Logopeda Zamość - Katarzyna Kostrzewa

Kolejny pracowity weekend w Instytut Edukacji Logopedycznej Sylwia Zasada, szkolenie z Panią dr Anna Regner

A siódmego dnia… logopeda pojechał na szkolenie ; ) Pracowita niedziela w Instytut Edukacji Logopedycznej Sylwia Zasada z dr Marzeną Machoś Ciocia Guguhopla w praktyce

Proszę, włączcie się !!!

⬇️Link do petycji poniżej

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=530214539294074&id=100069165973108

❗️❗️Pamiętajcie o potwierdzeniu podpisu w e-mailu.

Adaptacja przedszkolna... Kogo czeka to już za moment? Zapraszam do lektury 😊

„Warto zrezygnować z presji, którą wywieramy na sobie i na dziecku – że musi się udać, że ma być szybko i bezboleśnie” - o adaptacji przedszkolnej mówi Agata Jankowiak Agata Jankowiak / archiwum prywatne Klaudia Kierzkowska 23.08.2022 8 min „Warto zrezygnować z presji, którą wywieramy na sobie i na dziecku – że musi się udać, że ma być szybko i bezboleśnie” – o adaptacji przedszkolnej mówi Agata Jankowiak – Dla niektórych dzieci nie wiek metry...

Parafrazując piosenkę Kasi Nosowskiej:
Kocham ten stan.😍
Szkolenie📖, kawa☕️, ja...😄
Papapaaa, pa pa paaaaa - (powtarzanie w bloku ćwiczeniowym😉)

Mega szkolenie z Panią Ewa Grzelak. 👏👏 Dziękuję.

Ostatnio miałam przyjemność uczestniczyć w fantastycznym szkoleniu z Elastycznego Terapeutycznego Tapingu w logopedii. Przed szkoleniem bałam się, czy dam radę opanować „sztukę” plastrowania nie będąc fizjoterapeutą… Na szczęście część teoretyczna była nieustannie przeplatana praktyką. Raz byłam terapeutą, raz pacjentem, a prowadząca szkolenie nieustannie nad nami czuwała. Wspaniała atmosfera! Dziękuję FIZJOspot dr Martyna Brychcy ❤

AKTYWNOŚCI WSPIERAJĄCE ROZWÓJ MOWY💥

1. 😜Śmieszne minki 🤪
✔Wygłupiaj się z dzieckiem przez lustrem, róbcie zabawne minki - usprawniacie aparat artykulacyjny.
2. 👧Zabawy oddechowe 🎈
✔Wdech i wyyyydech, dmuchaj, chuchaj - uczysz dziecko zarządzania swoim oddechem - to ważne podczas mówienia.
3. 📚Czytaj i opowiadaj 🗣
✔Codziennie czytaj dziecku. Jeśli to maluszek wskaż obrazek i opisz go, szukajcie razem elementów - ćwiczysz koncentrację, percepcję wzrokową i słuchową. Ze starszakiem twórzcie nowe zakończenia historii, wymyślajcie bohaterów - pobudzasz kreatywność, wzbogacasz słownik czynny i bierny dziecka.
4. 🖐🤸‍♀️ Motoryka mała i duża ✍✂🖍🎨⚽
✔ Baw się paluszkami, rysuj, maluj, lep, wycinaj, zgniataj, nawlekaj
Razem z dzieckiem maszeruj, biegaj, skacz, pływaj…im więcej ruchu tym lepiej.
5. 🧠Ćwiczenia lewopółkulowe 🧩
✔Układaj, dopasowuj, segreguj, kategoryzuj, odwzorowuj, analizuj, łącz - to właśnie lewa półkula mózgu odpowiada za mowę.
6. 👂Percepcja słuchowa🎼 🥁
✔ Słuchaj, reaguj, rozpoznawaj dzięki, odtwarzaj rytm – prawidłowo ukształtowane funkcje słuchowe warunkują prawidłowy rozwój mowy.

„Dwa słowa na dwa lata to o 270 słów za mało ❗❗❗”

Nie wiem dlaczego, ale często spotykam się z opinią, że do 3roku życia dziecko ma czas na to, by pojawiły się u niego pierwsze słowa. Niejednokrotnie przychodzą do mnie rodzice z dzieckiem, którego lekarz prowadzący nie chciał (!!!) skierować do poradni logopedycznej, bo wg niego dziecko ma przecież czas…😒

Zatem miejcie świadomość, że dwa słowa na dwa lata to o 270 słów za mało ❗❗❗

W życiu dziecka są pewne momenty graniczne, momenty, do których dane dziecko powinno posiąść daną umiejętność. Tak właśnie jest z mową – dwulatki według wiedzy psychologów i logopedów powinny mieć słownik około 250 – 300 słów (według niektórych nawet 400) i składać pierwsze, proste zdania (słowa dźwiękonaśladowcze również się liczą).

