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Décès survenu dans la matinée de ce Dimanche 15 Janvier 2023 des suites d’une maladie …

Mouhamed Sy était Policier, aide de camp du gouverneur, Ancien président de la ligue de basket de Louga et président de la commission des ligues de basket à la FSBB

Prière mortuaire Lundi 16 janvier à 11h à La mosquée Mame Malick Sall de Louga. Inhumation à kayib Dia.

En raison de problèmes de réseaux, nous sommes joignable aussi sur le 763136553

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« Comprendre l’enseignement supérieur. Note 6 : le système Licence Master Doctorat (LMD) »

La système Licence Master Doctorat, dit réforme LMD, a été institué dans notre pays par la Loi numéro 2011 – 05 du 30 mars 2011 relative à l’organisation du système LMD ( Licence, Master, Doctorat) dans les établissements d’enseignement supérieur.

Le LMD est en fait un système d’organisation des enseignements, de simplification des grades, des titres et des diplômes délivrés, qui permet leurs reconnaissances par d’autres établissements d’enseignement supérieur au niveau national, régional et international.

C’est en fait un système connu depuis longtemps dans les pays anglo-saxons qui s’est étendu dans les universités asiatiques et d’Amérique.

Afin de favoriser la création d’un espace européen intégré d’enseignement supérieur qui favorise la mobilité des étudiantes et des étudiants à travers la reconnaissance de leurs enseignements validés, de leurs titres, de leurs grades et de leurs diplômes, vingt-neuf (29) pays européens ont signé la déclaration de Bologne de 1999.

Cette déclaration marque le démarrage du processus politique de rapprochement et de convergence des systèmes d’enseignement supérieur des pays européens appelé processus de Bologne.

L’espace européen de l’enseignement supérieur fut créé en mars 2010. Il intègre des pays comme la Russie, la Turquie, etc.

C’est par l’Europe que la réforme LMD nous est parvenue.

Situation avant l’instauration du système LMD

Il y avait plusieurs modalités d’organisation de l’enseignement, des évaluations et plusieurs diplômes.
Ainsi y-avait-il des enseignements annuels, semestriels et même trimestriels. De même il y avait toute sorte de modalités d’évaluations annuelles.

Les enseignements du système d’enseignement supérieur pouvaient être organisés en unités de valeur (UV), en module, en certificat et beaucoup de filières d’enseignement supérieur étaient organisées comme au lycée donnant lieu à la fin de l’année à des examens sur toutes les matières, au calcul de la moyenne générale à partir de laquelle l’admissibilité et l’admission étaient prononcées.
Les diplômes étaient nombreux et variés selon les facultés, les universités.
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« Comprendre l’enseignement supérieur. Note 6 : le système Licence Master Doctorat (LMD) »
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« Comprendre l’enseignement supérieur. Note 6 : le système Licence Master Doctorat (LMD) »
ParKhalil Kamara01/10/2022 à 16:24
La système Licence Master Doctorat, dit réforme LMD, a été institué dans notre pays par la Loi numéro 2011 – 05 du 30 mars 2011 relative à l’organisation du système LMD ( Licence, Master, Doctorat) dans les établissements d’enseignement supérieur.

Le LMD est en fait un système d’organisation des enseignements, de simplification des grades, des titres et des diplômes délivrés, qui permet leurs reconnaissances par d’autres établissements d’enseignement supérieur au niveau national, régional et international.

C’est en fait un système connu depuis longtemps dans les pays anglo-saxons qui s’est étendu dans les universités asiatiques et d’Amérique.

Afin de favoriser la création d’un espace européen intégré d’enseignement supérieur qui favorise la mobilité des étudiantes et des étudiants à travers la reconnaissance de leurs enseignements validés, de leurs titres, de leurs grades et de leurs diplômes, vingt-neuf (29) pays européens ont signé la déclaration de Bologne de 1999.

Cette déclaration marque le démarrage du processus politique de rapprochement et de convergence des systèmes d’enseignement supérieur des pays européens appelé processus de Bologne.

L’espace européen de l’enseignement supérieur fut créé en mars 2010. Il intègre des pays comme la Russie, la Turquie, etc.

C’est par l’Europe que la réforme LMD nous est parvenue.

Situation avant l’instauration du système LMD

Il y avait plusieurs modalités d’organisation de l’enseignement, des évaluations et plusieurs diplômes.
Ainsi y-avait-il des enseignements annuels, semestriels et même trimestriels. De même il y avait toute sorte de modalités d’évaluations annuelles.

