Psic Infantil Piaget Qro

👂 El periodo de la adolescencia es crucial para el desarrollo de nuestros hijos y el bienestar emocional es determinante para su salud. En los últimos años ha aumentado tanto el número de consultas relacionadas con la salud mental de los adolescentes como la complejidad de estas. Acuden por problemas emocionales y conductuales, síntomas de depresión, ansiedad y pensamientos de suicidio.
👉Una preocupación frecuente para los padres hoy en día es conseguir mantener una comunicación fluida, afectiva y efectiva con sus hijos. Quieren que sus hijos tengan suficiente confianza para que compartan sus inquietudes y preocupaciones, pero en ocasiones, lo intentan desde una posición incorrecta. “Para que nuestros hijos nos expliquen cosas, tienen que percibir que estamos dispuestos a escuchar. A menudo, cuando los niños se atreven a explicarnos su sufrimiento tenemos la tendencia de hacer algo para que no sufran y no a hacer algo para entender de dónde proviene ese sufrimiento y darles herramientas para que lo resuelvan”.
👀Podemos promover la salud mental de nuestros hijos(as) de diferentes formas: con una comunicación abierta y escucha activa, enseñándoles a identificar signos de posibles problemas para pedir apoyo profesional en caso necesario, educándoles para adquirir hábitos de autocuidado, ayudándoles a fomentar relaciones saludables y limitando el uso de tecnología.
👌Al brindar apoyo emocional, educación y acceso a recursos, podemos ayudar a nuestros hijos(as) a desarrollar habilidades para afrontar los desafíos que se encontrarán por el camino. Pero el primer desafío está en las familias y en aceptar la responsabilidad de acompañar, escuchar y apoyar a una generación mucho más fuerte de lo que pensamos.
🚗Sucursales: Cerrito Colorado / Candiles / Sombrerete.
No duden en agendar una cita, pueden ser online / presencial 😁
💬442 479 9338 Con servicio de WhatsApp
📅Trabajamos de:
Lunes a viernes de 9 a.m. a 9 p.m.
Sábado de 8 a.m. a 6 p.m.
😉Te invito a compartir si tienes amigos o familiares que puedan necesitar apoyo, guía o asesoramiento sobre situaciones con sus hijos, no esperemos que se salga de control!

🙆‍♀️ Los adolescentes toman sesiones una vez a la semana para lograr cambios importantes en su proceso. Una vez que la especialista en esta área valore junto con el paciente sus avances, las consultas se realizan de manera quincenal. La duración es de 60 minutos.🕓
👌Las metas de la terapia, se definen con relación a cambios concretos que se desean lograr, comenzando con cambios pequeños los cuales a su vez repercutan en todo el sistema.
La modalidad en línea permite ser muy flexible con el tiempo que se tenga disponible para continuar con las sesiones desde cualquier lugar.
🤩Pasos a seguir para que puedas sacar tu cita:
👉Paso N° 1
Contáctanos por WhatsApp al 442-479-9338 para agendar una cita, puede ser en la sucursal de Candiles, Cerrito Colorado y Sombrerete.
👉Paso N° 2
Reserva tu día/hora y toma tu sesión presencial u online.
👉Paso N° 3
Continuamos con una evaluación, a través de pruebas psicométricas y estandarizadas.
De acuerdo al diagnóstico se realizarán y planearán sesiones semanales para que la psicóloga lleve un seguimiento presencial u online.
👉Paso N° 4
Realiza tu pago, contamos con distintos métodos; transferencia, pago en efectivo o tarjeta; Facturamos.
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📕 Actualmente muchos padres manifiestan sentirse preocupados debido a que sus hijos presentan problemas de aprendizaje, de comunicación, falta de atención, dificultad en las interacciones sociales, en seguir instrucciones, en la memoria a corto plazo, entre otras, lo cual puede ser la causa de que un niño o un adolescente tenga un rendimiento escolar por debajo de lo esperado. ✏️
👩‍🏫La terapia de aprendizaje tiene como objetivo principal brindar un apoyo especializado en las áreas en las que tu hijo presenta dificultades, así como en la forma en la que adquiere y desarrolla sus habilidades básicas para aprender (atención, seguimiento de instrucciones, imitación y discriminación). Esto puedes observarlo cuando tu hijo realiza algunas actividades de pensamiento como: observar, clasificar, comparar, retener, ordenar; así como también cuando atiende y sigue tus instrucciones.
