Kitmee's Play At Home English

In the Fall sessions, how can we miss these topics?

Mid-autumn festival
Halloween
Thanksgiving day
Christmas

Let’s read through these festivals. 😃

Ready?

各位台灣的爸爸媽媽，要繼續拜托大家。

星期六、日有空可以花20 分鐘幫幫我完成這份論文問題嗎？

您們的每一份回應將是我分析台灣英語親子共讀的重要數據。

再謝謝大家。🙇🏻‍♀️

親子共讀問卷調查 (Kitmee 梁潔薇論文研究) 您好! 謝謝您抽空填寫本問卷。這是一份學術論文的問卷，本問卷的研究主題為： 親子共讀計畫對學童英語閱讀發展的影響 The Effects of Parent-Child Shared Book Reading Program on EFL Children’s Reading Development 本問卷分 A、B 和C三部分，共有...

一直讀一直讀你要讀到什麼時候? 😅

快了快了，現在想拜托各位舊雨新知協助我填寫一份問卷。

如果您是台灣的媽媽或爸爸，孩子又在 0-12歲之間，而您又願意借20分鐘給我，Kitmee 誠意邀請您填寫這份問卷。

這是一份學術論文的問卷，本問卷的研究主題為：
親子共讀計畫對學童英語閱讀發展的影響
The Effects of Parent-Child Shared Book Reading Program on EFL Children’s Reading Development

目標能在8-9月間收集50份問卷做分析。有您的協助才能讓我盡快完成學業。謝謝大家。🥰

親子共讀問卷調查 (Kitmee 梁潔薇論文研究) 您好! 謝謝您抽空填寫本問卷。這是一份學術論文的問卷，本問卷的研究主題為： 親子共讀計畫對學童英語閱讀發展的影響 The Effects of Parent-Child Shared Book Reading Program on EFL Children’s Reading Development 本問卷分 A、B 和C三部分，共有...

The last day of summer vacation!

Everything all right?

朋友介紹港式Brunch, 最後機會就在今天！

Pineapple bun with butter
Hong Kong style milk tea / Silk stocking milk tea

# 1st grader and 6th graders cheer up in the coming year.

暑假來到一半才來談暑假如何跟孩子輕鬆玩英文，實在是晚了一點。

無奈生活實在是應付不來，到在今天颱風假才來個半總結，展望一下八月。

對，媽媽爸爸，暑假還有一半呢! 是不是已斷了理智線? ❤️

今年暑假，我們來了個親子共讀計畫。有媽媽爸爸的陪伴、互動和分享，孩子較容易養成每天閱讀英文的習慣。這不是一朝一夕的，是閱讀素養。

一位有努力在家執行親子共讀的爸爸問: '怎樣才知道孩子有沒有讀懂?'
'其實有父母的陪伴，隨時可以透過提問、釐清、推測、總結等共讀技巧，跟孩子分享內容，談天說地。用英文談可以，用中文談也可以。孩子對書的喜愛，建立在與你的親密關係。'

還有8月的四周，天氣這麼熱，行程設計去個圖書館，請孩子找一本喜歡的書，跟他共讀，家庭的閱讀習慣逐漸培養。

這樣的快樂親子共讀，只有幾年，好好享受。

# 累了吃好的喝開心的，倒數上學！

🤩 Goblin Mode 🤩

When can I turn on this mode? 🤣🤣😃😃

Make a wish! 🙏

https://www.am730.com.hk/國際/牛津詞典選出-躺平模式-為年度詞語/351399

# 牛津字典2022年度代表字 📓
# 祝爸爸媽媽在教小孩時順利進入此模式😎😂

幾年前的志工訓練，志工長說了一句話讓我非常深刻。

「大家做志工都有不同的目的。」

當時我認真的想：「是的。我當臺北市圖書館英語故事志工為的是什麼？」

～ 練功 ～

當時想透過在圖書館講故事，接觸來自不同學校、不同背景和程度的孩子，了解孩子們的普遍情況。

疫情、工作、讀書讓我志工工作大減，不想放棄繼續講是因為現在當志工的目的不一樣了。

～refresh 享受～

今天來的孩子很可愛，有問必答，投入活動。5 mins break 也來黏著我。爸爸媽媽坐有後面觀察活動也非常認真投入。

閱讀指導 reading hunter 活動因疫情從1.5 小時改成1 小時。三本個別的故事書刻意安排把它們連接起來，孩子覺得怎麼這裏的在上一個故事有講過？😆 因為我的強項是課程安排呀！

不收費的活動很單純，孩子和家長的回饋很自然，喜歡就是喜歡，不喜歡下次就不來了。說著笑著竟然說了1小時15 分鐘。下課了下課了，有孩子說「沒有了？」有媽媽說「下星期是妳嗎？今天很好玩。」這些肯定太滿足了。

# 我是喜歡教學的 🥰
#再忙都要講故事
#借了一本書下周家長講座用

不同國家、地區都有很當地的 Tongue twister / 繞口令 / 急口令，一班小孩走在一起比賽tongue twister 笑聲四起。

In English:
A sailor went to sea to see what he could see.
And all he could see was sea, sea, sea.

In Chinese:
吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

In Cantonese:
各個國家有各個國家嘅國歌。

Preparation:
21. Write a tongue twister using lots of words.

可以請孩子參考一些tongue twisters，請孩子開口讀一下，孩子能發現tongue twisters 多用押韻 (rhyme) 的字組合而成。可以先請孩子盡量寫出同一個字母開始的字，和類似發音字尾的字。拼拼湊湊 tongue twister 就出來了。

https://edglance.com/tongue-twister-in-english/

# 30 days writing challenge for kids (4-6 graders)

Preparation:
20. Write instructions explaining how to play an outdoor game.

