Redie

Los invitamos a leer el artículo 𝗦𝗮𝘁𝗶𝘀𝗳𝗮𝗰𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗹𝗮𝗯𝗼𝗿𝗮𝗹 𝗱𝗲 𝗹𝗼𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗻̃𝗮𝗻𝘇𝗮 𝗲𝗻 𝗘𝘀𝗽𝗮𝗻̃𝗮.

Los objetivos de este estudio fueron describir el grado de satisfacción laboral de los profesionales de la enseñanza en España e identificar los factores personales y laborales que mejor predicen su satisfacción laboral. Se utilizaron datos de la Encuesta de Condiciones de Vida del Instituto Nacional de Estadística 2019; la muestra quedó integrada por 2143 sujetos. Se aplicó un análisis de varianza de un factor con prueba post-hoc y una regresión logística binaria.

Artículo completo disponible en: https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e07.4770

El Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo invita al 𝗜 𝗲𝗻𝗰𝘂𝗲𝗻𝘁𝗿𝗼 𝗱𝗲 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗶𝗻𝗱𝗶́𝗴𝗲𝗻𝗮 𝗱𝗲𝗹 𝗻𝗼𝗿𝗼𝗲𝘀𝘁𝗲
Modalidad híbrida, transmisión a través de Facebook Live

Consulta el programa completo en: https://bit.ly/4a3NxlY

Los invitamos a leer el artículo 𝗘𝘀𝗰𝗮𝗹𝗮 𝗺𝘂𝗹𝘁𝗶𝗱𝗶𝗺𝗲𝗻𝘀𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝘃𝗮𝗹𝘂𝗮𝗿 𝗹𝗮 𝘀𝗲𝗴𝘂𝗿𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗱𝗶𝗴𝗶𝘁𝗮𝗹 𝗲𝗻 𝗮𝗱𝗼𝗹𝗲𝘀𝗰𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀

Este estudio analiza las propiedades psicométricas de una escala de seguridad digital en una muestra de 868 adolescentes (424 en etapa de adolescencia temprana y 444 en etapa de adolescencia media). En general, los hallazgos de la investigación indican que este modelo de medida es útil para medir los comportamientos de los adolescentes en materia de seguridad digital.

Artículo completo disponible en: https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e06.5992

Los invitamos a leer el artículo 𝗔𝗽𝗹𝗶𝗰𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗪𝗲𝗯 𝟮.𝟬 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗿𝗲𝗱𝘂𝗰𝗶𝗿 𝗹𝗮 𝗿𝗲𝗽𝗿𝗼𝗯𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗲𝗻 𝗶𝗻𝗴𝗹𝗲́𝘀.

El propósito de la intervención fue reducir la tasa de reprobación en inglés con la ayuda de un sitio web desarrollado para apoyar la experiencia de aprendizaje. Se empleó la investigación-acción con un enfoque mixto y un diseño exploratorio secuencial utilizando técnicas como el análisis documental, entrevistas semiestructuradas y observación participante con 255 alumnos de preparatoria.

Artículo completo disponible en: https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e05.6038

Los invitamos a leer el artículo 𝗘𝗳𝗲𝗰𝘁𝗼 𝗽𝗮𝗿: 𝗺𝗶𝗻𝗼𝗿í𝗮 é𝘁𝗻𝗶𝗰𝗮 𝘆 𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼 𝗲𝗻 𝗲𝗹 ú𝗹𝘁𝗶𝗺𝗼 𝗮ñ𝗼 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗹𝗲𝗴𝗶𝗼 𝗲𝗻 𝗘𝗰𝘂𝗮𝗱𝗼𝗿.

Ecuador presenta diferencias educativas y socioeconómicas entre el grupo mayoritario de la población (mestizos) y las minorías étnicas (afroecuatorianos, indígenas y montubios). El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre el efecto par de la composición escolar y el rendimiento académico de los estudiantes de tercer grado de bachillerato autoidentificados como minoría étnica.

Artículo completo disponible en: https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e04.4995

International Congress of Educational Sciences and Development
CALL for papers
https://www.internationaleducationcongress.com/articulos

Los invitamos a leer el artículo 𝗚𝗮𝗺𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗿 𝗹𝗮 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗻̃𝗮𝗻𝘇𝗮 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗵𝗶𝘀𝘁𝗼𝗿𝗶𝗮: 𝗽𝗲𝗿𝗰𝗲𝗽𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗲𝗹 𝗮𝗹𝘂𝗺𝗻𝗮𝗱𝗼.