🤩Independientemente de la edad que tenga tu hijo, reconocer y tratar sus dificultades lo antes posible es lo más recomendable para ayudarlo.
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Lunes a viernes de 9am a 9pm
Sábado de 8am a 6pm
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👄¿Tu hijo tiene problemas de lenguaje?👅
🧒El lenguaje es una herramienta fundamental para la comunicación, el aprendizaje y el desarrollo social. Los problemas de lenguaje pueden afectar a la capacidad de un niño para comunicarse con los demás, aprender y participar en actividades.
👀¿Cuándo se debe llevar a un niño a terapia de lenguaje?
Si tu hijo presenta alguno de los siguientes signos, es posible que necesite terapia de lenguaje:
✔️No habla o habla muy poco.
✔️Tiene problemas para pronunciar sonidos.
✔️Usa frases cortas o simples.
✔️Tiene problemas para entender lo que le dicen.
✔️Tiene problemas para seguir instrucciones.
✔️Tiene problemas para participar en juegos o actividades grupales.
🤩Llama hoy para programar una consulta y descubre cómo podemos ayudar a tu hijo(a).
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🌈Los colores no solo sirven para embellecer el mundo, sino que cumplen un rol muy importante durante el desarrollo de los niños, facilitando el aprendizaje y creando condiciones óptimas para el manejo de las emociones, de ahí que el aprenderlos es importante.👧 Además, hacer uso de ellos es una gran herramienta para estimular el desarrollo de la motricidad fina en los niños pues gracias a esta es posible adquirir destrezas que serán necesarias a lo largo de la vida como lo son los movimientos de los músculos pequeños que incluyen manos, muñecas, dedos, boca y lengua, así como la coordinación con los ojos, logrando así captar la atención de los peques en actividades que les parezcan interesantes. 👨‍🦰
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🌋La técnica del volcán tiene como finalidad que los niños aprendan a identificar el momento en el que están enojados, para que sean capaces de gestionar de una forma adecuada, en lugar de dejarse arrollar por esa emoción, es decir, serán capaces de volver a un estado de calma desde el cual solucionar el problema. 😖
Esta técnica se lleva a cabo con 3 pasos:
👍 El paso inicial es ayudar a reconocer las situaciones de estrés que les hacen sentir enfado y que pueden llegar a desencadenar la erupción de su propio volcán interior. “¿Qué cosas te enfadan?”.
👍 Posteriormente debemos identificar la reacción que tienen ante el enfado “¿Qué pasa cuando te enfadas? “
👍 “¿Qué puedo hacer para mantener el control?”. Con esto promovemos la reflexión en los niños para que tomen en cuenta sus acciones.
🔷Nosotros podemos ayudar a tu hijo(a) a manejar correctamente sus emociones🌟
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🤗¡Te esperamos para formar parte de nuestro curso de verano!🌞
🤩 Un verano para conocerme 😼
🟣Tendremos dos grupos:
6 años a 10 años - Grupo 1
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Ubicación:
📌Av. Teotihuacanos #908 Cerrito Colorado.
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😭😡¿Qué son las emociones?🤣😖
Las emociones son respuestas o reacciones fisiológicas que genera nuestro cuerpo ante cambios que se producen en el entorno o en nosotros mismos y dependiendo de nuestras experiencias, reaccionaremos de una forma u otra ante situaciones similares.👍
😏Beneficio de conocer nuestras emociones:
✔️ Se pueden controlar.
✔️Aumenta la autoestima.
✔️Ayuda a saber si lo que hago me gusta o lo hago por rutina.
✔️Ayudan a ser más felices con nosotros mismos y con quien nos rodea.