孩子都有愛玩的outdoor game。請孩子先找出一個最熟識的活動開始想。

🌱Tag, you’re it 鬼抓人
🌱Simon says老師說
🌱HIDE-AND-SEEK捉迷藏
🌱HOPSCOTCH跳房子
🌱RED LIGHT, GREEN LIGHT 1,2,3一、二、三木頭人
🌱THE BIG WIND BLOWS大風吹
🌱TWISTER扭扭樂
🌱MUSICAL CHAIR音樂椅
🌱DUCK-DUCK GOOSE丟手絹
🌱HOT POTATO 燙手山芋
🌱APPLES, PEACHES, PEARS AND PLUMS小皮球

陪孩子玩一次，釐清一些不清晰的地方，然後就Step by step 的開始寫了。
Step 1:
Step 2:
Step 3:
….
….

Or
Firstly,
Next,
Then,
After that,
Finally.

# 30 days writing challenge for kids (4-6 graders)

已經進入暑假的尾聲，進度嚴重落後的我突然發現 ----

沒有什麼帶孩子 Outdoor activities 過！

那……那孩子會有靈感寫outdoors 嗎？ I’m sorry kids.

Preparation:
19. Write outdoors.

 Go camping
 Take a hike
 Playing in theme park
 Ride your bike
 Fishing
 Hide and seek
 Walk in nature
 Swimming
 Playing baseball / basketball / football
 Up and down stairs
 Grow some plants
 Jump rope
 Flying a kite
 Explore your city
 Take some photos

You: What did you do in this summer?
Kid: I went __________ with __________.

You: Did you like it?
Kid: Yes, I like ______________.
You: I like _____________ too.

You: What did you bring when you went __________?
Kid: I brought ___________, ____________, ___________, ___________, ____________.

# 30 days writing challenge for kids (4-6 graders)

# thanks a lot @ Joanne Shih

Preparation:
18. Write a silly story about a talking animal.

動物永遠都是孩子喜歡的話題，動物們也好像有固定的形象：
Dogs represent friendly and obedient.
Owls represent wise.
Rabbits represent kind.
Pigs represent clean.
Horses represent strong.
Monkeys represent naughty.
…

光是動物的叫聲就很容易引到孩子發笑。有沒有發現在不同國家或語言中，各動物的叫聲都有點不一樣啊！

How Animal Sounds Vary by Country and Language
https://www.youtube.com/watch?v=kAYoPsFbTIA

Dose a dog always say ‘Woof’ ?
Dose a cat always say ‘Meow’ ?
Dose a cow always say ‘Moo’ ?
Dose a pig always say ‘oink’ ?
Dose a frog always say ‘ra-bit’ ?
Dose a duck always say ‘quack’ ?
Dose a horse always say ‘neigh’ ?
Dose a chicken always say ‘chick’ ?
Dose a shake always say ‘hisssss’ ?
Dose a sheep always say ‘ba’ ?

說到動物會說話的故事，經典一定是Animal Farm。金句如下：
• Four legs good, two legs bad.
• Four legs good, two legs better.
• All animals are comrades (同志).
• All animals are equal, but some animals are more equal than others. (「所有動物生來平等，但有些動物比其他動物更平等。」)

# 30 days writing challenge for Kids (4-6 Kids)

Preparation:
FREE CHOICE – Write for 15 minutes without stopping.

這一個Writing Challenge不停寫15分鐘，孩子會問要寫什麼題目? 中間如果停了怎麼辦? 要按計時器嗎? 說來說去，就是因為有點壓力，想像中這個挑戰會很難。

其實，自由寫作 free writing不用想太多，想寫什麼就寫什麼! 請孩子找喜歡或擅長作主題。孩子不用查字典，字拼錯沒關係，只要孩子敢用、敢嘗試拼出來就很棒了。不要碎唸拼錯字，之後再一起找出準確拼法就好了。

Write a TV game you like.
Write an artist / a boy group you like.
Write a superhero you like to be.
Write an idol you like to follow.
Write a movie you like to watch.
Write a book you like to read.
Write a place you like to go.
Write a song you like to sing and dance.
Write a sport you like to play.
Write an introduction of yourself.

寫著寫著鬧鐘響起，15分鐘過去，滿滿的一張文字，還有很多想寫呢! 思潮源源不絕。孩子知道自己可以寫了，希望把它寫完整。

Free Writing 之後，請孩子務必從頭到尾(Proof reading)看一次，修修補補後再給您看啊!

# 30 days writing challenge for Kids (4-6 graders)
# 孩子們，繼續寫下去! 越寫越能寫。

想培養孩子的意智力我們的毅力不能少。

上次說到孩子把容易寫的都快寫完了，開始想拖拉、想隨便寫、想放棄。這個時候我們給孩子多一點支持和鼓勵。

習慣成自然，馬達啓開了就不輕易停下來。我問：「30你們今天做了沒?」孩子輕描淡寫：「做了，中午吃完飯有多一點時候休息，就把它先做了。」

Preparation:
Create a poster sharing ideas for being kind to others.

Poster 也是英檢常見的文體，多在閱讀理解部分。多觀察街上Poster 沒有固定的格式，圖文並茂吸引讀者。

Date日期、Time時間、Place地點、Object對象、content內容 …. 請孩子把各項資訊按重要性安排。

30 days writing challenge 中的內容多元，有圖多字少的，有純文字表達的。有孩子擅長的，也有孩子想躲開的。如果孩子堅持一個一個按部就班，我也不能再偷懶了。來孩子，我們繼續努力。

# 30 days writing challenge for Kids (4-6 graders)

Preparation:
Write the first half of a story for a family member or a friend.

有您一起寫孩子會寫得更起勁！

孩子討價還價的問：
「誰幫我寫故事的另一半?」
「我寫了半張紙，妳要寫我一樣多，寫完整紙張啊！」

媽媽內心O.S. (off-screen)
「你/妳怎樣這麼計較呀! Writing Challenges 是你要做不是我要做的。 」

其實想一想，孩子會因為您的參與延續他們的寫作魂。當孩子對做某一件您想他做的事興趣缺缺時，最好的方法就是您一起跳下水。

繼續使用Wh- questions作為寫故事的元素，請孩子記敍 (Narrate) 加 描述 (descript) 想講的故事。
Who? When? Where? What’s going? How?