Les enseignements du système d’enseignement supérieur pouvaient être organisés en unités de valeur (UV), en module, en certificat et beaucoup de filières d’enseignement supérieur étaient organisées comme au lycée donnant lieu à la fin de l’année à des examens sur toutes les matières, au calcul de la moyenne générale à partir de laquelle l’admissibilité et l’admission étaient prononcées.

Les diplômes étaient nombreux et variés selon les facultés, les universités.

Le diplôme de deuxième année s’appelait le DEUG, le DUEL, le DUES, etc.

Le diplôme de troisième année s’appelait la licence, le diplôme de quatrième année s’appelait la maîtrise, le diplôme de cinquième année s’appelait le DEA ou bien le DESS.

Il y avait deux doctorats: le doctorat de Troisième Cycle de deux années, le Doctorat d’ingénieur de trois années et le Doctorat d’État, d’au moins trois années à plus de dix années particulièrement en lettres.
Les principes du LMD

Les enseignements sont organisés par semestre.

Le crédit est l’unité de mesure des activités de formation de l’étudiant.

Au Sénégal un crédit vaut 20 heures d’activités pédagogiques : cours, travaux dirigés (TD), travaux pratiques (TP), ateliers, dossiers, visites de terrain, apprentissage en entreprise, stage, projet, mémoire, travail personnel de l’étudiant, etc.

Il faut souligner que la charge de travail personnel de l’étudiante ou de l’étudiant (le travail personnel de l’étudiant (TPE)) est évaluée et pris en compte ce qui n’était pas le cas dans l’ancien système.

Le semestre de formation est réparti en unité d’enseignement (UE).

Chaque unité d’enseignement suivant sont volume horaire de charge de travail à un certain nombre de crédits qui lui sont affectés.

Une unité d’enseignement est composée d’une ou de plusieurs matières appelées éléments constitutifs (EC) qui concourent à la réalisation de son objectif pédagogique. Une unité d’enseignement est accompagnée d’une fiche descriptive.

L’évaluation de l’unité d’enseignement comprend l’évaluation de ses éléments constitutifs.

En général un calcul de moyenne est utilisé en mettant des coefficients selon l’importance de l’élément constitutif.

Il peut arriver qu’une note obligatoire minimale soit imposée à un élément constitutif pour l’obtention de l’UE.

En définitive une note sur 20 est attribuée à l’UE. L’obtention d’une note supérieure à 20 entraîne la réussite à l’unité d’enseignement, l’obtention des crédits correspondants et son engrangement définitif.
Lorsque l’étudiant ne réussit pas à l’unité d’enseignement une évaluation de rattrapage est organisée à la fin du semestre, au cours du second semestre ou en fin de l’année.

Cet unité d’enseignement obtenu, cette brique de formation, est attachée à l’étudiant. Il pourra la conserver lorsqu’il passe d’une université à une autre d’un pays à un autre.

Le total des crédits des unités d’enseignement d’un semestre est de trente (30).

L’année universitaire est constituée de deux semestres de formation. Ainsi l’année universitaire correspond à soixante crédits (60).

Les trois diplômes du système LMD

Le système LMD simplifie le nombre de diplômes et les ramène à uniquement trois diplômes : la Licence, le Master et le Doctorat.

La Licence est obtenue après trois (3) années d’études, soit six (6) semestres, après le baccalauréat ou un diplôme équivalent. La Licence donne lieu à cent quatre-vingt (180) crédits soit 6 x 30 crédits.

Le Master est obtenu après deux années d’études, soit quatre (4) semestres, après la Licence ou un diplôme équivalent. Le Master donne lieu à cent vingt (120) crédits soit 4 x 30 crédits. Au second semestre de la deuxième année de Master l’étudiant doit soutenir un Mémoire.

Le Doctorat est obtenu après trois (3) années d’études, soit six (6) semestres, après le Master ou un diplôme équivalent. Le Doctorat donne lieu à quelques unités d’enseignement cependant l’essentiel des crédits est affecté au travail de recherche soutenu sous forme de thèse de doctorat à l’issue des trois années. Le Doctorat donne lieu à cent quatre-vingt (180) crédits soit 6 x 30 crédits.

Des anciens diplômes subsistent . Dans certains pays on les appelle des titres réservant les grades aux trois diplômes fondamentaux que sont la Licence, le Master et le Doctorat.