🥰Por ello, es importante que como padres de familia conozcamos cómo nos sentimos para entender cómo se siente mi hijo.👧
🤗En Psicología Infantil Piaget trabajamos desde el punto de partida para que los pequeños comiencen a conocer y relacionarse con sus propias emociones, para luego aprender a controlarlas.
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🎊No te pierdas nuestro siguiente curso de verano🥳

☹️Si tienes sospechas de que un niño, niña o adolescente de tu familia está sufriendo acoso, es muy importante actuar pronto para protegerles primero y después buscar soluciones.
👉Habla con él o ella, pregúntale sobre lo que está sucediendo en la escuela y cómo se siente al respecto. Escúchale con mucha atención y sobre todo sin juzgarle.
👉Hazle saber que estás allí para apoyarlo y que juntos van a encontrar una solución.
👉Contacta a la escuela, ya sea con su maestro/a o al personal directivo para informales la situación. Pide que tomen medidas para detener el acoso y proteger a tu hijo o hija. Puedes hablar también con otros miembros de la comunidad como padres y madres.
👉Mantén un registro de todos los acontecimientos.
👉Busca la ayuda de un profesional, por ejemplo, de un terapeuta, para que pueda trabajar el impacto emocional que el acoso pueda causar en tu hijo o hija y que le ayude a desarrollar habilidades para enfrentar y superar el bullying.
🟢Finalmente queremos dejar una reflexión: dialogar con un niño, niña o adolescente que acosa a sus compañeros es muy importante para poner fin a estar prácticas en el ámbito escolar. Esto no con el fin de criminalizarlos sino también para ayudarles, primero a entender que sus acciones dañan profundamente a sus compañeros, pero también para conocer su contexto, recordemos que muchas veces estos niños y niñas reproducen lo que viven, que son violentados o viven en contextos de violencia en donde sus derechos también están siendo afectados.
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🟠La intervención psicológica en los niños y adolescentes TDAH debe incluir dominios en los que el afectado manifiesta algún problema como cognitivo, emocional, comportamental:
💥ABORDAJE PSICOEDUCACIONAL:
🔸Explicación del TDAH al afectado.
🔸Posibles problemas o riesgos asociados al trastorno.
🔸Las diferentes vías de intervención y tratamiento que existen.
🔸Aceptación activa del diagnóstico por parte del afectado.
🔸Acuerdos de compromiso y cumplimiento terapéutico.
💥TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL:
🔸Desarrollo y orientación personal.
🔸Resolución de conflictos.
🔸Entrenamiento en auto-instrucciones.
🔸Organización y planificación de la conducta en función de objetivos y metas.
🔸Autorregulación emocional.
🔸Entrenamiento en habilidades y estrategias internas.
💥TERAPIA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA:
🔸Normas y limites.
🔸Entrenamientos en hábitos positivos.
🔸Modificación de conductas disruptivas y problemas de conducta.
🔸Entrenamiento en conductas positivas.
💥ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES:
🔸Autoestima, comunicación emocional.
🔸Entrenamiento asertivo.
🔸Reglas de sociabilización.
🔸Entrenamiento en conductas prosociales.
🔸Habilidades de competencia social.
💥TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y CONTROL DEL ESTRÉS Y LA ANSIEDAD:
🔸Relajación y respiración.
🔸Expresión corporal.
🔸Realización de actividades externas como actividades deportivas, hobbies, actividades socio-culturales.
🔸Psicomotricidad.
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💦La enuresis nocturna, también llamada incontinencia urinaria durante la noche, después de los 5 años afecta a muchos niños en edad escolar e incluso a algunos adolescentes. No es un problema de salud grave y los niños suelen superarlo al crecer. Aun así, la incontinencia urinaria puede ser incómoda tanto para los niños como para los padres.