可以跟孩子說「開一個天馬行空的頭，看爸爸(媽媽O.S. 對就是爸爸)，如何接下去。」這是個全家人的活動。

這個挑戰重點不在於故事寫得好不好，孩子把故事開了個頭，請他/她朗讀給您聽，您再用心把故事完成，再朗讀回去給孩子聽。當中應該有很多笑料。

父女作@Joanne Shih 又一用心之作。您的堅持和鼓勵讓孩子能越走越遠，越走越康莊。

# 30 days Writing Challenge for Kids (4-6 graders)
# 一半
# 孩子表示「剩下的越來越難」，是呀。加油呀!

Preparation:
If you opened a restaurant, what food would you serve? Create a menu.

女生特別愛吃？女生愛吃甜食？女生愛喝飲料？女生愛進廚房？

女生們到餐廳都想要自己有一本Menu，看圖、看字、看價錢，還沒吃就先享受點餐的過程。反觀男子組「妳們點什麼我就吃什麼!」哈! 真的連想都嫌累。

開餐廳 (opened a restaurant)和提供什麼餐點 (what food would you serve)，從孩子自己點餐開始。

多看自然能觀察到Menu 有什麼內容：

 Name of the restaurant
 Names of food and drink
 Sizes of food and drink
 Prices
 Any special offer? Any 10% service charge?
 Any food and drink photo?
 Food from different countries

菜單能寫到中、英對照更厲害，點餐的時候可以跟孩子多分享。
A set of Meal：
😋Appetizer
😋Salad
😋Bread
😋Soup
😋Main Course
😋Dessert
😋Drink

# 好奇爸爸媽媽會讓孩子點兒童餐嗎?
# 唯獨不愛洗碗，我也是。
# 男的點餐精打細算；女的點餐從不手軟。
# 30 days writing challenge for Kids (4-6 graders)

Preparation:
Create a secret code and write coded messages.

這個Writing Challenge 很好玩，用圖案代替英文字母創造一套密碼 (secret code)，請讀者透過解碼(decode) 找出隱藏訊息 (coded messages)。

孩子有玩過解碼 (decode) 遊戲嗎? 可先給孩子玩一下，先讓他們迷上。
https://classroomgamenook.blogspot.com/2015/04/crack-code-freebie.html

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_%28ESL%29/Easter/Easter_Code_in126959sg

在畫 secret code 之前，請孩子先想好 coded messages (例如：I got only 60 marks in my math test)。再開始畫密碼，然後不一定要每個英文字母都畫出來啊! 可以留一點白，只要讀者有足夠提示推出答案就可以了。這是個超燒腦的Challenge! 哈!

# 30 days writing challenge for Kids (4-6 graders)
# 不只是Writing Task
# Harry potter secret code

Preparation:
Create a comic strip or graphic novel.

對於愛看繪本多於文字、愛畫圖多於寫字的小孩，這次的Writing Challenge 最合口味不過了。

看連環圖漫畫(Comic Strip) 輕鬆療癒，我小時候最常看的是老夫子 (不小心透露了年級)。一些傳統的Comics Strip 有Charlie Brown And The Peanuts Gang, Garfield, Popeye the sailor man。當然還有1937年創刊的DC Comics (包括：Superman, Batman, Wonder Woman, Aquaman, Flash, and Green Lantern)，國小男生開始愛不釋手。
https://www.cbr.com/best-comic-strips-all-time/

這次的寫作挑戰可以以四格漫畫 (four-frame comic strip) 開始，以圖為主加入「說話泡泡」(Speech Bubble)，文字不宜太多。

Mo Willems 的An Elephant & Piggie Book和 Pigeon book 系統就是線條簡單、內容風趣幽默的 Comic strip，可以是不錯的入門。

如果想進一步讓孩子多寫文字，可以請孩子把他/她的四格漫畫豐富成一篇短故事。

# 30 days Writing Challenge for Kids (4-6 grader)
# 已經1/3 了，加油 fighting !

Preparation:
Write a thank you note.

在這個一年一次的日子，當然要寫個 Thank you note to daddy 啦! 寫Note 短短的，簡單而隆重。

Thank you for being my Dad!
Thank you for your big hug and kiss!
Thank you for giving me a hand when I need it!
Thank you for standing by me!
Thank you for making me laugh!
Thank you for always being there!

# 公式也得做 😎
# Daddy’s more patient than mommy’s? Okay, today is Father’s Day!
# Father’s Day special!

Preparation:
Create a series of quiz questions about a topic of interest.

對有興趣的事就會做得投入。興趣(Interest) 就是努力一件事的動機。您的孩子的興趣在那裡?
Dinosaurs
Cars
Princesses
Planets
Flags / countries
Pokémon
Cooking
Lego
Marvels
TV games
K-pop
Comics
Movies
Sports
Music
Drawing
Reading
Puzzle

如果孩子能把他/她的興趣深入理解、融會貫通，就變成了專家。當同學會說：「這個去問 # # #，他是專家。」如果能把這些興趣教懂別人，那您對這題目就了解90%了。

請孩子選一個自己有興趣的題目，想一下自己了解多少? 寫個小測考考大家，請孩子同時也要提供答案啊! 「孩子問的問題我都不會回答」那就要去請教他/她了，這種肯定和自豪感讓孩子更有動機，追求懂得更多。

# name, class, class number, date, score.
# 30 days writing challenge for Kids (4-6 graders)

Preparation:
Write a short story or poem inspired by today’s weather.

☀️🌧⛅️🌬❄️🌫
Sunny, Rainy, Cloudy, Windy, Snowy, Foggy ……… How’s the weather today?

今天讓孩子繼續be a poet。

Today is a sunny day.
Flowers say hello to my face.
The sky is blue and the sun is bright.
Birds chirp in the tree on my right.
Animals come out to play.
What an enjoyable day!

除了昨天的Acrostic poem 離合詩，詩歌還有不同的形式。

Haiku 俳句
 日本的詩歌形式
 3行，17音節。

Cinquain 五行詩
 5行
 第一行是主題
 全詩說同一個主題

Diamante 迪亞曼特詩
 七行
 每一行的字數排出來成一個菱形

Couplet 兩行詩
 中國的春聯就是這一形式
 字數相同
 押韻

Sonnet 十四行詩
 莎士比亞最出名的詩歌形式。
 14行
Ffree-verse 自由詩

Preparation:
Write an acrostic poem.

