Английского языка жемчуга

⛳ ВСЕ НАПРАВЛЕНИЯ применения 12 ВРЕМЕН глагола и РАССЫЛКА на почту. инфографику сделал сайт adme. ru, я подчеркнул самое важное у каждого времени, дописал по СЛОГАНУ и исправил пару косяков.

если вам английский нужен для дела, а не просто периодически в отпуск ездить и прикольных надписи под картинками переводить, то рекомендую часть 5 моего Самоучителя. она посвящена 12 временам глагола. там все подробно, с примерами и заданиями и ответами на задания. с объяснением ЛОГИКИ каждого времени. на 185 страницах. хотя я всегда пишу без ненужных рассуждений, в меньшее количество страниц невозможно вложиться, чтобы Вы понимали четко и использовали правильно. по скринам поста вы получите общее представление о системе времен.
facebook.com/groups/1way.to.english/permalink/2434425480124481 вот что я имею в виду:

▪ континьюс имеет 8 направлений применения. это самое неудобное время. его детальное объяснение с примерами и заданиями заняло у меня 32 страницы.

▪ но логика всего континьюса вмещается в 3 слова: временный характер действия. [активность при этом будет в менее 50% случаев]. остальная детализация - чтобы вы без путаницы могли применять это время сами.

почему времена у меня только в 5-й части? потому что есть очень много вещей, которые более важны для практического применения. части 1-2 [4-8 учебных часов] дают 7 базовых типов предложений, на которой дальше будет все строиться. а не разваливаться, как карточный домик.

• часть 1 моего Самоучителя: первые 4 из 7 базовых шаблонов. can, must, will; do, does, have, has. плюс все объяснения на видео - заснял 4 урока по 50 минут с группой средних способностей.
78 страниц PDF (и отдельно ответы на все задания) крупным шрифтом для чтения с телефона. здесь же ссылки на остальные 8 частей
facebook.com/groups/1way.to.english/posts/330419673648068...........................................

- как рассуждать, когда времен больше, чем два.
- "выпил" Present Perfect, "пью" тоже Present Perfect. когда и почему?
- вообще, "я пью" можно сказать в 4 временах. в каких и когда?
- маркеры времени (слова-сигналы) это Иваны Сусанины, т.е. слабые помощники.
- новогодний подарок-1. учебник на русском: Все правила английского языка в схемах и таблицах.
- новогодний подарок-2. сюрприз.

это сегодня в рассылке (уйдет в 15 часов по Киеву. если оставляли емейл и не получили, проверяйте спам). это бесплатно. рассылаю раз в 3 недели примерно. если хотите, оставьте емейл, Вас тоже включу............................................

⛳ для тех, кто удивляется, что меня давненько не было слышно: у меня есть ФБ-группа, куда пишу 1-2 раза в неделю facebook.com/groups/1way.to.ENGLISH вот кое-что из свежих постов:

• ТРИ ВОЛШЕБНЫХ СЛОВА, открывающие почти все АНГЛИЙСКИЕ двери - это НЕ please, thank you, welcome facebook.com/groups/1way.to.english/posts/3683671305199886

• 35 + 75 ВВОДНЫХ ФРАЗ - Внешне эти фразы делают рассказ плавно переходным. На самом деле мы ТЯНЕМ ВРЕМЯ, ЧТОБЫ ВСПОМНИТЬ нужные слова facebook.com/groups/1way.to.english/permalink/3657268677840149

• Как получить правильный английский среднего уровня за 10 этапов - рассказываю после изучения 10 иностранных языков facebook.com/groups/1way.to.english/permalink/3612040882362929

ВОСПРИЯТИЕ АНГЛИЙСКОГО НА СЛУХ - 4 направления. дидхибайанимит, - вот что мы услышали, к примеру. это был вопрос? ага, уже легче:

дид-DID хибай анимит? скорее всего так. рассуждаем дальше.