😣Es probable que los niños se avergüencen, se sientan ansiosos o puedan sufrir baja autoestima. Esto puede afectar sus relaciones, su calidad de vida y el rendimiento escolar. Los niños que se orinan en la cama creen que no pueden ir a pasar la noche en casa de amigos (pijamadas) ni a campamentos donde se pasa la noche. Tal vez los hermanos tengan que dormir en habitaciones separadas, o se despierten cuando uno de los padres o la alarma de incontinencia urinaria despiertan al niño afectado. Los miembros de la familia también pueden tener la tarea adicional de lavar las sábanas y la ropa sucia.
👌Consejos para padres cuyos hijos se orinan en la cama:
Limiten el consumo de alimentos o bebidas con cafeína y eviten refrigerios salados y bebidas azucaradas, en especial durante la noche.
🧚‍♀️Anime a su hijo para que vaya al baño regularmente durante el día (cada dos o tres horas) e inmediatamente antes de irse a la cama.
🧚‍♀️Despierte a su hijo una sola vez durante la noche para ir a orinar, si fuera necesario. Despertar a su hijo más de una vez por noche interrumpiría su patrón de sueño y eso podría provocarle problemas en la escuela al día siguiente.
🧚‍♀️En casos de pasar la noche en casa de amigos y campamentos donde se quedan a pasar la noche, tenga en cuenta la posibilidad de que su hijo vaya con ropa interior desechable y un bóxer por encima. Hable con su hijo sobre la posibilidad de hablar con los padres anfitriones o con el consejero del campamento en privado para que lo ayuden, si fuera necesario.
🌠Nunca postergue el momento de hablar con su especialista sobre la incontinencia urinaria; así encontrarán la solución más adecuada para su hijo y su familia.
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😖A menudo, los niños y adolescentes afectados por acontecimientos traumáticos no reconocen sus síntomas.
👉Estos son algunos signos y síntomas generales típicos de los niños y adolescentes que han vivido acontecimientos traumáticos:
🔴Hipervigilancia o hiperactivación. Se trata de un estado anormal de mayor capacidad de respuesta a los estímulos acompañado de síntomas fisiológicos y psicológicos (por ejemplo, estado de alerta, frecuencia cardiaca y respiración elevados). A la mayoría de los niños traumatizados no les gustan los ruidos fuertes y abruptos y a menudo se sienten «nerviosos» o parecen tener una expresión de “asombro” (con los ojos muy abiertos), atentos a cualquier peligro potencial.
🔴Evitación. Evitar pensar o hablar sobre el suceso traumático o los lugares, actividades y personas relacionados con el suceso traumático.
🔴Pensamientos intrusivos o no deseados. Recuerdos, pensamientos o flashbacks recurrentes y angustiosos del acontecimiento traumático. A menudo, es posible que el niño sienta que está «reviviendo» el suceso o experimentar pesadillas relacionadas con el acontecimiento.
✅Como el mundo muchas veces se siente impredecible, inestable y caótico para los niños y adolescentes con síntomas relacionados con el trauma, es imperativo crear un ambiente que promueva el bienestar emocional y social del niño.
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👄Los trastornos del lenguaje en niños son muy diversos, lo cual influye también de manera diversa en el aprendizaje de la lectura.
Leer es un proceso que activa múltiples procesos: visuales, motores verbales y auditivos. 👂
🧑‍🏫El proceso de aprendizaje de la lectura se inicia con la percepción visual, así como con la diferenciación y el reconocimiento de letras. Los niños con trastornos del lenguaje muestran, a menudo en la etapa inicial, dificultades en la percepción visual. En estos casos es cuando se observa la sustitución, omisión o adición de letras y sílabas. 👅
🔠En el siguiente nivel de aprendizaje se practica la conexión entre letras y sonidos usando una tabla, en la que el objetivo es unir y leer correctamente las palabras y los sonidos. Si un niño presenta problemas al reproducir sonidos (omisión o distorsión de los sonidos), leerá mal las palabras. Eso hace que la lectura resulte incomprensible tanto para el niño como para el oyente.