Acrostic poem (離合詩) 是詩的其中一種，簡單來說是把名字中的每一個字母作為每句詩的第一個字母。Acrostic poem 不一定要押韻。孩子的創作可以從找出單字開始形容自己。
https://www.thenewslens.com/article/30460

K – ind
I – ntelligent
T – houghtful
M – arvelous
E – asy going
E –nthusiastic

(哈哈! 都要寫好的嗎? Positive thinking 嘛。)

不要以為幾句的詩歌很容易寫，其實寫poem 非。常。 難! 給孩子一些hints，例如：寫動物名。
Kangaroo, Iguana, Tiger, Monkey, Elephant, Eagle

孩子寫得出來每句的第一個單字就是好開始了，Iguana 也可以換成 Intelligent pig 啊! 孩子願意想就已經很棒了。

An acrostic poem, here we go!

[The voice of a mother]
Kites are flied up high by us, but
I can’t fly.
Tigers roar aloud, but
Mommy can’t roar her kids.
Efforts that you have given, no regret!
Either it’s success or not.

# 30 days writing challenge for Kids (4-6 graders)
# Clever boy? Lazy boy? Do the opposites!

Preparation:
Write a review of the last movie you saw.

您的孩子喜歡看電影嗎? 1.5小時至2小時的電影比起看卡通能給孩子的來得豐富。 看不同題材、不同國家的優質電影，加上您的導賞，讓孩子足不出戶能古今中外、大開眼界。

我家孩子第一齣接觸的電影是Disney 的 The Lion King。小小年紀的他們已經知道’The lion is the king of all the animals in the world’。3歲多的他們看卡通電影看得津津有味，看到了父子情、友情、因果、責任、The cycle of life。 欣賞到認真製作的畫面和音樂。到了這個暑假還是會吵著想再看。

在寫movie review 的時候，可以請孩子找出以下資訊：(可以猜猜我的The last movie I saw)

Name of the movie : # # #
Type of movie : Animation
Directed by 導演 : Angus MacLane
Story by 故事 : The film is a spin-off of the Toy Story film series, by Angus MacLane, Matthew Aldrich, and Jason Headley
Produced by 製作 : Walt Disney Pictures and Pixar Animation Studios
Starring 主演 : The voice of the titular character, with Keke Palmer, Peter Sohn, Taika Waititi, Dale Soules, James Brolin, and Uzo Aduba in supporting roles.
Theme Song 主題曲: Mission Perpetual by Michael Giacchino https://www.youtube.com/watch?v=627ioylbAP8
Country 出品地 : USA
Language 語言 : English
Story Content 故事內容 :
The story of young astronaut, who, after being marooned on a hostile planet with his commander and crew, tries to find a way back home while confronting a threat to the universe's safety.
Review and Reflect 回顧與反思:
The movie is inspired me!

有些電影先有小說再拍成電影，例如:
Roald Dahl 的Matilda, Charlie and the Chocolate factory, The Witches
C.S.Lewis 的 The Lion, The Witch and The Wardrobe
J.K. Rowling 的Harry Potter
J.R.R Tolkien 的The Lord of the Rings

有些因為電影很成功所以寫成文字，Marvel系列就是孩子會喜歡的。

#借用看電影提高閱讀誘因是一個不錯的方法。
# 30 days writing challenge for kids (4-6 graders)
# 認識我家爸爸的時候很欣賞他什麼都會，這樣懂一些那樣又懂一些。後來我問他為是不是看很多書，我得到的答案是 「我電影台開著不關。」🤣

Preparation:
Make a list of the top 10 books you’ve ever read.

當孩子開始不想再寫東西的時候，請在自出娘胎起看過的書中的TOP 10 BOOKS。可以請他/她去檢查一下書櫃，回味自己看過了什麼書 (雖然很多書已經賣掉、送人或回收了)。

不同時候有不同的TOP 10。請孩子選最愛的10本，寫下書名和作者，想一下喜歡這本書的原因。

讓我回想一下孩子與我的First 10 books：

 The Very Hungry Caterpillar, by Eric Carle
 Goodnight Gorilla, by Peggy Rathmann
 Brown Bear, brown Bear, What Do You See? , by Bill Martin Jr /Eric Carle
 Dear Zoo, by Rod Campell
 Goodnight Moon, by Margaret Wise Brown
 A Color of his own, by Leo Lionni
 Inch by Inch, by Leo Lionni
 1,2,3 To The Zoo, by Eric Carle
 Pete the Cat: I Love My White Shoes, by James Dean / Eric Litwin
 Five Little Monkeys Jumping on The Bed, by Eileen Christelow

英文童書書單很多。但經典就是經典，當孩子一次又一次的拿同一本書叫您講故事的時候，就是經典的魅力所在。孩子可能已經忘記了您為他/她讀過多少次這些書，但這些親子共讀時光培養出孩子的閱讀力，以及今天動筆寫作的勇氣。

# 30 Days Writing Challenge for Kids (4-6 Graders)

Preparation:
Write a list of 101 things that make you feel happy.

不要說要想101 件快樂的事，要想10件讓您快樂的事也不是那麼容易。
For me
1st me time
2nd Scroll my phone
3rd have a good breakfast/ brunch
4th read a fiction
5th meet an old friend
6th chitchat with other mommies
7th window shopping
8th no time limit
9th no need to cook and wash when I feel tired
10th children show me they love me

當孩子寫到第15 項的時候大概就想不出來了。That’s easy! 這個要進入青春期的孩子，把所有要做的事後面加個 ‘alone’、’by myself’、’without parents’、或 ‘without siblings’大概又可以多了15 things that make the teenagers feel happy.

✅Go to drop garbage alone
✅Go to supermarket to buy tomorrow breakfast by myself.
✅Play lego without siblings’ burden.

