Gierki językowe zum Mitnehmen

Ja i moje pasje w formie kolażu. ❤️
Co lepszego może się przytrafić na niemieckim dla pasjonatów prac plastycznych!? Kasi wyszło to cudnie, a jak sama mówi im dziwniej, tym fajniej.
Potem zadawaliśmy sobie pytania, tworzyliśmy zdania twierdzące, przeczenia, zgadywaliśmy czy lubimy też rzeczy z kolażu innych osób. Kreatywnie spędziłyśmy czas. 💃
A to wszystko dzięki katalogowi Avon, który miał się znaleźć w koszu. 😅 Najlepszy dowód na to, że 0 waste można wykorzystać wszędzie!

Miło mi poinformować Państwa, że od najbliższej soboty zawitam w Insytucie Goethego i będę tam prowadzić swoje autorskie zajęcia!
Serdecznie zapraszam do zapisów ❤️

Czy mamy tu Małych Miłośników niemieckiego? 😀
zapraszam do zabawy!

Zapraszam serdecznie Dzieci z Krakowa 🇩🇪💃🇩🇪 podczas warsztatów Dzieci będą miały możliwość wzięcia udziału m.in. w zajęciach kulinarnych, sportowych czy fotograficznych, a wszystko to okraszone niemieckim. ☀️
W wakacje też można się czegoś nauczyć, pod warunkiem, że to dobra zabawa. A tylko taką przewidujemy! 😁🕺💃

Wakacje tak słodko sączyły się przez palce dzień za dniem. ☀️ I nagle przyszedł on. Wrzesień. Jak zwykle niespodzianie i za wcześnie. 🍁 W powietrzu czuć tę przyjemną woń kolorowych nowych gumek do mazania i nieużywanych jeszcze nigdy piórników. ✏️To piękne, jak Dzieci z namaszczeniem wybierają zeszyty, bo przecież wiedzą, że z tego z koniem lepiej im się będzie uczyło, niż z jakiegoś zwykłego różowego. Szkoda, że dorośli tak często nie zwracają uwagi na drobiazgi i że się z nich nie cieszą tak jak Dzieci z nowych pisaczków. 🖍️Życzę Wam dziecięcego optymizmu na ten rok! Obserwujcie swoich Uczniów, są cudowni i wiele można się od nich nauczyć. 💓
Szczęśliwego Nowego Roku! 😃

Na ten pomysł wpadłam (a jakże!) podczas zabawy z Mają. Małe Dzieci łatwo zaciekawić czymkolwiek. Nawet pudełko po chusteczkach i kilka drewnianych klocków jest najlepszą zabawą. 😍







A jak u starszych? Chyba podobnie. 😁
Wiecie, tak naprawdę, wszystko zależy od tego, co chcecie z tym zrobić. Niepozorne przedmioty mogą mieć ukrytą moc, o ile macie dobre uzasadnienie do ich wykorzystania. A drogie zabawki znudzą się po kilku minutach, jeśli ich jedynym atrybutem jest to, że są drogie i fantastycznie wyglądają na pierwszy rzut oka. (Plastik-fantastik?) 😁

Potrzebujesz🔥🔥🔥
🎁Pudełka/miski/worka (czegoś, gdzie wrzucisz przedmioty),
👀Opaski na oczy,
🐻różnych przedmiotów (klocki, długopis, ziarenka kawy, mini notes i CO CHCESZ).

Przebieg 🔥🔥🔥
Zawiąż oczy Gracza na wszelki wypadek. Do worka wsyp przedmioty. Pozwól włożyć rękę Gracza do worka i poleć mu wyciąganie kolejnych przedmiotów z ich opisywaniem np. wielkości, jakie jest w dotyku, z jakiego materiału, do czego służy.
Możesz też dobrać Uczniów w pary. Jedna osoba opisuje, co wyciąga, bez mówienia co to jest, a druga (również ma zasłonięte oczy) zgaduje z opisu czym jest przedmiot.
Potem wspólnie układają mini historię, jakby go użyli. 😁

Dajcie znać, czy u Was się sprawdzi!