ℹ️ Finalmente, en el último nivel de aprendizaje, el objetivo consiste en entender el significado de la palabra. A consecuencia de la pronunciación errónea, de la falta de memoria o del “desconocimiento” de muchas palabras, el niño es incapaz de entender lo que ha leído. Entiende el significado de las palabras sueltas, pero lo va olvidando a medida que avanza en la lectura. 👨
💠La intervención temprana sigue siendo un factor protector frente a futuros problemas escolares derivados de las dificultades de aprendizaje.
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😥Es importante estar atentos cuando un niño o adolescente presente alguna de las siguientes características:
➡️Está triste o llora con facilidad.
➡️Pierde el interés por sus juegos preferidos.
➡️No desea ir a la escuela.
➡️Se aleja de sus amigos.
➡️Presenta una comunicación pobre.
➡️Se cansa o se aburre con facilidad.
➡️Presenta menos energía en las actividades diarias.
➡️Le cuesta concentrarse.
➡️Se muestra muy irritable ante pequeñas frustraciones.
➡️Tiene rabietas con más facilidad y regularidad.
➡️Expresa baja autoestima despreciando a otros o a él mismo.
➡️Elige finales tristes para sus juegos.
➡️Se comporta agresivamente.
➡️Come mucho o muy poco.
➡️Se lastima, lastima a otros o lastima a animales.
➡️Se queja constantemente de dolores de cabeza.
➡️Tiene problemas para dormir o desea dormir con los padres.
➡️Tiene actitudes como si “regresara” a una etapa anterior de su desarrollo, como chuparse el dedo u orinarse en la cama.
➡️Habla de muerte, de suicidio (esta característica no es habitual en niños).
🤚Si detectas algunos de estos síntomas, no dudes en comunicarte con nosotros.
🚫Una depresión que no se trata adecuadamente puede tener efectos serios en la vida de una persona joven y puede aumentar el riesgo de dificultades de aprendizaje, abuso de alcohol y dr**as, problemas de relación con la familia y amigos, y la aparición de pensamientos suicidas.
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🧠El síndrome de Asperger es un tipo de autismo que está catalogado como un "desorden" mental, pero no una enfermedad. Es una condición con la que se nace, pero que usualmente se suele diagnosticar cuando el niño está en edad escolar.🧑
👀Toda persona con Síndrome de Asperger tiene un retraso en el desarrollo, no intelectual pero si a nivel social-emocional. Este retraso puede ser significativo; por ejemplo, una persona de 21 años puede parecer social y emocionalmente como de 14. Las consecuencias sociales de tener un retraso en el desarrollo empiezan a ser particularmente sospechosas durante la secundaria y preparatoria, cuando hay expectativas sociales claras y se forman los grupos de amigos, empieza a interesarles tener citas románticas, y aquellos con la condición quedan cada vez más atrás.
🟠¿Cuáles son los signos del síndrome de Asperger?
✔️Tiene dificultad para entender la comunicación no verbal (gestos, expresiones faciales, tono de voz, etc.) y los mensajes sutiles que se transmiten a través de este canal.
✔️Puede hablar durante mucho tiempo de sus temas de interés, pero tiene dificultad para saber cuándo terminar la conversación.
✔️Le cuesta elegir temas de los que “hablar por hablar” o tener una charla “social” con otras personas.
✔️Es muy literal; comprende el lenguaje según el significado exacto de las palabras por lo que muchas veces no entiende las bromas, los chistes, las metáforas o los sarcasmos.
✔️Su expresión verbal es correcta pero, a veces, utiliza el lenguaje de manera muy formal, siendo demasiado preciso, técnico e incluso pedante.
✔️Le resulta difícil reconocer y comprender las reglas sociales “no escritas” por lo que, a veces, puede comportarse de manera inadecuada sin darse cuenta.
✔️Quiere relacionarse con los demás, pero no sabe cómo hacerlo por lo que, a veces, puede encontrarse solo.
✔️Le resulta muy difícil manejarse en situaciones en las que tiene que interactuar con muchas personas a la vez, lo que puede parecer que no quiere relacionarse o integrarse en el grupo.
✔️Puede parecer que no expresa sus emociones ni tiene en cuenta las de los demás pero, en realidad, es que le resulta muy complejo darse cuenta intuitivamente de cuáles son los sentimientos y emociones de otras personas.