Let see the video get some ideas with your kids. In different agers, different things make them happy
Some of their happy things are really impresses me.
https://www.youtube.com/watch?v=sJ8xZtxXLc8

5Y Playing tag
6Y Play hide and seek
33Y Settle down❤️
10Y build lego
40Y My dog
9Y Swim / go under water
31Y Laugh uncontrollable❤️
8Y My mom tickles me in the armpits.
56Y Chocolate
34Y Chips and queso (Mexican cheese)
25Y Coffee
3Y Gummy Bears
14Y French and Italian cuisine
35Y Good cheese on bread
68Y When my daughter laughs ❤️
47Y Seeing my family happy makes me happy❤️
9Y My mom and my family make me happy❤️
48Y Spending one on one time with my kids.
78Y Live in United States
15Y Pass the test or get a good grade on a test.
95Y Watch a loved program❤️
7Y Going places
33Y Take a nap
32Y Big group of my friends in one place
80Y Go to the beach and play with friend❤️
30Y Run out into an old friend
83Y Living each day as if I was my youth
28Y Being creative
83Y Learning new things❤️
21Y Making music
45Y Seeing other people when they are happy.❤️
69Y I’m still around
105Y Everything❤️

# do something make you happy
# 30 days writing challenge for kids (4-6 graders)

What Makes You Happy? | 0-100 We brought in people ages 0-100 to answer some of life’s big questions. Well, technically, we couldn’t find anyone 100 years old - but we did find a gentlema...

Preparation: Write a list all about YOU.

孩子問：「寫list (列出) 是一項一項列出來嗎? 可以用mind map (心智圖) 代替嗎?」

其實List, chart 和mind map 等都是整理資料的方法。近年，心智圖成為孩子必學的思巧方法(thinking tool)。

就讓孩子用他/她熟識的方法 Write all about he/she吧!

 請孩子把主題(topic or theme: All About Me) 或自己的名字 (甚至照片) 放在紙的中間。
 請孩子想想有什麼副主題 (sub-topics) 加在主題的樹幹下面。這可以有很多不同的分枝，給孩子一些samples，讓他/她思考比較能寫的。
 Family members, hobbies, favorites, good at, weak in …
 Who, where, when, why, how? …
 Looks, personality, talent, friends, body, interests, future goal …

 在不同的副主題下面再加不同的分枝，寫下相關的內容。

畫Mind Map 還要注意：
 請孩子用單字或短句能記錄主要概念就可以了，不要長篇大論。
 請孩子用不同的顏色在不同副主題的樹幹中，讓別人方便分類和閱讀。
 Mind Map 還可以用在整理學過的資料成摘要，協助複習。

如果孩子只寫到樹幹寫不下去分枝了，那請孩子換一個他/她較能發揮的副主題，Mind Map 是孩子的思想流，沒有一定要怎樣寫，也沒有對錯。用畫圖代替文字的Mind Map可讀性也很高啊!

# 30 days writing challenge for kids (4-6 graders)

Preparation:
Write a recipe for the most delicious ice cream sundae.

很愛吃的孩子尤其是女生，就很愛進廚房，打開冰箱兩眼發光。

很愛閱讀食譜和看youtube 煮食影片
貪吃女兒：「媽媽，可不可以做餅乾?」
媽媽說：「準備材料很麻煩，不知道還有沒有XX 跟XX!」
貪吃女兒：「我自己做… 」

只要媽媽心臟夠大，中途聽到「媽咪，可不可以幫我 ……」放下手上的工作立馬幫忙，和甘願去善後…。其實孩子很樂意自己弄半天給您給自己吃的。

 請孩子在食譜書或上網找找出一些想做的食品(e.g. cup cake) 的食譜。
 詳細閱讀不用食譜有些什麼部分：食材 (ingredients)、調味(seasoning)、用具(utensils)、步驟(steps)。
 評估一下家裏有沒有足夠的材料和工具去完成，找一個最適合在家製的食譜。
 請孩下寫下自己的食譜。
 跟孩子一起讀他/她的食譜，帶領他/她思考製造過程，再協助他/她修正(Modified)食譜。
 請預告孩子有些材料需要時間準備。請他/她找出家裏有的材料。再準備家裏沒有的材料。
 讓孩子動手實踐自己的食譜。

# 能動手做就會積極準備
# 自己做的怎麼都好吃
# 三角飯團是精選
# 不同年齡的孩子會做什麼關於廚房的事?
# 30 days writing challenge for kids (4-6 graders)

Preparation:
Write a very scary short story

英文作文 (Essay) 跟中文寫作一樣分成不同文體 (Genres)。’Write a very scary short story’ 可以用記敘文 (Narrative Essay) 的寫法。

孩子一定有看過不同的恐佈故事或電影：

XX 裏的小妖怪/ goosebumps雞皮疙瘩 / Awesome Friendly Spooky Stories榮利的棒呆鬼故事 …

可以請孩子從以下Wh – questions 回想看過的恐怖故事的內容。

Beginning / Who / when / where / What’s going on / how / ending

再請孩子用以上Wh-questions 構想出一隻可怕的東西和一個可怕的故事。

從簡單文字、句子開始。先畫圖再簡單描述也可以。「要寫幾個字?」 孩子很愛問。「隨你寫，盡量發揮。」只要肯嘗試都值得鼓勵。回答以上7題，加3句形容那隻可怕的東西或描述發生什麼事，10句就很棒了。

# from read to write
# 30 days writing challenge

後記：家有小孩在一年級的時候，因為看《校園裏的小妖怪》想像力太豐富，整天不敢在學校上厠所而……。This was a very scary short story 😆。

[炎炎夏日的靜態活動還有什麼?]

不知不覺，暑假過了一半了，全家心境各自表述。

媽媽(爸爸)表示：「我已經筋疲力盡了(皮夾、體力、愛心、耐性 … )。」

孩子表示：「暑假好無聊，天天做一樣的。」

炎炎夏日，操完孩子體能，回家洗個澡，吃個東西，開個冷氣，除了閱讀還有什麼?