кто такой Хибай?... но тут же вспоминаем: при вопросе у нас всегда только такой ШАБЛОН: глагол - подлежащее - глагол… ага!

DID HE BUY анимит? может динамит?
так… перед каждым существительным должен стоять a-the или some-any. тогда у нас: ANY мит… то есть,

DID HE BUY ANY MEAT-мясо?
отлично! немножко долго, но будет быстро,

==1) если будем знать ключевые ПРАВИЛА: на каком месте что должно стоять, это круто повышает восприимчивость на слух. потому что имеем очень жесткий порядок слов в английском. и это благо!

в английском четкий порядок слов сразу дает нам знать, какую роль выполняет даже ещё неизвестное нам слово. что оно может передавать: подлежащее, сказуемое, дополнения, место или время.
скрином прилагаю пример с «Хоуману».

==2) Did he [пай-пхай-таи-баи-фай] any meat? если мы не знаем, что покупать - buy, то как мы мы не старались, это слово мы не расслышим. поэтому мы должны знать самые частые слова. и их варианты звучания. любое слово в любом языке имеет вариации произношения например: хорошо, харашо, храшо, хршо.

==3) нужно слушать английскую речь из уст разных произносителей - и native speakers, и эмигрантов, и просто иностранцев.
лучше начинать с обучающих материалов. так тексты адаптируются, то есть упрощаются. слушать лучше с субтитрами или текстовым сопровождением. есть несколько вариантов звучания каждого слова. у ходовых слов стоит знать все.

==4) но теперь упираемся в проблему нехватки времени на припоминания перевода слов. когда мы слушаем речь, не нужно переводить в голове.
рисуйте картину того, что вы слышите. а непонятое оставьте белым пятном, которое потом дорисуется. когда человек закончил говорить, просматривайте с начала эту динамичную картинку и собирайте смысл.

когда же вы стараетесь словами озвучить услышанное, то зависните на одном слове, и пропустите мимо ушей 10-20 следующих слов за это время.

это моя идея из личного опыта. я называю это Метод Замещающих Картинок. подробнее о методе с на примере разбора видео ролика: Как пройти таможню в аэропорту - ссылка на разбор сразу под постом.

как работать над улучшением показателей по всем 4 пунктам? в этом случае

• ОБЫЧНО советуют просто побольше слушать английскую речь.

• МОЙ ПОДХОД, после изучения 11 языков: сначала учим ключевые правила. мы должны знать их четко, в виде быстро срабатывающих шаблонов [это решается через мой Самоучитель].

- учим 500 потом 1500 самых полезных слов. ( выложу на днях в моей группе. сюда пишу 1-2 раза в неделю Английского языка ключевые слова и правила ) чтобы их запомнить - тоже нужно знать ключевые правила.

- через чтение и письмо расширяем словарный запас до 3000 слов в пассивном знании [когда можем перевести с английского на русский, видя слово в тексте].

- после этого слушаем, имея перед глазами текст или субтитры к фильму. обращаем внимание на разные звучания одного слова.

- далее слушаем простые диалоги уровня Pre-Intermediate без текста, пользуясь Методом Замещающих Картинок.

я понимаю, что для многих из вас важно понимать на слух. но это, как я обосновал выше, - глазурь на торте. чтобы париться с глазурью, вы должны сначала испечь сам торт.
глазурь не станет для вас проблемой, когда будете иметь торт).

части 1-2 моего Самоучителя, плюс видео записи моих уроков в зуме с ученицей среднего уровня facebook.com/groups/1way.to.english/posts/3304196736480680 здесь ссылки на остальные части.

Благодарим - Просим - Предлагаем - Меняем валюту - Билет на поезд - Приглашаем - Угощаем - Встречаемся - Торгуемся... ВСЯ книга и РАССЫЛКА.

