CEDEM Montessori

Hoy tuvimos la fortuna de presenciar la graduación de nuestros chicos de taller 2, fue un momento emotivo, alegre y reflexivo. los felicitamos y esperamos que su paso a Comunidad de Adolescentes sea exitoso.

Jardineras verticales de cactáceas elaboradas por la Comunidad de Adolescentes de CEDEM

“El niño es el constructor del hombre, no existe ningún hombre que no se haya formado a partir del niño que una vez fue”
María Montessori

Tomado del muro de Eder Cuevas

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¿Por qué los adolescentes se acuestan tarde? Del muro del gran Eder Cuevas

¿Por qué los adolescentes se acuestan tarde?

La glándula pineal regula el ciclo sueño-vigilia llamado ciclo circadiano. La relajación que precede a un sueño reparador se produce en ausencia de estrés o cuando mostramos un nivel leve de estrés. Acostarse y levantarse más tarde que niños y adultos se debe al proceso de maduración intrínseco de la glándula pineal. El ritmo circadiano se altera y el reloj interno del cuerpo se retrasa casi un par de horas respecto al de niños y adultos. Lo hacen porque su biología se los indica.

Durante las horas de sueño, el cerebro aprovecha para priorizar los recuerdos; los adolescentes proyectan estos recuerdos y construcciones de autoafirmación biográfica personal hacia el futuro.

Varios estudios en diferentes países nos demuestran que retrasar la hora de inicio de clases reduce el número de días de falta al colegio (El sistema inmunológico aprovecha el sueño para regenerarse). Por ejemplo, en Inglaterra (2017) encontraron que en cuanto al rendimiento cognitivo, al entrar a las 10 am, el porcentaje de estudiantes que lograron avances positivos aumentó un 20% en comparación con el resto de la población.

Es tan claro esto que desde la antigüedad se han mostrado representaciones de adolescentes descansando o somnolientos. Por ejemplo, aquí el cuadro de Duccio en “La Última Cena” (1308-1311). El autor fue uno de los primeros grandes pintores del Renacimiento italiano temprano. Sin profesores, aprendió por sí mismo cómo crear espacios tridimensionales y representar 13 figuras vestidas de diferentes edades.
*La pintura se encuentra en el Museo dell'Opera Metropolitana del Duomo.

¿Cómo apoyar a los adolescentes para que duerman bien?

1- Ser persistentes con los hábitos de sueño de los adolescentes.
2- Pantallas apagadas al menos una hora antes de dormir.
3- Dar un buen ejemplo y cuidarnos nosotros mismos.
4- La cama es para dormir.
5- Fomenta la actividad durante el día.
6- Ayúdalos a crear un ambiente relajante.

En memoria de Carolina Montessori

In Memory of Carolina Montessori

23 May 1955 – 07 April 2024

Dear Friends,

AMI is very sad to announce that Carolina Montessori passed away, unexpectedly, today, in the early hours of Sunday, 7th April, 2024.

Carolina was known to many of you as the most knowledgeable person in respect of the details of her great-grandmother’s life and work. She was committed to ensuring that the facts of Maria Montessori’s life became better known and generously made them available to others. Carolina was always willing to respond to the many requests she received to talk and share what she knew about her great-grandmother’s life and work. She was able to weave both the factual and academic aspects of Montessori’s life with the lighter touches that only family members may know.

AMI will miss her extraordinary contribution to the Legacy team and we will miss her kindness, her determination, her honesty and frankness, as well as her sense of humour. Carolina leaves behind a husband, two wonderful daughters and her close-knit Montessori family members.

Salida cultural para conocer más del Arte Contemporáneo

Experiencia de bebés virtuales como parte del tema: Educación Sexual; para Comunidad de Adolescentes

Elaboración de perfume de lavanda recolectada del huerto, hecha por Comunidad de Adolescentes

Decálogo de la convivencia en casa, tomado del muro de Eder Cuevas

Decálogo de la convivencia en casa:

1- Orden: Hay espacios para cada cosa y actividad. Hay tiempos y momentos para hacerlas. La actividad tiene una secuencia y no se termina hasta que todo volvió a su lugar y está ordenado.

2- Minimalismo: Dejemos lo que funciona, lo que es más adecuado y útil para la edad del niño. Lo más importante es tener pocas cosas para darle mucho uso. Cuando el ambiente está saturado la creatividad no fluye.

3- Silencio: El niño necesita espacios con pocos estímulos, necesita el silencio como parte de su crecimiento espiritual.

4- Libertad: Dar al niño libertad de crear, experimentar y encontrar respuestas por sí mismo. Permitirle equivocarse y encontrar la solución.

5- Límites claros: Qué se puede y qué no se puede hacer en casa. Límites con consecuencias naturales o lógicas.

6- Actividades que implican estar juntos: Durante el día hay momentos de hacer juntos y otros de compartir el espacio pero hacer individualmente. Hay momentos de estar juntos y momentos para estar cada uno consigo mismo.

7- Áreas de interés: A cada niño le gustan cosas diferentes. Dedicarle un tiempo a cada uno tomando esos intereses individuales.

8- Respeto: Respetar que el niño no quiera iniciar una actividad, pero recordar que si eligió comenzar debe terminar. Respetar la voluntad del niño.

9- Recreación: El adulto tiene que recrear la manera de ver las cosas y de recrearse a sí mismo. El niño lo hace espontáneamente.

10- Vivir el presente: Aprovechar el vivir ahora y recrear vínculos para salir fortalecidos y así fortalecernos como sociedad.

“Lo que más educa es el vínculo”

Eder Cuevas Iturralde