我們來個30 Days Writing Challenge for Kids (4-6 graders) 吧。
(From 30 Jul to 28 Aug, let’s write together)
https://childhood101.com/kids-writing-prompts/

「讀」一張菜單是閱讀 (Reading)，「寫」一個食譜也是寫作（Writing)。

我手寫我心。在暑假的下半場，讓孩子一邊讀一邊寫。

挑戰方法：
 請孩子找一本買了很久又沒有用過的筆記本或畫本 (A5- A3 size 都可以)。
 請孩子自行在以下選擇挑戰項目，每日完成一項，盡量不要重覆。
 孩子可以微調挑戰的內容，例如: Write a very scary short story. => Write a very funny short story.
 不要限制孩子創作「這半天給你/妳完成挑戰」。
 給孩子時間跟您分享，重點是內容，不是文法對錯。
 圖文並茂可以，中英對照也可。

# 明天起邀孩子一起進行挑戰
# 隨心想、隨手寫。

[關於學習動機 motivation]

‘我已經用了「獎勵」但孩子還是不願意做。他/她已經不要存貼紙了。布丁也吸引不了他/她了。’
‘我已經跟孩子說了，如果沒有做好這個你/妳就不要看卡通了(懲罰)。’

如果您的老闆跟您說「你/妳星期六日回來加班，我會給你/妳加班費」、「你/妳不能準時上班，我就不會給你/妳全勤獎金。」如果不是自己喜歡做的事，心悅誠服，再多的物質「獎勵」(Reward) 和「懲罰」(Punishment) 也沒辦法令人把事做好。

別人施予的物質「獎勵」和「懲罰」可以引發孩子的外在動機Extrinsic motivation。例如：獎品、不想失去，當這些外在動機不復再，或者已經對這些「外力」麻目了，那這些「獎勵」和「懲罰」就需要一直加碼，而已會有失效的一天。

如果可以培養孩子內在動機（Intrinsic motivation），例如：個人興趣、道德標準、認同做這件事情的價值、對自己感到自豪。對於年紀尚小的孩子(學齡前) 動機多來自父母和照顧者，例如：完成任務後，感覺到爸媽開心為孩子帶來的愉悅、父母的擁抱和給出的稱讚。

對於小學生，老師和同儕的認同、羨慕、稱讚和鼓勵，對孩子的內在學習動機建立就越來越重要了。當孩子認識到自己的能力足夠，甚至可以協助別人的時候，他/她得到的成就感足以讓他/她努力下去。就算沒有外在動機，甚至沒有人監督，也會繼續做好這件事情! 而要孩子能走到這個能自行運作的階段，父母從小的稱讚和鼓勵又怎可能少呢? 這就為什麼我們常強調的父母從小陪伴、稱讚和鼓勵的重要。

父母想孩子完成任務時…
1. 減少物質「獎勵」和「懲罰」，留意孩子的心靈滿足。
2. 考慮孩子的能力和當時的精神狀況，合理要求孩子達成任務的難度和份量。
3. 尊重孩子的自由選擇，讓孩子先完成有興趣和能力可及的任務。
4. 可誘導孩子完成某些任務，可與他/她一起完成，但不要強迫。
5. 具體說出孩子值得稱讚的地方給予肯定，他/她會更容易接受您安排的其他任務。

https://www.youtube.com/watch?v=HLiasZwWTjA

Extrinsic vs Intrinsic Motivation When we study how we get motivated to learn, develop, and succeed, we can identify two contrary forces: extrinsic and intrinsic ones. Extrinsic motivation dr...

‘孩子好像都聽得懂，但就是不講 … ‘

為孩子創造語言環境，很多爸爸媽媽努力在日常生活中用英文跟孩子溝通。
Do you want to eat ice cream?
Do you want to ride a bike?
Do you need to drink some water?

孩子一字 ‘yes’ 或 ‘No’，甚至 ‘I don’t know.’ 往往成為了話題終結者，沒辦法再用對話下去了。爸爸媽媽會發現有時候中、英文皆是。

很多時候我們都叫孩子去背一些model answers 希望孩子聽到題目就可以直接回答，但很多時候孩子會顯得一知半解，導致回答過於公式化，不夠自然。

How are you today? 與其教孩子背誦標準答案 I’m fine and thank you, and you? 不如教孩子經過思考，說出自己當時的心情和情況。I’m happy today. / I’m very tired. / I’m hungry now. / I need your help. 避免孩子在騎車跌倒時，路人問他/她 How are you? 孩子禮貌回答I’m fine and thank you, and you?

也可以嘗試改變提問的方法，多加入 Why 和How 沒有固定答案及開放式(open ending) 的問題能讓孩子多思考，嘗試回答自己心中所想，避免背誦答案。

What do you want to eat? (ice cream) Why? (Because it is yummy.)
What do you want to eat? (I don’t know.) Ice crease or water melon? (ice cream) Why? / why not watermelon?
What do you want to eat? (I don’t know.) How about Ice crease? (yes) Which flavor do you like? (strawberry)

其實無論孩子說出什麼答案，只要是他/她經過思考、認真回答，都值得稱讚和鼓勵。當孩子發現自己說出來的英文被欣賞，自信慢慢建立，英文自然就越說越多。

我們切記要忍住「這個音發錯了」、「這裏要用現在進行式」、「這裏要加s」… 換成「Wow … you knew this?」、「Awesome!」、「Marvelous!」、「I’m proud of you!」孩子會越鼓勵做得越好，自我要求會越高。

學英文不只是學文法要求準確度，語言是溝通的工具，當孩子感覺到他/她可以用這種語言對話，在遇到困難時經過思考找到解決方法，自然有信心越說越多。

# 做孩子的伙伴，一起說起來

孩子閱讀書本，需要選有聲書嗎?

近幾年，孩子的書籍搭配「點讀」或「音檔」的出版越來越流行。

究竟這樣的搭配屬於「閱讀」還是「聆聽」呢?
音聲檔能幫助閱讀嗎?