To już rok!

Gierki językowe mają dziś urodziny. 🤩 Świętujemy podwójnie, bo moje urodziny są za dwa dni. 😅🎂🎉
Pamiętam swoje początkowe obawy. Czy ktoś to będzie czytał? Czy się komuś przyda? Czy ktoś tu w ogóle przyjdzie? 😋 A jednak! Zgromadziłam tu całkiem sporą grupę entuzjastów językowych. ❤️ Dziękuję Wam za to, że jesteście. Za każdy komentarz, like i wiadomość prywatną. W ostatnim czasie przybyło sporo nowych osób, które również bardzo serdecznie witam. 👋 Dajcie znać w komentarzach jakiego języka uczycie. 🇩🇪🇬🇧🇪🇸🇵🇹🇫🇷

No i przydatna aplikacja poleca się na lekcje językowe i nie tylko. 😅 Macie już pomysł jak ją wykorzystać?

https://sketch.metademolab.com/share/7a6555ca231e46089bc5dcb667a3e107/running_jump

Animated Drawings Bring children's drawings to life, by animating characters to move around!

Słyszeliście o badaniu językowym przeprowadzonym na oddziałach armii szwedzkiej?🧠🗣️💬






W ciągu roku oddział żołnierzy w miał nauczyć się jednego z trzech języków (rosyjskiego, arabskiego lub dari) od zera do poziomu zaawansowanego. Była to intensywna nauka od rana do wieczora przez siedem dni w tygodniu. Mózgi żołnierzy zostały przebadane przed i w trakcie badania, a wyniki porównane z badaniem mózgów studentów medycyny, którzy również intensywnie się uczyli, jednak rzeczy innych, niż języki obce. Okazało się, że u osób uczących się języka obcego struktury mózgu dosłownie urosły i takie już zostały, czyli mózg mógł dalej z nich korzystać. (Struktury m.in. hipokamp- odpowiedzialny za zapamiętywanie, orientację przestrzenną itd.) U studentów objętościowo struktury mózgu zostały nienaruszone mimo zdobytej wiedzy.

Jaki z tego wniosek?
Nauka języka zmienia nie tylko nasze postrzeganie świata, ale też nasz mózg, który utrzymujemy w dobrej formie. Inne badania wykazały, że uczenie się języków spowalnia proces zachorowań na Alzheimera. Ile dałaby Twoja babcia za to, żeby móc o pięć lat dłużej mieć mózg funkcjonujący jak żyleta? Uczysz swoje Dzieci? Uczysz swoich Uczniów? Dajesz im więcej, niż myślisz! Jesteś super. ❤️

Wakacyjny czas sprzyja podróżowaniu. Często dzieci nudzą się w aucie czy pociągu, a wystarczy tak niewiele, aby odczarować godziny drogi. Ten pomysł jest po prostu BOMBA!






Potrzebujesz:
⌚️ stopera
💣 zabawkowej np. pluszowej bomby
🗒 karteczki z pytaniami.

Przebieg aktywności:
Każdy z uczestników dostaje karteczki biurowe. W ciągu minuty wypisuje na nich jak najwięcej pytań np. wymień trzy rodzaje imprezowych przekąsek, dokończ zdanie- nigdy nie będę... itd. Karteczki zostają zebrane i potasowane, a stoper nastawiony na minutę z budzikiem. Zabawę zaczyna najstarszy z graczy i losuje pytanie. Szybko odpowiadając, przekazuje bombę kolejnej osobie, która w zależności od poziomu trudności gry, odpowiada na to samo pytanie, lub losuje nowe. Osoba, która będzie trzymała w ręce bombę, w momencie, kiedy zadzwoni budzik, musi zachować kartę. Po trzech zebranych kartach gracz odpada z gry i wymyśla pytania na kolejną turę. Liczy się refleks i dobra zabawa! 😄⌚️