Mimo wszystko, wciąż istnieje mylne przekonanie, niestety przede wszystkim wśród lekarzy pierwszego kontaktu, że „dziecko może zacząć mówić w wieku trzech albo czterech lat, że chłopcy, zwykle mówią później …” To mit ❗

Jeśli coś Was niepokoi w rozwoju Waszego dziecka, nie czekajcie. Być może pójdziesz do specjalisty i dowiesz się, że wszystko jest ok – wspaniale! Jednak może też okazać się, że konieczna jest terapia – im szybciej ją zaczniecie, tym większe są szanse na wyrównanie.

Opóźnienie w rozwoju mowy powinno być takim samym sygnałem alarmowym dla rodzica jak fakt, że dziecko w wieku dwóch lat jeszcze nie chodzi.

Zamknij usta !!!😲🤐
O wpływie oddychania przez usta na rozwój twarzy.

https://www.youtube.com/watch?v=8o5HFQrpBgw

Wpływ oddychania przez usta na rozwój twarzy ŹRÓDŁA: https://buteykoclinic.com/crookedteeth/http://butejko.pl/dla-kogo/wady-zgryzu/ http://kto_ma_nosa_do_zdrowia.buteykoclinic.pl/Rozwój atrakcyjnej twar...

Logopeda Zamość - Katarzyna Kostrzewa updated their business hours.

Układanki lewopółkulowe. W jakim celu ❓❓❓🧐🧠

Układanki lewopółkulowe to ćwiczenia, przy pomocy których można wyrównać wiele braków. Koncentrują się na stymulowaniu lewej półkuli mózgu.🧠 Jest ona odpowiedzialna za analizowanie, przetwarzanie linearne, wykrywanie relacji. To od niej zależy, na ile sprawnie przebiegnie nauka mowy, pisania oraz funkcje intelektualne.

Współczesne maluchy często nazywane są „prawopółkulowymi". Mają nieograniczony dostęp do telewizora, komputera i innych urządzeń mobilnych. 💻🖥📺📱W ciągu dnia przyswajają o wiele więcej obrazów niż ich rówieśnicy sprzed lat w ciągu tygodni.👀 Prawa półkula mózgu stała się u nich tą dominującą, jednocześnie lewa znacząco ograniczyła swoją aktywność. Nowoczesne technologie szybko „łapią” prawą półkulę. W tym czasie lewa „odsuwa się” w cień. Każde dziecko, mające jakiekolwiek problemy językowe, powinno ćwiczyć lewą półkulę. Bazą do wszelkich ćwiczeń są układanki lewopółkulowe.

Zimowe inspiracje ❄️☃️
Robimy pierniczki 🍪 z ciastoliny przy użyciu foremek z motywami świątecznymi ćwicząc motorykę małą. Karmimy Mikołaja🎅. Uczymy się słowa: je. Budujemy proste zdania. Dopasowujemy kształty foremek do kształtów odrysowanych na kartce. Możliwości jest wiele 😉 A najważniejsze, że zabawa jest udana. 😎

Twoje dziecko potrzebuje terapii logopedycznej lub pedagogicznej❓❓❓🧐

Szkoła pracuje w trybie on-line, coś się zawiesza lub nie ma zasięgu ❓🖱🖨🤷‍♂️👩‍🏫

Zapraszam do gabinetu logopedycznego w Zamościu, gdzie w bezpiecznych warunkach prowadzona jest terapia logopedyczna oraz pedagogiczna. Bez ekranów, z indywidualnym podejściem do dziecka.👀🧠👂🖐👅
Tel. 798682618
Ul. Młyńska 27, 22-400 Zamość

