demencias ✅Tumores cerebrales ✅Trastornos del lenguaje ✅Valoración previa o posterior a intervención quirúrgica (neuro) Manda inbox para pedir informes o agendar una cita 📲💻 Whatsapp +52 229 1172528 📱☎️ Correo [email protected] 📩📧

Bebés y Neurodesarrollo
El comportamiento tiene su raíz en el cerebro y los sistemas sensorial y motor. La sincronización, uniformidad e integración en una edad predicen la conducta en otra posterior. El bebé cuya corteza cerebral está intacta seguirá teniendo un desarrollo sano a menos que agentes orgánicos, experiencias o acontecimientos nocivos intervengan en el proceso (estos agentes pueden ser complicaciones en el nacimiento, infecciones, caídas, golpes en la cabeza, por nombrar algunos). Así como el cuerpo del niño crece, su conducta evoluciona. Adquiere su pensamiento por el mismo camino que adquiere su cuerpo: a través del proceso de desarrollo. A medida que el sistema nervioso se modifica bajo la acción del crecimiento, la conducta se diferencia y cambia. Al año de edad la prensión se efectúa con la palma de la mano, más tarde se realiza limpiamente con el pulgar y el índice: la diferenciación neural conduce a la especialización de la función y a nuevos modos de conducta. Fuentes: Cardona, J.D., Alzate, S.M. (2015). Topografía de los hitos del desarrollo. La voz del semillero, 8, 124-135. Gesell, A., Amatruda, C. (1985). Diagnóstico del desarrollo normal y anormal del niño. México: Paidos. Manda inbox para agendar tu cita 📲💻 Whatsapp +52 229 1172528 📱☎️ Correo [email protected] 📩📧 ✅Valoración y terapia a bebés, niños preescolares, escolares, adolescentes y adultos. ✅Estimulación Temprana ✅Problemas de aprendizaje ✅Daño cerebral ✅Demencias ✅Tumores cerebrales ✅Valoración previa o posterior a intervención quirúrgica (neuro) No olvides seguir a nuestra página hermana Neuromorphosis 🧠, donde nos vinculamos con especialistas de otros estados y ciudades de la República Mexicana 🇲🇽 Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/neuro_map2021/?hl=es 🇲🧠😊✅ #Neuropsicología #Psicología #Terapia #estimulaciontemprana #Bebés