Widzieliście tę piękną akcję?💎💎💎








▶️ Na kamyczku rysujemy obrazek i na odwrocie piszemy kod pocztowy naszego miejsca zamieszkania.
▶️ Zostawiamy go np. w parku, na górskim szlaku, lub w innym pięknym miejscu.
▶️ Kolejna osoba, która go znajdzie, przenosi kamyczek dalej i wrzuca zdjęcie na grupę Facebook .
▶️ Śledzimy historię naszego kamyczka na grupie, dziwiąc się, gdzie zawędrował i co już widział.

Wow! Co za zabawa! Wiem, że mam refleks szachisty, bo przeczytałam właśnie, że ta akcja trwa już od pandemii. 🤦
Ale dla mnie to nowość i dzielę się tym newsem z Wami. ⬆️

Ciekawe jakby to przenieść na grunt szkolny? W sensie, że Uczniowie zostawialiby kamyczki w salach, potem przenosili po szkole, a na koniec byłby wyznaczony dzień, w którym każdy twórca kamyczka i każdy, kto go znalazł ostatniego dnia, mieli się spotkać.❓
Myślę, że byłaby fajna integracja. ♥️

Halo, halo? 😎
Czy są tu jacyś Rodzice? Tacy, którzy wychowują Dzieci dwujęzycznie, albo którzy lubią ćwiczyć w domu niemiecki?
Szykuję materiały do zabawy w domu dla Małych i Większych, ale czy znajdą się tu jacyś chętni? 🤔
Dajcie proszę znać! W jakim wieku są Wasze Pociechy? 🧸

Jak tam Wasz pierwszy oficjalny tydzień wakacji? 🌴🌴🌴
Mam nadzieję, że rozkoszujecie się latem i łapiecie słońce. 😎
Tym razem, to ja mam do Was pytanie: czy zadajecie Waszym Uczniom projekty albo jakieś specjalne zadania na wakacje? Polecacie aplikacje do nauki słówek? Jeśli tak, to jakie? I czy sami dbacie jakoś o swój rozwój, czy może po prostu jesteście w Teamie- Wakacyjny Relax? 🐬

A na zdjęciu zadowolona ja, prezentuję Wam zamek krzyżacki w Malborku, bo jak na germanistkę przystało- czymże byłyby wakacje bez akcentów zachodnich sąsiadów? 😆
A tak serio, to zdjęcie z tamtego roku, jeszcze w ciąży. 🥳 W tym roku, mogę co najwyżej jechać do parku koło domu, bo pakowanie się z małym Dzieckiem mnie wykańcza. 🤪 Może macie jakieś patenty?

Udanych wakacji!🥰

Czerwiec=luźniejsze lekcje. A czy luźniejsze znaczy mniej wartościowe? NIE!🐳🌞🌴





Zerknijcie na quickdraw with Google i kulfony, które mi wyszły podczas zabawy. 😅
Jak to działa? Pojawia się słówko, a zadaniem Ucznia jest jego narysowanie. Fajne i proste, ubaw po pachy. Można sobie wybrać język. 😎

Najbardziej jestem dumna z pingwina. 😂🐧🐧

Skorzystasz? Polub, skomentuj, udostępnij! 👍

Zbliżają się wakacje, więc warto wykorzystać urlopowe tematy do ćwiczeń aktywizujących.😎🧜‍♀️🐬








Przebieg gry 🔥🔥🔥
Ustaw na środku sali krzesła i zaproś Uczniów. Rozdaj im kilka karteczek przedstawiających czynności związane z wakacjami, które wcześniej wprowadziłaś/eś. Gra służy utrwaleniu słownictwa (np. fotografieren/ tauchen/ wandern). Opowiedz teraz wakacyjną historię zawierającą czasowniki zilustrowane na karteczkach. Zadaniem Uczniów jest podniesienie ręki/ wstanie z miejsca tyle razy, ilekroć usłyszą swój czasownik.
Ps. Karteczki stają się też supermocami Uczniów. Jeśli ktoś miał obrazek z pływakiem, oznacza to, że teraz potrafi pływać. Na koniec zabawy poproś Uczniów, aby powiedzieli jakie czynności potrafią wykonywać ich sąsiedzi np. Ania spaziert, spielt Volleyball und rennt. 🐳