SKRÓCONE (KRÓTKIE) WĘDZIDEŁKO JĘZYKOWE👅👅👅
Co to jest❓❓❓
Skrócone wędzidełko językowe to najczęstsza wada anatomiczna jamy ustnej. Wędzidełko to fałd pośrodkowy łączący powierzchnię brzuszną języka z dnem jamy ustnej. Umożliwia swobodne ruchy języka związane z pionizacją, połykaniem oraz artykulacją. Jeśli jest za krótkie w większym lub mniejszym stopniu ogranicza ruchy języka. Nie jest rozciągliwe‼️‼️
Objawy:
✅zaburzenia ssania w wieku noworodkowym (problemy z karmieniem piersią);
✅trudności z podniesieniem języka do górnych zębów lub przesuwaniu na boki;
✅wysunięcie języka w kierunku brody jest niemożliwe bądź czubek języka przypomina kształtem serce;
✅trudności w prawidłowym wymawianiu głosek, które wymagają pionizacji języka.
Konsekwencje:
❌mało efektywne ssanie piersi, dziecko się bardziej stresuje (mama też);🤱
❌wady wymowy;🗣
❌wady zgryzu;😬
❌nieodpowiednia higiena jamy ustnej;👄
❌problemy z żuciem pokarmów stałych i nieprawidłowe połykanie.
Co możesz zrobić❓🧐
Skonsultuj się z logopedą, jeśli potwierdzi potrzebę podcięcia wędzidełka językowego -> wykonaj zabieg u laryngologa lub stomatologa. Pamiętaj, aby uniknąć powikłań (zrost) konieczne jest przygotowanie tkanki przed zabiegiem oraz jej mobilizacja po zabiegu‼️Taką opiekę zapewni Ci logopeda.👩‍⚕️

Jeśli przeczytane informacje są dla Ciebie przydatne – udostępnij post. W ten sposób mnie wspierasz. Dziękuję🥰.

Konsystencja posiłków a rozwój mowy dziecka.👶

Zbyt długie podawanie dziecku zmiksowanych posiłków wpływa negatywnie na rozwój mowy, bowiem ssanie, gryzienie oraz żucie to pierwszy naturalny trening narządów mowy każdego człowieka.‼️

Dla właściwego rozwoju tych narządów ważna jest więc konsystencja jedzenia, które podajemy dziecku.

Wybieraj różnorodne jedzenie dla swojego malucha, gdyż brak umiejętności gryzienia i żucia powoduje:
❌ nieprawidłowo rozwinięte uzębienie,
❌obniżenie napięcia mięśniowego warg, języka
i policzków,😌
❌nadwrażliwość jamy ustnej,🤢
❌brak stymulacji czynności żuchwy,
❌wady zgryzu,😬
❌infantylne połykanie.

A oto kilka podpowiedzi, o jakie produkty można wzbogacić codzienne menu dziecka, żeby skłonić jego buzię do większego wysiłku :
✅ suchary, tosty, grzanki,🥪
✅ skórki od chleba, 🍞
✅makaron spaghetti (mocno pracują wtedy mieście warg),
✅mięso w kawałku,🍗
✅domowy kisiel,
✅owoce (np. jabłka 🍎 lub twardsze gruszki🍐)
✅warzywa (np. marchewka🥕 i papryka pokrojona w słupki🌶, ogórki🥒, rzodkiewka)

Zachęcam do różnorodności 🙂‼️

Co ma ręka do mówienia❓❓❓ 🤨🖐🗣
Czyli związek motoryki małej z mową.

👉Ruch to jeden z najważniejszych elementów, który od najmłodszych lat stymuluje rozwój mowy. Komunikacja językowa i motoryka to funkcje wyższych czynności mózgowych🧠, które są ze sobą bardzo ściśle powiązane.
👉Przyczyną tak ścisłego związku motoryki małej i mowy jest specyficzna budowa naszego mózgu. Ośrodki sensomotoryczne odpowiedzialne za obie te funkcje zlokalizowane są bardzo blisko siebie. Manipulując rękoma aktywizujemy elementy kory mózgowej odpowiedzialne za ruch, a tym samym pobudzamy ośrodek ruchowy mowy.
👉Dlatego usprawnianie dłoni wpływa zarówno na usprawnianie motoryki małej, jak i rozwój mowy dziecka oraz usprawnianie motoryki narządów mowy.