媽媽們常問：「孩子會不會依賴 ‘聽’ 的，不願意‘讀’ 呢?」

聆聽 (Listening) 和閱讀 (Reading)都是語言輸入(input) 過程 ，要能聆聽和閱讀順暢需要有足夠的單字(vocabulary)/片語(phrase)和具備理解(comprehension) 能力。當認識的單字/片語越多；理解力越高，像是滾雪球效應（snowball effect），聆聽和閱讀過程就越順暢 。

一般而言，以母語習得的次序是 聽=>說=>讀=>寫。較早給孩子掌握到的聆聽是可以協助閱讀的，同時用眼睛和耳朵輸入提升理解能力。

之前有提到，每一個人有不同的學習方式，爸爸媽媽可以觀察孩子的日常行為 (題目選項見留言)，安排適合您孩子的閱讀方式。

若孩子A選項行為比較多，他/她屬於視覺學習型(Visual)，適合以「指讀」方法閱讀，眼睛看著文字嘴巴唸出。爸爸媽媽可以鼓勵孩子聽著音聲檔指出對應文字，讓文字與語音連結，加強吸收。

若孩子B選項行為比較多，他/她屬於聽覺學習型(Auditory)，適合聽著音檔進行閱讀，有夠地吸收內容。爸爸媽媽可鼓勵孩子聽完很複誦，看著文字指讀文字。

若孩子C選項行為比較多，他/她屬於動覺學習型 (Kinesthetic)，適合使用線上閱讀的方法。有聲、有畫、有互動問答的閱讀模式，營造動態的閱讀環境。爸爸媽媽可以鼓勵孩子在閱畢後表演他/她看過的故事，增加對書本內容的理解。

「孩子會不會依賴 ‘聽’ 的，不願意 ‘閱讀’ 呢?」有聲書的聲音演繹能協助孩子的閱讀理解，閱讀配合音檔是一個可取的閱讀起步方法。了解孩子的習慣方法，鼓勵孩子平衡閱讀時文字與聲音輸入比重。當孩子的單字量和文字閱讀能力提升，自然發現自己越讀越順暢，到時候有聲書/音聲檔也是退場的時候了。

我兒絕對是個聽覺型的孩子，用「聽」的所有東西他都做得到。聽一首民謠、聽一個故事、看一齣沒字幕的電影，他都能聽出我聽不到的內容。繪本閱讀他還算享受，要他指讀文字 (例如：閱讀題目)，看到他的力不從心。告訴他他有這個學習模式，借用暑假自由時間較多，平衡他的學習方式。協助他在「視覺學習」獲得成就感，讓他在無壓力下感受到自己可以不害怕「閱讀文字」。

這暑假放寬他的線上閱讀，「聽+看」文字讀得起勁，接下來就是請他把故事內容記錄下來，講一次給大家聽了。這是他的強項。

#暑假月，慵懶閱。

【給中、高小學生的暑假任務】

暑假的第一天，跟孩子一起規劃暑期了嗎?
疫情期間找些任務，用兩個月的時間一天一點把它達成。

建議一： 請孩子整理書櫃，檢視自己看過的書或還沒看的書。孩子會津津有味。

=>重溫一些過去看過的繪本、橋書，從中發現自己的閱讀能力進步了。重新認識一些之前草草讀過的書。
=>發現一些買了很久但還沒開封的書，誘導孩子利用這暑假挑戰更難的叢書。

建議二：準備一個英文公開考試 (e.g. 劍橋英檢)，利用暑假了解考試時間、考試內容、題型、單字庫。做一些模擬考卷。
https://www.cambridgeenglish.org/
https://www.lttc.ntu.edu.tw/

建議三：善用政府資源，參加 cool english 活動和比賽。不少學校都鼓勵學生參加，暑假就每天都有點線上英語可以做了。
https://www.coolenglish.edu.tw/

暑假匆匆來臨、匆匆過去，把握時間跟孩子規劃暑假。

放手給孩子利用這還是半封的暑假，管理自己、認識自己、自己找出答案。我們沉著氣在旁觀察就好了。

# 其實我害怕放暑假的程度跟孩子的興奮度應該差不多。
# 每天給孩子自行運作很重要。

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有媽媽問：「一歲的小孩，如果我陪他玩玩具代替陪他閲讀可以的？」「他現在只會搶書、撕書、咬書，太難控制了。晚一點給他書可以嗎？」

📚不要把跟孩子共讀想得太複雜，造成壓力。

一歲孩子，每一天找個固定時間、舒服的地點，抱著他在你大腿，找一本多圖少字、顏色圖案吸引的任何一本書，與孩子翻一翻、指一指、講一講。內容不重要，與你一起的溫暖感覺延伸成孩子對書的好感。就這樣開始了孩子閱讀之旅。

大聲為孩子朗讀：

📚建立同理（如果你咬書，書會痛啊！我們要愛護書，書也會愛你啊！）
📚培養終身閱讀習慣
📚增強語言和聆聽能力
📚協助孩子準備說話
📚想像力的發展
📚悅閱

一點一滴，效果漸見。
A little progress everyday, adds up a big result!

[語言學習策略]

大概在高小或初中，在課堂上和發下成績的時候，總發現到某些同學比較容易找出正確答案，而自己回答問題時總是模稜兩可。那些'好學生 (Good Learner)’ 同學，總是令人羨慕。

美國學者 Joan Rubin 在1975年首次發表了一篇關於好學生特徵的文章 “What the ‘Good language Learner’ Can teach us?” 其中分析了好學生的7大學習策略(strategies)，與其說策略不如說是 ‘學習出色的學生有些什麼特徵’。如果我們知道這些特徵，是不是就可以想方法讓我們的孩子擁用這些特徵呢?

首先，讓我們來自我檢查一下。

👍是願意和準確的猜測者
The good language learner is willing and accurate guesser

👍有很強的與人溝通的動力，或有從溝通中學習的動力
The good language learner has a strong drive to communicate, or to learn from a communication

👍通常不怕說錯，暢所欲言
The good language learner is often not inhibited

👍說話時注意語言的準確格式
The good language learner is prepared to attend to (language) form

👍願意不斷練習使用語言
The good language learner practices

👍常監控自己和別人的言論能不能讓人理解
The good language learner monitors his own and the speech of others

👍注意說話中內涵的意思
The good language learner attends to meaning

了解 ‘好學生’ 的特徵，再想辦法引導孩子成為有這些特徵的學習者，學習更順利。後來不少學者從 Joan Rubin 的 ‘好學生策略’ 出發歸納出不同的學習策略。其中 ‘動機 Motivation’ 成為了成功學習的重要因素，這就是我們常說的 ‘喜歡的事一定做得好’。 「學習動機」如何培養，下次有機會再談。

# 唉! 我 … 勉強算只有4個，難怪只能是半個 ‘好學生’。
# 學習動機對我來說非常重要。

Always keep positive thought, no matter what situation you are facing.