✔️Encuentra difícil expresar sus propias emociones de una manera convencional por lo que, a veces, puede parecer que reaccionan de manera inadecuada, desproporcionada o “fuera de lugar”.
✔️Su forma de pensar es rígida y concreta lo que le ayuda en actividades que requieren atención a detalles y repetición de patrones, pero tiene dificultades en tareas que requieren flexibilidad o búsqueda de alternativas para la resolución de problemas.
✔️Es fiel a las rutinas que, en ocasiones, sigue de manera rígida y repetitiva.
✔️Las rutinas le proporcionan seguridad y pautas concretas de actuación pero limitan su comportamiento dificultando la adaptación a cambios, situaciones novedosas o poco previsibles.
✔️Tiene intereses muy concretos y específicos sobre los que acumula mucha información y dedica mucho tiempo, convirtiéndose, en ocasiones, en fuente principal de conversación y dedicación.
✔️Puede ser extremadamente sensible a algunos estímulos del ambiente, resultándole molestos o dolorosos (ruidos, luces, olores, sabores, etc.).
De tal manera que, una persona con Asperger puede tener mayor o menor dificultad social, sensibilidad sensorial, rigidez o dificultad para organizarse, etc. La personalidad y el género también juegan un papel importante en la forma en que se manifiesta. La personalidad y el Asperger se integran de manera única en cada individuo, afectando cuales rasgos se manifiestan y en dónde. Las dificultades sociales, por ejemplo, se presentarán más en una persona extremadamente extrovertida que en una introvertida cuyas habilidades interpersonales se pueden interpretar como timidez. Generalmente, las niñas y mujeres con la condición tienen a ser más tímidas e introvertidas que los niños y hombres, que normalmente son más extrovertidos y tienden a exteriorizar más sus problemas. Esto puede ser gran parte de la razón por la cual hay más hombres diagnosticados que mujeres.
Algunos adultos con Síndrome de Asperger pueden tener vidas completamente independientes. Otros necesitan apoyo, particularmente en áreas de limpieza de la casa, manejo del dinero y preparación de alimentos; otros necesitan apoyo más significativo en el arreglo de su vida. No hay una manera confiable para predecir el nivel de apoyo que necesitaría un niño para cuando llegue a la adultez.‼️
👥Si te preocupa que tu hijo(a) muestre signos de Asperger, puedes comunicarte con nosotros.
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💙En 2007, la Asamblea General de Naciones Unidas declaró el 2 de abril como el Día Mundial de la Concientización sobre el Autismo, con la intención de sensibilizar y sensibilizara la población sobre las condiciones del espectro autista.
El autismo también conocido como Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un grupo de diversas afecciones que afectan el sistema nervioso y el funcionamiento del cerebro.
👥Se manifiesta principalmente a través de la deficiencia en la interacción social, la comunicación, la conducta, el lenguaje y la integración sensorial de las personas que lo padecen.
🩵Características Generales
Quienes viven con este padecimiento tienen una manera diferente de interpretar las palabras, formas, colores y sonidos del mundo que les rodea.
Las personas con TEA aprenden de maneras distintas y presentan patrones atípicos de actividad y comportamiento como: dificultad para pasar de una actividad a otra, atención a los detalles y reacción extraña a las sensaciones.
El Trastorno del Espectro Autista se divide en tres tipos: autismo, síndrome de asperger y el trastorno generalizado de desarrollo especificado (TDG-NE).
Las personas con autismo o TEA no manifiestan algún rasgo físico, se distinguen en su comportamiento. Algunas de las características de las y los niños con TEA es que, al convertirse en adolescentes y adultos jóvenes, pueden tener dificultades para formar y mantener amistades. En algunos casos pueden presentar afecciones como ansiedad, depresión o trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
🩵Las capacidades y necesidades de las personas con autismo varían y pueden evolucionar con el tiempo, algunas de las personas que lo padecen pueden vivir de manera independiente, mientras que otras con un nivel más grave, pueden necesitar apoyo en su vida diaria.