C’est le cas des diplômes délivrés après deux années d’études : le diplôme universitaire de technologie ( DUT), le diplôme des Instituts supérieurs d’Enseignement professionnel ( DISEP) ou même le Brevet de Technicien supérieur (BTS).

C’est aussi le cas des diplômes d’ingénieur qui sont des diplômes délivrés à l’issue de cinq années d’études après le baccalauréat ou un diplôme équivalent.

Ces cinq années sont souvent réparties dans notre système d’enseignement supérieur en deux (2) années préparatoires suivies de trois (3) années proprement dites de formation d’ingénieur.

Globalement l’obtention du diplôme d’ingénieur est équivalente à l’obtention d’un diplôme de master, dans les pays comme les États Unis d’Amérique, il est délivré un Master of engineering tandis que pour les autres études de sciences, il est délivré un Master of Science.

Comme vous le voyez, le système LMD, contrairement à l’ancien système, est normalisé, simplifié, transparent et lisible.

Le Sénégal a mis en place dès 2012 l’Autorité nationale d’Assurance qualité de l’Enseignement supérieur ( ANAQ Sup) qui est chargée d’évaluer les institutions d’enseignement supérieur et les formations qu’elles délivrent.

L’ANAQ Sup est une institution autonome par rapport au Minière de l’Enseignement supérieur.

L’ANAQ Sup donne des habilitations et des accréditations.

L’ANAQ Sup a défini des référentiels d’évaluation des institutions de formation de l’enseignement supérieur, des formations de l’enseignement supérieur et de formation à distance de l’enseignement supérieur.

L’ANAQ Sup est en train de travailler sur le référentiel d’évaluation de la recherche.

L’un des rôles esssentiels de l’ANAQ Sup est de garantir la crédibilité objective des diplômes délivrés dans notre système d’enseignement supérieur.

Jusqu’à la création de l’ANAQ Sup notre système d’enseignement supérieur fonctionnait avec les préjugés que l’enseignement supérieur public est à priori de qualité et l’enseignement supérieur privé est médiocre.

L’ANAQ Sup à travers ses évaluations successives et nombreuses a démontré que la qualité est aussi bien présente dans le public que dans le privé.

De même la médiocrité se retrouve aussi bien dans l’enseignement supérieur public que dans l’enseignement supérieur privé.

La preuve, il y a toujours des formations de l’enseignement supérieur public qui n’ont pas encore reçu leur habilitation par l’ANAQ Sup.

Pour obtenir l’habilitation par le CAMES, il faut au préalable obtenir l’habilitation par l’ANAQ Sup.

Tous les rapports d’évaluation de l’ANAQ Sup sont publics. Ils sont publiés sur le site de l’ANAQ Sup. https://www.anaqsup.sn.

Le Sénégal a adopté le décret 2015 – 582 du 11 mai 2015 relatif à la reconnaissance, au classement et à l’équivalence des diplômes de l’enseignement supérieur.

Ce décret met sur le même pied d’égalité tous les diplômes délivrés par les établissements d’enseignement supérieur ( public comme privé) dès lors qu’ils sont classés par là la Commission de Classement logée au Ministère en charge de la Fonction publique dans laquelle l’ANAQ Sup joue un rôle fondamental.

Cependant ce décret n’est pas complètement appliqué en raison de l’insuffisance de leadership du Ministère en charge de la Santé.

La réforme LMD que les étudiants appellent avec dérision et humour, réforme Lutte, Musique et Dance, n’est souvent pas expliquée, ou elle est assez souvent mal expliquée.

Elle draine beaucoup de préjugés infondés que nos institutions d’enseignement supérieur public ont du mal à éclaircir faute de culture de transparence dans la mise à disposition de l’information pédagogique et en l’absence de structure opérationnelle d’accueil, d’orientation et d’accompagnement des nouveaux bacheliers.

J’invite mes collègues à corriger les erreurs qui ne peuvent pas manquer dans cette présentation succincte, de compléter les omissions importantes et d’éclaircir certaines explications pas suffisamment claires.

J’encourage les étudiantes et les étudiants à prendre le temps de lire ce texte, d’aller sur Internet compléter leurs informations et enrichir leur connaissances du système LMD.

Je vous souhaite un excellent week-end sous la protection divine.

Dakar, 1er octobre 2022

* Par Mary Teuw Niane

Ucad : Le témoignage touchant d'un ancien étudiant à Hélène, la ‘’Mère des étudiants’’ !