El objetivo de esta investigación cuasiexperimental fue comprobar si las percepciones sobre la historia del alumnado de educación primaria mejoraban tras la implementación de un proyecto gamificado en el aula, comparándolo con un grupo control que siguió una metodología tradicional.

Artículo completo disponible en: https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e03.4616

Los invitamos a leer el artículo: Perfiles lectores adolescentes: lectura en papel versus digital.

Esta investigación busca conocer las preferencias lectoras de los adolescentes al iniciar la educación secundaria. Se tomó como referencia una muestra de 664 estudiantes de primer curso de Educación Secundaria Obligatoria de Cádiz para, posteriormente, determinar si existen líneas convergentes con pequeñas muestras de contextos nacionales e internacionales (España, Chile, Polonia y Portugal).

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e02.4990

Los invitamos a leer el artículo: Repensando la gestión educativa de la escuela en el contexto mapuche.

El presente estudio tuvo como objetivo identificar conocimientos y procedimientos educativos mapuches para la contextualización de la gestión educativa de la escuela en territorios indígenas del centro-sur de Chile. Se utilizó una metodología cualitativa que articuló la participación de 28 actores locales a través de conversaciones, entrevistas semiestructuradas y talleres de discusión.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2024.26.e01.5528

Los invitamos a leer el artículo: Enseñanza y aprendizaje remoto de emergencia y las competencias digitales del profesorado.

Los retos planteados por la pandemia de COVID-19 han obligado a una rápida movilización de las escuelas hacia las prácticas de enseñanza y aprendizaje remoto de emergencia (EARE) y las competencias digitales de los profesores han sido esenciales en este contexto. El presente estudio tiene por objetivo identificar las prácticas de EARE adoptadas en Portugal y la manera en que éstas fueron percibidas por profesores de alumnos de entre 3 y 18 años de edad.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e29.5663

Los invitamos a leer el artículo: El juego como herramienta de aprendizaje en educación superior.

El objetivo de este trabajo fue evaluar si la utilización de juegos mejora la gestión del aprendizaje de estudiantes universitarios. La muestra se conformó por 156 estudiantes chilenos, quienes participaron en tres modalidades de juego (Kahoot!, Pasa palabras y Juego de cartas); se evaluó la percepción de los estudiantes sobre la modalidad utilizada, así como el pretest, postest y pruebas para medir el impacto de cada juego en las calificaciones obtenidas.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e28.4952

Los invitamos a leer el artículo: “Si yo fuera joven…”: incremento en el riesgo de deserción de estudiantes universitarios mayores.

La deserción en la educación superior es un fenómeno mundial que genera consecuencias adversas para los estudiantes, las familias, las instituciones y la sociedad. Con el incremento de la matrícula, los estudiantes se vuelven más heterogéneos en términos de competencias académicas, motivación y trayectorias, lo cual supone nuevos retos para la promoción de la permanencia estudiantil.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e27.5671

Los invitamos a leer el artículo: El modelo educativo del Conafe desde la perspectiva de los líderes educativos comunitarios.

El presente trabajo tiene como objetivo analizar la problemática de la educación rural en contexto a través de la mirada de Líderes para la Educación Comunitaria que pertenecen al programa del Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) y prestan servicios docentes en comunidades rurales marginadas, en el estado de Guanajuato, México.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e26.4925

Los invitamos a leer el artículo: Factores socioeconómicos que influyen en los resultados del EXANI-II.

El propósito de este estudio es determinar si el factor escolar Promedio de bachillerato y factores socioeconómicos –como la ocupación y escolaridad de los padres, y el nivel socioeconómico de la familia–, influyen en los resultados del EXANI-II de manera general y en sus diferentes áreas de conocimiento y habilidades. La muestra estuvo conformada por la generación 2014-2018 de la Universidad Politécnica de Sinaloa (314 estudiantes).

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e25.4865

📣 CONVOCATORIA ABIERTA📣 para participar en el proceso de selección de aspirantes a ingresar a la Maestría en Ciencias Educativas (MCE) del IIDE-UABC, generación 2024-2026.
🌐 Consulta los requisitos y el proceso de postulación en
https://bit.ly/Convocatoria2024_MCE

📲 Mayores informes en la Coordinación de Investigación y Posgrado del IIDE: [email protected]
(646) 152.82.22 Ext. 64526 y 64507
Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

Los invitamos a leer el artículo: El impacto del COVID-19 en estudiantes de doctorado en Educación.

La pandemia provocada por el COVID-19 traspasó los tejidos del sistema educativo. Los estudios doctorales fueron desatendidos en las adaptaciones educativas realizadas y cabe cuestionarse: ¿qué impacto ha generado esta crisis en los doctorandos? El objetivo de esta investigación es evaluar el impacto del estado de emergencia sanitaria por COVID-19 en el desarrollo de las tesis del estudiantado del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Complutense de Madrid (España).