🩵De acuerdo con datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) uno de cada 100 niños tiene autismo. Esta estimación representa una cifra media. Existen algunos estudios con mayor control que registran cifras notablemente mayores.
En México no existen datos actuales sobre la incidencia del autismo. Sin embargo, se estima que alrededor de 6 mil 200 personas nacen al año con autismo.
💙Signos y Síntomas
Las personas con TAE pueden presentar diversos síntomas. Algunos de los signos de alerta en las y los niños, son:
🔵No responder a su nombre (a los 12 meses de edad).
🔵No señalar los objetos para demostrar su interés (a los 14 meses de edad).
🔵No jugar juegos de simulación (a los 18 meses de edad).
🔵Evitar el contacto visual y querer estar solos.
🔵Presentar retrasos en las destrezas del habla y el lenguaje.
🔵Repetir palabras o frases una y otra vez.
🔵Dar respuestas no relacionadas con las preguntas que se les hace.
🔵Tener intereses obsesivos.
🔵Aletear las manos, mecerse o girar en círculos.
🔵Su lenguaje es literal, no entiende las bromas, los chistes, los dobles sentidos ni las metáforas
🔵Evitan en contacto físico, acostumbran tener hipersensibilidad táctil, olfativa, gustativa u auditiva.
🔵Los que presentan más nivel intelectual, notan que son diferentes y no entienden qué les pasa.
🔷Cualquier duda o asesoria no dudes en comunicarte.
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🎉Estamos muy contentos de anunciar oficialmente nuestra nueva página web, en la cual hemos trabajado con especial dedicación pensando en todos nuestros pacientes y en su comodidad.🎊
https://www.grupopiaget.com/

👌El TDAH incluye una combinación de problemas persistentes, tales como dificultad para mantener la atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo.
Los niños con TDAH también pueden tener dificultades con la baja autoestima, las relaciones problemáticas y el bajo rendimiento escolar.😖
Las características principales del TDAH incluyen la falta de atención y el comportamiento hiperactivo-impulsivo. Los síntomas del TDAH comienzan antes de los 12 años de edad y, en algunos niños, se notan a partir de los 3 años de edad. Estos síntomas pueden ser leves, moderados o graves, y pueden continuar hasta la edad adulta.
👉El TDAH ocurre con más frecuencia en los hombres que en las mujeres, y los comportamientos pueden ser diferentes en los niños y las niñas. Por ejemplo, los niños pueden ser más hiperactivos y las niñas pueden tender a ser menos atentas.
Falta de atención.
🔴Un niño que manifiesta un patrón de falta de atención a menudo presenta las siguientes características:
No es capaz de prestar atención minuciosa a los detalles o comete errores por descuido en los trabajos escolares.
Le cuesta permanecer concentrado en tareas o juegos.
Parece no escuchar, incluso cuando se le habla directamente.
Tiene dificultades para seguir instrucciones y no logra terminar las tareas o los trabajos escolares.
Interrumpe conversaciones, juegos o actividades de otros, o se entromete en ellas.
Tiene problemas para organizar tareas y actividades.
Evita o le disgustan las actividades que requieren un esfuerzo mental de concentración, como la tarea escolar.
Pierde los elementos necesarios para las tareas o las actividades, por ejemplo, juguetes, asignaciones escolares, lápices.
Se distrae fácilmente.
Se olvida de hacer algunas actividades diarias, como las tareas del hogar.
🔴Hiperactividad e impulsividad.
Un niño que manifiesta un patrón de síntomas de hiperactividad e impulsividad a menudo presenta las siguientes características:
Está inquieto o da golpecitos con las manos o los pies, o se retuerce en el asiento.
Da respuestas apresuradas o interrumpe a quien le hace preguntas
Tiene dificultades para esperar su turno.
Le cuesta permanecer sentado en el aula o en otras situaciones.
Está en constante movimiento.
Va de un lado para otro o trepa en situaciones no apropiadas.
Tiene problemas para jugar o realizar actividades tranquilas.
Habla demasiado.
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