Skorzystasz? Polub, udostępnij, skomentuj! 👍

Robicie lekcje o podróżowaniu i wycieczkach przed wakacjami? Znacie pomysł z wykorzystaniem popularnych stron internetowych? Razem z Google Maps i booking.com przenieście się na wakacje razem z Waszymi Uczniami! 🏝️🐬✈️







Przebieg aktywności 🔥🔥🔥
Pozwól Uczniowi wybrać miejsce, gdzie chciałby się przenieść. Wyklikajcie to miejsce w mapach Google i przenieście się na ulice miasta razem z ludzikiem Google. Zadaj pytanie, co można robić w tym miejscu.
Ps. Dobrze sprawdzają się miejsca, gdzie Uczniowie już byli, wtedy mogą być Twoim przewodnikiem.

Booking.com wykorzystaj tak: poproś Ucznia o wyklikanie hotelu, który spełnia określone kryteria np. jest w centrum/ oferuje rowery/ cena za noc nie jest wyższa niż X. Poproś Ucznia o porównanie wyników spełniających dane kryteria. Zapytaj, który hotel i dlaczego chciałby wybrać, co jest decydujące przy wyborze lokum? Widok z okna? Wyposażenie kuchni? A może jeszcze coś innego? Pooglądajcie wspólnie zdjęcia, poczytajcie opinie gości i podejmijcie decyzję.

Czy już czujesz się jak na wakacjach? 😎🌴🐬
Przyda się? Polub, skomentuj, udostępnij! 👍

Zamiast mówić "wyciągamy karteczki", powiedz "wyciągamy monety z portfela" i słuchaj, co powiedzą Twoi Uczniowie. 😄





Prosta sprawa: pracujemy w parach, wyciągamy monety i rozmawiamy o tym, co stało się w roku, w którym moneta została wybita. Mogą to być wydarzenia na świecie, ale też prywatne. Świetnie sprawdzi się tu przećwiczenie trybu przypuszczającego w pytaniach typu - co zrobiłbyś inaczej. ⏳

Piątek to cudowny dzień na szkolenie. 😁
Dziś razem z innymi nauczycielami z całego świata uczyliśmy się tworzenia edukacyjnych escape roomów online i offline.
A Wy znacie tę metodę pracy? Lubicie? Bylibyście zainteresowani pobraniem darmowych kart? Przecież muszę gdzieś wykorzystać wiedzę.😅

Miało być dzisiaj coś innego, ale właśnie wróciłam z zakupów w Lidlu i jakimś cudem zakupiłam tam tę książkę. 😅
Ta pozycja to jest sztos nad sztosy, bo pokazuje, że bohaterki, które zmieniają świat nie żyły milion lat temu, ale tu i teraz, wśród nas.
Myślę, że materiał nadaje się nie tylko do czytania w domu, ale i na godziny wychowawcze. A jeszcze lepiej dla językowców, żeby znaleźli odpowiedniki tego dzieła np. po niemiecku/ angielsku i mieli gotową lekcję awaryjną, na zastępstwo. Piękne, wartościowe treści, a wokół można poruszyć tak wiele tematów od przezwyciężania trudności do inspirowania innych.
Leseverstehen i konwersacje. 😍

Jak tam u Was po Świętach? Wypoczęci?
U nas hitem był ten sucharek. Mój ulubiony, zasłyszany od anglistów. Zapamiętajcie go, a jak będzie drętwa impreza, to opowiedzcie i zacznijcie się sami śmiać. 🤣🤣🤣

-Jak się nazywa człowiek, który wygrał kamienia i odpoczywa w kościele?
- Winston Churchill.
- Hahaha 😂

Całkiem fajny Oster Quiz poleca się od GI 🙃
https://www.youtube.com/watch?v=XO0d5xMOGmQ

Oster-Quiz Wieso ist Ostern jedes Jahr an einem anderen Termin?Warum heißt die Osterinsel so?Ist der Feldhase von Albrecht Dürer eigentlich ein Osterhase?Diese und ähnl...