вот моя группа Английского языка ключевые слова и правила куда пишу 1-2 раза в неделю. пишу только я, только мои разработки. Welcome! майские посты из моей группы

• MUST - HAVE TO. разница facebook.com/groups/1way.to.english/posts/3538795703020781

• логика глагола GET, объясняющая его 40+ значений facebook.com/groups/1way.to.english/permalink/3485607261672959

• ПОКА: UNTIL или WHILE? но WHILE это вроде бы ВО ВРЕМЯ. ой, ВО ВРЕМЯ будет DURING... или это НА ПРОТЯЖЕНИИ? на протяжении 2 дней точно будет FOR. а когда же DURING? facebook.com/groups/1way.to.english/permalink/3531943993705952

• весь английский - ТРИ ТИПА ПРЕДЛОЖЕНИЙ facebook.com/groups/1way.to.english/permalink/3514448922122126

• 7 шаблонов: 7 китов английского языка, на которых держится все - в новой версии частей 1-2 моего Самоучителя facebook.com/groups/1way.to.english/posts/3304196736480680

Английские ВРЕМЕНА всегда работают в ПАРАХ - 7 самых важных связок. вы этого не знали? тогда неудивительно, что вы годами ходите кругами с английскими временами.

• present continuous + now = идея АКТИВНОГО ПЕРЕСЕЧЕНИЯ с текущим моментом: Что IS Саша doING сейчас?

• present perfect continuous + now = идея АКТИВНОГО ПРЕДШЕСТВИЯ текущему моменту: Саша HAS BEEN watchING фильм 2 часа.

• present perfect simple + now = идея РЕЗУЛЬТАТИВНОГО ПРЕДШЕСТВИЯ текущему моменту: Даша, угощайся. Я HAVE MADE чайку.

• past continuous + past simple = идея АКТИВНОГО ПЕРЕСЕЧЕНИЯ с другим действием в прошлом: Когда я CAME домой, Маша WAS cookING.

• past simple + past simple = идея ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО совершения действий: Когда я switchED on ТВ, фильм startED после этого.

• past perfect simple + past simple = идея РЕЗУЛЬТАТИВНОГО ПРЕДШЕСТВИЯ другому действию в прошлом: Когда я switched on ТВ, фильм HAD startED до этого.

• past perfect continuous + past simple = идея АКТИВНОГО ПРЕДШЕСТВИЯ другому действию в прошлом: Когда я CAME домой, Даша HAD BEEN watchING фильм 2 часа..................................................

голос из зала: а что даст present perfect + past perfect?

очень интересный вопрос, кстати. кто знает ответ? вы же эти времена на всех курсах учили. любой захудалый учебник рисует таблицы времен. так вот. если перефразировать слова Ежика в Тумане: "Облака на сухой горох не ловятся", то получится:

• present perfect никогда не будет стоять рядом с past perfect. Даша HAS COME, a я HAD MADE чайку для неё. - так не бывает. будет вот что:

• Даша HAS COME голодной. Но пицца IS уже готова! Когда она CALLED с работы, я SAID, что уже HAD MADE чайку для неё. Я тогда ASKED, что она WANTED to EAT.

ВСЕ времена будут работать в приведенных мной СВЯЗКАХ! читайте правильных и четких преподавателей, коих в Интернете очень мало. таковых найдя, позаботьтесь, чтобы не потом не потерять. приглашаю написать «спасибо» под постом. тогда будете видеть мои почты чаще.

я активно пишу в свою группу, 1-2 раза в неделю, уже три года. пишу сюда только я, присоединяйтесь Английского языка ключевые слова и правила

• как получить правильный английский среднего уровня за 10 этапов facebook.com/groups/1way.to.english/permalink/3387621694804850

• 25 важнейших и неудобнейших английского языка, которые обычно не объясняются facebook.com/groups/1way.to.english/permalink/3439775522922800

• части 1-9 моего Самоучителя английского facebook.com/groups/1way.to.english/posts/3304196736480680

• части 1-3 моего немецкого Самоучителя facebook.com/groups/uchim.nemezki/posts/509201717334196

• мой итальянский Самоучитель facebook.com/groups/uchim.italiano/permalink/1209880919776959