Jak stymulować sprawność dłoni❓❓
☑️malowanie i kolorowanie
☑️wydzieranie, wycinanie, wyklejanie
☑️nawlekanie koralików
☑️zapinanie i odpinanie guzików
☑️lepienie, wałkowanie, ugniatanie (np. plasteliny)
☑️darcie i gniecenie papieru
☑️układanie klocków
☑️odkręcani i zakręcanie nakrętek
☑️przyczepianie spinaczy
☑️mieszanie i przesypywanie (np. pisaku)

Ćwiczmy więc z naszymi Dziećmi, ten czas wspólnej zabawy i stymulacji dłoni, nigdy nie będzie czasem straconym.👍

Dlaczego logopeda ćwiczy język ❓❓❓👅👅🤪😜
Nieodłącznym elementem terapii logopedycznej są ćwiczenia aparatu artykulacyjnego. Logopeda sprawdza, między innymi czy pacjent podnosi język. Jeśli nie, to po wyjaśnieniu przyczyn tego stanu (np. krótkie wędzidełko podjęzykowe) podejmuje różne ćwiczenia, których głównym celem jest uzyskanie tzw. pionizacji języka.

Po co❓ Ponieważ jeśli nie mamy jej u dziecka, to de facto nie ma ono możliwości artykulacji większości dźwięków, a co za tym idzie mówi słabo lub w ogóle nie mówi. Nie tylko dźwięki "sz", "rz", "cz", "dż", "l", "r", "s", "z", "c", "dz" potrzebują pionizacji języka. Właściwie większość polskich głosek wymaga tego uniesienia. Dla przykładu: "t", "d", "n" to głoski, które powinniśmy wymawiać z czubkiem języka przy górnych zębach, a zatem również one wymagają pionizacji.

A zatem jeśli chcemy by nasze dziecko pięknie mówiło ćwiczmy z nim jak najczęściej‼️

Oto kilka przykładowych ćwiczeń:
☑️konik stuka kopytkami - kląskanie szerokim językiem,
☑️dzięcioł - „stukać” czubkiem języka w podniebienie tuż za zębami – przy otwartej buzi,
☑️glonojad - przyssać czubek języka do podniebienia tuż za zębami – przy otwartej buzi,
☑️zlizywać z wałka dziąsłowego (górka za górnymi zębami) miód, dżem lub serek (czubkiem języka przy otwartej buzi.

Kiedy do logopedy❓❓❓
Niezależnie od wieku, gdy dziecko:
✅ma trudności w karmieniu,
✅nie reaguje na swoje imię, nie utrzymuje kontaktu wzrokowego, nie słucha nas,
✅śpi z otwartą buzią,
✅jest nierozumiane przez osoby spoza najbliższej rodziny,
✅wysuwa język między zęby podczas mówienia.

Gdy dwulatek:
✅nie mówi nic lub tylko kilka wyrazów,
✅nie zaczyna budować prostych zdań np. "Mama daj",
✅nie używa wyrazów dźwiękonaśladowczych np. "hau-hau, miau".

Gdy trzylatek:
✅nie buduje zdań,
✅nie wymawia głosek f, w, k, g, t, d, n, l, ś, ź, ć, dź.

Gdy czterolatek:
✅nie buduje zdań złożonych,
✅ma problemy z odmianą prostych wyrazów,
✅nie wymawia głosek s, z, c, dz.

Gdy pięciolatek:
✅nie potrafi opowiedzieć o swoim dniu w przedszkolu,
✅nie podejmuje prób wymawiania głosek sz, ż, cz, dż,
✅nie podejmuje prób wymawiania głoski "r" lub zastępuję ją jakimś podobnie brzmiącym dźwiękiem.

Nigdy nie jest za wcześnie ani za późno, by udać się do logopedy. Lepiej “dmuchać na zimne” niż potem żałować zmarnowanego czasu, który w wielu przypadkach jest bardzo cenny. Gdy go raz utracimy, nigdy nie wróci. Bagatelizowanie prostych spraw może niepotrzebnie opóźnić terapię i doprowadzić do poważniejszych problemów.

Drodzy Państwo!
Nazywam się Katarzyna Kostrzewa i jest mi niezmierni miło zaprosić Was do mojego Gabinetu Terapii Logopedycznej.
Swoje doświadczenie zdobywam w placówkach opieki zdrowotnej oraz oświatowych jako neurologopeda i logopeda.
Zajmuje się terapią neurologpedyczną i logopedyczna dzieci, młodzieży oraz dorosłych.
Jeśli Twoje dziecko ma kłopoty z mówieniem i komunikacją, przejawia trudności szkolne - zapraszam do mnie.
Jeśli Twój bliski cierpi na zaburzenia mowy (dyzartria) lub języka (afazja) o podłożu neurologicznym - skontaktuj się - chętnie pomogę.
798 682 618