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e24.4516

Con gusto compartimos que en enero de 2024 se publicará la convocatoria de ingreso a la Maestría en Ciencias Educativas del IIDE-UABC. 📗📚

Los invitamos a leer el artículo: 𝗙𝗮𝗰𝘁𝗼𝗿𝗲𝘀 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗼𝗲𝗰𝗼𝗻ó𝗺𝗶𝗰𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗶𝗻𝗳𝗹𝘂𝘆𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝗹𝗼𝘀 𝗿𝗲𝘀𝘂𝗹𝘁𝗮𝗱𝗼𝘀 𝗱𝗲𝗹 𝗘𝗫𝗔𝗡𝗜-𝗜𝗜, de Araiza et al.

El estudio tiene como objetivo investigar el impacto del promedio de bachillerato y factores socioeconómicos (ocupación y escolaridad de los padres, nivel socioeconómico de la familia) en los resultados generales y en las distintas áreas del examen EXANI-II. Se analizó una muestra de 314 estudiantes de la generación 2014-2018 de la Universidad Politécnica de Sinaloa. Utilizando técnicas estadísticas como MANOVA y Regresión Beta, se determinó que estos factores tienen una influencia significativa en los resultados de los estudiantes en el examen EXANI-II.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e25.4865

Los invitamos a leer el artículo: 𝗗𝗶𝘀𝗲ñ𝗼 𝘆 𝗲𝘃𝗮𝗹𝘂𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗲𝘁𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗴𝗲𝗻é𝗿𝗶𝗰𝗮𝘀 𝗯á𝘀𝗶𝗰𝗮𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗹𝗮 𝘂𝗻𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝗱𝗮𝗱 𝘆 𝗹𝗮 𝗲𝗺𝗽𝗿𝗲𝘀𝗮, de Paula Crespí y José García-Ramos.

El artículo aborda la importancia del desarrollo de competencias genéricas en todos los campos, su creciente relevancia en educación y el mundo laboral. Se centra en la presentación y validación de un cuestionario para medir competencias genéricas básicas. Tras definir el concepto y desglosar sus dimensiones e indicadores, se aplicó el cuestionario a 547 estudiantes universitarios en Madrid. Los análisis respaldan la confiabilidad y validez del cuestionario, confirmando su utilidad para medir el desarrollo de competencias genéricas básicas y evaluar la formación en esta área.
Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e22.4600

Los invitamos a leer el artículo:
𝗟𝗮 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗺á𝘁𝗶𝗰𝗮 𝗱𝗲 𝗶𝗻𝗴𝗲𝗻𝗶𝗲𝗿𝗼𝘀 𝗱𝗲𝘀𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗠𝗮𝘁𝗲𝗺á𝘁𝗶𝗰𝗮 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮. 𝗘𝘀𝘁𝗮𝗱𝗼 𝗱𝗲𝗹 𝗮𝗿𝘁𝗲, de Diana Torres-Corrales y Jesús Hinojos-Ramos.

El estudio buscaba comprender el estado actual de la Matemática Educativa en la formación de ingenieros. Se empleó un método empírico para revisar 132 artículos desde 1968 hasta 2020. Los resultados revelaron que la mayoría de los artículos se enfocan en la enseñanza de matemáticas en Ciencias Básicas, y se identificaron once temas principales. Además, se destacaron tres conclusiones clave: la formación de ingenieros involucra diversas ramas de las matemáticas y conocimientos disciplinarios, la profesionalización de los profesores de matemáticas es una necesidad pendiente, y la investigación tanto dentro como fuera de la escuela es esencial para comprender mejor las necesidades matemáticas de los ingenieros.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e21.4804

Los invitamos a leer el artículo: 𝗧𝗿𝗮𝗻𝘀𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗱𝗲 𝗽𝗿á𝗰𝘁𝗶𝗰𝗮𝘀 𝗽𝗹𝘂𝗿𝗶𝗹𝗶𝗻𝗴ü𝗲𝘀: 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗿𝗮𝗱𝗶𝗰𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗽𝗲𝗻𝘀𝗮𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼 𝘆 𝗮𝗰𝗰𝗶ó𝗻. 𝗘𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗰𝗮𝘀𝗼, de Eva Tresserras y Juli Palou Sangrà.