Jeśli szukacie przed Wielkanocą gry, która ma w sobie zarówno drylowanie słownictwa, jak i szczyptę krajoznawstwa, zapraszam! 😀





Dziś wyjątkowo cały opis po niemiecku. Sentymentalnie znalazłam mój artykuł z gazetki studenckiej. 😅

Pop it. Kupiłam to cudo mojemu Mężowi na walentynki, żeby się chłopak nie stresował. 🥰 Potem długo myślałam, jak tego użyć do uczenia. No i mam! Zapraszam na quiz ze szczyptą krajoznawstwa, gramatyki czy czego tam chcecie. 😁

Mam takie zupełnie niejęzykowe spostrzeżenie, że bycie Mamą, to najlepsza zabawa. :D

jakie są ulubione memy studentów kierunków filologicznych?
- memy językowe 😆🤣😂

Co prawda Walentynki już były, ale szczypta romantyzmu nikomu nie zaszkodzi. Zapraszam na Speed Dating! 😍




Tekstowy speed dating- inny niż ten, który znasz.

Potrzebujesz 🔥🔥🔥
🚨stopera lub budzika.

Przebieg gry 🔥🔥🔥
To gra przeznaczona raczej dla mniejszych grup.
Zabawę zacznijcie od przygotowania stanowisk typowych dla formy speed dating i podziału na dwie drużyny. Każda stacja powinna składać się z dwóch krzeseł ustawionych naprzeciwko siebie i małego stolika.
Poproś grupę nr 1, aby zajęła miejsca przy stanowiskach i rozdaj im kartki z opisaną historią, w której jest sporo szczegółów. Daj uczniom kilka minut na zapoznanie się z tekstem. Kiedy wszyscy będą już gotowi, zachęć pozostałych uczniów do zajęcia miejsca przy stolikach, obok partnerów z grupy nr 1.

A teraz zasady 🔥🔥🔥
Zadaniem osób z grupy nr 1 jest przekazanie jak największej ilości informacji z tekstu. Osoby z grupy nr 2 robią pilne notatki i starają się odtworzyć spójną całość historii, powinni też wypunktować i policzyć fakty, które usłyszeli od partnera. Ustalcie, że grupa nr 1 (ta, która czytała tekst) nigdy nie zmienia swojego miejsca. Zmieniają się tylko słuchający partnerzy z grupy nr 2, którzy przy każdym dźwięku budzika, przesuwają się o jedno miejsce do przodu zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Budzik możecie ustawić na około 1-2 minuty w zależności od tego, jak długi był tekst i ile czasu może być potrzebne na przekazanie informacji. Pamiętajcie jednak, że przecież wszystko powinno się dziać w trybie speed.
Gra kończy się, kiedy każda osoba z obu grup spotka się już ze sobą. Ostatnim elementem zabawy jest zachęcenie uczniów z grupy nr 2 do opowiedzenia historii, którą usłyszeli. Tu grupa nr 1 ocenia wersję każdej osoby z przeciwnej drużyny pod kątem zgodności z tekstem i przyznaje odpowiednio punkty za najwierniejsze odtworzenie historii. Wygrywa osoba, która opowiedziała jak najwięcej faktów. Aby wyłonić zwycięzcę w przeciwnej drużynie, należy zliczyć ilość informacji otrzymanych od każdego partnera z grupy 1. Tu wygrywa osoba, która podała jak najwięcej szczegółów.