Elle est considérée comme une figure historique, à l'université Cheikh Anta Diop de Dakar. Hélène, qu'on considère comme la ‘’Mère des étudiants’’ de toutes les générations est aujourd'hui une véritable icône.

Reconnue dans tout le campus universitaire pour ses conseils et ses délires avec les étudiants, nul n'est censé ignorer sa présence à tout moment devant la grande porte de l'Ucad, se faisant le guide des nouveaux bacheliers.

Un ancien étudiant rend un vibrant hommage à Hélène, en demandant de prendre bien soin de celle qui aurait ouvert les portes de l'Ucad à l'actuel président de la République Macky Sall.

Et si Hélène "faisait valoir ses droits à la retraite" (17-12-2017)

«Étudiants, étudiantes, méfiez-vous des garçons». «Étudiants, donnez-moi des pièces de monnaie». «Étudiants, étudiantes, c’est à vous que je m’adresse. Demain, il y a concert au stade…». J'ai croisé l'autrice de ces propos à la foire de Dakar. Hélène n'est plus à présenter. Tout étudiant ou nouveau bachelier qui franchit la grande porte de l’université Cheikh Anta Diop de Dakar a, sans nul doute, au moins une fois été orienté ou conseillé par Hélène. Elle guide les pas des nouveaux bacheliers. Elle leur indique la BU, le rectorat, les toilettes, les restaurants (Argentin, Central, Self, entre autres), le service de comptabilité et la forêt de révisions (‘’bois sacré’’).

Présente dans le milieu universitaire depuis les années 80, Hélène a vu passer plusieurs générations d'étudiants. Elle soutient même avoir ouvert les portes de l'Ucad au président Macky Sall.

Si Hélène était un agent de l'Etat, elle ferait, aujourd'hui, valoir ses droits à une pension de retraite.

Malheureusement, elle continue son service (conseiller, guider, orienter, mendier). Aucune autre alternative ne lui est offerte. Une simple volonté des anciens étudiants devenus de hauts cadres dans ce pays ou du chef de l’État aurait suffi pour qu’Hélène fasse valoir ses "droits à la retraite".

Il n'est jamais trop t**d pour bien faire. Presque cinq ans après ce post, rien n’a changé. Hélène est toujours en service. Je l'ai croisée hier. Longue vie à elle !", a déclaré Moustapha Diagne.

Son message à cette dame a été repris quasiment par les anciens étudiants de l'Ucad dans les réseaux sociaux pour rendre hommage à Hélène, en signe de reconnaissance.

SENEWEB

L'état du Sénégal est l'état du Coran et le royaume du Coran est incontesté. J'ai régné dans de nombreux pays arabes et islamiques et visité de nombreuses compétitions internationales et internationales. Par Dieu, il n'y a pas d'autre dieu que lui.

Dr Kamal Al-Jazaery

" J'ai voyagé partout en Afrique et dans le monde, mais la discipline et la ferveur que j'ai vu ici je ne l'ai vu nulle part ailleurs. Surtout parmis les femmes qui ont remplie les 3/4 du stade"
Dixit Cherif Mouhamadoul Kébir.
ALHAMDOULILA !!!

GROUPUS.sn vous Félicite et vous encourage.

Cérémonie de remise de parchemins à la promotion
Le Grand Jour🎓

Plein de succès à vous tous.

Merci à toutes et à tous, vos messages et appels nous vont droit au cœur, que cette belle journée du 6 Février soit historique pour notre cher de cœur "Yalla na jam yaag, ndam yague fii cii berkè Nabil Moustapha (psl)".

bou and ak Ndam mou jiik gnou

Sénégal 6 Février 2022 🏆🏆🏆

Bonjour,

Je vous souhaite une journée aussi brillante que le soleil, mais ne bronze pas trop, bosse un peu !

Jummah Mubarak

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Conseils Avec https://www.facebook.com/groupus.sn

Avant d’imprimer votre thèse, mémoire… exportez vos fichiers au format PDF !

Les fichiers au format PDF ont un avantage de taille : on ne peut plus les modifier et la mise en page reste fixe.
Avant d’imprimer votre mémoire, pensez donc à le convertir en PDF. Ainsi, il ne subira aucune modification lors de l’impression.

Comment créer un fichier PDF ?

Il vous suffit de sauvegarder la version finale de votre thèse, mémoire (ou de l’exporter) au format PDF. Il est possible de le faire à partir de Microsoft Word.