❤️The early bird gets the worm.
❤️Your road to glory will be rocky, but fulfilling.
❤️Nothing is impossible to a willing.
❤️Don’t worry about money. The best things in life are free.
❤️All things are difficult before they are easy.
❤️If you want the rainbow, you have to tolerate the rain.
❤️Big journeys begin with single step.
❤️You will live a long and happy life if you ask for less.
❤️Something you lost will soon turn up, be patient.
❤️You can always find happiness at working hard.

# Fortune Cookie Quotes
# Always feel satisfied after the telling story activity ❤️

《精讀 (Intensive reading) 與廣泛閱讀/泛讀 (Extensive reading)》

你會給孩子看漫畫嗎? 為什麼?

曾經有一個暑假，我幾乎每天帶著孩子到家附近的圖書館報到。當時有一對兄弟大概是高小和中小，他們在圖書館打書(漫畫)釘。我心裏想一直看漫畫好嗎?

有一說法「有看(書)總比沒看(書)好」，另有一說「盡量不要讓孩子看漫畫」。我一開始是後者家長。

什麼是泛讀?
🧧孩子在周遭環境中大量閱讀書本或不同材料 (說明書、廣告看板、報紙雜誌…），讓閱讀成為終生習慣。
🧧孩子自由選擇想看的書。
🧧閱讀不同主題和文體(小說、傳記、散文、詩歌、繪本、漫畫…)。
🧧閱讀符合孩子程度的材料(不一定要挑大書/名著看)，也可以看簡單而有興趣的材料。
🧧閱讀後可以用不同型式的活動取代 「閱讀理解試題 Reading comprehension」，協助了解孩子是否讀懂。
🧧與孩子一起泛讀，展示父母也熱愛閱讀。
🧧雖然是讓孩子自己選擇讀物，但仍然要留意孩子在看什麼，隨時給孩子建議。
🧧不要一直查字典，它會中斷對文意的了解。
🧧若其中有不懂的單字，先猜這個它可能的意思，如果某一個字一直出現，這個字就是key word，就需要翻字典查。
🧧與精讀沒有衝突，可以雙軌並行。

孩子習慣何時何地，什麼都能看，養成泛讀嗜好，最棒! 👏👏👏

若當孩子在圖書館供借「漫書大英百科全書」、「科學實驗王」、「國家尋寶記」、「X-萬獸探險隊」回來，也可以跟孩子一起看看，內容蠻有趣的。有時候一起看看多啦A夢、老夫子，還蠻懷舊的。

# 在農曆新年看J.K. 的The Christmas Pig 不錯選擇。
# 嗚謝我孩子的書本供應商Connie Leung

《聆聽 listening》

在聽(listening)、說(speaking)、讀(reading)、寫(writing) 這四個語言能力當中，英文老師們一般認為聆聽(listening)部分是最難教學生，也最難出好一張只針對卷學生listening skill的考卷。

回想我們母語的聆聽有被特別教過或考過嗎? 我們也不知道如何教孩子 「聽東西」，我們之所以能聽懂中文就是因為天天聽，不間斷的在中文的聲音和語境之間。語言就是

自然輸入=> 觀察 =>了解 => 重複確認 => 懂了。

另外，想單純考核孩子聆聽能力也不容易，若你問孩子「你有聽懂嗎?」孩子回答「有」、「無」，你也很難評估真假。如果用「紙筆」來考聆聽，那就不知道是考閱讀題目reading、拼寫答案writing，還是單純聽listening 了。

因此，我們可以怎樣協助孩子打開耳朵聽英文呢? 跟中文一樣，每天都聽變成日常，從小在生活中加入真實又手到擒來的可聆聽情境，幫孩子建立能聽英文的耳朵。孩子沒有投訴能聽得下去，就一直聽嘍！

日常生活化聆聽材料（參考）

0-3 歲 兒歌
3-10 歲 民謠
3-10 歲 卡通
6- 電影
8- 天氣、新聞

家有小學中年級生，這個好玩。

https://www.powerlanguage.co.uk/wordle/

Wordle 221 3/6

🟩⬜⬜⬜⬜
🟩🟨⬜⬜⬜
🟩🟩🟩🟩🟩

#孩子已上癮
#每日一字
# 找字典
Wardle 為了紅顏一笑

《親子共讀》

我和一位好朋友相識在家附近的公立圖書館，當時我們都帶著自己一歲左右的孩子，篤信閱讀起步在‘0’ 歲。

一開始互不認識，默默在旁觀察「這位媽媽跟我一樣，會自言自語的與孩子講故事，而且是一本接一本。」我們兩家大概就獨佔了整個圖書館了。

每天的娃娃車相約，縱然沒有住同一社區、讀同一間學校，我們和孩子還是能以書會友，總找到共同的話題。

孩子們從聽故事到閱讀中間我們下了不少苦工：

（0-6 months)
👶🏻 從自言自說單向輸出故事，不知道孩子有沒有聽懂。

（

《Crocodile vs Alligator》

在一次4-7 歲的活動中我們玩到‘I spy’ 遊戲，小朋友輪流抽一隻animal，hide it up. 其他小朋友問問題 .....

Kids A: I spy an animal that is green.

Fellow kids: How many legs does it have?

Kids A: four.

Fellow kids: Where does it live?

Kids A: In the water.

Fellow kids: What does it love to eat?

Kids A: Monkey!

(Two kids answered at the same time.....)

Kid B: crocodile. Kids C: alligator
....................................................................................

What is the different between 🐊 and 🐊?

Crocodile:
🐊 V-shaped head
🐊 lives in the sea
🐊 lighter color
🐊 like a fighter, fierce
🐊 has choppers and one funny tooth

Alligator:
🐊 U-shaped head
🐊 lives in freshwater
🐊 darker skin
🐊 nice and kind
🐊 has chompers

Next time, when you go to the zoo, pay attention in these green and 4-legs creatures in the water.