Este artículo presenta una intervención formativa sociocultural para transformar la educación en contextos multilingües e interculturales, enfocándose en la formación de profesores y la reconceptualización de su práctica. Diez docentes de diferentes niveles educativos participaron en la formación, utilizando diversos métodos de recopilación de datos, como mediación dialógica, relatos de vida lingüística, entrevistas, etc. El análisis revela que cuando los docentes reflexionan sobre sus creencias y acciones, surgen tensiones y contradicciones entre su pensamiento y su acción. La originalidad de esta intervención radica en el cambio en el conocimiento, habilidades y actitudes de los docentes en contextos sociales complejos, promoviendo prácticas educativas transformadoras.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e20.4705

FORO de análisis: los 𝐥𝐢𝐛𝐫𝐨𝐬 𝐝𝐞 𝐭𝐞𝐱𝐭𝐨 𝐠𝐫𝐚𝐭𝐮𝐢𝐭𝐨𝐬 (modalidad híbrida)

REGISTRO AGOTADO
🔴 Transmisión en vivo por imagentv.uabc.mx y Facebook Gaceta UABC.

La UABC presenta Foro de análisis de los libros de texto gratuitos 📢

Miércoles 13 de septiembre a las 9:00 a. m.
Teatro Universitario del Campus Mexicali.

Evento para la comunidad universitaria y público en general.

Los invitamos a leer el artículo: 𝗗𝗶𝗺𝗲𝗻𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝘁𝗲𝗰𝗻𝗼𝗹ó𝗴𝗶𝗰𝗮𝘀 𝗲𝗻 𝘁𝗮𝗿𝗲𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗹𝗶𝗯𝗿𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗱𝗲 𝗺𝗮𝘁𝗲𝗺á𝘁𝗶𝗰𝗮𝘀, de Hernández Sánchez et al.

El estudio investiga cómo la tecnología se utiliza en libros de texto de matemáticas de secundaria para promover aprendizajes clave. Se analizaron 189 tareas de matemáticas de ocho libros de texto que incorporan tecnología, clasificándolas en dimensiones tecnológicas (informática, técnica o didáctica) según el análisis de contenido. Los resultados señalan diferencias entre libros basados en modelos SEP 2011 y SEP 2017, así como entre temas, pero en general hay una tendencia positiva hacia el fomento de un uso razonado de la tecnología en el aula.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e19.4527

En el marco del 𝗙𝗼𝗿𝗼 𝗥𝗲𝗴𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗡𝗼𝗿𝗼𝗲𝘀𝘁𝗲 #𝗖𝗢𝗠𝗜𝗘: Evaluación y mejora educativa: prácticas, alternativas y demandas ante nuevas políticas en México, se presenta la mesa de diálogo "𝗟𝗮 𝗽𝗿𝗮́𝗰𝘁𝗶𝗰𝗮 𝗱𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁𝗲 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗺𝗮𝗿𝗰𝗼 𝗱𝗲 𝗹𝗮𝘀 𝗽𝗼𝗹𝗶́𝘁𝗶𝗰𝗮𝘀 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮𝘀"
📆 23 de agosto, 16 hs. (Pacífico), 17 hs. (Centro)
📡En vivo por Facebook Live: https://www.facebook.com/IIDEEnsenada

Les compartimos los criterios de evaluación de un artículo científico.

Para mayor información los invitamos a visitar nuestra página: https://redie.uabc.mx/redie

En el marco del 33 Aniversario del Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo se realizará el Segundo encuentro de institutos de investigación de la UABC: 𝐃𝐞𝐛𝐚𝐭𝐞 𝐬𝐨𝐛𝐫𝐞 𝐧𝐮𝐞𝐯𝐨𝐬 𝐦𝐚𝐫𝐜𝐨𝐬 𝐧𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐯𝐨𝐬
📅 viernes 25 de agosto de 2023
🕚 11:30 hs (Hora del Pacífico)
🌐 Modalidad presencial con transmisión vía Facebook

Los invitamos a leer el artículo 𝗙𝗮𝗰𝘁𝗼𝗿𝗲𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗹𝗶𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗱𝗲𝘀𝗲𝗿𝗰𝗶ó𝗻 𝘂𝗻𝗶𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝘁𝗮𝗿𝗶𝗮 𝗮𝗯𝗼𝗿𝗱𝗮𝗱𝗼𝘀 𝗺𝗲𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗹𝗶𝗴𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗮𝗿𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗶𝗮𝗹, de Parra-Sánchez et al.

El artículo señala que la clasificación mediante árboles de decisión es el método de IA más utilizado para predecir la deserción universitaria. Además, se identificaron diversas categorías de factores explicativos de la deserción universitaria que han sido abordados desde el campo de la IA.

Artículo completo en: https://doi.org/10.24320/redie.2023.25.e18.4455