Conseils pour la réalisation de votre thèse, mémoire, rapport, etc.

Avant d’imprimer votre dossier voici quelques conseils pour que le rendu de votre travail soit vraiment parfait :

1) Privilégiez un style d’écriture sobre. N’oubliez pas, les phrases courtes et concises sont préférables.
2) Faites des phrases de transition qui structureront votre propos et donc votre document.
3) Pensez à la relecture, cela vous permettra de trouver les dernières fautes et coquilles dans votre document.
4) Soignez la mise en page, aérez votre document pour améliorer la lisibilité.
5) Enfin, choisissez https://web.facebook.com/ucadimpression pour vous imprimer !!
Vous venez de terminer toutes les dernières étapes, votre travail est fin prêt ? Quel bonheur après tout ce temps à travailler sur votre dossier. Maintenant place à l’impression !

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Coronavirus: Didier Raoult remercie Olivier Véran après la publication du décret autorisant la prescription de chloroquine
26/03/2020 à 17h13
Le professeur Didier Raoult. - AFP
Le professeur Didier Raoult. - AFP -
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Le professeur Didier Raoult, infectiologue de Marseille préconisant un traitement à base de chloroquine pour les malades du Covid-19, a remercié le ministre de la Santé "pour son écoute". Dans la journée, l'Agence du médicament a annoncé que la délivrance de ce traitement serait désormais encadrée, et possible pour les patients atteints de coronavirus et hospitalisés.
Le professeur Didier Raoult a remercié le ministre de la Santé Olivier Véran "pour son écoute", après la publication jeudi d'un décret encadrant la prescription "d'hydroxychloroquine", et l'autorisant en guise de "traitement du Covid-19" pour les patients pris en charge à l'hôpital.

L'hydroxychloroquine, un dérivé de l'antipaludéen chloroquine, est préconisée par plusieurs médecins, dont le professeur Didier Raoult, directeur de l'Institut hospitalo-universitaire Méditerranée Infection, pour traiter les patients atteints du coronavirus. Son utilisation divise néanmoins le monde médical, l'efficacité de cette molécule étant toujours en cours d'évaluation scientifique.

Dans le cadre de l'urgence sanitaire, l'hydroxychloroquine peut être prescrite en traitement du COVID-19. Merci à pour son écoute.https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=DFB679D8DF43FC756CD6CDB0C00449CD.tplgfr30s_3?cidTexte=JORFTEXT000041755775&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id&idJO=JORFCONT000041755510 …

14:55 - 26 mars 2020
Informations sur les Publicités Twitter et confidentialité
22,8 k personnes parlent à ce sujet
Un peu plus tôt dans la journée, la délivrance du Plaquenil, dérivé de la chloroquine, a été encadrée au moyen d'un décret pour "éviter les risques de rupture" pour les patients qui en ont besoin (les personnes atteintes de polyarthrite rhumatoïde ou de lupus). Celle-ci sera désormais limitée à des indications médiales strictes, et ce médicament ne sera pas utilisable "dans la prise en charge du Covid-19 en (médecine de) ville".

Néanmoins, le décret confirme aussi, comme annoncé par Olivier Véran, qu'à titre dérogatoire "l'hydroxychloroquine et l'association lopinavir/ritonavir peuvent être prescrits, dispensés et administrés sous la responsabilité d'un médecin aux patients atteints par le Covid-19".

Cela doit se faire "dans les établissements de santé qui les prennent en charge, ainsi que, pour la poursuite de leur traitement si leur état le permet et sur autorisation du prescripteur initial, à domicile".

C-ontre le virus;
O-rganisons-nous;
R-estons mobilisés;
O-ccultons nos divergences;
N-e nous rassemblons pas;
A-yons l’hygiène en tête;
V-oyageons peu;
I-nformons juste;
R-efusons les mains;
U-unissons nos efforts;
S-ensibilisons tout le monde.

Sénégal Covid-19, à l'attention des éléves:
En étant à la maison, soyez toujours en classe en utilisant les ressources numériques du MEN : www.edu-numerique.sn; www.youtube.com/c/edunumeriquesn (programmes de Terminale en Maths, Philo et Sciences Physiques);
www.ademdakar.wixsite.com (fascicules de la 6e à la 3ème);
www.education.sn: plateforme du SIMEN pour interagir si vous avez un IEN;
www.examen.sn. (sujets examens corrigés CFEE, BFEM, BAC).